生活中的修辞
400字
四年级
生活中有很多修辞手法，如：比喻、拟人、夸张……下面我将带大家进入我的修辞世界。
今天下午放学后，我坐公交车回家的时候，“运气可好了”，居然和科学邹老师坐同一辆车。钱吉轩说：“尹相博已经被邹老师的“激光眼”给“杀死了”，我们是否能用“铁锤"把她打败呢？”这是一个什么修辞手法呢？对了，这就是比喻句。
诗词《咏柳》中说道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀"，这又是什么修辞手法呢？对的，这也是比喻！
唐代诗人王维在诗词中说道：“万壑树参天，千山响杜鹃”，让我误入了千山万水，声临其境，仿佛听到了杜鹃的啼叫声，这就是夸张手法的作用。
散文《荷花》中叶圣陶爷爷说道：“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。”这就是拟人手法，它让我觉得蜻蜓和小鱼都有了人类般的思想。
修辞手法是一个百宝箱，里面装满了知识之宝，只要写作文时在你的脑海里打开它，你的作文即将变得生动有趣。我爱修辞手法，他让我的作文变得更加精彩！你觉得呢？
快乐的一天
600字
四年级
一个阳光明媚的早晨，太阳公公露出了灿烂的笑容，我兴高采烈地上了车，心花怒放，因为我又可以跟风筝重逢了。
经过半小时左右的车程，终于找到了一个空旷，适合放风筝的场所。我迫不及待地下了车，拿出一个“小飞机”一一风筝。可风筝还没装呢，看着一根粗粗的小棍子，我真怕它被我给“扭伤”了，我小心翼翼地把小棍子插入风筝，牵好线，还没有风，我就使劲把手一松，不一会儿，风筝就落下来了，我才恍然大悟：心急吃不了热豆腐，没有风力，风筝是飞不起来的。
等风等得好辛苦呀，终于来风了，我兴致勃勃地拿起风筝，在爸爸地配合下“一、二、三、放”风筝就像起飞的小鸟一样，慢悠悠地飞上了天空。风筝越飞越高，越来越小，像天上飞的小飞机。风筝迎风而上，在天空中自由地飞翔，身上五颜六彩的颜色在太阳的照射下，散发出美丽的光芒，漂亮极了！
我和弟弟争先恐后地从爸爸手里接过放风筝的线盘，轻轻地拉了两下，风筝时上时下，像跳舞一样，好玩极了。我们正玩得不亦乐乎的时候，突然，不知道是怎么回事，风筝又像喝醉了酒一样在天空中乱窜，我赶紧把线盘交给爸爸，可惜为时已晚，风力变小了，风筝要落下来了，千万别落在树上啊，我非常着急，可风筝就想往树那边靠，可能是它飞累了，想到树上休息一下吧。过来，过来，再过来，但风筝就像一个调皮的孩子，硬是不听我们的话，爸爸费了九牛二虎之力，终于把风筝那个“调皮的孩子”从树那儿弄回来了。
美好的时光总是遛得很快，又到回家的时间了，真是快乐有意义的一天呀！
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