可爱的螃蟹
500字
六年级
状物
爸爸买了四只小螃蟹，养在一个大红桶里。我看着这些可爱的小生物，十分喜欢。
你看，螃蟹们披着灰白的外壳，八只腿弯曲着，两只小眼睛一动一动的，好像在说：“你是谁呀？别伤害我啊，不然我夹你！”小家伙们挥舞着大夹子，一副神气十足的样子。它们的嘴巴像鱼一样不停地吐泡泡，我心想：“它们会不会是因为缺氧而快死了呀？”我马上上网去查，哦！原来那是小螃蟹一种独特的呼吸方法，不是快要死了。最有趣的就是看螃蟹大翻身。我用一个小木棍将一只螃蟹翻过来，嘿！这小家伙还挺聪明呢，只见它后腿一伸，用力一翻，呵！翻过来了。它那小眼睛一动，好像在说：“我不简单吧！你再把我翻过来，我还能翻过去。”我又用木棍一翻，叭！一个漂亮的鲤鱼打挺，小螃蟹又翻过来了。只见它挥舞着大夹子，好像在说：“你想干吗？不怕我夹你呀，有本事你再来呀！”我想：“嘿！还挺神气的，还敢从我发威。”我一挑，又把它给弄翻了，小螃蟹又神气地翻过来了。我想：“不错，小家伙还真有点本事，我再试试它。”我“砰”的一声，又把螃蟹给翻过来了，这下子，它没劲了，抱着小木棍，好像在求我：“小主人，我实在没劲了，饶了我吧，你帮帮我吧，帮我翻过来好不好？我不夹你了。”我看着它，觉得怪可怜，就帮它翻过来。小螃蟹立马抱住大夹子，八条腿立起来，一上一下，好像在向我道谢呢！
我觉得，这小螃蟹看起来怪吓人，可还是挺可爱的。
茶花女读后感
900字
六年级
读后感
自古以来爱情是一个永恒的文学主题，每一个人都渴望拥有一份纯洁的爱情，可是在残酷的道德观念和虚伪的摧残之下，那一段高尚纯洁的爱情却破灭了，那段爱情就是出自《茶花女》这本书中。书中讲述的是，一个美丽善良的烟花女子，玛格丽特与出生名门的男子阿芒彼此相爱，可最终却阴阳永隔，天各一方的悲剧故事。
首先当我看到玛格丽特找借口推辞他们的约会，阿芒认为她欺骗了他，于是写一封绝交信给她，我真为玛格丽特心痛，阿芒怎么就不明白她的处境呢？她的也是身不由己的啊！我多想跳出来对阿芒狠狠地说:你这个大傻瓜，你们如此胡爱，却又伤害彼此，为什么这样做呢？我暗暗想，也许这就是嫉妒与虚荣心在捣鬼吧！可接着又读到阿芒和玛格丽特一起去乡间过美满的田园生活时，我也和他们一起开始憧憬着未来美好，要是两人能这样快乐生活在一起该多好啊！可是我明白如果这样的话这本书就不会有了，我猜想着后来又会发生什么变故呢？是缺钱用，还是那老公爵不许他们在一起…可等我看完全书之后，才知道是后来的变故让他们永别了。玛格丽特被阿芒所谓的正直父亲逼得与他断绝来往，可不明真相的阿芒却以为她变心了，不断找人羞辱她，我真不明白为什么不告诉他真相呢？不是深爱对方吗？为何还要离开他，使两人痛苦呢？而阿芒也是那样冲动，嫉妒象魔鬼深深地伤害了她。唉，真是应证了“爱之深，恨之切”这句话，心里明明爱着却又恨得那么深。世上纯洁的爱情难道结局都这么令人痛心吗？为什么两人真挚的爱情却得人们的祝福，因为他们身份的差异，我找到了答案。唉，常人都说什么“有情人终成眷属”，在我看来有情人未必可以终成眷属，这两个可怜的人儿不就是再好不过的例子吗？
读完全书，文章情感的流露中打动了我的心弦，这是值得肯定的。但是有一点我不满意，可这本书是小仲马的自传体小说，作者描写心理活动上只有男主人公(我)的心理，可是女主人公的心理却丝毫没有体会到，包括旁人也没有描写，而在国内大多数书籍中，是不一样的，它们将文中人物的心理，神态都写得很到位，那样看起来更有酣畅淋漓之感。我想这也许中西文化的差异吧！《茶花女》让我看到了法国当时的社会，看到了这两个不幸的人儿，看到了人世间的真情真爱。让我不得有对“书”这个字眼肃然起敬，一个个灵动的方块字，真的是给我多种感受。
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相似题目
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可爱的螃蟹今天中午，爸爸在学校的草丛里捉到了一只螃蟹。这只螃蟹个头不大，浑身青绿色，腿上还长着黑毛，有点像爸爸的胡子。爸爸把螃蟹放在塑料袋里，扎紧了袋口。螃蟹在袋子里面拼命挣扎，我连忙拿着塑料袋在地上转圈，一共转了十来圈，终于把螃蟹转晕了，在袋子里一动不动，显得很乖。放学回家后，爸爸把螃蟹放进锅里煮，我把锅盖掀开，一直盯着它看，不一会儿功夫，螃蟹就变成了红色。妈妈帮我剥出螃蟹里的肉喂我吃，真香！不知道螃蟹的朋友们找不到它了，会不会很着急呢？200字 高三 状物
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可爱的螃蟹自从蚂蚱飞走以后，好久没有“客人”光顾我们班了。今天下午，几个八只脚的“客人”爬进了我们班，给我们带来许多乐趣。你看，这位客人现在就住在我们班的“高等客房”——一个漂亮的果冻盒里。它在这个房子里一动不动，看来对我们给它准备的新房子还算满意。你看它身穿一套棕黑色的“马甲”，这件马甲还凹凸不平的。马甲的前面长着一张俊俏的脸，最上方是一双与众不同的眼，棕黑色的眸子，呈椭圆形。它那眼珠子高高地凸了出来，十分显眼，更增添了它的机灵劲儿。当你忍不住伸手去摸它时，它立即将眼睛缩回了壳里，生怕别人伤害它。下面是它的嘴，如果你把它放在水里，它的嘴便一张一合地在水里吐起了泡泡，真没想到它还挺会玩的呢。它有一对标志性的大螯，令人闻风丧胆。它的大螯前面是乳白色的，还没变成褐色，说明它很年轻。它的螯宽达一厘米，有五毫米厚。如果你仔细观察，还会发现两只大螯的中间整齐地排列着一些针样的小刺，这大大提高了它的杀伤力。大螯后面是八只脚，这些脚分列在身体的两侧，每只脚都有四节。它的腿上长满了棕色中带点绿色的绒毛，我想这些细小的绒毛有助于它划水吧。在脚的末端还有一些小钩子，很尖利。你一定猜到了吧，这个“客人”是一只螃蟹。这只螃蟹还是个业余的杂技演员呢。你看，它会钻“呼拉圈”。只见时浩从文具盒里拿出了一个红色的胶带圈，立在了它的一侧，大喊：“快跳!快跳!”这只螃蟹很配合。好几次从圈里越了过去，赢得一阵又一阵的喝彩。谁知时浩再下命令时，这只螃蟹就是不听话。它趴在那里一动也不动，好像在说：“哎呀，那么多人，人家不好意思嘛。”没办法，时浩只好把它请回了它的“小房子”。不一会儿，时浩又把它请出来，没想到时浩没抓稳，只听“嘭”的一声，小螃蟹仰面朝天地掉到了桌子上，它翻不过身来。奇怪的是它的大螯向空中抓了几下，便一动不动了。大家很疑惑。为什么小螃蟹不再努力翻身了呢?时浩拿一支笔在它的上方晃一下，想逗它玩儿。这时它那八只脚末端的小钩子发挥了作用，它竟然稳稳地抓住那支笔，轻而易举地翻过了身。看，这只螃蟹不仅可爱，还挺聪明的。800字 六年级 状物
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可爱的螃蟹今天老师给我们带来了一个小伙伴，我们一看原来是两只可爱的小螃蟹。螃蟹像一个威风凛凛的大将军，它穿着青灰色的盔甲，我用笔敲了几下它的壳，发出“砰砰”的声音，看来它的壳真够坚硬的。我仔细一看，螃蟹背上还有白色的花纹，像一个英文字母。它的眼睛小小的像豆子，老师用红笔碰了一下，它的眼睛像闪电似的缩了回去。它的大螯上有两个拳击手套，看来在冬天螃蟹也怕冷呀！突然螃蟹用坚硬无比的大螯把老师手中的红笔抢了过去，怎么甩也甩不掉，我们好不容易从它大螯中把红笔夺过来。它的嘴很好玩，是左边一半右边一半，中间还有两颗牙，我们觉得它的牙太丑了。本来它有四对脚，可是因为昨天打仗，他竟少了一对脚。它的脚很锋利，由一个同学被它的脚划了一下，痛得他嗷嗷大叫。螃蟹腿上还有不少毛呢，很扎手。它的腿一直在乱舞乱划，我不敢轻举妄动。我们开始逗螃蟹了老师先用油笔敲了敲螃蟹的硬壳，螃蟹用眼睛虎视眈眈地盯着陈老师，然后又毫不示弱的拿出武器——大螯，发起进攻，一下子就夹住了油笔。陈老师拿螃蟹使劲的甩了几下，还是甩不掉，看来这个螃蟹的脾气可不小啊！螃蟹嘴里吐着泡泡，好像在说：“你看我厉害吧！”我非常调皮，把螃蟹翻了个身，露出了它雪白的肚皮，还看见了肚皮上有着像山峰一样的记号，刚看完螃蟹就用脚一蹬地翻了过来。现在螃蟹玩累了，正在悠闲自得的睡觉呢！真让人羡慕。这个上午有了小螃蟹的陪伴，很快就过去了。螃蟹变成了我们的“开心果”，我们都喜欢跟它交朋友。550字 三年级 记叙文
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状物
500字
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螃蟹以太湖的润泽而闻名的姑苏城，底蕴深厚，而太湖，不仅滋润一方水土，也孕育了一种难得的美味------螃蟹。每年的八至十月，正是属于螃蟹的季节。从太湖中捕捞上来的螃蟹，尤其炙手可热。端上餐桌，呈现在眼前的便是一片鲜润的红色，像是一片浮在水上的火红的枫叶，上面荡着秋天。解下系在上面的绳子，一阵独属于螃蟹的香气轻轻地拂过来，却留给人无比浓烈的记忆。香气衬着火红，远看，似一缕云烟，殷切地、迫不及待地上升、弥漫、飘散，便化为袅袅的回忆。如此美食，成就它的，却是十分简单的方法。将锅中加入清水，待至沸腾，放入支架，摆上几只螃蟹，小火蒸煮20至30分钟，便完成了。与此同时，必不可少的调味汁也需提前配制，在碗中加入葱、姜等调料，与醋、酱油拌碎调匀，与螃蟹一同端出，相辅相成、浑然一体，令人啧啧赞叹。品尝时，我会先将壳打开，肥美的蟹黄便直逼出来，是一种奇特的黄色，每一块都十分饱满，好像稍稍一动，里面的油就会溢出一样，放进嘴里，便立刻充盈在口腔中，久久迂回，令人无法不陶醉其中，它用近乎疯狂的不容我反抗的态度，占据我的味蕾，征服了我。与之相比，蟹肉则显得较为清淡，是一种素雅的味道，透着一股湖水气，配上调料，清新，也同样不可忽视。关于螃蟹，也流传着一个民间传说。相传在古时候，有一个姓解的人，那年，螃蟹第一次爬上河岸，人们都十分惊恐，避之不及。但这个姓解的人勇气可嘉，敢于面对未知，第一个发现了螃蟹的美味，并广泛传开。从此，“第一个吃螃蟹的人”就被用来比喻那些十分有勇气的人。螃蟹，从色彩到口感，都是秋天的味道600字 六年级
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螃蟹《螃蟹》作者：常嘉桐为什么螃蟹在锅里很热还要一动不动？难道这是螃蟹在泡温泉？不不不妈妈说，她们想要红就应忍着。50字 六年级 诗歌
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螃蟹我的家乡在江苏，那里的水产品驰名天下。今天我给大家介绍的是一道“人间佳肴”——螃蟹。螃蟹未食用时呈灰黑色，一煮后便呈橙红色，色泽鲜明，让人看着禁不住直流口水！在水中，它可不敢“作威作福”啊！虽然有许多动物对它虎视眈眈，但是它只要挖个洞钻进去，可就没有人能看见它了！可在陆地上，就完全不同了！只要任何生物胆敢侵犯它的领土，那就“不好意思”了！其实你不要看它攻击性十足，在水中，它还是个十足的“吃货”！捕捉食物时，一对眼睛死死地盯住鱼虾，用大夹子夹住鱼虾并撕裂，放入口中食用。据观察，螃蟹其实大多数时间都在捕食。事实上，只要你仔细观察就会发现，螃蟹的身体器官与人体器官别无两样。螃蟹虽小，却五脏俱全。将一个“盾牌”去掉后，我们会发现螃蟹的身体受到一层膜的保护，生物学家将此物称为背甲，因此螃蟹是甲科类动物，螃蟹的身体左右对称，可分为额区、眼区、心区、肝区、胃区、肠区、鳃区。螃蟹的胸腔有五对附属肢，称为胸足。在前方有一对强壮的螯，可以做防守、觅食之用，其余的四对附属肢用来走路，走路就要依靠它们。螃蟹不仅驰名天下，也俘虏了许多吃货的芳心。我爱江苏，更爱家乡的特产——螃蟹。450字 六年级
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螃蟹说到动物，在我的脑海里，第一个浮现出来的就是螃蟹。说到螃蟹，我与它还有一段情缘呢！记的那一年，我与爸爸到辽宁的舅爷家去玩。一天晚上，三姑拎了一个大麻袋，我们大家都很好奇，我跑到麻袋前，打开麻袋，“啊”的一声叫了起来，“怎么了？”爸爸问我。“毛，毛……毛蟹，这些都是毛蟹！”我既兴奋而又害怕地说道。“不用怕，这些毛蟹是夹不到你的，因为呀！它们还很小！”三姑笑着安慰我。我小心翼翼地走到麻袋前一看，袋子里面都是些较小的毛蟹，忽然，我看到了一只较大的毛蟹，我的目光被它吸引住了。它的外壳是灰色的，它有一对犀利的大钳子，它的钳子上有一撮毛，毛呈暗灰色，不仔细观察，还以为是泥巴哩！“三姑，这只毛蟹可以给我吗？”我胆怯地问，“当然可以了，你喜欢就拿去吧！”三姑笑眯眯地对我说。“谢谢三姑！”说完，我管舅妈要了一根十分结实的线，把毛蟹的两个大钳子绑在了衣架上。起初，它一直在那里动，挣扎着，好像一个囚犯，想逃脱出那个监狱。在第二天早上，我看着这只小囚犯，一动不动地趴在地上，我以为它渴了，就将它放在了盆里，尽管这样，它还是不动，这让我有点束手无策。看着它一点一点地憔悴下去，我心里很不是滋味。我蹲在它的面前，不知如何是好。我到底该怎么办呀？如果放了它，我会寂寞的。如果不放它，那它会不会……我到底该怎么办呀？这时，我闭上眼睛思考着，忽然，耳边传来了一阵救命声，声音离我越来越近：“救救我吧！把我放回大海里吧！我要回家！我要妈妈！妈妈……”我猛地睁开了眼，仿佛一下子明白了什么，是呀！人这一生，生命和自由是最宝贵的了，我想动物也应该一样吧！我不应该将它占为己有，我应该给它自由生存的权利。想到这，我把它带到海边，把它放了。看着它快乐地奔向大海，渐渐隐埋在大海中，我心里有着说不出的感觉。最后，我长舒了一口气，感到无比的轻松。因为，我认为我做了一件好事，同时，我还领悟到了，自由是人和动物和谐相处的基础，我们要爱护动物，善待生命。同学们！人与动物和谐相处，我们的世界才会变的更加美好。黑龙江萝北县团结小学六（1）柳絮指导教师：李秀坤推荐：郭训民800字 六年级 叙事
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可爱的小螃蟹小姨从菜市场买来的鲜虾中发现一只小螃蟹，她便用一怀清水将它养了起来。好可爱的小螃蟹呀。它只有我的指甲大，背上的“盔甲”上有一些深色的小斑点，两只黑黑的小眼珠像小宝石一样向外突出，闪闪发亮；它的五对带班纹的足上有许多细细的绒毛，后四对足的爪子又尖又细，两只前爪像两只暗红色的小钳子，威武地挥舞着。两只白色短触角调皮地左右晃动，小巧的嘴巴在下面有规律地一张一合。小螃蟹在水中游了一会儿，形单影只地它便围着杯沿打转，不停地后足往杯壁上踢，仿佛在焦急寻打着它的妈妈，在地呼喊：“妈妈，你在哪儿？”小姨见它的可怜样，赶紧拿来一些米饭给它吃，可它只用触角碰了碰，便用后爪把米饭一粒一粒推开了。听说，螃蟹喜欢吃虾肉，于是，我多冰箱里拿出小虾切碎，放进杯里，只见小螃蟹游过来，慢慢地细嚼着虾肉。它终于吃饱了。盔甲上的花纹也亮丽起来了，婉如一个顽皮的小小笑脸，它在杯里幸福地流动着，多有趣啊！作者：杨妍指导老师：宁江炳350字 四年级 状物
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可爱的小螃蟹昨天，爷爷从菜市场买回几只螃蟹。他们一身盔甲，生气的时候眼睛突出，举起锋利的钳子，真像威风凛凛的大将军，我还要告诉你一个秘密，螃蟹是横着走路的，真不知道它会不会摔倒。它有时候还会吐泡泡，妈妈说这是在呼吸，我还以为螃蟹也和我一样喜欢吹泡泡呢。小螃蟹真有趣。100字 一年级 状物
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可爱的小螃蟹五一小长假，我们全家到上海走亲戚。午饭后，我们跟着叔叔到长江边游玩。勇敢的叔叔竞然到江滩上捉了一只小螃蟹给我。它约有两、三厘米大，暗青色，但肚子是白色。它，有八个爪子，还有两只威武的大钳子。两只突出的小眼睛，一伸一缩，还不停地转动着。嘴巴里，总是不停地吐出一个个小泡泡，很是可爱！螃蟹最大的特点就是横着走路。我用一根牙签放在它嘴边。它立刻紧张起来，身体半直立，挥舞着它那双大钳子，它的样子真像是一位古战场上的将军，好像要和我战斗似的。突然，它用钳子夹住牙签，我用手一提，嘿，小螃蟹提起来了，我又把它放在地上，它丢下牙签，飞快的横爬到杯子旁，可能是觉得那里很安全吧。真是“虾兵蟹将”，不堪一击啊！小螃蟹吃水草、鱼、虫等，我把它带回家，拿出玻璃杯，里面放些沙子、石子，还有少量水，它一天到晚嘴里不停的吐泡泡，好像那里就是它安逸又自在的新家。小螃蟹真可爱，我真喜欢它！350字 三年级 状物
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螃蟹妈妈从小菜场里卖来十多只大螃蟹。妈妈把大螃蟹放到一个大盆子里面，一会儿，有一只螃蟹竟然爬到了盆子的外面，我看见了连忙叫妈妈把大螃蟹捉到了大盆子里，妈妈往盆子里倒了一些水，盆里马上发出了“沙沙沙”的交响乐。我用筷子轻轻地碰了一下螃蟹，它的小眼睛立刻一伸一缩地鼓了起来，好像在说：“别碰我，再碰我，我夹住你。”它挥舞着大钳子，又开始奋力地向盆子外面爬，好一个霸道无理的家伙，我用锅盖把它打入了盆底。我细细地观察起它来，它全身都是青灰色的，背上顶着一个大大的，硬硬的壳。脚可多了，我仔细一数，有十个脚，这十个脚成了它的得力干将，最大的那对脚上面还披着黑乎乎的毛呢!妈妈告诉我：螃蟹是横着走得。因此，就有了这么一句歇后语：螃蟹过街——横行霸道。点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。400字 三年级 状物
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螃蟹螃蟹的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很听话。它会找一个安静的地方，独自一人好像在思考着什么。可它若是调皮起来那可就不一样了。它的螯足会紧紧地夹着你的手指，满屋子都能听到你的尖叫声。有时它还会横着走来走去，仿佛在参观自己的新屋。螃蟹可聪明了，若是你的手在它眼前晃来晃去，它会立刻提高警惕性，自己的身体会立刻缩在一起，防备你对它的攻击。但如果你惹它生气了，那你可要小心了。也许它会叫上自己的同伴狠狠地揍你一顿，让你叫苦连天；也许它会追着你一直不放，使你不得不东躲西藏；也许它对你还有更严厉的惩罚。哎，总之你惹螃蟹生气可是要付出惨重的代价的。螃蟹要是高兴，能比谁都温柔可亲。它会向你友好地“招招手”，会默默地听你倾诉，不论你怎样玩弄它的四肢，它对你丝毫没有怨言。螃蟹也十分爱美，它身披一件褐色的外衣，八条腿灵活地走来走去。如果你碰到它的眼睛，它会马上闭上眼睛。如果你用绳子将它的四肢绑在一起，它会用力挣扎，想逃出这坚固的“牢房”。如果你把它放入水中，可以看到它正在吐泡泡，这泡泡时大时小，清脆的声音在我的耳边回荡。螃蟹还是一道美味佳肴，你喜欢吃螃蟹吗？把螃蟹煮熟了，它那褐色的外衣变成金黄色的了。剥开螃蟹，映入眼帘的是金色的蟹黄。啊！真让人馋涎欲滴。闻到那香喷喷的味道，你一定会口水直流三千尺。还等什么，赶快行动吧!我喜爱螃蟹，喜爱它那古怪的性格，喜爱它的聪明伶俐，喜爱它的温柔可亲，喜爱它的活泼好动。总之，我喜爱螃蟹。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。650字 五年级 状物
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可爱的小螃蟹今天不知哪个同学带了一只小螃蟹来，上课时跑出来到处玩儿，引得同学们一阵好奇。下课了，同学们纷纷围上去看它。我也去观察它。只见它驮着一个圆圆的壳，壳上还有两只小眼睛。身体两边各长着四条细腿，腿上长着很多细长的毛，像一根根钢针，身体前端有一副大剪刀。我小心翼翼地碰了它一下，它立即挥舞着大剪刀向我扑来，吓得我小心脏怦怦直跳。上课了，段老师把它放到展示台上让我们写一篇观察作文。刚开始，螃蟹还有点儿胆怯，一动不动的，可是才过了没多久它就不老实了。一会儿左爬爬，一会儿又右望望，偶尔还示威似地挥舞着大大剪刀，逗得同学们一阵大叫。不知不觉的，螃蟹爬到了展示台的边缘。我的天哪，那么高！掉下来还不得粉身碎骨啊！段老师发现后，连忙用棍子把它赶回展示台的中央。总算是捡回了条小命，可你看它那极不情愿的样子，似乎还不领情呢。现在螃蟹已经安全了，我们可以安心地写作文了。“螃蟹已经没有刚才那么调皮了”。我正想着，可一转眼，谁知它还是义无反顾地跳下展示台。“啪！”的一声，打破了教室的宁静，同学们的心一下揪得紧紧的。“死了吧！”大家都这么想着，教室里一片寂静。当所有人都很难过时，螃蟹又奇迹般地爬了起来。“真是摔不死的小强！”同学们忍不住发出感慨。从此，这只小螃蟹就成了我们班的一员，大家都很喜欢它。500字 四年级
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可爱的小螃蟹星期天的下午，刚走进教室里，就闻到了一股特别的气味，怎么回事呢？哦，原来这是一节观察课，老师给我们带来了两个神秘的“朋友”——小螃蟹，可把我们乐坏了。为了防止螃蟹跑出来，老师用一个网兜网住螃蟹，小螃蟹一动也不动，好可怜啊！这时，老师问：“你们谁敢把螃蟹拿出来？”只见有的同学向后退了几步，有的同学直摆手。过了一会儿，终于有一位男同学站了出来。我心里想：等螃蟹夹到你的手，看你哭不哭！我们在心里都为他捏了一把冷汗。只见那位同学用两根手指头小心翼翼地而又快速地把螃蟹放到桌子上，我们大声叫了起来。也许是被我们的叫声吓着了，小螃蟹刚放到桌上，就立刻横着爬了起来，眼看就要掉到桌子下时，我连忙用一支笔按住了它，这时螃蟹才停了下来。螃蟹身穿一身青灰色的硬盔甲，就像一位威风八面的大将军。两把大钳子，像一把锋利的大剪刀，“剪刀”里面有很多锯齿。米粒大的眼睛灵活地动来动去，一会儿左看看，一会儿又看看，好像在观察我们的行动。它的身体两侧各有四条细细的腿，每条腿分成三个小节，腿的最顶端好像一把弯弯的小镰刀。最有趣的是它还会吐泡泡呢！有时大，有时小，有时连成一片，汇成一个大泡泡，就像一个大大的泡泡糖。小螃蟹可爱吗？你们喜欢它吗？500字 三年级
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螃蟹螃蟹，我说道螃蟹就会直流口水，因为螃蟹在我还小的时候，是一道最好的“下酒菜”，至尽也是。今天爸爸说：“今天我们一起去吃螃蟹。”而且是到姑父家去，因为他们家开饭店的，所以今天欣喜若狂，等待着晚上吃螃蟹。时间到了，我们要出发了，在这一路上我有说有笑的，不一会就到了。一进去，看到了两只狗在叫，吓得我的腿直抖，我一进去，先闻到了阵阵螃蟹香味，一看，原来已经有一桌客人了。我很好奇，跑道蟹池旁，想看螃蟹在干吗？“哇”好多的螃蟹啊，有的在睡觉，有的似乎还在跳舞，后来，我看到了一只螃蟹，挥舞着大钳子，好像在跟我示威，说：“如果你敢吃我的话我就用大钳子在你身上乱来，”我也不甘示弱，我拿了一跟又长又粗的筷子，在那里逗螃蟹，“天哪”这是什么螃蟹啊，竟然把那跟又长又粗的筷子“卡擦”一声给夹断了，吓了我一大跳。忽然，听到了爸爸叫我：“开饭了，快上来吧。”一进包房，一桌的菜。好耶，终于上了螃蟹刚上，我就迫不及待地拿了一个最大的，先是把他的马甲给脱了，然后在把他的八只脚一个个塞到我的嘴里，接着，就可以看到许多的蟹黄，我又想起刚刚被我逗过的螃蟹，是不是其中之一呢？吃饱了，天色已经暗了下来了，后来，我们高高兴兴地回到家，到了第二天，也没忘记螃蟹味道。500字 五年级 日记
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螃蟹我从小喜欢螃蟹，也喜欢吃螃蟹。我看着螃蟹，就觉得它是一个“常胜将军”。看它有一层坚硬的青褐色的甲壳，像披了一件盔甲。它的身体两侧都有四只脚，脚上有两个大螯，就像两把锋利的大钳子，是进攻与自卫的武器。它还有一张不容易被发现的嘴巴，泡沫就是从这里吐出来的，嘴上方长着一双芝麻般的眼睛，一会儿伸出来，一会儿缩进去。我好奇地用筷子戳它的眼睛，我不禁吓得哇哇大叫：“不好啦！螃蟹的眼睛被我戳瞎了！”但是没过一会儿，我发现它的眼睛又悄悄地睁开了，盯着我看，仿佛在说：“嘿，我的眼睛有特异功能！我不怕！”一次我买了两三只威风凛凛的大螃蟹，把它们放在水槽里细心观察。螃蟹很好斗，它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方，挥舞着大钳子，八只脚乱踢乱蹬，一会儿上，一会儿下，很是威风，仿佛是“大将军”。它们斗起来挺凶的。我用两根筷子把它们翻了个四脚朝天，但它又迅速地用大钳子踩着水槽，用力一蹬又翻回来了。螃蟹横着爬行。它一边爬，一会洋洋得意地吐泡泡，有人用蟹比喻“横行霸道”的人，就是源于它这个特点。你别看它小得跟你的脚掌这么大，其实它跑起来挺快，难以追上。它也很耐饿，能两三天不吃不喝，真厉害！蟹不但给我带来很多乐趣，而且也给我带来美味的享受！500字 四年级
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螃蟹你们都见过螃蟹吧？它身穿一身坚硬的“铠甲”，八只细长有力的腿，就是它快速爬行的秘密武器。一对剪刀似的大钳子凶猛的挥动着，谁也不敢惹它，可以说螃蟹是傲慢的一种动物了。你以为螃蟹就只有我们的手心大小？那你就大错特错了。日本有一种巨型“帝王蟹”，它的腿竟可以长到一米那么长，身躯就像一个巨大的盘子。在海里连鲨鱼都要让它三分；法国有一种“面包”，它虽然不及日本螃蟹那么巨大，但是贝壳异常坚硬，用锤子才能够砸开一道细缝，它的大钳子闭合也很强，如果在它再使一点劲，就能把细木棍夹断。螃蟹像鱼一样，也是用鳃呼吸的。它的腮藏在坚硬的壳里，所以你很难发现。那你一定会问，如果螃蟹用鳃呼吸，那它为什么还能呆在陆地上呢？那是因为它的腮下面有两个小小的“储水泡”，再加上螃蟹的鳃可以过滤水，再储进“储水泡”里，就不用那么麻烦的过虑了，自然就可以在陆地上呆很长时间，一般可以存活2-3天。如果野生蟹渴了，但是附近无河流的话，它就会在蚂蚁聚集的地方挖坑，直到地下的土越来越潮湿，它就会把湿土含在嘴里，吸掉里面的水源。螃蟹是卵生动物。螃蟹通常会把卵用肚子下面的”小夹子”夹住。这样不仅可以保暖，还可以防止水鸟和其他鱼类偷吃。到了第二年春天，一批新生螃蟹就会孵化出来，游向大海的远方。这么傲慢又可爱的螃蟹，你喜欢吗？500字 四年级
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