可爱的螃蟹
自从蚂蚱飞走以后,好久没有“客人”光顾我们班了。今天下午,几个八只脚的“客人”爬进了我们班,给我们带来许多乐趣。
你看,这位客人现在就住在我们班的“高等客房”——一个漂亮的果冻盒里。它在这个房子里一动不动,看来对我们给它准备的新房子还算满意。你看它身穿一套棕黑色的“马甲”,这件马甲还凹凸不平的。马甲的前面长着一张俊俏的脸,最上方是一双与众不同的眼,棕黑色的眸子,呈椭圆形。它那眼珠子高高地凸了出来,十分显眼,更增添了它的机灵劲儿。当你忍不住伸手去摸它时,它立即将眼睛缩回了壳里,生怕别人伤害它。下面是它的嘴,如果你把它放在水里,它的嘴便一张一合地在水里吐起了泡泡,真没想到它还挺会玩的呢。
它有一对标志性的大螯,令人闻风丧胆。它的大螯前面是乳白色的,还没变成褐色,说明它很年轻。它的螯宽达一厘米,有五毫米厚。如果你仔细观察,还会发现两只大螯的中间整齐地排列着一些针样的小刺,这大大提高了它的杀伤力。大螯后面是八只脚,这些脚分列在身体的两侧,每只脚都有四节。它的腿上长满了棕色中带点绿色的绒毛,我想这些细小的绒毛有助于它划水吧。在脚的末端还有一些小钩子,很尖利。
你一定猜到了吧,这个“客人”是一只螃蟹。这只螃蟹还是个业余的杂技演员呢。你看,它会钻“呼拉圈”。只见时浩从文具盒里拿出了一个红色的胶带圈,立在了它的一侧,大喊:“快跳!快跳!”这只螃蟹很配合。好几次从圈里越了过去,赢得一阵又一阵的喝彩。谁知时浩再下命令时,这只螃蟹就是不听话。它趴在那里一动也不动,好像在说:“哎呀,那么多人,人家不好意思嘛。”没办法,时浩只好把它请回了它的“小房子”。
不一会儿,时浩又把它请出来,没想到时浩没抓稳,只听“嘭”的一声,小螃蟹仰面朝天地掉到了桌子上,它翻不过身来。奇怪的是它的大螯向空中抓了几下,便一动不动了。大家很疑惑。为什么小螃蟹不再努力翻身了呢?时浩拿一支笔在它的上方晃一下,想逗它玩儿。这时它那八只脚末端的小钩子发挥了作用,它竟然稳稳地抓住那支笔,轻而易举地翻过了身。
看,这只螃蟹不仅可爱,还挺聪明的。
地震无情,我们有爱
地震,无情,
家园,毁了,
亲人,散了。
我们,有爱,
物品,献了,
钱财,捐了。
灾区的人们啊,
振作吧,
我们绝不轻易倒下!
灾区的人们啊,
坚强吧,
我们共同渡过难关!
地震,无情,
我们,有爱。
社会的人士啊,
掏出你们的钱包,
献上你们的爱心,
贡献一份力量,
救救我们的同胞!
向他人呼吁,向社会呼吁,向世界呼吁:
救救一条条生命!
让我们团结一心,
共同与地震作斗争,
共同渡过这个难关!
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可爱的螃蟹今天中午,爸爸在学校的草丛里捉到了一只螃蟹。这只螃蟹个头不大,浑身青绿色,腿上还长着黑毛,有点像爸爸的胡子。爸爸把螃蟹放在塑料袋里,扎紧了袋口。螃蟹在袋子里面拼命挣扎,我连忙拿着塑料袋在地上转圈,一共转了十来圈,终于把螃蟹转晕了,在袋子里一动不动,显得很乖。放学回家后,爸爸把螃蟹放进锅里煮,我把锅盖掀开,一直盯着它看,不一会儿功夫,螃蟹就变成了红色。妈妈帮我剥出螃蟹里的肉喂我吃,真香!不知道螃蟹的朋友们找不到它了,会不会很着急呢?200字 高三 状物
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可爱的螃蟹爸爸买了四只小螃蟹,养在一个大红桶里。我看着这些可爱的小生物,十分喜欢。你看,螃蟹们披着灰白的外壳,八只腿弯曲着,两只小眼睛一动一动的,好像在说:“你是谁呀?别伤害我啊,不然我夹你!”小家伙们挥舞着大夹子,一副神气十足的样子。它们的嘴巴像鱼一样不停地吐泡泡,我心想:“它们会不会是因为缺氧而快死了呀?”我马上上网去查,哦!原来那是小螃蟹一种独特的呼吸方法,不是快要死了。最有趣的就是看螃蟹大翻身。我用一个小木棍将一只螃蟹翻过来,嘿!这小家伙还挺聪明呢,只见它后腿一伸,用力一翻,呵!翻过来了。它那小眼睛一动,好像在说:“我不简单吧!你再把我翻过来,我还能翻过去。”我又用木棍一翻,叭!一个漂亮的鲤鱼打挺,小螃蟹又翻过来了。只见它挥舞着大夹子,好像在说:“你想干吗?不怕我夹你呀,有本事你再来呀!”我想:“嘿!还挺神气的,还敢从我发威。”我一挑,又把它给弄翻了,小螃蟹又神气地翻过来了。我想:“不错,小家伙还真有点本事,我再试试它。”我“砰”的一声,又把螃蟹给翻过来了,这下子,它没劲了,抱着小木棍,好像在求我:“小主人,我实在没劲了,饶了我吧,你帮帮我吧,帮我翻过来好不好?我不夹你了。”我看着它,觉得怪可怜,就帮它翻过来。小螃蟹立马抱住大夹子,八条腿立起来,一上一下,好像在向我道谢呢!我觉得,这小螃蟹看起来怪吓人,可还是挺可爱的。500字 六年级 状物
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可爱的螃蟹今天老师给我们带来了一个小伙伴,我们一看原来是两只可爱的小螃蟹。螃蟹像一个威风凛凛的大将军,它穿着青灰色的盔甲,我用笔敲了几下它的壳,发出“砰砰”的声音,看来它的壳真够坚硬的。我仔细一看,螃蟹背上还有白色的花纹,像一个英文字母。它的眼睛小小的像豆子,老师用红笔碰了一下,它的眼睛像闪电似的缩了回去。它的大螯上有两个拳击手套,看来在冬天螃蟹也怕冷呀!突然螃蟹用坚硬无比的大螯把老师手中的红笔抢了过去,怎么甩也甩不掉,我们好不容易从它大螯中把红笔夺过来。它的嘴很好玩,是左边一半右边一半,中间还有两颗牙,我们觉得它的牙太丑了。本来它有四对脚,可是因为昨天打仗,他竟少了一对脚。它的脚很锋利,由一个同学被它的脚划了一下,痛得他嗷嗷大叫。螃蟹腿上还有不少毛呢,很扎手。它的腿一直在乱舞乱划,我不敢轻举妄动。我们开始逗螃蟹了老师先用油笔敲了敲螃蟹的硬壳,螃蟹用眼睛虎视眈眈地盯着陈老师,然后又毫不示弱的拿出武器——大螯,发起进攻,一下子就夹住了油笔。陈老师拿螃蟹使劲的甩了几下,还是甩不掉,看来这个螃蟹的脾气可不小啊!螃蟹嘴里吐着泡泡,好像在说:“你看我厉害吧!”我非常调皮,把螃蟹翻了个身,露出了它雪白的肚皮,还看见了肚皮上有着像山峰一样的记号,刚看完螃蟹就用脚一蹬地翻了过来。现在螃蟹玩累了,正在悠闲自得的睡觉呢!真让人羡慕。这个上午有了小螃蟹的陪伴,很快就过去了。螃蟹变成了我们的“开心果”,我们都喜欢跟它交朋友。550字 三年级 记叙文
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螃蟹以太湖的润泽而闻名的姑苏城,底蕴深厚,而太湖,不仅滋润一方水土,也孕育了一种难得的美味------螃蟹。每年的八至十月,正是属于螃蟹的季节。从太湖中捕捞上来的螃蟹,尤其炙手可热。端上餐桌,呈现在眼前的便是一片鲜润的红色,像是一片浮在水上的火红的枫叶,上面荡着秋天。解下系在上面的绳子,一阵独属于螃蟹的香气轻轻地拂过来,却留给人无比浓烈的记忆。香气衬着火红,远看,似一缕云烟,殷切地、迫不及待地上升、弥漫、飘散,便化为袅袅的回忆。如此美食,成就它的,却是十分简单的方法。将锅中加入清水,待至沸腾,放入支架,摆上几只螃蟹,小火蒸煮20至30分钟,便完成了。与此同时,必不可少的调味汁也需提前配制,在碗中加入葱、姜等调料,与醋、酱油拌碎调匀,与螃蟹一同端出,相辅相成、浑然一体,令人啧啧赞叹。品尝时,我会先将壳打开,肥美的蟹黄便直逼出来,是一种奇特的黄色,每一块都十分饱满,好像稍稍一动,里面的油就会溢出一样,放进嘴里,便立刻充盈在口腔中,久久迂回,令人无法不陶醉其中,它用近乎疯狂的不容我反抗的态度,占据我的味蕾,征服了我。与之相比,蟹肉则显得较为清淡,是一种素雅的味道,透着一股湖水气,配上调料,清新,也同样不可忽视。关于螃蟹,也流传着一个民间传说。相传在古时候,有一个姓解的人,那年,螃蟹第一次爬上河岸,人们都十分惊恐,避之不及。但这个姓解的人勇气可嘉,敢于面对未知,第一个发现了螃蟹的美味,并广泛传开。从此,“第一个吃螃蟹的人”就被用来比喻那些十分有勇气的人。螃蟹,从色彩到口感,都是秋天的味道600字 六年级
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螃蟹《螃蟹》作者:常嘉桐为什么螃蟹在锅里很热还要一动不动?难道这是螃蟹在泡温泉?不不不妈妈说,她们想要红就应忍着。50字 六年级 诗歌
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螃蟹说到动物,在我的脑海里,第一个浮现出来的就是螃蟹。说到螃蟹,我与它还有一段情缘呢!记的那一年,我与爸爸到辽宁的舅爷家去玩。一天晚上,三姑拎了一个大麻袋,我们大家都很好奇,我跑到麻袋前,打开麻袋,“啊”的一声叫了起来,“怎么了?”爸爸问我。“毛,毛……毛蟹,这些都是毛蟹!”我既兴奋而又害怕地说道。“不用怕,这些毛蟹是夹不到你的,因为呀!它们还很小!”三姑笑着安慰我。我小心翼翼地走到麻袋前一看,袋子里面都是些较小的毛蟹,忽然,我看到了一只较大的毛蟹,我的目光被它吸引住了。它的外壳是灰色的,它有一对犀利的大钳子,它的钳子上有一撮毛,毛呈暗灰色,不仔细观察,还以为是泥巴哩!“三姑,这只毛蟹可以给我吗?”我胆怯地问,“当然可以了,你喜欢就拿去吧!”三姑笑眯眯地对我说。“谢谢三姑!”说完,我管舅妈要了一根十分结实的线,把毛蟹的两个大钳子绑在了衣架上。起初,它一直在那里动,挣扎着,好像一个囚犯,想逃脱出那个监狱。在第二天早上,我看着这只小囚犯,一动不动地趴在地上,我以为它渴了,就将它放在了盆里,尽管这样,它还是不动,这让我有点束手无策。看着它一点一点地憔悴下去,我心里很不是滋味。我蹲在它的面前,不知如何是好。我到底该怎么办呀?如果放了它,我会寂寞的。如果不放它,那它会不会……我到底该怎么办呀?这时,我闭上眼睛思考着,忽然,耳边传来了一阵救命声,声音离我越来越近:“救救我吧!把我放回大海里吧!我要回家!我要妈妈!妈妈……”我猛地睁开了眼,仿佛一下子明白了什么,是呀!人这一生,生命和自由是最宝贵的了,我想动物也应该一样吧!我不应该将它占为己有,我应该给它自由生存的权利。想到这,我把它带到海边,把它放了。看着它快乐地奔向大海,渐渐隐埋在大海中,我心里有着说不出的感觉。最后,我长舒了一口气,感到无比的轻松。因为,我认为我做了一件好事,同时,我还领悟到了,自由是人和动物和谐相处的基础,我们要爱护动物,善待生命。同学们!人与动物和谐相处,我们的世界才会变的更加美好。黑龙江萝北县团结小学六(1)柳絮指导教师:李秀坤推荐:郭训民800字 六年级 叙事
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可爱的小螃蟹小姨从菜市场买来的鲜虾中发现一只小螃蟹,她便用一怀清水将它养了起来。好可爱的小螃蟹呀。它只有我的指甲大,背上的“盔甲”上有一些深色的小斑点,两只黑黑的小眼珠像小宝石一样向外突出,闪闪发亮;它的五对带班纹的足上有许多细细的绒毛,后四对足的爪子又尖又细,两只前爪像两只暗红色的小钳子,威武地挥舞着。两只白色短触角调皮地左右晃动,小巧的嘴巴在下面有规律地一张一合。小螃蟹在水中游了一会儿,形单影只地它便围着杯沿打转,不停地后足往杯壁上踢,仿佛在焦急寻打着它的妈妈,在地呼喊:“妈妈,你在哪儿?”小姨见它的可怜样,赶紧拿来一些米饭给它吃,可它只用触角碰了碰,便用后爪把米饭一粒一粒推开了。听说,螃蟹喜欢吃虾肉,于是,我多冰箱里拿出小虾切碎,放进杯里,只见小螃蟹游过来,慢慢地细嚼着虾肉。它终于吃饱了。盔甲上的花纹也亮丽起来了,婉如一个顽皮的小小笑脸,它在杯里幸福地流动着,多有趣啊!作者:杨妍指导老师:宁江炳350字 四年级 状物
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可爱的小螃蟹昨天,爷爷从菜市场买回几只螃蟹。他们一身盔甲,生气的时候眼睛突出,举起锋利的钳子,真像威风凛凛的大将军,我还要告诉你一个秘密,螃蟹是横着走路的,真不知道它会不会摔倒。它有时候还会吐泡泡,妈妈说这是在呼吸,我还以为螃蟹也和我一样喜欢吹泡泡呢。小螃蟹真有趣。100字 一年级 状物
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可爱的小螃蟹五一小长假,我们全家到上海走亲戚。午饭后,我们跟着叔叔到长江边游玩。勇敢的叔叔竞然到江滩上捉了一只小螃蟹给我。它约有两、三厘米大,暗青色,但肚子是白色。它,有八个爪子,还有两只威武的大钳子。两只突出的小眼睛,一伸一缩,还不停地转动着。嘴巴里,总是不停地吐出一个个小泡泡,很是可爱!螃蟹最大的特点就是横着走路。我用一根牙签放在它嘴边。它立刻紧张起来,身体半直立,挥舞着它那双大钳子,它的样子真像是一位古战场上的将军,好像要和我战斗似的。突然,它用钳子夹住牙签,我用手一提,嘿,小螃蟹提起来了,我又把它放在地上,它丢下牙签,飞快的横爬到杯子旁,可能是觉得那里很安全吧。真是“虾兵蟹将”,不堪一击啊!小螃蟹吃水草、鱼、虫等,我把它带回家,拿出玻璃杯,里面放些沙子、石子,还有少量水,它一天到晚嘴里不停的吐泡泡,好像那里就是它安逸又自在的新家。小螃蟹真可爱,我真喜欢它!350字 三年级 状物
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螃蟹妈妈从小菜场里卖来十多只大螃蟹。妈妈把大螃蟹放到一个大盆子里面,一会儿,有一只螃蟹竟然爬到了盆子的外面,我看见了连忙叫妈妈把大螃蟹捉到了大盆子里,妈妈往盆子里倒了一些水,盆里马上发出了“沙沙沙”的交响乐。我用筷子轻轻地碰了一下螃蟹,它的小眼睛立刻一伸一缩地鼓了起来,好像在说:“别碰我,再碰我,我夹住你。”它挥舞着大钳子,又开始奋力地向盆子外面爬,好一个霸道无理的家伙,我用锅盖把它打入了盆底。我细细地观察起它来,它全身都是青灰色的,背上顶着一个大大的,硬硬的壳。脚可多了,我仔细一数,有十个脚,这十个脚成了它的得力干将,最大的那对脚上面还披着黑乎乎的毛呢!妈妈告诉我:螃蟹是横着走得。因此,就有了这么一句歇后语:螃蟹过街——横行霸道。点评:论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。400字 三年级 状物
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螃蟹螃蟹的性格实在有些古怪。说它老实吧,它有时候的确很听话。它会找一个安静的地方,独自一人好像在思考着什么。可它若是调皮起来那可就不一样了。它的螯足会紧紧地夹着你的手指,满屋子都能听到你的尖叫声。有时它还会横着走来走去,仿佛在参观自己的新屋。螃蟹可聪明了,若是你的手在它眼前晃来晃去,它会立刻提高警惕性,自己的身体会立刻缩在一起,防备你对它的攻击。但如果你惹它生气了,那你可要小心了。也许它会叫上自己的同伴狠狠地揍你一顿,让你叫苦连天;也许它会追着你一直不放,使你不得不东躲西藏;也许它对你还有更严厉的惩罚。哎,总之你惹螃蟹生气可是要付出惨重的代价的。螃蟹要是高兴,能比谁都温柔可亲。它会向你友好地“招招手”,会默默地听你倾诉,不论你怎样玩弄它的四肢,它对你丝毫没有怨言。螃蟹也十分爱美,它身披一件褐色的外衣,八条腿灵活地走来走去。如果你碰到它的眼睛,它会马上闭上眼睛。如果你用绳子将它的四肢绑在一起,它会用力挣扎,想逃出这坚固的“牢房”。如果你把它放入水中,可以看到它正在吐泡泡,这泡泡时大时小,清脆的声音在我的耳边回荡。螃蟹还是一道美味佳肴,你喜欢吃螃蟹吗?把螃蟹煮熟了,它那褐色的外衣变成金黄色的了。剥开螃蟹,映入眼帘的是金色的蟹黄。啊!真让人馋涎欲滴。闻到那香喷喷的味道,你一定会口水直流三千尺。还等什么,赶快行动吧!我喜爱螃蟹,喜爱它那古怪的性格,喜爱它的聪明伶俐,喜爱它的温柔可亲,喜爱它的活泼好动。总之,我喜爱螃蟹。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。650字 五年级 状物
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螃蟹我家不远的地方有一条小溪,溪底的岩石下藏着螃蟹。没有作业的时候,我和同学们就去小溪里捉螃蟹。我掀开一块大卵石,只见一窝大大小小的螃蟹,慌慌张张地横着身体向四周逃走。可是,那八条腿支撑的黑褐色的“铁甲”,显得有些呆笨。我伸出双手,捉了其中最大的一只,不好,这只螃蟹挥动着大钳子,狠狠地钳了一下我的手掌。我忍着痛,连忙把它扔进带来的一个空筒里。回到家里,我把它们放进一个长方体的玻璃缸中,每天放学总要观察好几回。螃蟹的背上驮着一个硬邦邦的大壳,壳的中央有几条几乎看不清楚的白色花纹。我凑近一看,哈!活像是一位老翁慈祥的面容。壳的两旁伸出三个小尖叉,就像京剧里武将背上插的小旗儿,显得那么威风。大壳底下,除了两旁各伸出一只大腿外,还各伸出四只小腿儿,每只小腿分四折,最后一折像一只小铁钩儿。螃蟹的大夹子可真厉害,两只夹子张开着,就像两把老虎钳。“钳口”上下各长着一排又小又尖的像狗牙一样的小齿儿,大夹子上面还有黑乎乎的毛呢!螃蟹很好斗,它们在玻璃缸里,舞着大钳子,在水里一忽儿上,一忽儿下,威风凛凛。那神气,不像是关在缸中的“俘虏”,倒像是凯旋的将军。它们仿佛不甘寂寞,两只螃蟹竟然打起架来。在“开战”前,它们鼓着圆眼珠儿,恶狠狠地逼向对方。对碰上,就用钳子夹,八只脚乱踢乱蹬,那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫,一进一退,一上一下,斗得挺凶。那只大一点儿的螃蟹,用自己的钳子和背甲顶着另一只螃蟹。被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天,几只腿在上面乱“抓”,无力的舞动着大钳子好不容易才翻过身来,又向那只大螃蟹扑过去:我越看越觉得有趣,心想:难道它们也在学“打擂比武”吗?螃蟹的劲儿可大了!平时,它在鱼缸里横行霸道,鱼缸里的小鱼从不和它嬉戏,总是躲得远远的。它经常把里面的鹅卵石弄得左右滚动,有一次我还误以为是有人敲门呢!螃蟹没事就用它那有力的大钳子抓鱼缸,可能想把鱼缸抓破逃跑吧!螃蟹给我带来了无穷的欢乐,我真是特别喜爱它们。800字 三年级
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螃蟹今天,妈妈买了十几只螃蟹。别看它们个儿很小,可是它们那一双像老虎钳子似的大夹子和那副凶神般的模样,使你一见到就浑身发毛。这些螃蟹被放在一个大盆里,它们可真不老实,在盆里乱抓乱挠,弄得大盆“哗啦哗啦”地响。我想仔细看看螃蟹是个啥样,就蹲在大盆旁,仔细打量起来。螃蟹的背上驮着一个硬梆梆的大壳,壳的中央有几条几乎看不清的白色花纹,我凑近一看,哈!活像是一位老翁慈祥和蔼的面容。壳的两旁龇出三个小尖叉,就像京剧里武将背上插的小旗儿,显得那么威风。大壳底下,两旁除了伸出一只大腿外,还各伸出四只小腿儿,每只小腿分四折,最后一折像一只小铁钩儿,把大盆划得遍体鳞伤——一道道大白印子。嘿!螃蟹的大夹子可真厉害,两只大夹子张开着,就像两把老虎钳。“钳口”上下各长着一排又小又尖的像狗牙一样的小齿儿,大夹子上面还披着黑乎乎的毛呢!我真想试一试大夹子的厉害,可是一时又没有更好的办法。目光渐渐地移到碗柜上,对,用筷子做实验。我拿出一只筷子就往大夹子里塞。真没想到,螃蟹的劲儿真大,硬顶着,就是不让我塞,怎么办呢?我把一只螃蟹翻了个个儿,它的八只小腿使劲往里钩,忽然看见螃蟹白胖的大肚子底部有一个尖形的盖儿,我灵机一动,把它这个盖儿打开,它会有什么反应呢?于是,我趁螃蟹没防备,猛地把盖儿打开,露出里面的黑毛。谁知这一翻可非同小可,螃蟹的大夹子连同它的八只腿儿,一齐向我进攻。它张牙舞爪地爬到我手前,我趁势把筷子塞进大夹子里。嘻嘻,螃蟹这回可上当啊!它夹住筷子的一头,圆睁怒目死死地盯着我,好像在说:“怎么样?这回看你往哪儿逃!”我呢,则拽住筷子的另一头儿,屏住呼吸使劲往上提。螃蟹被我提到半空中,就是这样,它还是不肯放松。我们俩就这样对峙着,我的胳膊终于酸了,刚想换口气,它就趁这个机会,一下子把筷子夺了过去,扑通一声落在大盆里。这时它摆开了胜利者的架势,八只小腿撑着笨重的头顶,仿佛在向我示威。可是当螃蟹察觉到自己上当了的时候,它便气得喘不过气来,嘴里还不住地吐着气泡。刚才还是举得高高的筷子,渐渐脱落到盆里,身子也像海绵一样,有气无力地瘫倒了。我看到这情景,不由得扑哧一声笑了,真有意思!800字 初二 记叙文
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螃蟹“大螃蟹,没尾巴,不会走,横着爬,八只脚,尖又尖,两把钳子手里拿。”听到这首有趣的螃蟹儿歌,不禁令我想起,平日妈妈常常从菜场里带来一些新鲜的螃蟹,或清蒸、或红烧,味道鲜美极了。于是,越发加深了我对螃蟹的了解。当妈妈买回螃蟹时,我总是迫不及待的解开袋子,望着被绑着麻绳的青褐色的螃蟹,它们使劲而绝望地挣扎着,想摆脱麻绳给它们的束缚,使袋子发出“沙沙”的声响。螃蟹的眼睛很小,但是却能看出它似乎在请求,又略带愤怒的眼神看着你。妈妈把螃蟹放入油锅中,“噼里啪啦”声过后,表明螃蟹已经结束了它短暂的生命。接着妈妈关上了锅盖。过了一会儿,打开盖子,一股引人开胃的鲜香扑鼻而来,我连忙从锅里夹出螃蟹,慢慢掰开蟹壳的一角,鲜香味更浓了,把壳完全掰开,看见的是壳里的蟹膏,是和尚僧衣般的黄色。我用筷子轻轻夹下蟹膏,放入口中,仿佛舌上的味蕾全部张开,享受着蟹的鲜味。蟹膏中含着胡椒粉的味道,味道恰到好处,鲜而不咸。在口中咀嚼了一会儿,咽下后,回味口中的滋味,舌上还有蟹的鲜味和胡椒粉的香味,上颚还存留着酱油和蟹肉的微微咸味。微闭双眼,让嗅觉器官更加灵敏。蟹壳上仿佛带着大海的气息,带着海水的纯净,带着沙滩的温馨,让我无比向往那广阔的海滩。咀嚼蟹肉时,我仿佛在享受大海带来的愉悦,海水带来的自由,沙滩带来的快乐,让人回味无穷……一个偶然的机会,我在一本杂志上读到一篇美国作家写的关于《动物的灵性与生态平衡》的文章。文章是这样写的:世界万物,皆有灵性,每个动物都有自己的生命,而且都格外珍惜自己的生命,哪怕是一只微不足道的弱小蚂蚁。然而,人们往往为了满足自己的口欲,大肆捕猎、残杀地球上的各种动物,天上飞的,地上走的,水中游的,只要能吃的,决不轻易放过。但是,由于大量的捕杀,导致地球物种的递减,生态的失衡,使地球上的自然灾害连年频起。并且,作者还重点指出现代社会应提倡素食。其实,根据人的牙齿结构,人类应该素食。根据科学的研究,素食更有利于人类的健康。读了这篇文章后,我的内心受到了强烈的震撼,我为以前贪吃海鲜,杀了不少螃蟹,感到后悔不已。我想,以后尽量少吃或不吃螃蟹和其他动物,改变自己的饮食习惯。这样,既有利于健康,又保护动物,维护生态平衡,何乐而不为呢?!800字 初三 记叙文
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螃蟹说到动物,在我的脑海里,第一个浮现出来的就是螃蟹。说到螃蟹,我与它还有一段情缘呢!记的那一年,我与爸爸到浙江丽水的舅舅家去玩。一天晚上,三姑拎了一个大麻袋,我们大家都很好奇,我跑到麻袋前,打开麻袋,“啊”的一声叫了起来,“怎么了?”爸爸问我。“螃,螃……螃蟹,这些都是螃蟹!”我既兴奋而又害怕地说道。“不用怕,这些螃蟹是弄不痛你的,因为呀!它们还很小!”三姑笑着安慰我。我小心翼翼地走到麻袋前一看,袋子里面都是些较小的螃蟹,忽然,我看到了一只较大的螃蟹,我的目光被它吸引住了。它的外壳是灰色的,它有一对犀利的大钳子,它的钳子上有一撮毛,毛呈暗灰色,不仔细观察,还以为是泥巴哩!“三姑,这只螃蟹可以给我吗?”我胆怯地问,“当然可以了,你喜欢就拿去吧!”三姑笑眯眯地对我说。“谢谢三姑!”说完,我管舅妈要了一根十分结实的线,把螃蟹的两个大钳子绑在了衣架上。起初,它一直在那里动,挣扎着,好像一个囚犯,想逃脱出那个监狱。在第二天早上,我看着这只小囚犯,一动不动地趴在地上,我以为它渴了,就将它放在了盆里,尽管这样,它还是不动,这让我有点束手无策。看着它一点一点地憔悴下去,我心里很不是滋味。我蹲在它的面前,不知如何是好。我到底该怎么办呀?如果放了它,我会寂寞的。如果不放它,那它会不会……我到底该怎么办呀?这时,我闭上眼睛思考着,忽然,耳边传来了一阵救命声,声音离我越来越近:“救救我吧!把我放回大河里吧!我要回家!我要妈妈!妈妈……”我猛地睁开了眼,仿佛一下子明白了什么,是呀!人这一生,生命和自由是最宝贵的了,我想动物也应该一样吧!我不应该将它占为己有,我应该给它自由生存的权利。想到这,我把它带到河边,把它放了。看着它快乐地奔向大河,渐渐隐埋在大河中,我心里有着说不出的感觉。最后,我长舒了一口气,感到无比的轻松。因为,我认为我做了一件好事,同时,我还领悟到了,自由是人和动物和谐相处的基础,我们要爱护动物,善待生命。人与动物和谐相处,我们的世界才会变的更加美好,更加充实!上海尚德实验学校六年级:魏楠浩800字 六年级 状物
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放生螃蟹国庆长假,我们来到老家看爷爷奶奶。漫步到小溪边上,传来声稚嫩而又兴奋的童音:“爸爸爸爸,我又抓到只螃蟹啦!”原来个三四岁的小男孩将裤腿卷得高高的和他爸爸在小溪里捉螃蟹,边上的小桶里好多只螃蟹爬得正欢。这幕场景将我的记忆带到了三年前……那是2013年的暑假。听爸爸说老家村后面的小溪里有很多螃蟹,那时中午会儿工夫就能捉上好几碗,裹上层面粉油炸下味道特鲜美。我被爸爸说得垂涎欲滴。禁不住诱惑,我和弟弟、爸爸带上小桶向传说中的小溪进发。来到小溪,我仔细搜寻,愣是没看到只螃蟹。爸爸说:“螃蟹往往躲在石头下面。”我轻手轻脚地走进水里,小心翼翼地搬开块块石头,贴近水面瞪大眼睛就是没有螃蟹的影子。我失望地看着爸爸,爸爸怀疑地盯着水里。听村民说,现在小溪里没螃蟹了。不死心,往上游走……。还 是没看到只螃蟹。路上,废弃的农药瓶农药袋随处可见,十分刺眼。我似乎明白了什么。继续往水源头走,功夫不负有心人,在接近路的尽头,我们陆续发现了只螃蟹,两只、三只、四只……还 有只“身怀六甲”的母螃蟹。我和弟弟兴奋不已。爸爸说:“螃蟹少得如此可怜,我们还 是放生吧,这样明年才可能有更多的螃蟹捉。”我和弟弟听了很不情愿,爸爸给我们讲了些保护自然、珍惜家园的知识。我们虽有不舍,但还 是愉快地接受了爸爸的建议。我们给每只螃蟹拍了照,又与螃蟹们合了影,然后放生。看着只只螃蟹欢快地爬出水桶钻进水边石下,幸福地回到自己的家园,我和弟弟高兴得手舞足蹈。回家的路上,我们将水里的农药瓶农药袋捡起,又郑重其事地立了几块牌子,上面写着:“螃蟹、鱼虾是我们的朋友,请慎用农药!”回到村里,爸爸带着我们来到村委会反映情况。村支书笑呵呵地拍拍我的肩膀,说:“放心,国家正在搞‘五水共治’工程。我们还 准备安排专门人员负责管理这条小溪呢。”又拍拍自己的胸脯说:“明年就有很多螃蟹捉了。”……“爸爸,爸爸,螃蟹被我们捉来了,它妈妈会不会伤心啊?我们还 是把它们放了吧!”稚嫩的童音再次想起,把我的思绪拉回到现实。排排螃蟹簇拥着争先恐后地爬出水桶,四散着逃向各个角落。这幕是那么熟悉,又是那么陌生。我的眼眶湿润了。800字 初中 状物