这就是我的舞台700字

这就是我的舞台

700字 初一

我庆幸,自己没有错过。

我庆幸,自己没有放弃。

我明白,这里是我的舞台,我要在这里绽放精彩。

偶然的一次机会,我看到电视上那飞舞的绳,大汗淋漓的人,对那幕景象充满了好奇与惊叹。心想:我能不能做到?我能不能登上那个属于我的舞台?那年,我七岁。

终于得到心爱的宝贝,我欣喜若狂。体育课上,老师教我们如何跳绳,我学着,跳着。一个,两个,三个……我会跳绳了!这时的我,开心得想让全世界知道:我离梦进了一步。此后,我乐此不疲地跳着。

三年后,我十岁。经过三年的练习,我已经可以连续跳上百个了,我又离梦进了一步。一次抽测,在那不大的操场上,我与那挥舞着的绳共同进步,共创佳绩。在这里,在这梦开始的地方,我努力追着梦的脚步,追着梦的影子。

十一岁,我不单单满足于速度,花样也成了我的追求。单脚跳,交叉跳……经过几周的努力和练习,早已炉火纯青。接下来,我向着更高的目标——双摇进发。一周,两周,三周,我连一个双摇也没跳到。放弃,在我脑中不断徘徊。但一想到自己还未完成的梦,我没有放弃,选择坚持。

十二岁,学业的不断增多和临近毕业的沉重,渐渐让跳绳远离了我的生活,但因为体育抽测,它又回来了。每天的课间,我抓紧练着,但,长时间的练习换来的,竟是失望——我的脚扭伤了,这对我来说无疑是个巨大的打击,但我无可奈何。回贴了几天膏药,渐渐地好了,我又跳起来。但明显没有之前熟练了,有过了几天,脚伤终不能忍,一跳便疼。但,还有一周就是抽测了,如果这时不抓紧,上初中就更没有时间了。我只好坚持。

抽测终是来了。

站在那里,风轻轻地吹,小鸟轻轻地鸣叫,天空格外晴朗,一尘不染。

一声哨响。我摇起绳子,竟发现脚似乎不疼了。随后,我的自信让我笑起来:我成功了!

在这里,我追梦;在这里,我完梦;在这里,我绽放精彩。这,就是我的舞台!

这就是我的舞台

800字 初一

窗外,缕缕桂花香,如那醇美的酒水一般令我心醉。在这秋意阑珊的午后,我静静地看着桌上的试卷,不禁勾起了唇,笑了。

手轻轻抚摸着试卷上画着的鲜艳的百分,我渐渐沉入了回忆的摇篮,想起了刚步入初中,洒脱的我第一次有了属于我自己的舞台。

那时,我对数学可谓“恨之入骨”,自然,课上的我也屡屡发呆、懒散无比,对于老师的提问,我的举手发言也少得可怜。那回,我漫不经心地趴在桌上,张目无神地看着《补充习题》,人在魂不在,隐约仅记得降到了第9小题。“6号!将非负有理数报一下。6号!”我猛得回过神来,6号?6号不正是我吗?我“刷”地站起来,捧着《补充习题》茫然地站在座位上,一秒,两秒,三秒……“哈哈哈……”同学们的笑声传遍了整栋楼,老师的脸也由红变青又变黑……就像川剧的演员变脸似的。我呢?不以为然地耸耸肩,耷拉地站着。忽然,老师反怒为笑,问了一句:“你就是6号?没站错吧?”我摇了摇头,“老师,我就是6号!”老师看了我许久,笑了,被我气得笑起来,然后,他转过身,看都没看我,就让同学们自习了。随后走到门口我的桌前对我说了一句“跟我来”便先行离开了教室。我心里是十五个吊桶打水,七上八下的,赶紧跟着老师走了过去……

在去老师办公室的路上,我大体已经将老师教训我的画面想象出来了,心尖不由微微一颤,忐忑地走进了老师的办公室。“弓长,你知道错了吗?”老师的眉头微微地皱着,“我有什么错?”死要面子的我依旧不知悔改,也许是我态度不好的原因吧,老师顿时语气加重了许多,“你知不知道数学对于你们初中的学生很重要?你现在是6号,要是你不认真的话,以后呢?16号?26?36都不为过!”我心里猛地顿了一下。老师喝了口凉茶,叹了口气说:“世上无难事,只怕有心人。数学只要你用心探索就能真正体会到其中的乐趣,你要加油啊!”说完老师便摇了摇手,让我回去。我转过身走到门口时,身子顿了顿,良久,用那微弱得几乎听不到的声音说了一声“谢谢”。这才疾步离开……

而后,便成就了今天的我。

轻轻地嗅着试卷的墨香,我找到了自己的舞台,我会默默地在这属于自己的舞台,继续努力地拼搏着……

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