什么是孝?
什么是孝,古时候那么多的孝子故事。怀橘遗亲,哭竹生笋,孔融让梨......鲁迅先生也提起过,什么是孝!是啊!什么是孝!我无法做到像古代那样怀橘遗亲,哭竹然后生笋。或许是我不够孝顺吧!鲁迅先生说,他也会怀橘遗亲,他的解释让我哭笑不得。是啊!古时候和现在早已不一样,难道还像古代那样?的孝顺吗?自己也不清楚!
在我心目中,孝不过就是像鲁迅先生小时候的认识一样,对父母言听计从,父母说什么就干什么,不反抗就是顺了。然后什么是孝?其实我也不懂。或许得等自己正在为人母亲的时候那个时候才清楚明白什么是孝了吧!
而在如今,自己心中的孝不过就是逗逗父母开心,跟他们像朋友一样,哭了安慰,笑了同乐。说说心里话,跟他们开开玩笑,让他们感到自己还年轻着,让他们觉得有自己真好就是孝了!其实,我也不懂!只是这样觉着罢了!
或许自己这样做根本就不是孝,在父母眼中不是什么孝。每次有什么节日说什么孝顺他们的话,他们就总是说:“你好好读书就是对我最大的孝了,你健健康康就是对我最大的顺了!”这样的话太伟大,含义太深,我无法懂,我也无法弄清这真的就是他们内心深处的孝顺吗?!如若是,我会好好地读书,健健康康的,不让他们担心。如若不是,我也会好好地读书,健健康康的,不让他们读书!
孝?什么是孝?其实我也不懂,或许我会永远都捉摸不清,就这样吧!这样当一个不知者也罢了!能让他们笑就好了吧~或许这就是孝吧!
夏天的梦
凛冽的风吹进了女孩的梦,冬日的风看见了夏天。
又是一个夏天嘛?浸在了蓝蓝的涩涩的海水里。树上的绿叶被微风衬托的暗暗自得,随风飘舞;荷塘的水波对蜻蜓不断诉说着自己的梦;孩子们的脚下的皮球,滚动在碧绿的草地上,承载着夏日的激情…。
离别的歌
长亭外,
古道边,
芳草碧连天……
最后一次相见,再坚强,也忍不住眼泪,哗啦啦地留下。望着教室的课桌椅,想起曾经我们用笔把自己的情绪刻在上面,有喜悦,有高兴,有无聊,有失落,有伤感…或许还有着午后偷睡留下的口水的味道。黑板上的粉笔字在这夏日的风中消逝消逝,直至什么也没有。
“以后再见面是什么时候?”
“谁知道呢?”
“或许是同学聚会吧?”一向不爱讲话的XXX含着泪水,用力咬着嘴唇,“来年的今天,大家还要见面!”目光的坚定似乎是每个人眼中的希望。
在毕业典礼上,科老依旧没有一丝的表情,也只是默默地将毕业证交给每一位同学。或许呆滞的思绪停留在自己曾经和某个同学的私聊谈话,也许是你再悉数某个同学的过错,只不过错误突然变成了可爱的片段。对于每个班主任,毕业典礼应是难过的又是高兴的,因为他终于可以让自己的学生发扬光大,但是三年的情感交给谁,谁都会舍不得。曾经一起的欢笑,曾经一起的努力,曾经一起的伤痛,大家是永远不会忘记的。
“或许,来年,再见!”
挥手之后,无人愿意踏出校门。曾经“禁锢”这我们的校园,千方百计地想逃离,可如今到了该真正离开时却迟迟不肯离去。
操场上稚嫩的汗水依旧覆盖这教官洪亮的吼声,三年的运动会上6班大本营里依旧回荡着回荡的喊声;教学楼里朗朗的读书声,偶尔会掺杂这某人的鼾声,而办公室里老师依旧不变的办公桌,桌上的那支花是曾经的教师节的回忆;小小的超市里已不再拥挤着某人肥胖的身影,或许超市的队伍里以后不会再有我们班的人插队的身影;篮球场上帅帅的某人不知去哪了;在池塘边上抓蜗牛的某人何时才跌入水池中……
明知是梦,女孩的眼角依旧是莫名的伤感,;明知是梦,却是别样的真实。
特别的假期
这是一个特别的假期。
一个微风不再拂过的假期,一个荷塘不再有水波的假期,一个不再有孩子欢笑的假期。
因为,不知道会不会再见面。
XXX知道,他们的同学聚也许根本不举办,每个人的学业将会越来越重,所以总爱约我们出去会会。KTV里每个人的声音都在耳边徘徊,是XXX的温婉还XXX的霸气,或许是XX的一贯风格,有一刻,就是一刻,要珍惜每一份笑容,每一份坚强……
羡慕。嫉妒。恨。同是想念。第一个完成同学录的XXX他的身影也不在。还记得当初,完成同学录后,人人传阅,看着每个人的笔迹,有种莫名的感觉。兄弟之间的义气,朋友之间的客气,连往日的不和个体也变得好声好气。
这个假期谁都没有不高兴,即使有人考差了,考不上理想的学校,即使有人失恋了,和某人分手了,可是这一切的烦恼与不安都丢在了过去,现在只要记住面对未来的勇气。
女孩沉浸在梦中已是无尽的喜悦…
梦醒时分
原来只是一场梦。而现在只不过是寒假,春日还未到又何盼夏日。
再过四个月便是中考了,书桌上堆积着密密麻麻的题目,谁也不知道何时才能完成这些。
而床头新买的同学录还没有人当地一个,光是翻着空的我也会有万番感触。接下来将是面对提前招,又会有同学陆陆续续地被带走,甚至消极至可以想象到将只剩下30几个人的班级。
可爱的骚哥,傻傻的菜包包,古怪的小鸡,努力的Sure,美丽的密姐,帅帅的猩猩,善良的佰佰妈,万里的非洲,憨厚的头头……
可能都会走吧!
不过我相信,在来年的暑假,一起相会…。
那个暑假是蓝色的,那么淳朴,难忘
那个暑假是蓝色的,充满着美好的幻想与希望
那个暑假是蓝色的,那里的回忆,还在游荡
那个暑假是蓝色的,白云还在这蓝天中激昂
那个暑假是蓝色的,让我们那样向往…
待我们再次唱起“长亭外,古道边,芳草碧连天……”
就到了那蓝色的暑假。
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什么是说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文的基本特点是文章的解说性,即无论是对实体事物的说明,还是对抽象事理的说明,都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。从它的思维类型来说,它主要回答“怎么样”的问题。说明文与议论文的区别,主要在于说明文的目的主要是说明,议论文的目的则主要是说理;说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚,议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明,报刊、杂志的解说,字典、词典的注释,以及旅游介绍、影剧介绍等等,都需要说明文。此外,我们在写记叙文的时候,常常要对人物、景物及事理等做必要的说明,这也需要用到说明文的写作方法。说明文写作的基本要求说明文写作的基本要求主要有两点:一个是准确地把握说明对象的特性;一个是要把说明对象的特性讲清楚。1.准确把握说明对象的特性要想科学客观地解说说明对象,首先要准确地把握说明对象的特性。如果我们对说明对象了解得不够,把握得不准确,写出来的说 ..........500字 说明文
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证明什么是什么曾记得上初中时有一门学科叫几何几何里最常见的问题是证明什么是什么我原本不喜欢这门学科单调、枯燥、乏味是我印象中的特色证明来证明去使学习变得越来越苦涩我不是一个理想主义者我深深的知道饿了会使人头昏眼花无法工作渴了会使人口干舌燥喉咙起火热了会使人冒汗虚脱冷了会使人打颤哆嗦我还知道作为一名学生应该懂得理论不等于实践读书能改变生活我最讨厌的是让我证明什么是什么面对老师的威严家长的期盼我还得证明什么是什么曾经喜欢水浒更喜欢快意恩仇的武侠小说曾幻想改变现状常常是手足无措毕业后常常会苦恼于自由无法解脱往往会因为一件简单的小事使自己不悦最可叹的是难以说清楚的事同病相怜者多近期看了几篇报道才知生活就是生活有人要证明我妈是我妈有人要证明我就是我部门间的相互推诿看似在尽职尽责且各有各的道理一时还真难分个是非对错曾几何时迷惑于生产关系要与生产力状况相适合上层建筑要为经济基础服务人不能违背规律而肆意洒脱生活中不缺少几何不知有多少人在经历着在无可奈何中证明什么是什么中国封建社会的三纲五常在历史的长河里曾经闪耀着智慧之火恍惚之间已成为传说新问题自然要用新的办法解决唯独不能耽误的是让弊端长存束缚改革因为没有几个人能证明得了我就是我500字 初一 诗歌