在价值的天平秤上
我是一朵云,漂浮在空中。突然我的身躯越发往下坠,像一块巨大的石头坠落在大地的深层,无法翻滚,也无人搬动。我知道幸福已离我渐渐远去,一个土堆的外形所留下的只会是从心头迸发的一种愤怒,一种悲痛。
我静静地躺在远离喧嚣的魔域。一股逼人的黑风袭卷在空中,我看见松枝摆动,山梁上的野花,看起来都是那么的了冷落稀残,枯骨的老槐树躺在我的膝头,树缝里爬出的虫子引来热恋的小鸟。然而,这鸟儿发出的叫声,我听起来都在点缀着一种悲凉。脑中空荡着一种感觉,占据了我心灵的每一个角落。
当我还是一朵云时,在空中,飘着我轻盈洁白的缕缕轻纱,柔风抚摸我不时变换的脸庞,花儿遍地开,一阵阵清香漫天开来,鸟儿们的身影在我的身边穿梭,自己早已被绣在景帐上,美其名曰:蓝天白云。成为大地的宠儿。
记得有那么一回事,晴空万里,金光闪烁,草儿带着一股清晨露珠的气息,一群大雁往南飞,你猜,身后一只小雁,玩起了抓“猫咪”的游戏,调皮至极,转悠着,转悠着,竟赖着不走了,真逗!画家和摄影师正睁大双眸吸收这一切,我成了他们叹息的对象,缺少云彩,美中不足。
我在山巅吹着凉凉的风,我是包裹雨的襁褓。我在山顶上跳跃,我在地平线上奔跑,我追逐太阳,我追逐月亮。我是酷热者的浓荫,我是花前月下者的见证,我是耕种者的企盼。我在这个“大摇篮”中悠悠飘扬,飘过城市,飘过乡村,飘过天之涯海之角。我没有忧伤,我没有压力,从潘多拉盒子里倾泻出来的东西我什么都不要,只选择幸福。
现在,我是乎什么都拥有,只幸福没有。既然木已成舟,我确实是一堆其貌不扬的顽石枯土。心如刀绞的我,沉默得一点声音也没有,整个我好像被困在不见天日的囚室。一堆这样的顽石枯土,难道又能怎么样?
冬已去,春又来,朦胧中我突然惊醒,一切都焕然一新,一切都从头开始。一片绿意映入双眼,那个幻想而遥远的梦,一点点在破碎;萌生出来的新芽,一片片在滋长。我的身躯在慢慢地湿润,令我吃惊的是,身上一片碧绿如画,真的好新奇。,在我身上竟有这样葱茏。
渐渐菜儿丰收了,肥大肥大的,真惹人喜爱。秋,果实累累,我身上建起一座草屋,人们在看守着属于自己的果实。在我身旁又一种上一颗松树。我给它生命,它为我施恩。现在,我才知道这儿一切都是胜景。
我懂了,一个人价值是无限的,不管身置仰慕的高空还是大地的深层,不管是一块石或是一粒土,都会有一种不可衡量的力量,总能找到平衡自己的那个砝码。以往那个不真实的梦,在我脑中渐渐消散,毫无踪迹。
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在价值的天平秤上_1200字E度网专稿 未经允许不得转载第十四届“中国少年作家杯?全国作文大赛”作品题目:在价值的天平秤上通讯地址:贵州省黎平县敖市初级中学邮编:557312作者姓名:杨倩学校:黎平县敖市初级中学班级:九(3)班电话:13765520596作品类别:写景作文、散文指导教师:杨诲在价值的天平秤上我是一朵云,漂浮在空中。突然我的身躯越发往下坠,像一块巨大的石头坠落在大地的深层,无法翻滚,也无人搬动。我知道幸福已离我渐渐远去,一个土堆的外形所留下的只会是从心头迸发的一种愤怒,一种悲痛。我静静地躺在远离喧嚣的魔域。一股逼人的黑风袭卷在空中,我看见松枝摆动,山梁上的野花,看起来都是那么的了冷落稀残,枯骨的老槐树躺在我的膝头,树缝里爬出的虫子引来热恋的小鸟。然而,这鸟儿发出的叫声,我听起来都在点缀着一种悲凉。脑中空荡着一种感觉,占据了我心灵的每一个角落。当我还是一朵云时,在空中,飘着我轻盈洁白的缕缕轻纱,柔风抚摸我不时变换的脸庞,花儿遍地开,一阵阵清香漫天开来,鸟儿们的身影在我的身边穿梭,自己早已被绣在景帐上,美其名曰:蓝天白云。成为大地的宠儿。记得有那么一回事,晴空万里,金光闪烁,草儿带着一股清晨露珠的气息,一群大雁往南飞,你猜,身后一只小雁,玩起了抓“猫咪”的游戏,调皮至极,转悠着,转悠着,竟赖着不走了,真逗!画家和摄影师正睁大双眸吸收这一切,我成了他们叹息的对象,缺少云彩,美中不足。我在山巅吹着凉凉的风,我是包裹雨的襁褓。我在山顶上跳跃,我在地平线上奔跑,我追逐太阳,我追逐月亮。我是酷热者的浓荫,我是花前月下者的见证,我是耕种者的企盼。我在这个“大摇篮”中悠悠飘扬,飘过城市,飘过乡村,飘过天之涯海之角。我没有忧伤,我没有压力,从潘多拉盒子里倾泻出来的东西我什么都不要,只选择幸福。现在,我是乎什么都拥有,只幸福没有。既然木已成舟,我确实是一堆其貌不扬的顽石枯土。心如刀绞的我,沉默得一点声音也没有,整个我好像被困在不见天日的囚室。一堆这样的顽石枯土,难道又能怎么样?冬已去,春又来,朦胧中我突然惊醒,一切都焕然一新,一切都从头开始。一片绿意映入双眼,那个幻想而遥远的梦,一点点在破碎;萌生出来的新芽,一片片在滋长。我的身躯在慢慢地湿润,令我吃惊的是,身上一片碧绿如画,真的好新奇。,在我身上竟有这样葱茏。渐渐菜儿丰收了,肥大肥大的,真惹人喜爱。秋,果实累累,我身上建起一座草屋,人们在看守着属于自己的果实。在我身旁又一种上一颗松树。我给它生命,它为我施恩。现在,我才知道这儿一切都是胜景。我懂了,一个人价值是无限的,不管身置仰慕的高空还是大地的深层,不管是一块石或是一粒土,都会有一种不可衡量的力量,总能找到平衡自己的那个砝码。以往那个不真实的梦,在我脑中渐渐消散,毫无踪迹。初三:杨倩1000字 初三
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我的价值在中国小时候我摆弄着地球仪,妈妈告诉我金鸡的地方就是我们的祖国,每一位炎黄子孙都被烙上了中国印。我相信每一个人在世界地图上第一个认识的便是自己的祖国,第一眼望到的国家也是自己的祖国。在学地理的时候,望一眼地图便被那金鸡的地方给凝住了。我感到很疑惑,直到现在才发现是心中烙上中国印的缘故。在《安妮日记》中,小安妮用她13随稚嫩的手笔写下了犹太人民所受的摧残与践踏。在不见天日的密室中心中仍存有一颗炽热的爱国心。保尔·柯察金历经痛苦磨难,最终将自己铸成钢铁,是什么支撑着他的信念?是对祖国,是对共产主义的信心。每当读到这些故事,心中总会涌上一股豪情,感动的泪水不知几次打湿了书页。一个声音责问我,我对祖国做了什么。周恩来总理少年时便胸怀为中华之崛起而读书的宏伟抱负;鲁迅先生用锋利的笔代枪战斗,以“警世救国”自箴自策:著名科学家钱学森为回到自己的祖国,遭受了美国当局五年的关押,还是回到了贫穷的家乡。“天下兴亡,匹夫有责。”这是著名爱国学者顾炎武的一句名言,多少年来,这句话一直激励着无数中华儿女为中华崛起而前仆后继。面对帝国主义视为“东亚病夫”、“一盘散沙”的残破江山。我们老一辈无产阶级革命家远渡重洋,寻求革命真理探索救国道路,他们才称得上是我们中华民族的脊梁。昨日终究是昨日,昨日的血与泪人们不想再提及,但并不代表忘记,华夏儿女始终团结在一起,为祖国的崛起共同努力!今天,祖国正在腾飞,面对激烈的国际竞争,我国仍处于劣势,虽然有了较大的发展,但低水平的生产力依旧没有改变。历史一把振兴祖国的重担推到了我们肩上,我们应毫不犹豫的接过父辈的纤绳,大步向前。这就需要我们:弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。确立坚实远大的志向,肩负起我们的责任,迎着时代的步伐,把我国建设成为一个繁荣富强、文明和谐的社会主义国家。我的价值在中国,我们要让祖国真正以一个巨人的姿态屹立于世界东方,让中国真正走向世界,这也就实现了我们每一个中国青年的价值。也许我的力量微不足道,然而千千万万中华儿女早已准备好振兴祖国的重任,相信祖国的明天会越来越好,谱写更多的辉煌!800字 初三 散文
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价值一个年轻人非常苦恼:“老师,我觉得自己什么事也做不好,大家都说我没用,太笨了,我该怎么办?”老师回答说:“如果你先帮我个小忙,我的问题解决了,之后也许我可以帮助你。”老师把一枚戒指从手上摘下来,交到小伙子手里,说:“骑着马到集市去,帮我把这枚戒指卖掉,一定要卖个好价钱!我可是要还债的,最底不能少于一个金币。”年轻人拿着戒指茫然的离开了。到了集市,他拿出这枚戒指给赶集的人们看,人们都围上来观看,当他说出这枚戒指的价格时,有人嘲笑他,甚至有人说他疯了,只有一位年长的老人对他说:“一个金币是多么值钱,而用一枚戒指换又是多么不值。”还有一些人想用一些不太值钱的东西来换那枚戒指,他都拒绝了。那位年轻人骑着马,空手而归,他失望而又沮丧地对老师说:“对不起,我没有按照您的要求,用戒指换到一个或几个金币。也许我明天会换到的,请老师再给我一次机会。老师微笑点头同意了。结果第二天像第一天一样,还是空手而归,他又来找老师。“年轻人”老师微笑着说,“首先,我们应该知道这枚戒指的真正价值,你现在应该骑马到珠宝商那里去,问问他肯给多少钱。但是。不管他肯给多少钱都不要卖,,你要带着这枚戒指回来。”年轻人到珠宝商那里,珠宝商经过漫长而又细致的检验后说:“年轻人,我实话告诉你,如果你真的急用钱,我最多可以出58个金币。”“几个?58个?我的天啊!”小伙子简直不敢相信自己的耳朵。年轻人非常激动地跑到那位老师家,把珠宝商说的话一一为老师叙述了一遍。老师听候,依然微笑着说:“孩子,你就好比这枚戒指。但是只有真正的内行才回发现你的真正的价值。我们每个人都像这枚戒指,在人生这个大市场了要自我珍视,同时也要努力让我们遇到的人,就算不是内行,也能发现我们的真正价值。不需要非要等到伯乐现身后我们才发现自己的真正价值,要勇于创新,创新自我,才能让社会发现我们。这样的人生才算是成功。750字 初三 书信
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价值每个人都是独特的,每个人都拥有属于自己的光芒古人云:天生我材必有用,这意在告诉我们,每个人都拥有生命的价值所以,我认为每个人的生命都是有价值的生命的价值不在于你是平凡,还是伟大每天早晨,伴随着第一缕阳光的到来我们总会看到城市保洁人员在辛勤的工作他们用平凡的手创造了城市洁净的街道无论严寒酷暑,我们都会看到他们的身影在别人看来他们的岗位似乎是平凡的,但如果没有他们的存在,我们何来整洁的街道他们以自己的勤敏个创造了不可小觑的价值生命的价值需要不断地努力与顽强的毅力着名聋哑女作者海伦凯勒出生19个月时便丧失了视力和听力,但她并不为此而感到自己一无是处,她凭借着惊人的意志与才能不但学会了多国语言,还成为了当代着名的作家教育家通过自己辛勤的汗水与付出,它实现了生命的价值,而我们熟悉的《伤仲永》中的仲咏,天资聪明,才华过人,却因没有正确的作出努力成为了碌碌无为的人因此要实现生命的价值还应努力才行每个人都拥有属于自己生命的价值有一首歌中有这么一句词:每个人都有原因而存在的确,我们都属于自己的光芒或许,有事你觉得自己技不如人,或许你觉得自己相貌平平,或许你觉得自己运气不佳,不要为此感到悲伤,不要过于自卑,仔细观察,你一定会发现自己的长处就像一名电影演员,他相貌丑陋,为此他也感到过懊恼,但他却凭借着自己的本领接触到电影荧幕,并以独特的外表和演技,成为了有名的“丑星”带给了观众快乐实现了自己的人生价值再渺小的人也有自己独特的地方,在平凡的岗位也会创造出巨大的效益不要为自己太平凡默默无闻感到自卑,只要努力就会有收获让我们不断奋进,不断努力,实现自己的生命价值吧!650字 初三 议论文
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价值老师曾给我们做过一个有趣的游戏,我至今都历历在目。他让我明白了价值的含义,让我受益匪浅。老师先拿出一分钱,问我们,谁要?只有一半的人举起了手,老师没有作声。只见她把钱揉皱,再仍在地上踩了几脚,又问,有没有人要?这时,全班没有一个人举手,鸦雀无声,都不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师神秘的笑了笑,又拿出一百元钱来,问我们,有没有人要?全班每一个人都举起了手,有的还举得特别高。这时,只见老师又把钱揉皱,踩了几脚,问我们,谁还要?只见同学们又都举起了手……老师示意我们放下手,意味深长地说:“同学们,这就是价值!一分钱也是钱,它也有价值,它也是人民币,容不得我们抛弃它。在社会日新月异的今天,更不能缺少对它的关心,关心它就是关心我们的祖国……”老师说了许久,我们也惭愧了许久……还记得有一次,我在街上散步,猛一低头,发现地上躺着一张,噢不,是半张一分钱的纸币,上面有无数脚印,不知有多少人从那上面踏过……这时,背后传来一个稚嫩的声音——“爸爸,一分钱。”只见小女孩正弯着腰,小心翼翼地捡起那一分钱,用手轻轻拍了拍上面的泥土,高高举起,追上已经走了几步的爸爸,高兴又遗憾地说:“爸爸,我捡了一分钱,但它只剩一半了。”她爸爸听见了,怕被人嘲笑似的,板起面孔,低声说到:“傻孩子,捡它干嘛?”小女孩笑眯眯的脸上掠过一丝诧异。着爸爸不屑一顾的离去,便犹犹豫豫地放下了那一分钱……哦,可怜的一分钱,可怜的人们……想到这些,我就情不自禁地想起了小时常唱的一首歌:我在马路边,捡到一分钱,把它交给察叔叔手里边……我曾经有过拿着一分钱交给警察叔叔的骄傲,也有过得到旁人赞美的自豪……可是今天,一分钱的价值变了吗?还是……我想,国家再繁荣,我们也不能忽视每一个细小事物的价值!700字 初三 记叙文
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当“价格”撞上“价值”这是很多年前的事儿了。估摸着应该是幼儿园再不就是小学一、二年级时的趣闻,因为从小就有写日记的习惯,等长大点儿又嫌弃起拼音的麻烦,于是开始尝试一整篇日记都用汉字来写。字数也不算长,顶多是小本子上的三行。忘记写的主要内容是什么了,唯独对那两个词记忆颇深。大概就是那段时间,和妈妈一次偶然逛街,听到商场内的电视中传来了女主持人兴奋且激动的语气,“惊爆价格,价值XXX元的XX商品,现在只要XXX”。现在想想还是年龄的问题,类似的字句在现在看来是再正常不过的营销方式,也更无什么噱头可言,或许只能是归根到“小孩子”的头脑吧,听到这里的自己灵光一闪,决定把这段有意思的话记录在本上。回到家,兴冲冲的拿着自己的宝贝本子,开始记录:“嗯……各位观众大家好。观?观众的观要怎么写?妈妈!”仅仅是一个片段,往后的每一个句子都是如此磕磕绊绊的继续下去……终于到了自己最觉得新奇的那部分了,还很用心的将“价格”和“价值”两个字背的滚瓜烂熟,尽管不知道这俩词代表着什么,一道上嘀嘀咕咕重复,生怕忘记,好嘛,词没忘,轮到使用它们俩的顺序,就变得一头雾水。“价格?价值?”也没什么区别吧,都是描述这个玩意多么多么珍贵的。当然,那是在当时的小脑袋瓜里萌生的想法。到后来那篇文章也散落隔天涯,找也找不到了。倒是在后来的语文学习中再次遇到它们时,有一种久别重逢的惊喜。那时候讲生字,一个字两个词,刚好写到“价”,索性一个“价格”一个“价值”。看到教辅书上写的意思,才知道这两个词义完全不同,更是被小时候自己的自作聪明弄的哭笑不得。价格是价值的货币表现形式。哦,我知道了。一直到现在,遇到这两个老朋友都会油然而生笑意不断,或许是因为我们之间那一小段啼笑皆非的故事吧。我想说明个什么道理呢,中国的语言文化博大精深,一字之差就有天壤之别,故“活到老学到老”这句话一直被我视为真理——这是小时候的理解,小时候的观感。在今天提笔写到这儿的时候还想再添上一条,别让价格跌落了原本应有的价值。两者相比较而言,“价格”不过是个定数罢了。800字 五年级 叙事
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价值这是一个阴雨天,我已经“战场”失意,背着八十多分的试卷回家。我把试卷交给母亲,脸上写着“对不起”,双手羞躁地放在背后,不安地搓揉着,仿佛一只待宰的羊羔。预期中的“审批”并没有来到,倒是是妈妈温柔的笑颜:“这次错在哪里?”“计算。”我的声音简直比蚊子还小。妈妈又问:“知识点掌握了吗?”“嗯。”“那好,你看这是什么?”妈妈掏出一张蓝灰色的纸币。“十元。”妈妈把这十元揉皱,丢在地上,狠狠地用脚踩,用水冲,对着这十元进行折磨。现在这十元无比丑陋,无比肮脏,好好的一张新钞变成了一张千疮百孔的十元。“这又是什么?”妈妈捡起那张可怜的十元,在我眼前晃了晃。我有些不解,妈妈何必这么这张无辜的十元钱呢?“它依然是十元钱啊,无论你怎样践踏它,它也只会是十元钱啊。”“是啊没这十元就是十元,无论你怎样摆弄它,怎样折磨它,它就只是十元钱啊,不会以为外表的改变而改变自己本身的价值啊,你也不能因为一点挫折就改变你原来的自己啊。”妈妈笑着,把那意义非凡的十元钱装进了我的包里。我终于明白了,每个人都像这十元,无论人生的道路上还有多少坎坷,过去了,你依然是十元。我们要想小草一样,抛开外界的阻挠,顶开头顶的石块,绽放你的价值,你的美。记住永远不要放弃你自己的价值。那张十元,至今还一直激励这我,发挥自己的价值。500字 六年级 叙事
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价值“丑小鸭变成美天鹅”,是说丑小鸭经过一定的波折、转化,其价值已提升很多,远非昔日可比了。人类社会也是如此,在一定的条件下,人的价值也是可以提高的。价值的提高有赖于自我认识,只有自已看得起自已,别人才能重视你。有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总是笑而不答。有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高,问价的人愈我。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩怎么也不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。院长望着男孩,徐徐说道:“我们像这块石头一样,只有自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,才有有价值。”逆境与挫折也有助于价值的提高,一位家境富裕的男青年,总是情绪沮丧地对人说:“上帝真是不仁慈,为什么偏偏给我一副武大郎的相貌?”尤其在他爱上一位相貌姣好的女孩,又遭无情拒绝之后,他怀着深深忧伤跳楼自杀。他从此落了个高位瘫痪,但却再也不轻言遗憾了,他默默地关起门来在家搞起了科研,有几项专利频频得奖,创造了很大的价值。另一位姣好的女孩终于毅然地撞进了他的生活。挫折可以排除其它的干扰而使人奋起,调动各方面的积极因素而实现非凡的价值。环境的改变对提高一个人的价值也有很大的帮助。郭品正是中国第一个脑外科博士,他在浙江省第一人民医院工作。由于他过于正直、执着,对同事收患者红包的事看不惯,经常批评指责,又锋芒毕露,所以与同事关系紧张,工作很难开展,最后在优化组合中竟然下岗了。但是由于学术上造诣很深,美国一家大医院最后高薪聘请他,据说他在那边的工作如鱼得水,取得了很大的成绩,终一在环境改变之后实现了自已的价值。价值不是天注定的,在一些积极因素的促成之下,会有很大的提升。所以我们在尽可能地创造条件,实现我们人生的最大价值。900字 四年级
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价值什么是价值?人生的价值是什么?烟花在黑夜中绽放,虽然只有一瞬间的美丽,但这已经足够了,他们献出了自己的一生,在黑暗中照亮大地。我缓缓地在走廊上迈着步伐,在我身边来回穿梭的只有馆里的工作人员和寥寥无几的游客。我的嘴角上扯出了一丝笑容,看来人们大概是忘记这个“过时”的博物馆吧!我漫不经心地扫了一眼墙上英雄的历史,我的目光被定格在墙上那看起来不起眼的油画。画上是一个男人在石油中搅拌着,在油画下方贴着一张纸条,上面写着:王进喜。画中栩栩如生的情景不断地冲击着我的脑海,让我不由自主的联想着当时的场面:一个男人奋不顾身地跳进石油里,和石油一起旋,一起翻滚!我不禁要问他:你的身体在石油中所受到的疼痛,让你后悔吗?油画里他坚定的眼神仿佛在告诉我:不,我不后悔!即使我的生命从此消失,我的人生在此画上句号,我也不后悔!因为我的家乡需要这些石油,中国需要这些石油!我离开时,微笑地向那画中的人儿点了一下头,在心里默默地向他致敬。而在那幅画的不远处,挂着一张发黄的照片。照片里一个中年男人在地里收割稻谷,岁月在他脸上留下了痕迹。他身上原本的白衬衫已经脏得惨不忍睹了。他看上去就是一个普普通通的农民,但谁也没有想到这就是著名的杂交水稻之父——袁隆平。我的心里充满了疑问:为什么一个科学家过这和劳动者一样的生活,白天在阳光下挥洒汗水,夜晚在灯光下腰酸背痛。你快乐吗?让你付出这么多值得吗?他嘴角上那幸福的笑容已经回答了我:我很快乐!我看着一粒粒的种子演变成为一大片一大片的稻田,内心无比充实。看到那金灿灿的谷子,我知道它就是我的收获,就是我寻找的成果!也让我明白了,劳动者并不普通。这一切的一切让我明白了,没有那些默默无闻为国家奉献的人,就没有我们今天幸福的生活。而他们正是我们口中平凡的劳动者。无论是普通的劳动者,还是卓越的科学家,他们工作的目的是一样的,都是为了祖国的繁荣富强。在他们中其实没有普通,没有特别。从博物馆出来的时候,我要把手中的饮料瓶扔掉时却找不到垃圾桶。这时,一个清洁工拿着袋子走过来,打开袋子,示意我把瓶子扔下去。我对她说了声“谢谢”,她抬起头,回了我一个温馨的微笑。在回家的路上,看着一群小学生手牵着手走向博物馆。望着他们在夕阳下那长长的影子,我想,我错了,人们永远不会忘记他们的。900字 初二 议论文
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人生的价值在于奉献人活在这个世界上,除了穿衣吃饭等基本的生命需求得到满足之外,叩问生命的价值应当是一辈子的事,而奉献恰恰是衡量生命价值的重要标准。 ——题记人生的价值是什么?成就了轰轰烈烈的事业并不意味着实现了人生的价值,生活的穷困潦倒也并不能体现人生的失败。匈牙利伟大的诗人裴多菲给了我们准确答案。“生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。”正如此话所讲,寿命长不过代表了人在这世上存在的时间多少罢了,若这个人对这个世界没有做出贡献,那么他的存在只是浪费空气而已。或许我们不能名留青史,改变世界,但我们奉献的越多,我们的人生就越有价值,越发的光彩照人。而为什么要奉献呢?只是为了名留青史吗?奉献只是为了证明自己有价值吗?不,奉献是为了自己所热爱所在乎的东西,只有热爱,只有在乎,我们才会贡献自己的一切。白芳礼,一位年逾九旬的病弱老翁,一辆破烂不堪的旧三轮车,一个老人无私奉献的感人情怀,一个二十年助学的惊人神话。这句话足以概括他的一生。1987年,已经74岁的他决定做一件大事,那就是靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想。这一蹬就是十多年,直到他将近90岁。白芳礼同志蹬车56年,支教18年,将挣来的钱都用来资助贫困学生和公益事业,共计金额达35万元,其中包括300多名大学生的学费和生活费。如果按每蹬1公里三轮收5角钱计算,老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。他坚守着自己心中的追求,就像战士坚守着战斗的高地。这是什么力量使他坚持下来的?想一想如果白芳礼老人不热爱祖国,会在倾其所有帮助这些学生后对友人说出:“我过得是苦,挣来的每一块钱都不容易。可我心里是舒畅的。看到大学生们能从我做的这一点点小事上唤起一份报国心,我高兴啊!”吗?如果白芳礼老人不在乎学生,他会几十年如一日的蹬车支教,把安享天年的时光奉献给那些莘莘学子们吗?雷锋,在他二十二年的生命路途中,沿途经历了多少人和事,而他做出的事,有有几件事与他自己相关的。能帮一把就帮一把,帮不上的就找人来帮一把,这就是雷锋为人处事的特点。他的拼搏他的奋斗,无一不是为了国家为了人民,因为他热爱他们,胜过自己的生命。正如高尔基所写:人生易逝,唯其事业有时得以垂诸永久。人生是短暂的,也是永恒的。该怎样度过短暂的一生?该给永恒的人生留下什么?为你的热爱奉献吧。即使生活潦倒,也不要忘了你心中的追求,也不要忘了这个世上时时刻刻有着比你更为悲惨的人,请热爱他们,奉献自己。900字 高三 议论文
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教育的价值教育价值几何?有人说:知识是无价的,因而教育也是无价的。如果从人的一生发展来看,教育确如人们所言,是不能确知其价值的,它可以让人坐拥万金,也可以让人身陷囹圄。人常说,知识改变命运。是的,有无知识对一个人的命运来说是不一样的,当知识真正被人看重时,有知识就有一切,平步青云、出人头地都不是不可能的事;而当知识遭人歧视时,也会成为累赘,蹲牛棚、“坐飞机”都是很现实的。由此,人的命运也因知识而改变了。现代社会,教育越来越受到人们的重视,人们很自然地将教师跟公务员联系了起来,人们忽然觉得教师地位之高可以与公务员相比了,可见对教师的器重。不过,公务员以千为最小单位的福利计算方式是教师穷经皓首都无法比拟的。教育的价值从这里可以看出它不是用金钱来衡量的,而是以奉献来体现的。它的意义在于长远的社会价值,而非教育者的个人生活价值。不过,教育的价值也有高的,最高的个人一天可达数千元。当然,那是在家里对二十来人补课时每人缴纳一百元一二小时的听课费的基础上的,都是中学的关键阶段的学生,谁不想考出好成绩来呢?家长们认为这钱花得也值。即使是一般的补课也在几十到上百元一节的。这么高的教育价值谁不认为教师的职业吃香呢?相比之下,在学校授课的工资就低是可怜了,好不容易教了那么多课,每节也值不了几个钱,还要负担那么多的杂务和压力,这样一来,在外面找活干的人越来越多,体现更高的教育价值的也就越来越多了。现在,学校里办周六班,没有几个老师愿意来的,原因是报酬太低、工作太辛苦,周末又得不到休息。想来也是,一个学生共上60节课即15个半天才交80元钱,教师多收一个学生,期末才多20元钱,当然是很不划算的,根本不能与校外相比了。即使他什么也没做,教师们也嫌这里的教育价值太低了。于是教育的价值就不能体现在物质上了。有些教师能到周六来上课也是出于对本班学生的关心,希望能有所提高,根本不在乎钱的多少,教师收到的只有三分之一左右,80元的其余部分还要各级层层提成。教育的价值也体现在了这些方面。教育的真正价值人们往往是没有见到的,所谓的“茶壶里煮饺子肚里有数”。教育应该是启发帮助人的,当施教者的水平较高时,孩子的收益就最大,反之则小。这种价值就体现在孩子身上,好的教育能让孩子在今后的道路上越走越宽,获益终身。所以,很多家长要择师,是为了体现教育的价值。价值究竟要如何体现?(时2006-9-28)900字 一年级 抒情散文