慢的节奏
600字
六年级
叙事
“来，左手跳二品。”那手指听令，十分灵活地在钢弦上跳起了指尖舞，舞步一跃，就跳到了二品，发出奇妙清脆的声音。一串串音符挤出了门缝，钻进了我的耳朵里。
“好了，今天上到这里！”男人说，一个小朋友回应了一声，提着琴从那个房间里出来。对于我这种宅男，这种指尖舞的运动是我的至爱，也是激发音乐灵感的好办法。我提着吉他，走进房间。那是我的老师，戴着一副眼镜，我是初来乍到的新生，经过一番介绍，我们两个相互认识了。老师讲了一节吉他知识课，有点无聊。“下节课可以正式开始啦！”老师说。所以我很期待下星期，那是属于我的舞台。
……
过了两个月，我的吉他水平提高了许多。学校迎来了家长会，我刚学会了曲子“多年以前”。我也想小试牛刀，便在家里不停的练习。我对着书，一遍遍地弹啊弹。我把这首曲子断断续续的弹了几遍，可是怎么也没感受到旋律。抓不着头脑的我，使劲扣着头发。就像弹小星星一样，我是慢慢来的，可我怎么这么急着要把它弹会呢？。我气坏了——为什么弹不好？为什么要急！……就在我完全失去信心时。我突然想到：明天星期六，可以问吉他老师啊！吉他那无用的样子，真叫人心烦！
第二天晚上，我去请教吉他老师。老师笑着说：“你想想，小星星是怎么学会的？”“你教我的？”“光是这样吗？难道只是我教你吗？其实，是你自己学会的。”“那我要怎么样？”“要慢！”老师接过琴，“送你周杰伦的‘明明就’”老师的手指跳起了舞，踩着弦，旋转，跳跃……慢慢的，音律冲出了房间，把空气凝结成了一种境界——静与慢。我不知不觉的跟着节奏，来到了慢的境界。“学‘多年一前’也一样”老师说。我恍然大悟的接过琴，感受慢的境界。吉他，又充满了活力……
没有慢的基础，就没有音乐，更没有生活的节奏！
湖北武汉洪山区武汉市洪山区实验外国语学校六年级:yhl7777
天文学家提出超新星的设想
1000字
四年级
状物
恒星的爆发能够杀死距今大约200万年前上新世末期大量的海生动物吗？马里兰州巴尔的摩市约翰—霍普金斯大学的天文学家Narciso
Benítez这样认为。美国天文学会在这里召开了一次会议，Benítez今天在会上提交了他的发现，表明了地球附近的“宇宙杀手”出现的大致时间。
此前，超新星爆炸也被用来解释大规模的灭绝。在上新世——更新世交界时期海生浮游生物世界范围灭绝的例子中，存在着一些支持的证据：在对那个时期的海洋沉积物的研究中发现了超量的铁—60，超新星爆发产生的一种放射性同位素。天文学家所不知道的是，那时候是否有离地球足够近的超新星爆发。
现在，Benítez认为，那个毁灭性的超新星可能产生于由炽热、年轻的恒星组成的天蝎—人马座星协，一个充斥着恒星爆发的小集团。现在，这个星协距离地球450光年，但是对于欧洲喜帕恰斯天文卫星观测数据的最新分析表明，在过去它可能距离地球很近。Benítez认为，有一颗超新星在仅仅100光年外爆发——近到产生的高能宇宙射线足以损害地球，破坏地球的臭氧层。此外，根据已知的类似于天蝎—人马座星协中超新星的产生率，巴尔的摩市空间望远镜研究所的合作者Jesús
Maíz-Apellániz计算出在过去1千1百万年中那里至少有大约20次爆发。
尽管海洋沉积物中铁—60的总量大致上与Benítez所认为100光年外超新星爆发（的假设）相符合，Benítez认为还要进一步研究以确认绝大多数的铁元素沉积在灭绝发生的时期。
几位德国天文学家近日表示，他们在对一些天文学和地质学资料进行研究之后发现，200万年前一颗正处于爆炸期的星球差一点儿就将地球上的臭氧层炸飞并导致地球面临一场生态灾难。
天文学家表示，他们首先发现了一个由数千颗极不稳定的大型星球组成的恒星群曾在几百万年之前与太阳系“擦肩而过”，组成这一恒星群的星球寿命较短，外部均包裹有高温气体，很容易发生爆炸。
天文学家称，200万年前，这一恒星群距离地球仅130光年，就宇宙距离而言可以说非常之近。天文学家通过研究从大海上发现的太空碎片发现了一种特殊的铁原子同位素，这种同位素的出现暗示这些太空碎片是距离地球极近的星体爆炸后产生的。另外科学家还注意到发现太空碎片的海域200万年前浮游生物及其他海洋微生物突然不明原因地灭绝。
天文学家得出结论称，太空星球爆炸产生的宇宙射线几乎导致地球的臭氧层受到毁灭性破坏，一旦作为地球保护层的臭氧层被毁坏，那么人类可能面临灭顶之灾。
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叙事
600字
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节奏哇，写的好快呢！我羡慕地看着旁边的同桌，就像不用看题一样，流水似地不停地往下填答案，一行行数字还偏偏排的那么整齐，果然是人比人，气死人啊！ 一开始的时候，我还会怀疑他是不是在糊作业，管量不管质的那种，但等作业发下来的时候，还一个错都没有。反而我一个字一个字细细地写还有几个叉子，真是红的刺眼啊。 再转过头看同桌，还是写的好快，那纤细的笔尖几乎要跳起舞来，要不，我也试试？于是我学着同桌的样子，只扫一眼题目，粗略了解就心算一下答案，速度果然快很多，写三本作业用的时间就等于平时写一本作业用的时间，完成作业倒是比平时快很多，正好翻翻平时想看又没时间看的小说。突然加快节奏，连自己都有些不适应。 第二天，报应就来了。我欲哭无泪的看着满篇幅的大红叉，第一次发现，原来老师红笔的颜色，比大马路少年宫红绿灯的颜色还要鲜明几分。一道题一道题的订正下来，错因基本都是什么类似单位名称啊，求错答案啊，计算错误等等之类的 可为什么同桌就能全对呢？我开始留意，发现他虽然读题快，但笔尖都是指着读的，而且心算能力比较强，不像自己的计算能力那么差。没办法，别人的优势自己没有，只能认了。 我开始放慢速度，但依然比以前的速度稍快，也开始下意识的锻炼计算能力，并且不断地调整节奏，直到调整到一个较为适合自己的节奏，似乎找到了感觉。 之后作业的质量不断在提高，但仍有一些错误，这是需要改进的地方，那是属于我的节奏。就像之前有的人偏爱现代摇滚的热情节奏，有的人钟情于维也纳古典钢琴的舒缓节奏，还有的人最爱佛语梵音的神秘节奏，每个人都有属于自己的节奏。而我需要把握我的节奏，跳出属于我最美的舞蹈。650字 六年级 叙事
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节奏揉了揉发痛的双眼，抿一口早已失去温度的白开水。看看时间已是九点半。我站起来活动活动发麻的手脚关节。没错，今天又是作业非常多的一天。记在本子上的作业在桌上似乎垒起了一座小山。时间不早了，我却还有整整两大项作业没有完成。望着作业本，我却再也无心写作业，心想，不如破罐破摔，反正今天是要熬夜了，先看会儿书在写也没关系。想到这里，我伸长手臂，从书架上随手抽出一本小说，津津有味地沉醉其中。突然地，门外传来一阵熟悉的节奏，是清脆却又带几分威严的敲门声，同以往一样，四声短促有力的敲击。我顿时像一个偷东西的贼被屋主发现一样心虚，连忙丢了小说，端正地坐好，继续写那如山似的却无趣的作业。刚刚敲门的肯定是爸爸。这熟悉的节奏是毫无由来的，似乎早已经约定好的。只要爸爸一感到我没有认真写作业，这节奏就会在我房间那扇紧闭的门上再次出现，像万分危急的军号。我呢，听到它就会情不自禁地感到羞愧，连忙丢下正在做的无关紧要的事，回到作业上来。 一切都是那样自然。唯一令我不解的就是，爸爸是如何感受到我在开小差，从而用熟悉的节奏提醒我，并且次次不落空呢？ 一次，我终于按耐不住好奇心，就问了问。爸爸回答说：“那很简单，你每次开小差，都先把笔扔在桌上，然后站起来活动一下。我们家的地板踩上去就有声音，在你爸我听来就像警钟。正是你发出的声音节奏给我及时地报了警呀！”我心里一愣，什么？节奏？ 没想到，爸爸竟然也是听到了我的节奏……我虽知道了我开小差的坏习惯，但我却并不打算改正。因为我在每一天另一种的节奏里听到的是关心、安慰与呵护。我愿保留我的节奏，借此来聆听短促的节奏，领略那份爱。 爱，在熟悉的节奏里传递，在熟悉的节奏里流淌。650字 六年级 叙事
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节奏·唱节奏缓缓独自打着节拍一个人独自安静的唱周围清幽的空气反衬着她那轻轻的声音有点突兀有点穿透人心静的寂的幽的看她那倔强的脸看她那般的执着让我都不忍心打断只静静地听着做唯一的听众墙壁是白色的门是淡蓝的灯也亮亮的偌大的房间里只有她一个人静静的唱着房间外窗户旁只有我一个静静地听着她、我共同用心的唱、听一切都是静止的我也一样只有她是鲜活的让人不得不羡慕城西小学六年级:杨智立200字 六年级 散文
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节奏音乐会不用音乐，不靠嘴巴，我也能办一场音乐会，到底是什么音乐会呢？请拭目以待吧……不一会儿我们浑身的部位都成了乐器，你会期待吧，等会儿一场惊世骇俗的音乐会就要开始了。刚开始，老师让我们用手指关节来敲击桌面，敲击了一会儿，有几位同学的手开始痛起来了，那些同学急忙喊：“老师，快停下来吧！”老师大发慈悲让我们停了下来，接着老师让我们用小脚来跺地，而且，还要多出万马奔腾的声音，我们跺了一会儿，突然，门口来了一个黑眼大伙子，对我们说：“你们楼上在干什么呀？我在楼下刚想拿起话筒来唱歌，可是，一些天花板上的粉末落了下来呢！”古时候，有个皇帝很讨厌贪污的人，于是，就把那些贪污的人抓起来，把那些人的皮扒下来做鼓。而我们今天用自己的脸，来做人肉小鼓，我们先鼓起腮帮子，用自己的手来拍自己的脸。老师又让我们和同桌互相来拍对方的脸，有一位女生非常狠心，“啪”的一下，打了自己同桌一巴掌。老师又让我们用手来拍书桌，老师话音刚落，我们就迫不及待地拍起来，老师看我们这么用力地拍桌子，老师很心疼自己的桌子。老师又让我们用笔来敲桌子，敲了一会儿，就让我们停下了。这场音乐会在这个“啪啪啪”的声音下结束了。指导老师：李静450字 六年级 记叙文
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成长的节奏在迷茫中寻找正确的方向，在跌倒后站起来勇敢面对，在跌跌撞撞后才学会坚强。那就是现在的我们啊！是那个在微风、阳光、落叶、冰雪下，从稚气的儿童的风华的我们。成长是什么？成长就像是下厨，在过程中麻烦着，但结果总是快乐;成长就像一个警报器，你稍不留神就会倍受惊吓。在幼儿园到一年级的我们成长是最简单的。“a、o、e”像是我们的玩伴，每天都围绕在我们身边，那时轻松又愉快。在二、三年级，我们渐渐地学会了各种游戏和各种运动。小皮筋、羽毛球、小沙包、乒乓球组合起来，便度过这几年。我们那时懵懵懂懂，感觉开心最重要，大家一起玩多好！多好！在四年级，我们大概懂得了学习的概念，开始有了名次的概念，成长的节奏变快了。开始慢慢听取家长的“为你好”句式，开始自我反思，慢慢褪去了稚气，开始自我灌输心灵鸡汤，开始好面子了。四年级我们变成了全新的自我。那个稚气的儿童从此就告一段落，褪去了稚气的我们，变成了风华的我们。五六年级了，作业把桌子堆满了，老师布置的、自己的作业形成了一片大海，少年的我们有些喘不过气来，玩耍还得抽时间，但是我们还是演的很轻松，为的不过是想避免听“为你好”句式而已。这时成长的节奏像一个很快的跑步机，你若不跟上就会掉在地上，在这个时候，每一分每一刻都像是岁月。唉！人在慢慢成长中的细节很容易被忽略。老师在前面吩咐，父母在后面叮嘱，而我们只得在中间听候命令。成长也会打消这份埋怨，因为成长也许不需要轰轰烈烈，只要你珍惜，即使平淡如水，在成长结果时，回忆也总是快乐。成长的感觉非常好，用心去感受这份酸甜苦辣，坚强的去闯。长大的感觉像一首歌，快跟上节奏，不然会落伍的!650字 六年级 散文
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慢节奏作文我总有一种感觉，这个世界的发展与进步简直是太快了，无奈的我们也只好不断地追随它的脚步。人们总是急匆匆地做事，看那大街上的行人，哪一个不是埋头急行。时间就是金钱，他们的确是在赶时间。再看看学校里学习的学生，哪一个不是奋笔急书？像我，从一早睁眼开始，就急匆匆地洗漱，急匆匆地上学，课上急匆匆地做笔记，课下又急匆匆地做作业。在学校坐一天，做作业。然后急匆匆地回家，又急匆匆地做作业，最后急匆匆地入睡。当时就有人问我：“你这样快节奏的生活不累吗？”答案是肯定的，但我又不由得苦笑。快，便是当今社会的主旋律。人们认为，快才能跟上时代的步伐，甚至应该超越时代，领先时代，这样才能有所成就。但是，快并不是时时刻刻都必备的状态。譬如我自己，快已经让我整天疲惫不堪，快也不一定能助长我的成绩、我的思想。欲速则不达，这是古人都明白的道理。苏东坡说：“江山风月，本无常主，闲者便是主人。”是的，在生活中，我们何不慢慢来？人生，本就是由一件件事物组成的，我们每天都有事情做，一件接着一件。事情总是做不完的，为何不放慢速度，享受片刻的清闲？在路上慢慢走，不时观赏一些花草或是人文景观，感受这座城市，寄情于大街小巷之中。进餐时慢慢品，享受每一种食物带给你不同的感觉。做一件事便慢慢做，体会过程，这样你会在结果之上又有新的发现。突然想到那些隐居避世的人，慢慢地度过生活总怕也是其中的一个原因吧！我本性也是悠闲、缓慢的，我喜爱“独坐窗前一壶茶”，我更爱“四处闲晃无所求”，我最爱“偷得浮生半日闲”。在这个时代，慢慢来的确是一种令人向往的境界，其中更是蕴藏着一种无关风月的超脱态度。慢慢来。便是在生活中享受清闲，在清闲中建立成就，在成就中绽放辉煌，在辉煌中体悟人生。慢慢来，体会生命、享受生命、感悟生命。700字 初中 叙事
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用慢节奏触摸生活夜晚的寂静，虫鸟的鸣叫，流水的潺潺，你是否放慢过急于忙碌的脚步；淡暖的余晖，和煦的微风，幽曲的小径，你是否驻足过让心灵舒展开来。令人眷恋的时光，常常是转瞬即逝，更需要我们放慢脚步。如今，随着经济全球化的发展，日常生活的悄然变化，正充盈着我们的生活，忙碌成了每个人生活的主旋律。孩子忙着学业，大人忙着赚钱，老人忙着健身，就连度假都在提倡“说走就走”的旅行。快，已经是现代生活的基本节奏，北上广的堵塞的交通就是快节奏的写照。扪心自问谁能在这车水马龙的时代，真正是做了自己生活的主人，又有多少人堕落成为了时代的奴隶？遥想千年前的陶渊明他放慢了脚步，放下了同别人官途奔波的着急，在不慌不忙中，选择了归隐。独坐庭院中，松菊相伴，内心平静，可今天的我们会常常看到这样的场景：有人一生栉风沐雨，为的是多赚一分钱；有人说他们通过挣钱实现了人生价值，但似乎并没有从容的享受年华的馈赠。也许，当我们放下包袱，低头去看看身边的一切，不那么着急，不那么奔命，就会发现这个世界其实刚柔相济，物华天宝。斜阳、庭院、云霞、芳草……这些闲雅似乎离我们的生活并不遥远。让我们慢下来，不要在世态炎凉的奔波中失去做人做事的本心。苏东坡说：且将新火试新茶。趁光阴未老，我们在泰然自若中成就一个最完美的自己。在这个应有尽有的年代中，缺乏的不是物质，而是良好的心理素质，我们不必着急，凭着心灵去和世界相处。本着淡然的心态，用慢节奏触摸生活，去面对尘世的喧嚣与宁静，捕捉生活里的真情与善意。600字 初一
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生命的节奏每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界。而当我们沉浸在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜。或许，这就是生命的节奏，似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。（一）春的美丽绿色是春的颜色，象征着蓬勃的生机，预示着无尽的动力。细心的种下一粒种子，精心的浇水、施肥，祈祷来年丰收的愉悦，却也不得不无奈的望着部分的逝去。当我大声的朗读“天生我材必有用”时，却也不能不有一江春水向东去的感叹。春的美丽，存在于这一瞬间，也消逝于这一瞬间。（二）夏的果实金灿灿的阳光普照着大地，衬托着绿色，显得那样的富有活力。人们嬉戏于水中，尽情领略这无尽的欢乐。享受这盛夏的果实，略为苦涩却意味尤存。有人说，夏天是热闹的季节，是金子的季节。然而，黄土高原的千沟万堑诉说着这金子颜色的百年沧桑。（三）秋的收获秋天，人们习惯于那是一种收获的代名词，充满了丰收的气味弥漫在这个季节中，人们洋溢着笑容，无限地感谢这些恩施。原本这就是辛勤劳作的结果，纵然有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的感慨，也只能看着“无边落木潇潇下”。秋的收获，与生命的即将逝去也似乎就在这一线之隔。（四）冬的沉寂一片银装素裹，一切归于沉寂，原本缤纷的世界被冬姑娘用雪全部掩埋，寒冷夹杂着沉寂，似死亡的呼唤，却无意“墙角数枝梅，凌寒独自开”。伴着生命的逝去，来年的生命正在孕育。花开花落总有时，一切都有它的所得，有它的所失。正如这生命的节奏，每一份快乐都带有一丝的惋惜。然而当我们正领悟生命的真谛时，也会明白“赠人玫瑰，手留余香”的快乐。600字 初三 议论文
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过年的节奏“过年啦!过年啦!”在人们的一片欢声笑语中，我们迎来了崭新的一年，处处都充满着喜气洋洋的节日气氛。在这个吉祥的日子里，我们全家到奶奶家去吃年夜饭。我们还没上桌，餐桌上就摆满了各种美味佳肴，个个色香味俱全，让人口水欲流三千尺。不过今天的重点可不是这一桌可口的菜肴，那就是——压岁钱。我们这几个小财迷，可都盯着爷爷手里的压岁钱呢!我更是美滋滋的想着：哈哈，爷爷肯定是根据成绩的好坏来发压岁钱的，这次的期末考试我考的不错，肯定会有听不完的夸奖，拿不完的压岁钱。可是爷爷这次却不按常理出牌：“来来来，都过来啊，你们姐弟几个每人表演一个节目，谁表演节目，谁就有压岁钱拿，谁先表演?”不会吧，居然要“才艺招红包”。爷爷笑眯眯地看着我们，可我们却没有一个人敢上前表演。原来以为压岁钱是依成绩而定的，没想到会是这样，太难为情了吧。可是为了我的压岁钱，我豁出去了。我便首当其冲，唱了一首《新年好》，爷爷听完以后，微笑着点点头，并从口袋里拿出一个红包，我兴奋地接过红包，又有礼貌的说了一声：“谢谢。”在一旁的弟弟羡慕极了，也想拿红包，就赶紧上前大声的唱了一首《最炫民族风》：“你是我天边最美的云彩~让我用心……”瞧瞧，音都唱破了，不过他唱的还是很卖力，一曲唱完，所有的人都为他鼓掌起来，可拿到压岁钱的弟弟好像还没过瘾，又为大家表演了他新学的街舞，“蹦擦擦，蹦擦擦……”看他扭屁股扭腰的滑稽样子，我也忍俊不禁，跟他一起摇摆了起来。“哈哈哈哈哈，好好，真好啊!”大家都笑了起来，笑声飘荡在夜空中……“新年好呀，新年好呀……”欢快的歌声，缭绕在房间中，也缭绕在人们的心头;欢快的歌声，告诉了人们，这就是过年的节奏。600字 六年级 叙事