触动
600字
初一
记叙文
触动，可能真的只是在那一瞬间……
暑假里，因为阿姨家的店铺需要装潢，便打电话让父亲过去帮忙，父亲欣然应允，用他自己的话说“这几年活是越来越少了”。
我去买书，便顺道去阿姨家看看。因为店面正在装潢，门口杂七杂八的堆了许多东西，往门口一站，感觉里面更乱了，电刨等装潢工具和一些用过的板材几乎将屋子塞满了，光线极暗，还充斥着刺鼻的味道，我顿时有点后悔来这个地方了，觉得简直没法待下去。
蓦地，我的视线碰触到了一个工人的身影，心跳有刹那的停滞。他正在刨板材，刺耳的电刨声中，纷扬的粉尘，落在了他的头发上、衣服上，即使戴着帽子和口罩，但还是没能躲过白色灰尘的散布，鬓角被染白了，连睫毛上也覆盖着一层白灰。我惊住了，眼睛久久没有离开他，只觉得泪水在眼眶里打转，我强忍住，不让自己哭出来，因为我怕被他看到——看到会分心……
过了一会儿，他终于搞好了手里的板材，也发现了我，我忙迎了过去，终于可以看清他：额头上沾满白灰，皱纹里深深嵌着那些灰尘，白色的手和他的肤色形成了鲜明的对比。眼前灰头土脸的这个人真的是老了……我究竟有多久没有好好看过他了，每天我还没有起床，他就已经出去干活了，晚上直到我睡觉，他都还没回来！心狠狠地抽动了一下，泪水模糊了双眼，现在的我多想抱住他。
在我的印象中，每次干完活回家，父亲总会眉头紧锁，可从来没有抱怨过什么，即使他真的厌倦了这份手艺活，可是为了家，还是撑到了现在，在外谋求更多的活计，默默地支撑着这个家。
此刻，我深深地凝视着父亲，心中感到了一丝苦涩，更升起了一份坚定的信念，总有一天，我会接替他来承担家庭的重任，让日渐苍老的他好好地在家歇歇。
给校长的一封信
500字
六年级
书信
孙校长:
您好!我是六（3）班的学生，我叫张越。
我即将小学毕业，离开学校，但我仍怀念我在学校度过的短暂时光。为了我的母校的发展、进步，我想向我们学校尊敬的领导——您提几点小小的建议：
一、我认为我们学校的体育活动器械和场地仍然较少，只有一个篮球场和一个足球场，只有一些简单的器械，我认为我们的体育课和体育活动课还应该到风雨操场去上，让我们的体育才能得到更充分的发展。另外，学校还可以把学生分成低、中、高三个年级组，一个月举办一次足球或篮球比赛，以丰富我们的体育文化生活。
二、我认为我们学校的计算机太落后了，邓小平爷爷说过：“计算机要从娃娃抓起。”当今正是信息技术迅猛发展的时代，我们只有学好计算机知识，长大后才能为祖国建设发挥更大的作用。我建议发动全校师生捐款，把落后的中央处理器升级到奔腾四，让每一台电脑都能通过宽带上网，让每一台电脑都跨上信息高速公路，让我们在网上冲浪，让我们在无止境的知识海洋里遨游。我认为我们学校还可以搞一个校园网，让同学们在校园网上交流学习情况，倾诉自己的苦恼和快乐，自己的苦恼让大家出谋划策，自己的快乐与大家分享，我们还可以在校园网上结识各自的知心朋友。
这只是我个人的片面之见，如有不周之处，请校长给予谅解并批评。
愿母校永远是基础教育的楷模。
此致
敬礼
六（3）班学生：张越
2003年3月6日
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触动岁月在你的额头上刻下永不退却的痕迹，你却用你的爱给时间标记。你那也许出自不经意的话语，却深深地刻在我的心头，拨动我心中的那根弦，让我回味……终于放假了，我暂时告别那沉重的书包，轻快地踏上了去爷爷家的路。爷爷家青砖白瓦，那里的门窗似乎都是“老前辈”，家里那些老式的家具似乎也在诉说着历史的变迁。而卧室的门框也在诉说着，诉说着它身上的痕迹。不知是从多少年前起，爷爷每年都会给我量一次身高。他总会把我拉到门框边，用他那宽厚的手掌弄平我不安分的头发，然后拿一把卷尺量出我的身高，爷爷眼神不太好，要凑近了看，他那长满了皱纹的脸似乎要贴在门框上了。看清楚后，爷爷便会用一把小刀在门框上刻下我的身高高度所在的地方，而且每次都要刻很久，好像这是一件艺术品一样。这时，我便会不耐烦地问爷爷：“怎么要刻那么久!有什么好刻的呢?”可爷爷仍然执拗地在门框上刻下一条条深深浅浅的痕迹。我总是弄不懂爷爷，为什么要每年都近乎虔诚地举行这个刻身高的“仪式”，毕竟我每年都会长高，这多麻烦啊!有一次，我终于忍不住了，问爷爷为什么要刻下我的身高。爷爷回答说：“你终有一天会离开家，我就不能时常见到你啦，而刻下你的身高后，我就能想起你小时候的模样了!”听了爷爷的话，我不禁心头一酸，使劲地咬着嘴唇才忍住了漫上眼眶的泪水。是啊，我终究会离开爷爷，不能和他经常见面，但爷爷却想到用刻身高的方式来记录我儿时的模样。知道了爷爷的用意，以后每年量身高时，我都会主动站到门框边，并且主动弄平自己不安分的头发，像杨树一般笔直地站立着。爷爷便会乐呵呵地笑着说：“长大了，长大了啊!”我抚摸着门框上那一条条深浅不一的刻痕，禁不住思绪万千。这么多年，爷爷一直用他最独特的方式记录着我的成长，我不仅从中看到了自己在一年一年地长高，我更看到了爷爷对我的爱。每一次刻身高，我都会想起爷爷说的那句：“刻下你的身高后，我就能想起你小时候的模样了。”这句话在我心头留下了永不磨灭的痕迹。在我心灵的最深处，总是回味着，回味着那触动心灵的瞬间……800字 高一 记叙文
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触动在多姿多彩的生活中，曾经发生过许许多多的事。有的使我流连往返，有的让我思绪万千，有的却令我懊悔不己……但是在这千千万万的时间里，有一件事始终让我记忆犹新。这件事不仅让我触动极深，还使我得到了教育。那是一件什么事呢?快快往下看!小时候，每当我漫步在夕阳余辉下的街道时，总会看见许多提着笼子的人在逗自己心爱的鸟儿，各自炫耀自己的“小心肝”，鸟笼里的小鸟儿多漂亮啊，披着一身五彩斑斓的盛装，水灵灵、圆溜溜的大眼睛总爱好奇地望着周围的食物。每当主人们投喂食物时，鸟儿们各个发出欢快的叫声，仿佛在用悦耳的歌声来回报自己的主人。终于，我也有了自己的鸟儿，看它的小样子，就叫它小不点儿吧!刚开始养鸟时一切都很顺利。可好景不长，不知是哪天，一直小鸟飞到了我的阳台上，望着窗户里的同伴，“吱吱”地叫着，好像很同情“小不点儿”。此后，“小不点儿”就每天注视着窗外，那双聪颖机灵的眼睛也一天天暗了下来。晚上呢，它就发出撕心裂肺的叫声，一叫就是到天亮，这样连续了几天，“小不点儿”的声音终于哑了。我无可奈何地望着越来越憔悴的“小不点儿”，又望着窗外自由翱翔的鸟儿，难道“小不点儿”热爱自由，不喜爱在笼子里吗?我犹豫了：放了它吧，我就没有自个的小鸟了;不放吧，那“小不点儿”只有永远孤独、伤心了。最后，我决定让“小不点儿”回到大自然。我来到公园的草地上，“小不点儿”的反应很强烈，突然一遍又一遍地猛烈撞击笼门，嘴里发出渴望的叫声，我触动了：哦，它太渴望自由了，我为什么没有早点儿知道呢?没有任何东西能抵挡住它对蓝天的向往!此时，我感觉到那般尖锐的叫声是鸟儿们在向主人们乞求的心声;那兴奋地大眼睛和跃跃欲飞的翅膀是因为它们期望打开拘着它们太久太久的铁笼……于是，我立刻打开鸟笼，小心地把它抱出来放在地上，“小不点儿”看着我，又看看蓝天，然后张开它那洁白的翅膀，自由地翱翔。我想，它还会拥有一个更幸福的家。虽然这件事已经在我的脑海里渐渐淡去了，但是只要一向起来，便会给我莫大的触动。800字 高一 记叙文
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触动知道苹果最光辉的一刻是什么时候吗？那就是掉在牛顿头上的时候。一个苹果砸到了牛顿，他就发现了万有引力。如果那是我们，被一千个苹果砸到，也不会发现什么的。科学家为什么是科学家，或许就是他们的一触即动。年级大会上，俞老师讲了著名地质学家李四光的故事。他小时候捉迷藏时，躲在一块大石头后，并对石头产生了浓厚的兴趣。长大后，他在日本学习造船专业，又因当时中国根本没有钢材来造船，去了英国学习采矿专业。可是一年后，他又决定改学地质，因为他觉得，如果不知道矿藏在哪里是不能开采的。要是我，知道没钢材造船，早就放弃了，怎么还会学习其他专业？我心中暗暗地嘲笑他，学一门不就够了嘛。学这么多有什么用？有那么多时间还不如去过无忧无虑的美好生活呢，真是傻。在嘲笑之余，也有些钦佩。毕竟，他能坚持学习三项专业，至少我认为，这已经很不容易了。一个苹果，就能让牛顿成为伟大的科学家；一块石头，就能让李四光成为著名的地质学家。我们每天不知道要见到多少个苹果，多少块石头，却从没有提出过什么疑问。这就是我们与名人之间的区别，他们一触即动，我们“百触不动”。每每听到名人们的小故事，我都会问自己：我怎么没注意到呢？如果我注意到了，那我就是名人啊！我想，不是我没注意到，而是注意到了，却没有行动。既然发现了，就该有所行动！用年级大会上的一句话来结束我这篇文章：“触而能动，见贤思齐”。550字 六年级
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触动我相信每个人的心底都有一处最脆弱的，最软弱的一个神秘的地方。我们班在期末考试的最后冲刺时，出现了“危机”，就是在上课，同学们都没心思听课，因为压力太大了，还有每天大量的作业，每个人下课，都是一脸沉睡。直到星期一早自习时，老师因为开会，所以我们就“放假”了，虽然，每个人都在自己的座位上，但真正复习的没几个。下一节，是班主任的课，老师实在看不下去，我们这种呆泻。她一进班门，非常生气。“同学们，你们这种状态怎么考试？还能考试吗？其实老师明白，你们这种心情，我也理解，可是眼看考试快到了，我看你们没有考试的勇气了！”底下，一阵小声的议论，等同学们议论完，老师又说“同学们，我曾经不是老师时，我看过一本书，其中一句话写的非常好！我在这分享给你们，记着‘等你在玩游戏时，或许有些同学已经做完一道题所以你们要珍惜时间！老师说了一节课，我感悟到了！到了下一节课，数学老师，给我们讲课时，发现同学们各个都神采奕奕，精神焕发，这节课后，老师表扬了我们，说“以后这样表现就好了”。课后班主任，笑着走进来说“你们进步挺大的啊！继续保持！”老师的那句话，我们彻底的醒悟了。也可以说老师的那句话触动了我们的心灵。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。600字 四年级 记叙文
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触动同往常一样，星期五下午妈妈照常来接我放学回家，唯一不同的是，我刚跨出校门，广州说变就变的天突然下起了倾盆大雨，我拖着箱子背着书包有些踉跄地跑到车前，妈妈把箱子胡乱的塞进后备箱就急匆匆的上了车。然而，窗外的大雨丝毫没有要停的意思，反而弄人似的越下越大，我坐在车里听着一个个小雨点急速拍打着车窗上的声音，它们强烈的撞击声仿佛在像我示威。但是，路上的行人却丝毫没有减少，我透过不太清晰的窗子看见人行道上的一把把伞，五颜六色的，撑着它的人有老有少，有男有女，他们都在为为了自己的事情而忙碌奔波着。有的人提着公文包还在焦急的张望车辆，有的人则捧着一大叠文件在怀中，宁愿自己淋湿也不让这些纸沾到一滴水，有的人骑着电动车，披着雨衣在赶路……这些都是为生活而奔波的人，在这个灯红酒绿，纸醉金迷的大都市，却还是有许多人在为自己的梦想生活而打拼，他们渺小的像一个点，一个不能再小的点……平时吊儿郎当的我才不会去留心这些事，我正想着，但今天却有些不一样了，我若有所思的看着窗外。“你看，即使是这样的大雨，他们还是要挤公交，淋雨，坐地铁去上班。”妈妈的话打断了我的思绪，我又往窗外看去，一个六十岁的老人骑着一辆破旧的三轮车，后面的废纸箱和以偶拉罐堆得满满的，像一座小山，好像随时都会倒塌，他的身上披着一件大大的雨衣，滂沱的雨使我看不清楚他的脸，但我能想象到她脸上系数的皱纹，他踩着这辆破破烂烂的三轮车，颤颤巍巍，缓缓的在马路上走着，后面的大货车看见这辆三轮车慢慢吞吞的就不耐烦了，鸣笛的声音像警告，又像挑衅一般，老人的脸上露出歉意的表情，更加卖力的向前骑去，一下子，我坐着的车就跟那辆不起眼的三轮车擦肩而过了，这时我的思绪才被拉了回来。我凝视着窗外，车辆如平时一样来来往往，川流不息，但是，这真是一场非同寻常，不一样的雨，深触动我心。初二:卢拉750字 四年级
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触动突发奇想，决心直面面对。以小说的形式，记下了它。记忆也被连串地出。写下那两个字时，心里为之颤动，匆匆收笔，已无勇气再思索下去。夕阳此时也如此无力，如此凄凉。简直像是金乌的垂死挣扎一般。但明日不也会议就高挂天空吗？如果这既是轮回，那真是悲惨呐。生了又死。死了，却又不得不再次体会痛楚。没有任何改变，只是徘徊于生死之间，为何不一死了之。活着，不会有任何改变，悲惨而已。偶然看见一颗泡泡。从塑料管中挤出后，便晃晃悠悠地升高。我看着它，不知为何。直到飘到金乌前时，我便被强光逼地闭上了眼。惊慌不已，立即睁开，泡泡却已消失。我感到怅然若失。这泡泡享受了片刻的灿烂，便破灭了。无法轮回，也就死彻底了。这还真有些凄惨。但又正是因为这种瞬间，它与这个世界不会有任何瓜葛。落一清净。但我缺早已跟世界结上了渊源，被这紧紧缠住，任何一个方向，都尽是纠纷。这泡泡倒是幸福了一生。直面从未敢直面的回忆时，竟会有如此感触。可笑至极。所谓小人得志，也正是这么回事吧。决心以笔为武器，斩断这种令我心烦意乱的瓜葛。斩得断吗？希望是能吧。400字 初一 散文
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触动心灵小鸟为了自由飞翔，付出努力；小草为了长成大树，付出了努力；水滴为了穿破坚石，付出了努力；最后的它们都成功了！春雨绵绵，树边的新柳被雨水滋润的格外美丽。那往日车水马龙的车道，那繁华的小道，此时也去掉了它那华丽的妆容。在这宁静的气氛中，只听“扑通”的一声，打破了这宁静。一看是只小青蛙，身子翠绿翠绿的，此时正拍打着水，转着大大的眼睛，双腿用力的向外蹬着，可还不上岸？是上不来吗？我小心翼翼的走过去，找了根又细又长的棒子，蹑手蹑脚地把青蛙捞了上来，可它不知道报恩也就算了，竟然定定的，狠狠的盯着我，还左右乱动着。“喂，你别不知好坏啊，我可是在救你！”说着，我便稍稍使了点劲，废了九牛二虎之力才把小青蛙捞上来。看，这一刚到岸，它又无所畏惧的跳入河中，我心中是忧还是愤？只见它蹬着细小的双腿，费劲的把头伸出水面，手臂也随之在左右的晃动着，那样子像一个刚学习游泳的小男孩，可爱极了。春雨绵绵的，滴在身上暖暖的。正当我看的不亦乐乎时，它突然从水面浮了下去，我赶忙拿树枝在水中捞了捞，没有呀！心里乱成了一团糟。小青蛙，你在哪？春雨绵绵的下着，雨滴落到水面上，在水中深深的陷了进去，四周平静了，少了水的“哗哗”声，心里也像少了些什么。天上的乌云遮住那一缕阳光，那最灿烂的阳光……小青蛙，你死了吗？“咕噜噜”只见水面冒着水泡，像一个个白色的气球，轻轻一戳就会爆似的。突然有个绿点点浮现在水面，我赶忙把它捞了起来，轻轻的放在地上。它身上绿绿的，油油的，像一个碧绿的的，价值连城的宝石。它睁着那大大的眼睛，看了看四周，当眼睛看到那清澈的小河时，眼神定住了，它静静的看着小河许久，突然迈出了它那细小的腿，奔向河。它跑的那样快，那样不顾一切，那样勇敢。心，被触动了。天上的乌云散去，雨停了，阳光缓缓的洒下来，那悦耳的水声还在持续的响着。渐渐的，水声消失了，不再是“扑通”声了？瞧，小青蛙成功了！是谁在水中自由自在的游着？在水中享受着快乐的是谁？一直坚持着学习游泳的，不放弃，有着坚定的毅力的，它又是谁？学习小鸟的坚定，学习小草的不放弃，学习水滴的毅力。听，那水“扑通”的声音时而回荡在耳旁。看，那坚持不懈的身影时而回映在脑海里。那触动心灵的声音，那触动心灵的身影……900字 初一
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触动我想我是恋着秋季的，这个踩着满地金黄色落叶的季节，清脆的“咔嚓”声触动着我的神经，因为只仅是看着这飘零的落叶便可有无数的感慨，悲伤而又温暖。——题记与黑暗对峙，与时间对峙，与那颗沉重而压抑的心对峙。我关上了灯，静静地坐在书桌前，屋里一片漆黑，窗外灯红酒绿的城市依旧繁华。父亲的那席话语飒飒的秋风在我耳中一遍又一遍地回荡，久久不散。父亲说，我是他的骄傲，我要好好地学习，将来要有出息，考上清华、北大，如果考上Harvarduniversity（哈佛大学）则最好不过了……我看着他坚定的目光与自豪满足的幸福笑容，我沉默了，我害怕了，我只能在心中一遍遍地对自己说，要努力啊，不能让父母失望。15岁是个未雨绸缪的年纪吧。我在幻想着，我考上了Harvarduniversity时，父母自豪而又幸福的温暖笑容。我可以那样高兴地扬起头，对父母说谢谢，与他们拥抱……可是当华丽的想象在黑夜里被压抑的哭出声响，我的心能不能一直麻木下去，一直沉浸在美好的幻想中？我隐忍地望了望窗外的城市。现在的社会是有多么残酷呢？激烈的竞争，我可以这么一直站在战场上不被打倒么？心里像揉进了一把碎玻璃，有石头在不停地堆积，越来越重，越来越高，摇摇欲坠。总有一天，他会崩塌的。我告诉自己，我只是想要快点逃离这里，可以把父母像落日般苍茫而又深远的目光都在身后……可是我的眼前又浮现了父母自豪而又幸福的温暖笑容，我垂下眼帘，挣扎的摇了摇头。此夜，辗转，几次在梦中惊醒，大口大口的喘着气。终于在凌晨，再也睡不着了，匆匆地起了床，逃也似地离开了家，这个压抑的空间我一秒也不想再停留。秋风还是带来了奶奶繁琐而又温暖的叮咛，路上小心，冷空气来了，衣服要穿好……五点多了吧，行人寥寥无几，马路上很空旷。天呈现出一片墨蓝色，底部是象征着朝阳的酒红色。昏黄的路灯一字排开，安静的伫立着，望不到尽头，一条街灯火通明。还有几颗贪玩的星星仍在天空上闪烁，却也渐渐消散。最让我欣慰的还是铺天盖地的金黄色，银杏叶落满地，这么地铺散开来，有些还仍在空中飞舞，秋风竟还不舍将它放下，在空中打着旋，在与相依一年的树告别，那样的不舍与痴情。像是天鹅湖中垂死的雪白天鹅，迟暮却仍要舞一曲，优美，顺畅的舞姿使万物为之一倾。就是这样的美，与踌躇的往事，一同捣碎，揉在一起，深深地留在心间。我的世界像是突然被调了静音，在无声无息真空的月球上，处于一场安静而又庞大的空间里。我看见飘零的落叶，终于落地，这么小心翼翼地落在树根，即使是离开了，也要尽最后一份力。“落红不是无情物，化作春泥更护花”他就这么睡去了，为树保留最后一片温暖，然后腐烂，接着变成肥料孕育新的生命，新的开始……他就像这样毫无保留的奉献，他因树而生，最终归根于树，这是与树的情谊啊！亦或者说是……我与落叶相视一笑，这便是他要告诉我的吧。刚想说写什么，却也忘记了，欲辨已忘言。风一下子狂涌过来，卷起落叶，漫天飞舞，我不禁打了个寒颤，突然想到了奶奶的叮咛，路上小心，冷空气来了，衣服要穿好……朋友的诺言，“有地狱我们一起去猖獗”。我便笑了，我的心在微小的一个角落悄悄地绽放。几米说，我的心里每天开出一朵花。望着漫天飞舞的金色落叶，一个城的天，仿佛都要被感染了般。我突然想到了，凡·高画的向日葵，象征着爱的最强光和极度的温暖与舒适……我便这么一直笑着，脑海中浮现了刘禹锡的《秋词》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。初二:asd26351850351200字以上 初二 叙事
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触动在生命中，每一刻的触动，都让人落泪，心痛的感觉随着血管在身体的每一个地方蔓延，繁殖，直到神经元也产生了抗体，然后微笑着看尘世云卷云舒。说好不哭，一起昂起自己高贵的头颅，让一切在自己灵动的足迹中，化为飘渺的飞絮。可是为什么，又是谁让眼泪划破我们让世人臣服的微笑。勇敢的用微笑代替哭泣，用幽芷若兰的芬芳演绎着友谊的繁华。是谁说人一生中最美好的友情是在高中，可是我们这群小孩都喜欢在初中的回忆中沉淀。有点傻，但却很真实，每一个人在那里都将自己最真诚的友情付出，即使朋友间曾经有那么点怪怪的摩擦，可是大家似乎都选择“忘却”。让风帮助忘记，让礁石帮我们铭记，铭记一生中最真实的触动，。一群傻瓜，一群把朋友看作全世界的傻瓜。一群永远不会分开的傻瓜。讨厌分开，讨厌彼此的人间蒸发。害怕会有人代替自己在朋友的心中。对于世界而言，你是一个人；但对于某个人，你是他的整个世界。我的世界。朋友的世界。才是完美而繁华的世界。灵动中的触动。350字 五年级 记叙文
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触动中午，本来就不大的餐厅挤满了人。我来的时候，人更多了，也更热了，声音也更吵了。初三的学生在外面等着，急的好像要冲进去似的。我这对人不算多，但等了不少时间，队伍走的那么慢，不时有同学探出头来，眼里很急切但又很无奈。又等了不少时间，同学们开始有怨言，甲同学：“等了半天啦，怎么还没好呀”。又扭头看了看教师的窗口，更不满了，不悦地说：“那儿都没有老师了，怎么不把那个也开成学生窗口”，乙同学又说:“就是呀！还有那个初一的窗口，还有水果，我们都吃了一年盒饭加粉笔灰了，还给我们弄这么差的条件”。又过了很长时间，初三的学生进来了，他们的耐心更有限，等了一段时间，又看着前边还有这么些人，更是吵闹得不行了。 终于轮到我打饭了，但是我一看：“咦，怎么才一个人在打饭呀！难怪打饭的队伍走的那么慢，我等了一会儿，还是没人来，有些着急了。一个初三的学生直接插队在我前面，打了卡拿了饭大摇大摆走了，还在向后边苦等的同学吹嘘。我便也麻利地打了一下卡，巧的是打饭的师傅恰好没看到。“坏了，那阿姨没看见我打卡，她会给我打饭吗？要是让我再次打卡，那我不是亏了？况且说我冒充怎么办？那丢人可大发了！”正纠结着，那个打饭的师傅回来了，“不管她”我说：待她转过头来的时候，我赶紧说：“我刚才已经打了卡了，能不能帮我打份饭”，她停顿了一下，说：“好”，又按正常程序给我打了一份饭，接下去为下一位同学打饭了。我坐在椅子上，慢慢吃着饭，回头看了看那个人，这时才看清她的相貌，并不出众，但她待人的那份诚信，令我倍受感动。550字 初二 记叙文
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触动她刚走出门，身子虚晃了几下，便倒了下去……又到了周六，我一到课外班，就拿起漫画书，迫不及待地看了起来，过了一会儿，她进来了。她背着沉甸甸的书包，手里还提着笔记本电脑，扶着门框，大口大口的喘气，用唯一一个空闲出来的手，不停地抹汗，接着，又不敢停留地走到了书桌前，把手提着的电脑往桌斗一放，迅速的转过身，翻出作业，疯狂地写了起来。”“这孩子要忙坏了吧！”我心想。“看你满头大汗地，不会又是赶过来的？”我望着她，一股说不出的感觉萦绕着我，“是啊，中关村那边的物理课拖堂了，我急忙忙地就过来了，还好，没迟到。”她边写边说。我不禁生出了疑惑“奇怪，离上课还有十分钟呢，你这么急干什么？”“我还得到这儿来写作业啊！”“不会吧，你作业都没写完呢？”我更好奇了，“不是的，不是学校作业，这是我的化学课外班上的作业。”我一惊，“拜托，你才刚要上初二，这就开始学初三的化学了！”“嗯。”你应声回答。“真不明白你们重点中学是怎么了，全是疯子吧！”我感叹道。“不是的，我上午的班里，有个同学英语都学到大学了！”我一听，更惊讶了，“你一天到底有几个班呀？”“不多，上午数理化，下午语文英语。“什么，五科！我一天才两科，就把我累得半死了。”我吓了一跳，接着又问：“那你几点起床，几点睡觉啊？”“五点起床，十二点睡觉。”她的眼睛盯着一道题，手也飞速地演算着，“啊”，我连忙捂住嘴，唯恐他人听见，“这是要累死人的节奏啊！”我摇了摇头。上课了，她专注的听讲，但时不时的稳定一下虚弱的身躯。转眼三小时过去，老师清清嗓子说：“这节课就上到这里，下课啦！”，她和其他同学一样，开始收拾起了书包，又拎起笔记本电脑，刚走出门，身子虚晃了几下，便倒了下去……我大声呼救，“老师，老师！她倒在了路上！”老师赶紧跑过来，拨打了急救电话，同时让前台阿姨通知了家长。我静静的攥着她的手，心里涌起了一种苦涩的感觉。救护车来了，医生摸了摸脉搏，说：“病人的心跳比普通的运动员还快，是太累了，需要调养。”说罢，就把他抬上了救护车。我瞬间被雷倒了，“天啊，竟然上着课外班累出了病！”我皱紧了眉。她倒下的身影触动了我，勾起了我的思考：“她就像一根弦一直在紧紧的绷着。社会上有许多人，就像她一样，紧紧地绷着，但是，在忙碌之余，还要学会放松，一根弦绷得太紧，总会断的，如果社会上的这些‘弦’都断了，琴就不能再‘弹’了……”初二:范思园800字 初二 写人
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触动我相信每个人的心底都有一处最脆弱的，最软弱的一个神秘的地方。我们班在期末考试的最后冲刺时，出现了“危机”，就是在上课，同学们都没心思听课，因为压力太大了，还有每天大量的作业，每个人下课，都是一脸沉睡。直到星期一早自习时，老师因为开会，所以我们就“放假”了，虽然，每个人都在自己的座位上，但真正复习的没几个。下一节，是班主任的课，老师实在看不下去，我们这种呆泻。她一进班门，非常生气。“同学们，你们这种状态怎么考试？还能考试吗？其实老师明白，你们这种心情，我也理解，可是眼看考试快到了，我看你们没有考试的勇气了！”底下，一阵小声的议论，等同学们议论完，老师又说“同学们，我曾经不是老师时，我看过一本书，其中一句话写的非常好！我在这分享给你们，记着‘等你在玩游戏时，或许有些同学已经做完一道题'所以你们要珍惜时间！老师说了一节课，我感悟到了！到了下一节课，数学老师，给我们讲课时，发现同学们各个都神采奕奕，精神焕发，这节课后，老师表扬了我们，说“以后这样表现就好了”。课后班主任，笑着走进来说“你们进步挺大的啊！继续保持！”老师的那句话，我们彻底的醒悟了。也可以说老师的那句话触动了我们的心灵。450字 五年级 叙事
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触动茵茵操场一望无边，红色跑道触目惊心。每节体育课，这里都上演着一场人间的奔行。微弱的阳光，无一丝温度。耳畔的寒风像利刃，轻而易举地戳破了我所有的勇气。伴随着脸庞上阵阵的刺痛，隐然有着淡淡的血腥味。我悲观地觉得自己如同那逐日的夸父，耗尽全身力气却永远追不上太阳。“没事吧？”轻柔的女声压过了寒风的呼啸。抬眸，正对上她含笑的双眸。我抿住干涩的嘴唇，勉强地摇了摇头。平静的心中，却泛起了丝丝的涟漪。她的目光中依然是点点的笑意，似乎明了我所有佯装的无谓。一朵向日葵在她的嘴角悄然绽放，明媚的香气在我的鼻尖四溢开来。她俏皮地眨动一下眼睛，阳光在扇动的睫毛上凝结出最绚烂的色彩。我想，此刻我的眼眸中所映射的，一定全是微笑着的她。“我们一起奔跑！”“好！”我听到了，自己有力地回复。阳光化作斑驳的碎片，带着温润的暖意洒入心房，驱赶了所有的阴霾以及不确定，抚平了所有的担心与彷徨。被触动的心中，是阳光般地灿烂。原来，只要有了动力，生锈已久的齿轮，也可以飞速旋转；原来，只要有了触动，漫漫无际的跑道，也可以拥有到达彼岸的一天。每一步，呼吸都更加沉重，步伐都愈发软绵。但，我分明看到了，汗水滴落在心中，开出了坚毅的花朵……如果说，生命是一场奔行，那必然是一种渴望触动人间的奔行。无论此时的你是行走在坚硬的山石间，亦或是跋涉于软绵的流沙中，触动都会是一串闪光的足迹。这足迹宛如一支笔，书写出你生命奔行的卷帙。如今的我，在校园的土地上，与伙伴并肩，昂首挺胸，行走在这趟满是触动的路途上。600字 初二
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触动作文中午，本来就不大的餐厅挤满了人。我来的时候，人更多了，也更热了，声音也更吵了。初三的学生在外面等着，急的好像要冲进去似的。我这对人不算多，但等了不少时间，队伍走的那么慢，不时有同学探出头来，眼里很急切但又很无奈。又等了不少时间，同学们开始有怨言，甲同学：“等了半天啦，怎么还没好呀”。又扭头看了看教师的窗口，更不满了，不悦地说：“那儿都没有老师了，怎么不把那个也开成学生窗口”，乙同学又说:“就是呀！还有那个初一的窗口，还有水果，我们都吃了一年盒饭加粉笔灰了，还给我们弄这么差的条件”。又过了很长时间，初三的学生进来了，他们的耐心更有限，等了一段时间，又看着前边还有这么些人，更是吵闹得不行了。终于轮到我打饭了，但是我一看：“咦，怎么才一个人在打饭呀！难怪打饭的队伍走的那么慢，我等了一会儿，还是没人来，有些着急了。一个初三的学生直接插队在我前面，打了卡拿了饭大摇大摆走了，还在向后边苦等的同学吹嘘。我便也麻利地打了一下卡，巧的是打饭的师傅恰好没看到。“坏了，那阿姨没看见我打卡，她会给我打饭吗？要是让我再次打卡，那我不是亏了？况且说我冒充怎么办？那丢人可大发了！”正纠结着，那个打饭的师傅回来了，“不管她”我说：待她转过头来的时候，我赶紧说：“我刚才已经打了卡了，能不能帮我打份饭”，她停顿了一下，说：“好”，又按正常程序给我打了一份饭，接下去为下一位同学打饭了。我坐在椅子上，慢慢吃着饭，回头看了看那个人，这时才看清她的相貌，并不出众，但她待人的那份诚信，令我倍受感动。600字 初二 叙事
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触动心灵他是一个不爱学习的孩子，平时总是喜欢打打闹闹，和别人一起做坏事，给老师搞鬼。但是从那以后，我改变了对他的看法。每个人的心灵都有纯洁的一面，仅仅一件小事，却让我感受颇深：那是一天下午，刚刚放学的我和他一起回家，我们只是一小段顺路，我也不愿意跟他说话。走在天桥上，感到肚子隐隐阵痛，开始我坚持继续走，并没有放在心上，可到了天桥地下却怎么也走不动了，我疼的眼泪几乎都要流出来，我扶着车蹲下来，捂着肚子，想办法快点到家，在我低头想办法的时候，我看到一双脚出现在我眼前，我抬头一看，原来是他。他蹲下来，露出一种不安地眼神，轻声问我：“你怎么了，肚子很疼么，要不要我把你送回家？”我听到他这么说，心里有些慌张，但同时我也感受到了一丝温暖。我说：“不用了，我自己能回去，谢谢！”说着，我站起身来，骑上脚踏车，我蹬得很慢，心里非常难受，肚子越来越疼，慢慢的，我停止了脚步，因为我实在骑不动了，他看到我停下来，也跟在我旁边，我让他先走，不用管我，他立刻反驳说：“你都这样了还让我先走！”他不等我说话，就把我从车上慢慢扶了下来，让我站在一旁等着他，我不知道他要干什么，莫明其妙地看着他，它把他的车子放在一旁，用锁锁上，他把我扶上车，让我坐在后边，然后他骑上车带着我一直往我家那边骑。那天天气很热，我疼的满脸是汗，而他却因为送我回家，衣服被汗水浸湿了，我看着他，有一股暖流涌上心头。他本可以自己先回家，不用管我，但他却选择帮助我。他让我体会到朋友之间的真情，就是这样，我感受到了快乐……在危难之中才会知道谁是真正的朋友，一个人的好坏，不能决定与外表，而是取决于他的内心。他让我了解到：在社会上，要懂得去帮助他人，让别人的心中有你的存在。600字 高二 记叙文
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音乐—触动音乐 触动这个世界到处都存在着音乐，音乐是圣洁的象征，它圣洁，但又触手可及。我喜欢把手指轻轻的搭在黑色，白色的琴键上，抚摸它光滑的外表。喜欢手轻轻的放在琴键上，指尖宛如蝴蝶，上下翻飞弹奏着经典优美的歌。虽然有的曲子我没有把握好，没有弹奏的完美，我仍然如痴如醉地徜徉在自己的音乐中。喜欢在温暖的午后，品尝着浓郁的咖啡，一边听听理查德克莱德曼的钢琴曲，就感觉心灵被彻底净化了，似乎所有的不快乐，所有的悲伤都烟消云散了，就只是用心灵专注地感受，倾听。忧伤时听一听欢快的曲子，当然了，快乐时就不用把自己弄得很悲伤，也需要快乐。随着自己的心情的变化，听一听不同的曲子，会让自己有不同的感受。曾经在一本书上看到的哲理让我很受启发。音乐，不仅仅是一种音与韵，而是在于聆听者用心聆听时，能真实地享受音乐给自己带来的那份美丽心境。只有把自己的心真实地融入音乐，体验与琢磨音乐所表达的思想、感受，才能真实地感受音乐的魅力。音乐看不见，摸不着，但它在关键的时候发挥了重要作用，音乐能催人奋发向上，能给人带来愉快，能给人带来伤感，能给人带来心灵上的洗涤。它像涓涓的溪流，带给人无尽的温暖和慰籍……音乐不仅仅是坐在音乐厅听演奏团演奏的乐曲，也不仅仅是坐在琴凳旁弹奏乐曲，自娱自乐。它不仅是高贵的，也是触手可及的。你看，刚才还晴空万里，眼间，小雨珠就纷纷落了下来。你听，你听到“滴答滴答”的声音了么，那是雨珠滴落到荷叶上，滴落到荷花上的声音。那也是音乐，是自然的乐曲。总之，我喜爱音乐，想让更多的人喜欢它，了解它，希望音乐可以带给人们更多。600字 初二 散文
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触动心灵不教一日闲过。——题记记得曾读过这样一个故事：在广褒的非洲草原上，有一个民族，族人一生下来就可以得到60岁，即从60岁开始生活，每过一年，便减少一岁。生命中的大小琐事，必须在这60年中完成。到了0岁，便可以颐享天年。这个民族是多么的聪明！人一生中有多少的事情需要我们去做。按照这样的规定，人生只有60年的时间，人们定会分秒必争地去学习、工作、生活。人们把生命，把时间看成是极为有限的东西，不得既失，得不偿失。这就是生命的倒记时，让生命成为一篇倒叙的文章。每个人的生命又何尝不是这样呢？春秋交替，冬夏更叠，我们的时间，被凋零的花儿带走了；大雁南迁，蛙蟾鸣叫，我们的时间，被汩汩的流水带走了；插禾插秧，高梁晒米，我们的时间，被农民的镰刀割走了。我们所剩的时间还有多少呢？生命倒记时，如一条静静的小河，在我心中流淌。秋雨潇潇，一幅幅“坐爱枫林晚”的场景。一阵阵风吹过我们的发隙，吹走了光阴，吹走了岁月。生命有限，时光无边，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。我们只要稍不留神，不在生命的春天中辛勤播种，夏日的激情中挥洒汗水，生命中的晚秋瞬即至。人可以生活七十、八十乃至九十个春秋，但生命却只有一次。到了那无情的秋天，当凛冽的风吹过枝头，生命的黄叶就会悄然而落。生命倒记时，如海风卷起的浪花，在我心中荡漾。惜时，一直以来是人们谈论的热点话题。正如一位哲人所说的：时间对待每一个人都是公平的。如果珍惜它，就会变得多一些；如果浪费它，就会越来越少。时光有限，光阴无情。如果我们把生命以倒记时的方法来计算，分分秒秒把握好，利用好，就一定可以在“零”岁时享受到最完美的人生！600字 初二 议论文