是喜是忧
450字
初三
议论文
天空，干净得像水刷过一般，小草被阳光一照，闪闪发光如铜丝，终于又见到了久违的老朋友――学校。
家长、学生挤满了整个校园，但却不像以前开学那样――雨后池塘，处处蛙鸣。我东插一脚，西跨一步，两手左右拨落，像条瘦长的鱼随着浪挤进了教室。
教室也出奇静，同桌告诉我，我们要分班了，我吃了一惊，脑海成了空白，像电影突然断了，全身也软得像块皮糖，过去的美好时光、件件趣事，像天空下的鸽群，悠闲得盘旋。
学生们个个愁眉苦脸，依依不舍的样子，家长更是着急，担心自己的孩子分到哪个班，仿佛上学的不是孩子，而是他们，分班榜出来了，无数对目光像夜间扑火的飞蛾，一起聚了过去……
班找到了，可心还是放不下，要是碰上个凶神恶煞，那可就麻烦了，老师来了，他头发梳得一丝不苟，浑身无一星灰尘，裤线折得锋利如刀，给人一种亲切的感觉，我摇摇欲坠的心放下了一半。
她的课，既不失之于浮躁的激情，又不失之于平淡无味，温柔如风的声音里，含着一股暗拨声铉的柔韧之力，把五十多个顽童的心紧紧拽住，拖入一番超脱人世的境界。
看来，我的担心是多余的，两个老师，两种风格，一样美味，这好比品尝食物，吃牛肉，很好吃！再吃羊肉，虽然味道不同，但仍然美味，这样换老师反而是好事，可以从各个角度吸收知识。
是喜是忧？先忧后喜！！！
结冰的鱼塘
300字
二年级
记叙文
“让我看看！”
“让我拿一块！”
“好凉啊！”
“这块冰不起来！”
“凉死我了！”
“别挤啦！”
大家围在学校里的鱼塘边七嘴八舌，像菜市场。那儿有很多同学围着，别提有多挤了，恐怕你刚挤进去就要变成肉饼了。
“干什么呢？”我小声问。我走过去，踮着脚尖从“围观者”后面看了一下。哟！鱼塘的表面都结冰了，许多同学都伸出小手去捞一块冰，而小鱼却在水里害怕的游来游去。
再看看被同学们搞得乱七八糟的“现场”。我哭笑不得。因为这块地方到处都是冰。“在这个学校里，这些冰都能做个滑冰场了！”我悄声说。
有的同学把冰拿出来走几步后赶紧扔掉，有的同学在地上捡冰块，还有的同学在那儿踩冰块，乱哄哄的，像养鸡场。
踩冰有这么好玩吗？我也试试。我把冰块踩碎，后来回教室上楼时，感到楼梯上很滑。“应该是我踩了冰的原因吧。”我想。
叮铃铃！上课了，我赶快坐回到自己的座位上。冰块，下课再玩哦！
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初三
议论文
450字
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人生是喜忧兼程人生是喜忧兼程，没有一个人只喜不忧，也没有一个人只忧不喜。人生本就是一场风雨的浪迹，时而会咆哮叫喊，时而会沉静不语。不可能一帆风顺，不可能一步登天。路途中，不免有时会遇上坎坷和险境，不免要遭受他人的暗算。那步步惊险的人生能说是风平浪静吗？，它注定就是一场喜忧兼程的旅行。大家都看过电视剧，剧中反映的就是社会的现实。里面的纷乱嘈杂的事情，人物的勾心斗角，正是现实生活中人们的喜忧的局面。有时画面的人物温柔贤淑，有时又激起了千层浪。说明人的一生也是时而喜乐，时而哀愁，不经意间，有时还会出现险恶的场面。无论哪种?电视剧就是生活的再现，就是我们现实的反映。人生来本是善的，在后天的生活中，由于恶势力的出现，或是世俗的浸染，使我们由善转为了恶。在人与人的交往中，注定就要不断搏斗，不断地取舍，从而产生了有时喜了，有时又愁了。没有愁，哪来的喜？任何事物都是一分为二的，没有绝对的喜，也没有绝对的忧。当你每天沉静在忧愁中时，你不知快乐的感受。只有喜了，才觉得苦了。当你每天处在喜悦之中，你又何尝知道啥是忧愁？人的一生不可能永远处在极乐世界中，也不可能永远活在悲伤之中。忧愁过后，可能会带来一定的愉悦；快乐过后，也可能又会产生悲伤。说到底，人生就是喜一阵子，悲一阵子，就是喜忧的兼程。面对忧，我们要诚然面对；面对喜，也不能过分高兴。你要知道，悲中带有喜，喜中参杂忧。悲痛过后，会有一番艳阳高照的时候，会有人生的繁华阶段。喜悦之余，也会有忧愁出现。也就是说，人就是生活在矛盾中，不可能只悲不喜，也不可能只喜不悲。喜忧是互相转化的。经历了一段喜事，有时又会转入悲伤状态；经历了悲伤以后，慢慢地，人又会快乐起来。这是人生的常态，也是人生的必然规律。只有遵循规律，才能向前发展。不必为悲哀伤心，也不必为喜悦而高兴。要坦然对待，要认识人间的发展规律。朋友，读到这，不应该再为悲伤而难过了。当你遇到困境，要沉着对待，不必惊慌，也不必失措。你要认为，这是人生到达理想境界必经的一个阶段。没有苦，哪来的甜？坦然面对一切吧！等你走过了坎坷，走过了棘荆，转为平安了，你就一切明白了。再不要因愁而伤心，也不要因喜而忘了以前的痛苦。人生就是一场不平凡的旅行，有时是沟沟壑壑，有时是平坦大道。正确对待人生，走好每一步。900字 初三 散文
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“忧”是大“爱”许多人认为“爱”是一个代表欢乐情感的阳光的褒义词，母爱大爱无疆爱心等;而“忧”是表示忧愁情绪的负面的贬义词，优柔寡断担忧忧伤等。两种截然不同的情感用词怎么联系到一起呢?其实，就像泪水不仅表明悲伤而笑也不仅仅表示欢乐一样，”爱”与”忧”同样在某些特定时候却是另一个情感的反映。小时候记事时起，映入眼帘就是爸爸妈妈亲人们的笑脸在我幼小的心灵留下烙印：笑就是“爱”，就是高兴欢乐。我4，5岁时，身体单薄的我常常发热咳嗽。每当量好体温后，妈妈和爸爸的手交替抚摸我的额头，然后他们小声商量着，忧虑爬上爸爸的心头;妈妈的双眼噙满了泪水，更把担忧直接写在脸上了。现在我懂了，原来“忧”也是爱的体现。渐渐长大了，看到了许多“忧”：妈妈担忧爸爸的职称晋升竞争者多;爸爸担忧妈妈的电脑考试;他们担忧奶奶的身体检查结果。。。。。还有，他们为我进小学重点中学担忧，我知道“忧”是家人表达爱的另一种方式。以后，我又知道许多充满了“爱”的“忧”：同学小玛的奶奶住医院了，她父母亲都在外地打工，班主任老师和同学们非常担心，我们把凑的钱和营养品送到小玛奶奶手中;电视上报道的为救人不幸自己负伤的农民工叔叔从昏迷中醒来了吗?我们担忧;公交汽车司机担心盲人大爷下车不方便，慢慢的搀扶他;市长担心蔬菜供应不足会引起菜价上涨。。。。。所有这些形式不同的“忧”却能体现出一种关心，一种真诚的“爱”。人们常常喜欢用阳光的褒义的词来表达自己的“爱”，以至于不少人认为爱仅仅是快乐是美是愉快是欢声笑语!而批评质疑建议修改似乎和爱无缘，其实人类的各种情感都是互相关联的，顺耳的的奉承不一定是真心的爱，逆耳的批评不一定不是爱。而忧则是表达爱最深沉的方法之一。有一次，妈妈瞟了我手机上正在跳动的qq头像叹口气：“孩子，我们没有后台关系，你只能靠自己。我和你爸爸为你前途担心啊!”我心头一震：一个“忧”字使我感受到父母无限的“爱”!越来越多的是大家对国内外大事的关心和担忧：中东动荡，对离开家园难民的担忧;对非洲惨遭屠杀的保护动物的担心;。。。。。。这些都体现了大家的“爱”。从古到今，许多历史名人及共产党人都用“忧”表达了对国家民族深深地“爱”。从提倡“天下为公”的孙中山先生到弃医从文的鲁迅先生;都把对祖国前途命运的担忧作为自己的巨大动力!范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”非常生动地揭示了“乐(爱)”和“忧”的有机关系，这也是这些杰出人物们忧国忧民爱国爱民的内心情感的真实写照。“忧”是“爱”的一种深沉含蓄的表现方式;“爱”的体现形式就是“忧”。“忧”是大“爱”!1000字 高中 议论文
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临近毕业是乐还是忧我已经升入六年级，是毕业班的一名学生了，考试多，作业多，我也能理解，但让我费解的是：临近毕业忧还是乐？忧：考试越来越多。刚考完数学，还没来得及歇口气，语文老师又抱着一叠卷子走进教室……考试本身就是一种高负荷运转大脑的运动，接连不断的考试真让人吃不消！不过我有个问题：老师从哪儿找来这么多卷子？作业越来越多。在学校累些也就算了，回家总该让我们歇会儿吧！可作业却像一根永不疲倦的甩动的鞭子，催我们的思维继续动，往前跑。而且每天要“跑”的路程也越来越长了……唠叨越来越多。“同学们，该努力了！”“要毕业努力少不得！”……每天在学校接受老师的“加油”，燃起了我们的斗志；可回到家中，父母还要继续给你“加油”，就很难将它们转化为动力了，会觉得很烦！乐：哈哈！升入六年级就等于成学校的老大了！在也不用担心受别人的欺负了，可以安心学习，冲刺重点中学。平时不太被重视的我们突然被重视了起来，这让我们有点受宠若惊的感觉！说了这么多，我发现换个角度看待它们，感觉就会大转弯。我们可以把考试看作毕业前的家常便饭，反正每一届毕业生都会经历，考就考呗；把作业铺成通往成功的阶梯；把唠叨变成一点点的爱……毕业是忧还是乐，还得自己去看。芳村小学六年级:岑嘉炜450字 六年级 散文
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我的喜与忧作文每个人都有喜有忧。虽然我在大人眼里还是个毛孩子，可我也有喜有忧。让我给大家说说我的喜与忧吧。这学期，我从江西转学到深圳。自从我来深圳上学之后，学校的一切都让我很新鲜。这里的教室设备先进，每个教师里都有电脑和投影仪，不象以前一样，只有老师讲，同学听。而且这里的老师和蔼可亲。以前可不一样了，如果上课一个字没听进去，屁股可就“开花”了。我感觉这里的学业很轻松。最让我高兴的是我获得了二零零七年全国青少年作文比赛的一等奖了！我觉得我的成绩和这里的学习氛围是分不开的。所以身为教师的妈妈总是说，她让我来深圳上学是个明智的选择。你们说，这对于我人生的道路来说是不是一大欢喜呢？可是我也有忧愁。来了深圳以后，我无时无刻不在想念以前和我形影不离的爷爷奶奶，还有爸爸和姐姐。每天晚上我都会偷偷地哭。爷爷奶奶对我那么好，我却总是对他们发脾气，我对他们的爱习以为常。还有姐姐，她虽然对我凶了点，但也会爱护我。爸爸也很喜欢我，他以前经常教我打篮球，可是我现在却不能天天见到他，想到这些，我心里特别难受。不过，人生的道路上常常是喜忧参半的，我要学会正确对待。450字 三年级
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考试“诚实”的喜与忧哈！考试卷发下来啦！我高兴得要命，又是一个一百分哦！我满怀期待地坐在座位上，牙齿紧咬嘴皮。咦！我的试卷怎么是“98”分，哪儿错了？我仔细地算了一遍又一遍，丈二摸不着头脑。我看了一下同桌的试卷，咦，他的好像写错了？老师怎么还给他打了一把大大的、红红的勾！我很郁闷，便向老师询问了这个题目的正确答案。哈！果然是我做对了，老师帮我把“2”分补了上去。吔！我成了班上唯一的一个一百分呢！既然我的做对了，那我的同桌的就做错了喽！我把同桌引进了老师的办公室，然后向老师入正道，他现在是插翅难逃，而且想走也不敢走。“诚实”地承认了事实的错误，老师扣了他的分，重重地训斥了一遍，然后又对我大奖特奖，表扬得天花乱坠，还给我加了两分“诚实”分，我那是不亦乐乎，没想到他的“诚实”给了我这么大的好处。可是高兴劲才刚到一半，就见他怒气冲冲地瞪着得意洋洋的我，让我一阵“心寒”，撒退就跑。可还是被在后面紧追不舍的他给奋力扯住了，并将我打了个屁滚尿流。哼！“诚实”有喜还有忧啊！考试前，勤学苦练，奋读不眠，饿瘦断肠，只愁没有分；考试中，小腹一波又一波，急速胀大，紧咽口水，头上冒雨；考试后，心脏急跳，呼吸渐粗，气喘不平，心惊胆战。考试的那些有趣的、难忘的事，都 让我们回忆深深，浮想联翩……姚智杰450字 五年级 记叙文