小学生感恩
是一名普普通通的五年级小学生,也明白了什么叫感恩,今天,我在这里,要感谢的就是——社会。
社会,汉字本意是指特定土地上人的集合。社会在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟。社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合,其中形成社会最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。微观上,社会强调同伴的意味,并且延伸到为了共同利益而形成的自愿联盟。宏观上,社会就是由长期合作的社会成员通过发展组织关系形成的团体,并形成了机构、国家等组织形式。
我感谢社会,没有社会,我们将一字不识,没有社会,我们就没有今天,那天,我看见那些环卫工人累的筋疲力尽,就凭这点,难到我们不应该
感谢社会吗?我看见那些警察叔叔每天晚上都要站岗到深更半夜,就凭这点,难到我们不应该
感谢社会吗?我看见老师因为给我们讲课而嗓子哑时的痛苦,就凭这点,难到我们不应该
感谢社会吗?就凭这几点,我就要发奋学习,将来报答社会!
同学们,我想,你们应该都懂什么叫感恩吧,那么,就让我们一起来报答社会,报答社会工作者,报答我们美丽的祖国,好吗?
感恩
五一班
xxx
“我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱,我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我。感恩的心,感谢有你,伴我一身,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢有你,花开花落,我一样会珍惜……”。听到这首歌,感动得泪流满面,不由得让我想到了我的父母、亲人、朋友、老师以及关心我的人对我的关爱和帮助。
人身道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻甚至遭遇挫折和失败危困时刻,有人向你伸出援手。有人为你指点迷津,让你明确前进的方向……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明的彼岸那么你不心存感激吗?我应该感激我的家人、我的亲人、和爱我的人。
记得有一次我才6岁,我跟爷爷一起去上街买菜,我走累了我坐在地上赖着不想走了,爷爷见我走不动了,一把把我背在背上,当时我觉得是应该的,现在觉得这是爷爷对我的爱,这份恩情深深的渗透在我的心里。还记得我得了重感冒,需要在医院输液,在我生病的期间,爸爸、妈妈不怕病菌的传染,一直照顾我,晚上也没休息,他们明天还要上班。还记得有一阵,我上课开小差、学习不专心,老师找我和家长谈话,帮助我找出学习退步的原因,并严格要求我,处处关心我,上课时不时抽查我回答课堂问题,督促我上课精力集中,认真听老师讲课,在老师的帮助下,过后我上课都认真听老师讲课,从不开小差,让我今年还得了个校级“三好学生”。还记得,有一次我在做作业时,发现我的笔没有墨水了,怎么办呢?我想向旁边的同学借一支钢笔给我用,我看见这些人都在认真地写作业,一定不会有人借给我的,这时张鸿杰将自己的钢笔借给了我,让我顺利地完成了语文老师布置的课堂作业,我至今非常感谢他。
“感恩每一滴雨水,它把我滋养;感恩每一朵白云,编织我梦想;感恩每一枝鲜花,带给我芳香;感恩每一缕阳光,托起我希望;感恩我的父母,给予我生命;感恩我的老师,教会我成长;感恩帮助我的人,使我感受善良;感恩伤害我的人,让我学会坚强;让我生活在这感恩的世界里,感恩的世界和谐美丽。”(1)
(2)
小小的我
小小的我
大家好!我的大名叫朱羽涵,小名叫朱小满,因为我是24节气里的小满那天生的。所以我就叫朱小满,有点可爱吧!
我今年8岁,是华罗庚实验学校二年(3)班的小学生。我有一头浓而密的长发,浓浓的眉毛,还有一双灵活小巧的丹凤眼。
我的爱好是看课外书和练大字。我喜欢赫尔小朋友一起玩游戏。我也有一些缺点,比如,做作业时有些粗心大意,整理学习用品时有些丢三落四。今后我要努力将这些缺点改正,争取做一个活泼开朗,品学兼优的好孩子。
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小学生感恩党作文得在上学期期末复习中,我不知怎么搞的,课堂测验数学成绩直线下降,今天考九十五分,明天就是九十分。面对这种情形,妈妈并没有责怪我,而是语重心长地对我说:“悦悦,考得分低不要紧,只要能找到存在的问题,改正了就好,下次不能再疏忽。只要每次能认真细心的做题,不管分数多少,妈妈觉得你就很棒了;要能把有困难的问题,通过自己想办法解决,那就更棒了。”听到妈妈鼓励的话语,我鼓起了勇气,好好复习,最后,终于在期末考试中取得了满分的好成绩。看到试卷上写着红色的100分,我才露出喜悦的笑容,真想对妈妈说:我的成绩凝聚着你的心血。妈妈,您为我想得太多了,而为自己想得太少了。我想报答你,帮你干活,你总是说不用,快玩去吧;为你洗衣服,你总是说:你太小了,洗洗手绢就可以了;我真想为你做点什么?妈妈,我给您画一幅画吧,让你开心!我递给你一张满意的试卷,让你舒心。妈妈,你永远是我的好妈妈,我想让你永远开心,永远年轻!要尊敬我们的老师学校 武贞彤每个同学都有自己的老师,老师就像母亲一样,不断地照顾我们,给我们讲课,教我们做人,难道我们不应该尊敬他们?不应该以优异的成绩来报答他们吗?老师像蜡烛,燃尽了自己,照亮了别人。哪个老师不希望自己的学生能够健康快乐地成长呢?为了保护自己的学生,一位教师竟然用自己的生命去保护他们的学生。XX年3月31日中午,江苏省金坛市城南小学二(1)班的学生从校门出来排队过马路时,一辆小轿车飞驰而来!就在这千钧一发地时刻,殷雪梅老师挺身而出,为了挽救6名学生被车撞出20多米远,倒在血泊中。昏迷5天后,殷雪梅老师永远离开了她心爱的学生,离开了她热爱的三尺讲台,为自己的生命画上了一个圆满的句号。老师为学生做出牺牲,难道我们不应该去尊敬他们吗?一日为师,终身为父。我们更应该去尊敬老师,更应该去报答老师。一个活生生的例子摆在我们的眼前,难道我们不应该好好学习吗?作为一名小学生,我们应该努力学习,用自己的实际行动报答老师。课上,我集中全部精力听课;课下,认真做作业。一有空余时间,就跑到老师的办公室问自己不理解的问题。在这短短的四年里,我如饥似渴地读了许多书。书,充实了我的精神世界,丰富了我的知识,它成了我最亲密的朋友。功夫不负有心人。我每一学期考试,都是第一名。在努力学习的同时,我还千方百计地干好老师交给我的工作,竭尽全力地帮助成绩差的同学。我要抓住各种机会锻炼自己,使自己成为一个德、智、体全面发展的好学生。同学们,每个老师都是无私的、善良的,都对人民的教育事业和学生有一片丹心。我们每学到一点知识,每得到一点进步,都离不开老师的教导,对老师,我们有诉不尽的感激之情和深深的祝福,当我们带着沉甸甸地收获,饱尝知识的硕果而满怀喜悦时,我们知道,老师是我们心中永恒的指路明灯,那么,同学们,让我们一起对老师们深情地说一声:谢谢!感 谢 父 母学校 赵芳华我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里,到底哪一缕阳光最耀眼呢?有人说,是优异的成绩;有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报,感谢帮助我们成长的每一个人。是的,学会感恩,是一种情怀,学会感恩,更是一种情操。1200字 六年级 读后感
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做小学生“初三(1)班,214个;初三(2)班……”教导主任手持一纸清单,播报着刚才长绳比赛的成绩,(1)班一片欢呼,而失败的阴影笼罩着我们班的每一个人。不知为什么,我的思绪如同划过天空的闪电,霹雳般来到从前。“第一名,六(1)班!”三年前,依旧是长绳比赛,只不过那还是我的小学时代,那一次我们班获得年级第一名,我因为当时个子太高,所以在最后时刻被淘汰下来,没有参加比赛,但作为观众,看到我们班同学如同行云流水般穿过舞动的绳,毫不犹豫、毫无停顿……我的心中没有半点失落,获奖的那时,我带头鼓起掌来,比赛的队员擦去额上的汗,远远地跟我们比着胜利的“V”字。回忆又闪现至十几分钟前。“拜托,我们还差3个人。”我搓着手奉承着班上的劳动委,“你前头练习时跳得好高呀!来吧!”“不——要——!”劳动委拖着长音否决。“哎哟,没事儿的,不就跳跳绳嘛……”“不要!人家肚子疼,还有你看我这鞋!”她翘起脚,上面套着一双长靴,脸上笑得很得意,我暗暗压制住怒火,转身去动员另外一个女孩。“哎,跟你讲个事儿。”男生体委打断我滔滔不绝的游说,“本来不是我和老徐甩绳吗?现在他说什么都不肯了,你要不在女生中找个人?”我不耐烦地说:“现在女生搞个跳绳的都选不出来,还找甩绳的?去去去,想办法说服老徐!”说完又转头对那女生讲到:“哎,来嘛……”嘴上不断说着,可脑海中又不禁浮现起小学时同学们争先恐后的报名盛况。我们现在已不是小学生,我们长大了,是中学生了,可为什么却不如小学生?!远不如小学生?!费了半天劲,减了18个人,还差2个,实在管不着了,直接上场吧。“啪啪”绳子甩动了起来,被拖来的老徐很不情愿地甩着绳,只有手腕应付般地晃动着,开头还好,几个女生衔接的不错,可很快就有了停顿,几个不耐烦的男生尖叫道:“不会跳就下去!别浪费时间!”又有人道:“差生真是什么都差,跳个绳还磨蹭半天!”在他们的言语攻击下,跳绳的队伍越来越短。一不小心,绳子抽到了老李,老李顿时火冒三丈:“你×××,不会甩绳就不要甩!”说罢从老徐手里夺过绳子,扔在地上。“哎哟,快快快,还扔绳子,时间真够多的!”我打圆场,才得以将比赛继续。眼前又模糊了,3年前比赛正是紧要关头上,突然小范慢了一拍,本身环环相扣衔接断了,但大家没有互相报怨,而都在讲“还有机会!快,下面我们甩得再快些。”……结束的哨音无情地吹响,无需问成绩,无需抱有什么幻想。这一场比赛,我们输了。“……初三(7)班,147个;初三(8)班,151个……”没有人在听我们班那惨不忍睹的成绩,一个个在议论着跨年晚会上的帅哥、上午的考试或是刚刚出来的动漫新闻。回班的途中,我问劳动委的好友:“她是真肚子疼?”她看我一眼轻蔑地笑了一下:“鬼知道!”顿了顿:“怎么?你要搞她?”“啊?”我不解地问,“入团的名额呀,你是不是撤掉她?”……我们已经是中学生了,我们甚至马上要离开初中了,在远离小学时代3年的今天,我才发现,做小学生原来是那么困难,或者不如说,做小学生所需的那些必备素质:团结、友爱、宽容、关心……已经全被抛在脑后了。我们输了这一场比赛,输给了其他班的同学,更输给了3年前的一批小学生。1200字 初三 叙事
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做小学生睨着前面这两位挡路的小姑娘,刺骨的冷风刮来了一阵不同寻常的暖流,身体察觉得危险,本能地打了个寒颤。打量了几眼两只吵得不可开交的小乌鸦,穿着母校的校服,戴着红艳艳折得整整齐齐的红领巾,一看便知是“涉世未深”,拿“红旗一角”当宝贝的顽固小学生。我哀叹一声,看来不等她们吵完我是走不过去了。小学生就是喜欢小题大做,一点点小事便能吵起来,甚至大打出手,看着眼前活生生上演的“武打剧”,我苦笑着摇了摇头,不禁回想起我泡在五味瓶中的小学生活。印象中,我二年级时便和同学激烈地吵过架,那位同学还是我最好的朋友,虽很文明的没有的架,却波及到了全班,班上很快就形成了三个阵营,吵架双方一人一队,还有中立者,我甚至还清楚地记得,我另一个朋友一下课便活落地跑去中立队帮我拉笼支持者,搞得活似美国总统选举。那场烽火足足延续了五天才慢慢平息,之后我俩还是几天一小吵,几天一大吵,直到我三年级转学。学期最后一天,那是我俩唯一一次吵到掉眼泪,还恋恋地牵着小手,不肯放开。让两位妈妈笑着说:姐妹俩要嫁出去咯!思及此才发现,当时的生活真是忙碌而复杂,天天又是苦又是甜,又是哭又是笑,笑容不禁勾上唇角。努力在脑海中思索那些逝去的时光,模糊的身影,百味涌上心头。四年级,又是最好的朋友,回家路上的争吵让我甩开她的手,冲回家,到了家门口,才悲惨的发现忘了带钥匙,爸爸今天要很晚才回来,怎么办?小小的心慌乱不已,直到我又看见了那抹被我抛在身后的身影。对呀,她住我楼上,思及此,我立刻朝她奔去,急切切地问她可否待在她家,她也笑着欣然点头,好似都忘了几分钟前的不快,其实是真的忘了。于是那晚被坚实的墙壁隔进温暖中的我,在她家吃了一顿美味可口,包裹着笑容的饭菜。越回想,越觉得曾经的小学生活好精彩,初中的生活,长大的生活反而空洞了许多,思及最近的烦恼,自身的秘密,因羞愧无处倾诉;同学的误会,因尴尬而无法解除,心似乎被撑得太满太久而破了一个洞,源源不断的酸、甜、苦、辣便都从那个洞溜走了,不停留一刻,不定格一秒,于是时间也过去了,人生却留不下些许印迹。豁然发现,其实小学生的心很小,似乎只有一颗芝麻大小,小得只能装下老师说要珍惜红领巾的教导;只能装下小小的思念,而忘却了无数次的不快;只能装下向好朋友示好的急切,也忘却了羞愧、尴尬与一切一切。望着眼前拥有小小的心的小学生,我不禁露出羡慕的笑容。“姐姐,你挡着路了,快让一下。”清脆的声音响起,我猛然清醒,身子一侧,让她们过去。“这姐姐笑什么?好傻哦!”偷笑的议论声传进我耳朵里,笑容僵住,脸不禁一黑,我朝她们瞪去,可两个小学生早已扭过身去,手还捂着嘴偷笑着,另一只手,哦,还互相牵着。这群小学生啊……我的笑又傻傻地爬了上去。1200字 初二 叙事
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感恩有一种情感,能够面对死如同面对生,面对坟墓如同面对摇篮。这样的情感展望人生的冬天,足以使冬天之严寒变成温暖,令凄凉变成热闹,使荒凉化成肥沃。它长存不息,延续至今,历经沧海桑田,世事变幻,这就是用至爱和无私铸成的感恩精神!这种感恩没有母爱伟大,但比母爱高尚。这种奉献,这种感恩,不局限于子女对父母,学生对老师,受益者对恩人,游子对故乡,赤子对祖国……思绪转回到前年之前,汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,仰天长问,掩涕叹息。楚王昏庸,佞臣当道。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身于江中,泛起的涟漪是芦苇的泪滴,在温润的夜色中流淌。青春的竹叶包裹起千万人民的崇敬,成为端午节最深沉的纪念。这个忠魂,他用自己最宝贵的东西回报了祖国……古今中外,莫不如此。波兰的音乐家肖邦,在临终前再三叮嘱要把自己的遗体送回华沙。这位赤子是将他的心回报给祖国;诸葛亮放弃了宁静的生活,甘愿“受任于败军之际,奉命于危难之间”,这是对明主三顾茅庐的感恩……感恩的前提来源于无私。生活中,父母对子女的关爱,老师对学生的关怀,乃至无数人的关心,这些都是无私的。然而,在我们的心中,始终会有一种想法:感恩!然而,感恩并非物质上馈赠的厚礼、等价的酬谢,不仅仅是为他人做一点事,说几句感谢的话……那真正的感恩究竟是什么?歌德曾说:“回报等于等价的付出。”这是一种深刻的启迪。我们都在人生的长河中续写着生命的故事,感恩必定是一个永不褪色的片段。感恩是回报在情感意义上的升华。只有真正理解“感恩”的含义,才能为人生留下欣慰的一笔。我们认识世界,也理解世人的思想。也许在精神与物质之间,通常许多人都会更看重物质,但感恩则恰恰与此相反。感恩,应该是尽可能将自己最美好、最纯洁、最有价值的……一切由衷地去做报答;应该是受益人从精神到心灵所作出的无私奉献;应该是……这种理念,是人类奉献的动力,更是净化人们心灵的使者。“送人玫瑰,手留余香”,“田野中饱满的谷粒深情地望着自己的根,想回报大地母亲的哺育之恩,仁厚的大地母亲却以她宽广的胸襟婉拒了谷粒的回报,希望它将自己的一切奉献给更需要的人们……这些,都是诠释“感恩”的华彩之辞。感恩,最好的方式,就是无私的奉献……感恩,将之升华而言便是一种责任,而它要求人们在危难之际能助人力挽狂澜,在安和之时能以益授人,这才是感恩的真谛!……掩卷长叹,我的感恩又在哪里?当然,奉献是我的目标,我为之而自豪!我期待着那一天,期待着奉献的那一刻!“感恩”,将会藏在我内心最柔软的地方,现在,也许我还在没有能力来实现它,但是,一旦有了知识的密码来开启它,它就会如潮水般涌向——我的祖国、我的父母、老师、朋友、等和那些爱我的和我爱的人!浸泡他们,柔软他们,感动他们!点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。1200字 初三 记叙文
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感恩老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情.鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老师.从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程.正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师.教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机.老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情.有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢老师这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师.当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰.您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂.当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路.您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里.当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理.您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中.当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望.您将我那颗受伤,气馁的心带进了自信的天空中,带进了浩瀚的海洋里,也带进了以后成功的大门里.当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚.您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的高山上,带进了上进的流水中,也带进了自强不息的世界里.当我……不论我遇到了什么,您都会与我一同面对.老师,在我的眼里您是神奇的.我发自内心地感谢您,感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!那么,什么是感恩呢感恩是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心.也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人.感恩是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的老师好,这也是感恩.1200字 高二 议论文