烛光里的妈妈400字

烛光里的妈妈

400字 五年级 写人

妈妈,相信这个词对我们每个人都不陌生。妈妈是把我们带到这个世界上的人,是时时刻刻关心的我们的人,也是给予我们最多爱的人。

母爱是伟大了,是无私的,更是无可取代的。我们就像一棵幼苗,是在母亲的细心呵护下长大,是母亲用爱的水源浇灌我们长大。母爱母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限母爱像火红的太阳;母爱像黑夜里的油灯,母爱像冬天里的毛衣;母爱更像山间的溪水。一点一滴的细流汇成潺潺的溪流。一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。

有这样一首歌《烛光里的妈妈》,每当我听到这首歌的时候,总会深有感触地想起自己的妈妈,在听歌的过程中身临其境,感受到心灵的碰撞,跟随着歌曲的旋律,在脑海中一幕幕地浮现妈妈的身影。

妈妈对我的爱实在是太多太多,数不胜数。每天早晨天不亮的时候,妈妈就早早的起床为我做早饭;吃饭早饭送我去学校;每天都会辅导我的功课;生病的时候她觉也不睡得守着我……我不知道该用何去回报她,我知道回报不完,我要尽自己最大努力去回报。

妈妈,我爱您!

五年级:井汐

阳光总在风雨后

800字 六年级 记叙文

那一天,我去参加二胡的十级考试,心里紧张不已。当我走在十级考级厅的门口,那历经风雨的一幕幕又涌现在我的眼前:

那年初夏,妈妈为了让我的生活更加多姿多彩,就送我去学二胡。

幼时的我——对二胡充满了好奇。每每听到大哥哥、大姐姐们演奏一首悠扬的曲子时,我都会像到了仙境一般,搬张小椅子,便开始幻想着曲子的背景。少时,我对二胡充满着奇思妙想。

二年级的我——对二胡充满了情趣。每当我放下书包,就匆匆拿着二胡在妈妈面前戏弄一番。风,轻轻地拂过我的脸庞;乐声,柔柔的涌进我的心田。我学着音乐家的样子,摇头晃脑。当我正沉醉在自己的“手艺”中时,妈妈打断了我的思绪:“这个音不够准哦!看来,咱们家的小鬼还是有美中不足嘛!”妈妈的一句话,我并没有气馁,反复琢磨。低年级时,我对二胡充满了情调意趣 。

四年级的我——对二胡丧失了信心。每次妈妈叮嘱我好好练习二胡,我口上说“哦”,心理却不这么想:现在年级越来越高,知识越来越难,压力越来越大,我也要自由,还练什么二胡呀!这不,妈妈下班前,书本椅子已被我摆正,装模作样的在妈妈面前说练了。一天天的欺骗,我的二胡水平也下降了许多。中年级时,我对二胡几乎前功尽弃。

六年级的我——对二胡又充满了希望。那一次,我的小聪明没有逃过妈妈的“魔爪”,她语重心长的引导我:“你学习是应该努力,不过,拉二胡可以缓解学习的压力,你可以把它当成自己的‘知心朋友’。只有现在像小树那样坚韧不拔地‘毅力’着,努力去做,这样,才能得到最后的欢笑声。”从那以后,我坚持不懈的去练习。高年级时,我对二胡充满着期望。

是啊!我现在努力些,将来不就能取得更辉煌的成就吗?正因为妈妈把我从黑暗中拉了出来,才让我走向了十级的顶峰。想到这,我抬起头,信心满满地走向了评委……几分钟后,当看到“通过”两个字显眼的摆在我面前时,不由的兴奋不已,过头微笑着看着正在外面焦急等待的妈妈。

“阳光总在风雨后”,几年的努力没有白费,所有的付出,都是在最后展现出来的。成功的意义是什么?也许,就是具有持之以恒、锲而不舍的精神吧!

指导老师 杨柳青

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