蜡烛
夜晚,在屋子角落里发现了一只快要熄灭的蜡烛。那支蜡烛闪着昏暗的光,让我的心里感到很不舒服。我想走过去把它熄灭。突然,那根仅剩下一段的蜡烛的光线亮了起来,照亮了整个屋子!亮了几秒钟后,又突然暗了下来,变成了几个小光点,最后又归于黑暗。
我要这样问,明明知道马上要死去了,为何还要把最后一丝光亮送给人间呢?
朋友说:“蜡烛的光线虽弱,但它还是执着地过完生命的最后一刻,为人间奉献最后一丝光亮。”
为什么要这样面对生命呢?
朋友说:“‘蜡炬成灰泪始干。’蜡烛就是为了给人间作更多的贡献,所以即使到生命的最后一刻也要奉献,这样就是死而无憾了。”
哦!那就是蜡烛的生命意义!
夜晚时,想起那昏暗的烛光,我不仅感受到了蜡烛的伟大!
倒吊人
和FY在一起的时候,她总是忽笑忽悲。
然而那天之后,她再也不哭笑,也不愿同我交谈。
——题记
中午午饭过后,由于下午有四堂课的自习,大家都懒散地绕着校园花园散步。
不是说过:饭后走一走,活到九十九。
我和FY在解决掉沙拉味寿司、一杯不加辣的关东煮、两个巧克力蛋筒后终于不得不承认,已经从为减肥而没吃早饭的饥饿痛苦中解脱。
相反的,我们直接升级为吞了玻璃珠的青蛙……(至于为什么不是蛤蟆= =,不予作答)
正当我们悠哉悠哉地逛花园,遇到了小惠,她穿着女道士的衣服走过来,一脸苍白着说:落林,你知道学校为什么每年会死去两个学生吗?
天气有些闷热,我不耐烦地推开她,顺便调戏了一下她,捏了下她肉嘟嘟的脸蛋。
小惠歪着头:喏,你去了就会知道。
然后丢下一张地图走开了。
我看了一眼地图,有些像中世纪的纸卷,再征求了一下FY的意见,然后捡起来。
就在捡起来的瞬间,周围的学校,人都消失了。
视线很清楚,他们都变成雾气,因为对声音敏感的我一下子发觉安静了很多。
纸卷上面漂浮起字迹:如果不到达终点,你所在世界的人就会一个皆一个地患上阿托马那病症。
我抬头看了看FY,她皱眉说:这种病症,从没听说过。只是我能明白……就像有人灌输进我脑袋里……他们会慢慢忘记知识,然后迅速又无法遏制地变老。你也有这种感觉对吗?
她不确信地问我,我点头。
我们甚至没有想过反抗,我们照办了。
我们在这个世界孤立无援,不到达终点,我们根本无法知道地图的意义是什么。
此外,我并不希望那种可怕的病因为我们而蔓延。
终点很明确,图书馆三楼。路上也毫无路障。这一点非常奇怪,我们似乎是光速到达图书馆底楼的。
除了通往三楼的楼梯,其他的位于一楼的门都是紧锁的,并且,整个底楼拥挤窄小。
不、绿色的。
当我上楼的时候,忽然觉得图书馆楼道的色调不正常。
就好比套上了特殊处理过的择射光镜片,用DV机拍摄。
或者由于白平衡没有调整正常以及楼道阴湿导致的色温差。
然而,楼梯是一节一节的木板,慢慢延伸至顶端、拐角、再延伸至顶端。
我们到达二楼时,二楼楼梯口的门也紧锁,不知是不是太过紧张,我觉得我听到手风琴的声音,又好像没有。
FY说,她觉得门里面是马戏团,她敢保证。
我没有说话,深呼吸一口,拉着她继续爬上楼。
她尖叫一声:喂!
我回头看她,她略微长的风衣勾住了木质楼梯的木刺上。一颗纽扣被搁掉,落到楼下的大理石地板上。
她低声抱怨着,揉揉眼睛,继续跟上我。
终于,我们到了。
我忽然想到里面会是什么样恐惧的东西在等待我。
以我的经验…(虽然经验值为0甚至负数),我觉得即使是一个废柴地图也总不会终点什么都没有。
我的手退了回来,然后又很快伸过去把门打开。
我当时闭着眼睛,FY让我睁开,说:诶,除了很多绳子…其他什么都没有啊!拜托你了,睁开眼睛看看!
我摇摇头,看了看四周,果然是密密麻麻的绳子从天花板垂落下来。
由于只有一扇通风窗,光线有些暗,FY径直走进去,才走两步,忽然一脚落空。
幸好她手快,捉住我的手腕,她又尖叫着说:落林!救我!救我!
我把她拖起来的时候,有可能是声控装置起作用了,灯光打开了。
三楼的门内,只有足够三个人行走的木板,前面就是垂落的长绳。
我按动了墙上的按钮,木板忽然向下滑落到二楼。
我们终于打量清楚,二楼是一块平地。
可怕的是,当我们从墙那边转头回来,正对上一个男孩的脸。
漂亮、精致。甚至上是有神。
他的眼睛泛着漂亮的光,他的嘴唇有微笑着的弧度,他的头发微长。
我后退一步,靠在墙上
很久以后,才终于适应过来。
FY虚脱似的喃喃着说:这是什么…他们都是死人…都是死人。
我向四周打量才发现,四周都是这样的男孩女孩。
他们像活着一样有神情有灵魂。又像死了一样,不同你说话,不同你挥手。
忽然门口传来脚步声,我们很快躲到这些“孩子“身后。
木板很快移动回三楼,一个人打开三楼的门,坐着木板,又移动下来,是一个男人,他走近一个孩子,割下那个小孩手背的肉,然后又坐着木板上去,哼着曲子离开。
那曲子我至今(醒来的时候)还有印象,等他走后,悠缓的小提琴曲调重复着曲子一直到高潮、曲终。
很久以后,FY从孩子身后出来,她遏制自己想吐的感觉来,是一个男人,他走近一个孩子,割下那个小孩手背的肉,然后又坐着木板上去,哼着曲子离开。
那曲子我至今(醒来的时候)还有印象,等他走后,悠缓的小提琴曲调重复着曲子一直到高潮、曲终。
很久以后,FY从孩子身后出来,她遏制自己想吐的感觉,她说:那个男人是校长!那烟味绝对是校长最钟爱的。她的语气咬牙切齿。
渐渐地,我低头蹲下来,一种无力感包围着我,我甚至……不知道该怎么应对这一切。
我按了二楼的按钮,木板移动下来。
正在想带她离开的时候,我发现在木板旁还有一个按钮,我闻到一股扑鼻而来的红酒香味。
如果味觉足够好的品酒师、譬如我,甚至感觉到了,这是赤霞珠的味道。(一种葡萄==事实上,我并不是品酒师)
FY也发现到这个按钮,她试着按动了,随后,除了我们脚底下从三楼可以移动到二楼的木板,其他的地板都悄悄地收缩起来。
我们看到,在这些吊着的孩子身下的一楼,一个男人,抽着烟斗,右手拿着红酒杯,西式的白色餐桌上摆着红酒和肉。
我不忍心再看他怎样吃着肉,即使不用脑袋也能明白,那个男人就是割下孩子手背上肉的校长。
够了,受够了!
即使他是这个世界除我和FY唯一存在的人,我也不愿再多看他一眼……至少,我认定他就是地图、乃至游戏的终极boss。
更何况,不久我们就发现,事实根本不是这样的。
我按了第一个按钮,我们回到三楼。正在这个时候,门被硬生生地撞开了,我们下意识地想躲,却只有脚下一块木板。
抬眼看到的是学生会会长,一个男孩。(现实是一个女孩)略细的黑框眼睛,第一眼就是亲和的感觉。
他竖起食指,做了一个噤声的动作,让我们跟着他。
似乎一切都该有那么一个结局了。至少,这个世界,我们多了一个可以信赖的伙伴。
至少不是敌人。
然而,FY却在最后的时候被绳子绊倒了,就在解开绳子的时候,绳子忽然断开。
由于这些垂下的绳子是完整的一根绕成的,所以那些死亡状态的孩子们也随着绳子断开而掉落,重重地压在了一楼。
很久后我们睁开眼睛,到处是灰尘呛得难受。
我听到被压在孩子们身下的男人,他破碎的红酒杯的声音。
他断断续续地近乎绝望的声音。
“完了……这一切、都被你们毁了。”
(完)
梦就在此时醒了,我觉得一身寒冷。
这个梦里面,有不少地方预言了今天发生的事情。
关于今天会看《福尔摩斯》电影里面,代表福尔摩斯的烟斗和小提琴声。
代表《福尔摩斯》中杀人犯——黑魔法师的死法,最终被吊死。
话说= =莫非在下预言梦越来越厉害了?
其实出去这是个记载梦境的文章,你完全可以看成是一个小说,嗯。
最后,落林从今天开始看《亚瑟王历史》。
说不定明天又会做个骑士的梦= =
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蜡烛看见蜡烛,浮杂的心便沉定了下来,仿佛找到了灵魂的依宿,久久沉留于历史的浩瀚,默默地沉浸在那丝缕如烟的奉献气息,告诉自己:有一种责任叫做传承,有一种担当叫做铭记,有一种精神叫做奉献……无私奉献,是你的倾吐;默默无闻,是你的神态!因为有你的奉献,春天的清风散发了活力,生活也因此变得充实。夏日的骄阳下,不变的是你勤劳的背影;秋天的丰收里,金沙的浪儿中,是你忙碌的歌声;冬天的寒冷怎能让你退却!啊,燃烧自己,照亮他人,是你不变的曲调……回想起蜡烛与我的那段形影不离的日子,不禁让我心潮澎湃;回想起蜡烛为大千世界的无私奉献,不禁让我思绪万千;再回想起蜡烛伟大的精神和那默默无闻的品质,又不禁让我们声泪俱下…………小时候,蜡烛时我们的玩具,我们把它放在灯笼中,它的神秘吸引着我们……长大之后,蜡烛时我们的工具,有一次,家中停电,眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切,那时的我们是多么需要光明啊!这时,母亲为了方便我学习,便毫不犹豫地从抽屉中拿出一些蜡烛,为我们带来光明,这时的蜡烛在我眼里像一位英勇无畏的骑士,昂首挺胸地屹立在桌上,为我照亮,随着内心的温暖,我的笔也在本子上龙飞凤舞起来……待我写完功课,那支蜡烛在我眼里像个受伤的孩子,垂头丧气,流逝着一滴滴烛油……听母亲说,这是蜡烛的眼泪。在一次语文课上,我又一次认识了蜡烛,老师在课堂上滔滔不绝的演讲让我听入了迷,我恍如身临其境。蜡烛,滔滔不绝,是奉献的倾吐;闪闪发光,是火舌的神态!那一支支无私奉献的蜡烛,不正是一位位无私奉献的老师吗?……我还沉浸在联想中,直到后面的同学用笔捅了我一下,我才惊醒……岁月如歌,唱出多少悲欢离合;佳节如曲,奏出多少无言缄默?蜡烛,用你的明亮来打破沉寂;用你的光照耀出正义与繁荣;用你的精神谱写出民主与和平!700字 六年级 状物
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蜡烛作文网专稿 未经允许不得转载春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。想到这儿,我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根“天线”,这就是蜡烛。蜡烛是一种非常普通的物品,相信大家都见过蜡烛吧!它非常便宜,满世界到处都是。看到这,你一定会感到奇怪吧,蜡烛这么普通,我为什么要大费周章的介绍它呢?的确,蜡烛很普通,但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己,照亮了他人,不求一丝回报。想到这儿,我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天,老师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师,终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的贡献者,对自己从来没有一点儿私心,不求一点儿回报。如果生活中没有了老师,就如停电时没有蜡烛,人生会陷入一片黑暗。这时,我想起了上学期背的一句古诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如蜡烛一样,为照亮别人牺牲自己。蜡烛,它是那么平凡,又是那么伟大。以后,我也要像蜡烛一样,为社会默默付出,无私奉献!钟祥市莫愁一路小学五年级:李佳梓550字 五年级 状物
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蜡烛我坐在书桌前,抬头望着微弱的火焰,桔黄色的火苗微微颤抖着,蓝色的焰心努力地往上窜,似乎要尽最大的能量带来光明。蜡烛的脸上不停地淌着泪珠,顺着身子流到了烛台上,化成了一滩烛泥。望着泪流满面的蜡烛,我心痛了,我知道蜡烛的精神是可贵的,为了照亮他人,它牺牲了自己,让火一点一点融化自己,直到蜡炬成灰。人们赞美蜡烛,那是因为它有着伟大的牺牲精神。其实,世界上就有许许多多像蜡烛一样高尚的人,比如老师,他们用毕生的精力投入到教书育人之中,老师们发出的光芒是知识,照亮学生求知的道路,他们就像烛光一样,陪伴学生走上成才之路。建筑工人不也是“蜡烛”吗?为了让人们住上宽敞明亮的房子,他们日夜在工地上忙碌,不怕严寒酷暑,吃的是盒饭,住的是工棚。望着美丽挺拔的高楼大厦,你不觉得他们也很伟大吗?医生也是“蜡烛”,他们救死扶伤,为病人奉献爱心。在今年抗击非典的行动中,医生、护士冲到了前面,他们给非典病人治疗,有的不幸被感染了,还有的因此被病魔夺去了生命,白衣天使不也像蜡烛一样伟大吗?还有许许多多的人像蜡烛一样,默默地奉献着自己。正是这所有的蜡烛一起发光,世界才这么明亮。450字 四年级 状物
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蜡烛人们都说,蜡烛是生活中再平常不过的东西了,但谁又注意过它的重要性呢?它燃烧了自己,照亮了别人,它那默默无闻、无私奉献的精神难道不值得我们学习么?我们可以用一句古诗赞美它:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。他的精神是其他为家庭服务的东西所无法比拟的。记得有一次,爸爸妈妈上晚班一直没回来,所以我躺在沙发上看电视。看着看着,停电了。我胆战心惊,看到了许多黑影向我扑了过来,吓得我不得不钻进被窝里。在这千钧一发之际,我想到了家里还有一根蜡烛和一个打火机,于是我便赶紧点燃它。然后,我便一点也不害怕了。它,燃烧了自己,照亮了别人;它,默默无闻,无私奉献;它,就是蜡烛。250字 小学 状物
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蜡烛说起蜡烛,人人都有,也都见过它,可谁真正的了解它呢?生活中的照明蜡烛一般有红色的和白色的,大约长15cm,圆柱形,摸起来很滑腻。常听到的一句写蜡烛的诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”蜡烛的默默无闻,无私奉献的精神深深的感动了许多人。在我们生活中也有许多人像蜡烛一样,就拿清洁工来说吧。当清晨的时候,人们还在睡眠中,天空还没亮时,他们就推着清洁车,穿着整整齐齐的衣服,来到马路上扫垃圾;还有老师,老师用知识来教我们知识,利用休息时间来给我们补课,可是留给自已的时间却很少。啊!蜡烛你真伟大!拥有蜡烛精神的人更应该值得歌颂。250字 四年级
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蜡烛晚上,在一个小屋子里,有一个小女孩,她点亮了一个蜡烛。一阵风吹来,把许多盏灯吹灭了。小女孩睡着了。风来到这间屋子,对蜡烛说:“蜡烛,让我把你吹灭吧。这样,你就可以永远留在这个世界了。”蜡烛说:“不,我想照亮黑夜,我想给这个可怜的孩子温暖。”风说:“如果我现在不把你吹灭,你会融化成水的。你就没有了生命了。”蜡烛毫不犹豫的说:“就算我熄灭了,我也奉献了我的温暖。我也让人幸福了。”听蜡烛这么一说,风只好无奈地走了。第二天,小女孩醒了。当她发现蜡烛融化时,自言自语道:“昨天原来是蜡烛温暖了我,昨天我很幸福。”蜡烛听了这句话,笑了,很甜很甜地笑了……五年级:阚甜甜作文网专稿 未经允许不得转载250字 五年级 想像作文
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蜡烛如果你仔细观察蜡烛,就会发现蜡烛还挺漂亮的:白蜡烛像一根洁白的玉石柱子,红蜡烛像美丽动人的红玛瑙,还有五彩缤纷的生日蜡烛,给我们留下美好的回忆。当它点燃时,滴滴蜡珠流下,像一串串泪珠。难怪古人说:“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”这是用来表达烛泪和春蚕矢志不渝的精神。蜡烛虽小,可不平凡啊!在我们的生活中也有很多具有蜡烛精神的人。他们就是我们的老师。老师用自己的青春无私地教育我们,一直到白发悄悄地爬上了他们的双鬃。他们多么平凡,又多么的伟大啊!想着,想着,仿佛有一个小小的蜡烛在我的心里燃烧,越来越明亮……250字 一年级 写景
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蜡烛蜡烛蜡烛是什么?它在人们的眼中可能只是一粒小沙子。但是它有一股伟大而又平凡的力量。他在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎微不足道。蜡烛我要歌唱你。古今中外,有不少人把蜡烛视为榜样。当电灯走进千家万户是我们似乎不怎么用蜡烛。不,在停电时我们还是需要他的帮助。蜡烛的一生是辉煌的。它燃烧自己的身躯,用自己的身体为人们照亮,它也无怨无悔。在赞颂蜡烛的同时,我们也不由得想起了诲人不倦的老师,时间的火苗融化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛,永远为学生胜利的终点,而教诲则是那不灭的烛光,永远照亮着学生的心灵。蜡烛啊!我赞美你,照亮了别人,燃烧了自己。老师啊!我歌唱你,教导了学生,衰老了自己。250字 四年级 状物
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