古诗扩写
400字
五年级
叙事
远看那绿色的毛毯横铺千里，一眼望去，那绿毯仿佛没有尽关头，在那与天相接的地方慢慢消失了。也不知是哪传来的笛声又像一阵魔音，迷漫了整个森林，牛羊一会儿咀嚼着欣赏看音乐，一会儿又呆呆不动好像是着了魔似的。笛声停，它们就无所事事的吃了起来，笛声一来，它们又停止了那大牙的上下移动。一来一往，笛声就像和动物们玩起了游戏。渐渐的，太阳伴着美丽的彩霞人西山离去，夕阳西下，这笛声还在进行，这美妙的音乐到底从哪的来的呢？哦！走近一看，原来是一位可爱活泼的小牧童，晚饭归来，卧在舒服绵软的草堆上望月亮呢！小牧童自言自语的嘟囔：”嗯
，看这条小河边草这么茂盛，明天就把羊群带到这来吧！说不定又可以摸到鸭蛋呢！“说着说着，小牧童好像忘了自己身在何处和周围的一切，流着口水笑了。逐渐的，小牧童在月光的照耀下进入了梦乡，啊！这真是以天为被，以地为床，哦，还有风做的大围巾呢！
这个小牧童的家真是大自然的馈赠呀！真大！在这种田园风光和悠闲的大自然中，有谁会不陶醉在这仙境般的地方呢？
教室里静悄悄的……
1200字
五年级
叙事
教室里静悄悄的……
五月的鲜花，开遍了原野。
快要到期末考试了。下午通常都不再安排新课，连着的自习课，
同学们或完成老师布置的作业，或按自己的进度复习。
从中午起天就变得阴沉沉，空气潮湿得只要轻轻一拧就能滴出水
来。教学楼后小山坡上，花园里的花儿开得翁翁郁郁。沾染着花香的
初夏气息包围着昏昏欲睡的我们。
这是一节平常的自习课。我坐在窗户边，手中代数复习题解已看
了好久，魂魄仍旧游游荡荡不肯安定下来。教室里静悄悄，没有老师
在看着我们，班上有六十名同学，却安静得象是空无一人。四周的同
学低垂着头，伏在桌上，没有了呼吸的声息。
闷。我对着偷偷扫过窗台的樟树技条说。换了一本世界历史，翻
到巴黎公社那一章。丑陋的法国人，里面的木刻插图真难看。象只老
猴子。
一滴水被风粗暴地摔在了我正在读的历史书上。下雨了？我把书
推到一边，顺着开着的窗向外张望。
是的。酝酿了一中午的雨水现在才倾盆而至。楼下的那条下水道
转眼间变成了一条小小的湍急的溪流。
我张大嘴深吸一口气，把雨水的气味呼出，细品着里面清凉新鲜
的味道。然后用一只手撑着脑袋在课桌上，开始看窗外落着的五月的
大雨。
雨试图打破教室的寂静，但没多久它就明白这是徒劳。我的同学
们谁都没有在意窗外的这场雨。传进教室的雨声显得很单调很乏味。
我凝望着窗外的雨，雨中的绿，绿中的红，神思又开始飘……飘……
眼神变得僵硬而呆滞。
考试，成绩单，排名次，家长会……接下来是酷暑难熬的假期补
课，随后是可怕的高三，可怖的七月高考。一生的命运转折。这些让
只有十六岁的幼稚心灵难以承受。
还有妈妈的唠叨，爸爸严厉的眼光、深不可测的表情。不知道怎
样做才能让他们满意？！
哎……我不知不觉轻叹了一口气。自从升入高二，我就学会了叹
气和苦笑。这好像有传染性，叹气和苦笑几乎是整个高二年级全体同
学常用的表情。
不看了。我现在应该看书复习功课迎接考试，我很认真地对自己
说。眼光恋恋不舍地从窗外收回，余光忽然停在了窗棱的一角。
在被钩子撑开的窗框和窗台底沿接壤的地方，有一只只有小米粒
二分之一大的蜘蛛在结网。它慢慢地攀上爬下，吐着丝，吃力地想在
这一小块空间里安装上一张自己织成的网。
它的个子实在太小了，短短的十几厘米的距离，它要走很久很久。
可吐出来的丝太细已编好的网太脆弱，雨下得好大，流动的风也没有
放过这个角落。没一会结好的网破了，小蜘蛛再次爬回来，把破的洞
一点一点补好，然后继续来回织它的网。
就这样周而复始，破一次，补一次，补一次，破一次。织呀织，
结呀结。小蜘蛛不知道雨大风急，不知道它自己正在三楼的一个窗台
上织网，只要雨滴和风稍一用力，它轻小的身体就会跌落，粉身碎骨。
我的身心都被结网的小蜘蛛吸引。这只小如草芥的生命，怎会有
着这样强捍的力量、勇气和耐心。不畏艰难，不惧危险，坦然自若地
完成自己的使命？是什么让它如此，是与生俱来的天性？是自然界赋
予它的责任？还是生存的法则？
小蜘蛛还在不停地结着那张网。对外边世界的风雨，它安之若素。
不急不徐地爬着、吐着丝、织着网。
我的脸突然间烫烫的，眼睛潮潮的。原来结网的小蜘蛛正在用它
的行动告诉我一个深奥的道理呀！
我再次打开那本代数题解，拿出练习册，仔细地演算起来。
十六岁的花季只开一次。
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扩写《鹬蚌相争在一片沙滩上，生活着许多动物，他们过着悠闲自得的生活。 有一天，蚌在沙滩上晒太阳，他张着嘴巴，沐浴着阳光，享受着这美好的生活。但是好景不长，一只正在寻找食物的鹬看见了蚌。他想：“这家伙，不是在等着我来吗？还张着嘴，正好让我好啄他的肉呢。真是个呆蚌。得了，脑袋虽笨，但是那肉看起来倒是蛮鲜美的。”于是，鹬不管三七二十一，像箭一样猛冲下去。一口咬住了蚌的肉，蚌也反应快，立刻狠狠的夹住了鹬的嘴巴。鹬拼命挣脱，可就是挣脱不了。急的鹬直骂道：“你这死蚌，快放开我，要不我用翅膀拍死你。”蚌回到：“就不松开，我夹死你。你这个混账东西。”鹬反击道：“你不松开，我啄死你全家。”蚌听了夹的更紧了，疼的鹬哇哇直叫。在一旁休息的螃蟹看到了他们，劝说道：“你们别吵了，这样会两败俱伤的。”可鹬和蚌哪里听得进去，一个个吵的面红耳赤。这时一个渔夫从这里经过，看到打得火热的鹬和蚌，高兴极了。他捡起鹬和蚌。心里想到：“今天中午可以美餐一顿了。”400字 三年级 续写改写缩写
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活见鬼（扩写）有个人赴宴后深夜才回家，正赶上天下大雨，就撑起伞来遮雨，一边还嘀咕着：“今天的运气可真糟糕！”这时，他看见一个人正站在路旁房屋的滴水檐下避雨。没有等他招呼，那人边一下子钻到他的伞下，和他一起走了起来。兴许那人现在正在暗暗庆幸自己的好运呢！走了好一阵子，那人不言也不语，弄的他心中十分郁闷。他心想：着真是个奇怪的人，寄人伞下不说，连招呼都没有给……难不成是鬼？想到这儿，他觉得毛骨悚然，全身起鸡皮疙瘩。他想验证一下自己的想法是否正确，边用脚撩试，说来也巧，偏偏没碰着！这使他更加恐惧，情急之下，他不假思索，就用力把那人挤下桥去，只闻“扑通”一声，而此人早已脚底下抹油——溜之大吉了。刚好现在是做糕人家清早起来的时候。他赶紧奔入那户人家中，满身泥水，一脸疲惫，还告诉他们自己遇见鬼了。听得他人一脸迷惑。不过一会儿，有看见一个人，惊恐万分，也跑进做糕人家中，嘴里还喊着“有鬼”。两个人都看到了对方，觉得对方好像见过。再看看对方因为恐惧而扭曲的脸，顿时都恍然大悟，哈哈大笑起来。原来并没有鬼，只不过是自己疑神疑鬼罢了。400字 五年级 叙事
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扩写《盲人摸象》今天是个风和日丽的日子，四个盲人觉得家里太闷了，决定出来逛街，走着走着，护士突然停了下来，盲人们很奇怪，问：“你为什么停下来呀？”护师说：“前面有只大象挡住了去路。”盲人们七嘴八舌的讨论起来，大象是什么样？第一个盲人迫不及待地走向前去摸到了大象又细又长的鼻子，他得意洋洋地说：“大象原来就是一根水管啊！”一根小小的水管怎么能挡住去路呢？第二个盲人觉得不可思议，就小心冀翼地向前走，摸到了大象又大又软的耳朵想，“大象原来就是一把扇子啊！”于是他胸有成竹地说：“大象原来就是一把扇子啊！扇子怎么能挡住去路呢？”第三个盲人疑惑不解，还是亲自向前抱到了大象又粗又壮的腿，他想：“大象哪像水管和扇子啊，分明就是几根大柱子嘛。”第四个盲人等不及了，冲上前，摸到了大象厚厚的身子，他想，“大象就是一堵墙。”他大声叫到：“大象哪像你们说的那样，它本来就是一堵墙。四个盲人固执己见，激烈地争吵了起来，护师在旁边捧腹大笑，他对盲人说：“你们只摸到了一部分，都错了。”盲人们听了护师的话，羞愧极了。400字 五年级 记叙文