师生情意
老师,您像春天里的一股微风,吹红了我们这朵祖国的花朵;老师,您像严冬里的炭火,给予我们温暖;老师,我是风筝您是线,无论我飘到哪里,都有您宽厚的肩膀依靠。
刚刚入学那年,我和学校里的老师同学都还不是很熟,到哪里都是一副胆怯,小心翼翼的模样。那时,您是我们的班主任,负责教我们语文。您中等身材,一头金黄的卷发非常漂亮,脸上总是挂着亲切的笑容。
一年级时的一节语文课,让我格外印象深刻。您让我们用“飞”组词,班上很多同学活跃积极,争先恐后地举手发言,而我仍默默地坐在座位上,静静地聆听别人精彩的发言。“张丁懿,你来组个词。”出乎意料的是,您居然点名让我发言。您朝我温和地一笑,顿时,我心中那股寒冰莫名地消失了,也许是您的微笑感化了我吧!我颤颤地站起来,面对着所有同学的目光和您坚定的支持,我小声地说出了第一次的发言:“飞翔。”话音一落,您朝我投来赞扬的目光,“啪啪啪”地鼓起掌来,不知不觉中,全班同学都被带动起来,响亮的掌声回荡在教室里,响了很久才停下来。我高兴极了,激动极了,我没想到这微不足道的一次发言居然得到了您的鼓励和大家的认可。扑哧一声,我也笑了。
从那以后,我不再害怕,不再胆小。每次上课,我都把手高高地举起,虽然每次发言您不再给我鼓掌了,但是那掌声却隐隐约约仍在我心里响起,六年了,从没变过……
您对我的爱是温暖的,也是严厉的。记得有一次,在作业中我有几道题目不会做,便不再理睬,抱着侥幸心思:不做也行,老师对我这么好,一定不会怪我的。于是第二天,我自信地交了作业。没想到,那天上课您虎着脸,在全班同学面前严厉地批评了我,说我不坚持,不愿思考,对待作业马马虎虎,并要求我放学后留下补写,我顿时傻了,一句话也说不出来。我感到有些委屈,眼泪不知不觉滴滴答答地流了下来,边哭边绞尽脑汁地想题。您不知不觉来到了我的身边,将我的头轻轻地托起,拿着纸巾为我擦泪,语重心长地教育我:“孩子,空着作业不做对你以后的考试有害,你就不会独立思考,知识也不能得到牢固。假如我今天纵容你,没有让你补写,那你以后就会习惯不完成作业,知识越积越多,你只会学得更累啊!”我看着您慈爱的眼神,似乎有些明白您的做法了,惭愧地向您道歉:“老师,是我不对,马马虎虎,不认真写作业,以后我不会这样了,一定独立思考,认真做题。”您露出了舒心的笑容,接着耐心地教我做题,不厌其烦地一遍遍为我解释。
老师,正是您温暖的鼓励和正确的指导,使我在一天天中慢慢懂事,慢慢成熟,养成良好的学习习惯和行为习惯;让我这朵娇嫩的祖国花朵得到升华,渐渐变成一朵美丽大方,刚强,不怕挫折的花朵。您是我的第二个母亲!在您的呵护下,我的成长将会更加完美,更加完整。您对我的爱,比天还高,比海还深,让我怎能忘怀啊?
我喜欢乡下
很多人都喜欢大城市的繁华,喜欢大城市里充满了艺术和时尚气息的建筑,但是我总觉得这些带给我的是一种抑制住呼吸的压迫感,我迫不及待的想逃离这里,到一个宁静的地方。
于是,在我跟着爸爸回老家的时候,我终于找到了我喜欢待的地方。我的老家在乡下的农村,我跟着爸爸回去以后,我每天都在那里探索我喜欢的东西。
我喜欢乡下那松软的土地,这里没有大城市里的柏油马路,踏在松软的土地上,闻着经过太阳的照射,散发出来的泥土的芬芳,那种感觉真的是十分的奇妙,我觉得自己的脚跟大自然都融为了一体。我还喜欢乡下的小鱼塘,村子的外围有很多规模很小的鱼塘,有的已经荒废,有的还养着一些零零星星的小鱼之类的东西。我喜欢脫掉鞋子,挽起裤脚,站在那半清澈半浑浊的水里,伸手去摸鱼,那些隐藏在泥水中的小鱼,行为竟然不是很灵敏,给人一种呆滞的感觉,很容易就能将它们抓在手里。每次我在鱼塘里抓鱼的时候,所感受到的乐趣,是在城市里的游乐园里玩遍各种大型游戏之后也无法体会到的。
我喜欢乡下,我愿意向古时候的陶渊明一样,在南山脚下,与自然为伴,欢度生活。
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师生情“赵老师!我爱您!”“赵老师我做您的学生是我的幸运”……你可别听到如此深情的表白而不以为然,这些语言是我们与赵老师心灵的一座桥,是我们师生情的表达……“嘘!小声点!别惊动了我的宝贝!”赵老师双眸噙着笑,轻轻地说。咦?是什么宝贝?我的好奇心被勾起了,我用一双期待地表情望着赵老师,希望她告诉我们是什么。“你们想知道吗?”赵老师明知我们的眼珠子都要掉在她包里了,可是还在问我们。“想!当然想!”我们喊道,希望她可以告诉我们答案。“可是!我就不告诉你!”赵老师吐出令人心碎的话,可是下一秒又点起了希望之火,“不过……你们可以上来通过摸,来猜测哦!”望着我们高举的手,赵老师竟抽了桂鼎翔这个幸运儿。桂鼎翔起身三步并作两步走地冲上讲台,迫不及等地接过包,左捏捏,右摸摸。一边摸,头还不停地摇摇,脑袋里像有千万个问号待他解答。鼎翔像发现了新大陆似的,黯淡的双眸平又重新亮了起来,他终于将宝贝的形状捏了出来,扁扁的,他小声地嘀咕着:“应该是平板吧!应该是平板吧!”随后把疑惑的目光投向老师,可老师却笑而不语。他又把包翻了个面,压了压,摇摇头:“咦?怎么像是手机呢?”当老师让他说出自己的猜测时,他犹豫了一会了,才吐出几个字:“应……应该是平板吧!”可老师没说是对还是不对,只让鼎翔先回自己的座位。随后,老师让忠颖这个文静的小女孩上台来猜。忠颖碎步走到讲台上,接过包,慢慢地捏,她的双眼像是能看到宝贝似的,一直盯着包,非要把包看透了不可。她又换了一种方式用手拍拍,判断是什么东西。老师把手放在她的肩上,示意她说出答案,忠颖她才说出她自己的判断:“应该是女儿的照片吧!”老师还是没有揭示谜底,让忠颖先回到自己的座位上。哎!子皓可真幸运啊!竟可以一睹宝贝的芳容!他迫不及待地冲上台,接过包,瞪着铜铃般的眼睛向包里东瞅瞅,看看,他抬起了头,嘴巴张大,有点不可思议,再把脑袋低下,确定没有看错。他似乎要把脑袋伸进去,一探究竟。他缓缓地抬起头,紧闭着嘴,生怕一不留神就说出了答案。看他那对赵老师会意地一笑,我的心像有老鼠在挠,痒痒的,恨不得冲上去,一览宝贝的芳容。最后,老师试上我们排好队,一个一个目睹“宝贝”的真容。我的心像揣着千万只小兔子,上下蹿动。呼!终于轮到我了,我冲上讲台,低头向包里一看,原来是一面明亮的镜子,镜子里有我那灿烂的笑容。刹时,我的眼睛湿润了,原来老师的宝贝就是我们呀!悠悠严父爱,绵绵慈母情,这两种爱一直伴我成长。可是,我不会忘记师生情,它一直融在我的血液里,烙在我的心上,让我今生今世都难以忘怀!老师!我爱您!五年级:陈思瑾作文网专稿 未经允许不得转载1000字 五年级 写人
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师生之间妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了,妈妈走后,爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱,就是我的老师们,他们除了教给我知识外,还关心我的生活,关注我的心情,教给我做人的道理。就拿去年来说吧,我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。她姓余,有一双非常明亮的大眼睛,乌黑的、清澈的眼睛。那天,上完她的课,同学们都去多媒体室照相,大家都挤在前面,我挤不过他们,退在门边,转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去,她也笑了,把我拉到她的办公室聊天。我记得清楚,那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况,她还向我谈了她的童年往事,鼓励我。她说:“我小时候家里也不富裕,爸爸在矿上工作,全家人的生活都靠他来支撑,他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故,爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中,你想,我听到这样的消息会怎样,开始那几个月总是流泪,后来我懂事了,更加勤劳节俭,学习更加努力,因为我知道我与别的同学是不一样的,常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”“考上大学了吗?”我急迫地问。她笑了,很温和地说:“我要没考上,今天怎么能当你的老师呢?”我这才知道我的问话幼稚,搓搓手接着听余老师的故事。“后来,我大学毕业了,找到了一个对象,就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了,都没有孩子。”余老师皱着眉头,连声叹气。“看医生了吗?”我轻声问。“看了。我是上高中的时候留下的病,医生说是着凉得的。”我看着她,握住她的手,对她说:“余老师,我想做你的女儿,你看可以吗?”余老师高兴地对我说:“好啊,这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心,走出余老师的办公室,连忙冲进同学当中。此后的这半学期里,我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样,作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久,谁知这秘密还是走漏了消息,走漏消息的不是别人,恰恰是余老师。那天是她的生日,是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画,并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴,就在上课的时候,讲完课,她微笑着对全班同学大声说:“下星期,谁要是过生日,我就以妈妈的身份来奖励他(她)。”后来,我的生日到了,她给我买了一套学习用具,还有字典,她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的,更巧的是,那个星期过生日的不仅仅是我自己,还有三位同学。自然,余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧?事后我思考了许久,好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。【简评】本文在写作方法上颇具特色,首先开头部分足够产生一种引人读文的力量。其次是文章内容感人,所选取的材料虽说是生活中鸡毛蒜皮的小事,但在小作者的笔下却显得津津有味。文章语言也很朴实,读此文,有如听小作者在一旁娓娓而谈,轻声讲述着那神秘的往事,听起来声声入耳。1000字 初一 叙事
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师生缘有些话永远封存在心底挂满了锋芒的感激与陈词的激昂。——题记我透过相片毫不费力的看见曾经彼此生命重叠的两年时光。岁月淡忘了许多回忆,而我们之间的感情却在时间的催化下愈加浓厚。它没有因为世事的沧桑而变老,没有因为时光的飞逝而淡化。它是我青春岁月中的一团热火,充满能量;他是你美好岁月中的一串记忆,是你偶尔回忆起时心中的那份想念。穿过岁月的烟尘,风吹起了碎碎的流年。重拾那份青涩而又单纯的回忆。一路走来,接触得最多的人就是老师,对于每位老师心中都充满了至深的感激,因为他们的谆谆教导给了我前行的力量,而每每我想起你时心里就像划过了一道暖沙,细腻且温暖。很小的时候,我就有个梦想,梦想有一天我也能站在讲台上,给自己的学生上数学课。每每当我在课堂上时,总感觉梦想很近,可我却只是一个听众。因此我总是很努力的去学习,只是为了能离梦想更近一步。可是每次数学考试总是很粗心,所以每次数学成绩总是大幅度波动。而身为一名文科班主任的你每次和我谈起数学时总有说不完的话,就像是海边数不尽的贝壳。我依然很清楚地记得那一次班里数学只有几个人不及格,然而我就是那几个之一。当我得知自己的考得那么差的时候,内心有一种无法抗拒的畏惧。怕遇见数学老师,更怕遇见你。然而现实总是那么令人窒息,你捧着一叠试卷走进教室,我小心翼翼的往你走来的方向瞥了一眼,立马把头转回来,拿起笔,装作很入神的样子。可此刻脑海里不断浮现的是你那双流着热火的双眼,心尖像是划过了一道闪电,灼烈,然后变得冰冷,也渐渐地变得麻木了起来,开始变得恐慌。这是耳边突然传来我的名字,那声音是那般熟悉却又是那般陌生。当我再一次听到你在喊我的名字的时候心瞬间像是挂上了几十个铅锤。我慢慢地挪开脚向讲台走去,我仍然低着头,不敢直视你。我只听到你温声细语的说下午去操场跑5圈。放学后,如你所说,我一个人慢慢向操场走去。此刻的操场已不再只是200米了,它变得那么宽敞,那么宽敞。可我还是咬紧牙向操场迈去。我踏上了跑道,鼓起了十足的勇气,心想一定要跑完5圈。可当晚跑完4圈的时候,脑海中浮现出了千千万万个放弃的念头,双脚已累的没有任何知觉,可一想到那遥不可及的梦想又觉得200算不上什么。感觉每跨一步都是一次与粗心的较量,都是一次小小的成功。正是这5圈,让此刻的我不再那么畏惧数学。此后每每当我拿起数学试卷时,脑海中浮现的是那个下午,那个操场和那个不平凡的我。再次拿起初中的毕业照,心头默默颤抖,慌悟皱纹是岁月的梯田,在你的双颊留下淡淡的印痕,白粉笔是时光的消磨机,染白了你的双鬓。有太多的话还没说出口,有太多的话还没来得及说出口。1000字 高二 记叙文