人间精髓
为人处世,交友求贤,所谓何物也?无此物又会如何?则互相猜疑,自私自利,世间冷漠之以。殊不知,维持世间的运转,乃是人间精髓也。
无精髓者,乃是迂腐堕落,无思上进之人,而取精髓者,必是为人甚好也。古时有齐威王的言路广开,而今有谁也?不知精髓,实乃迂腐堕落之人,但今日人之“精髓”正在随风飘散,此为何也?必是人间事事冷漠,且无高雅之士也。古有贤者孔子,孟子,今有愚者蛮子,豪子。何谓蛮子?乃是无脑且爱惹是生非者也;何谓豪子?乃仗钱欺人之人也。何处有圣?何处有贤?恐无所知也。
人间精髓,是为人之本也。若无此精髓,则不可谓人也。失此与人,必是人之所恶且无愿往者也。由此乃知,如使人缘善好,须得精髓也。但何处得精髓?乃自身之意也。只有自身迫切欲求,尚能得此精髓也。
尚不知得此精髓有何害者,悉以倾听:如使人厌恶您之意者,须变此形但无从始者,可以以此精髓得以人心,更可胜人一筹.
然不可刻意炼此精髓因易入魔也。何谓入魔?乃是遭人反感。所以此术要灵活贯通,学以致用,更要物尽其用也。
如使人之所欲甚于此者,则此人定是失此本心,因为此物“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”,所以如余护此物也,定已如其贤人,受人称赞。
如是此物失传之也,定会天下大乱,无人可信,且无从治也。是故余需同力,得以此物衍传,民之欢颜者亦。
如汝等问吾,此精髓乃何物也,吾定不强密也,此物说大则大,说小则小,尤为“诚信”二字足矣。
我敬佩的老师
一棵禾苗的茁壮成长,离不开雨露的滋润;一朵含苞欲放的花蕾,离不开园丁的细心呵护。老师,您就是雨露,您就是园丁;老师,,您是清晨的第一缕霞光,融化了夜的愚昧与无知
在我们的“大家庭”里有一位我十分敬佩的“幽默大师”,她,就是我们班的语文老师梁老师。她几乎每一节课都会上演一场幽默剧。一节用来修改作文的语文课上,作文的题材是写一篇令人感动的事。她一进教室就说:“啊!同学们,昨天我看了小枫的作文,真的好感人呀!”同学们好奇地望着梁老师,她又说:“小枫的邻居这是个好阿姨,见小枫发烧不止,家长又不在,就不顾自己的小婴儿,背起小枫,冲到医院治疗。”同学们听了梁老师简短而有声有色的话,立即哄堂大笑,都说“这不可能。”梁老师却说:“怎么样,不相信?我读给你们听。”说完,她拿起小枫的作文本津津有味地读了起来。
读 完后,她又说:“不过这位阿姨也真是的,现在都什么年代了?打个电话,或坐出租车不就行了吗?干嘛这么累,还背着别人跑到医院。”“还有小忠,他说他也生病了,说我丢下39个学生,也背着他到医院,这怎么可能?难道另外那39个学生就不用上课了吗?”老师抿着嘴笑了笑。这时,我们恍然大悟,梁老师是在批评有的同学写作文胡编乱造,写得不真实。她那独特的教学方法,真是令我敬佩!
啊!老师,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽放那么多美好的灵魂之花?啊!老师,人类工程的灵魂师,有谁不在将你赞扬!
相关推荐
-
人间车夫热浪一波连着一波拍打大地扬尘扑面而来让人感到眩晕,三两个人坐在一起有的唠嗑几句有的沉默不语。挂颈上的毛巾分辨不出色彩。你揩了揩汗眯着眼看正午的太阳,恍惚间似乎看见自田埂上飞起的飘飘然的蝴蝶。 店小二满座萧然你百般无趣坐在长板凳上,摘了头巾在手里摆弄身上一股子油烟味抬手就令人蹙眉,深吸了一口气去后院儿舀一瓢水洗把脸,一边往外走一边撩起围裙擦水,抬头看见一人正欲踏进门槛,脸上立即堆起最热闹的笑:“客官,打尖还是住店?” 地摊小贩坐在地上似乎是等待的旅人,也确实是流浪者无所归依。一整天大街上人熙熙攘攘,一双一双的脚停下片刻的却并不多。精明的双眼或多或少有些疲惫,总是打起十二分精神卯足了劲儿吆喝。然每次深夜归家疲倦中也是满足。这是人间300字 初二 记叙文
-
守望经典文学的精髓我曾经是一个沉迷于网络的孩子,现实生活总是给我带来诸多压力,长辈的殷切希望,紧张的学习生活,零乱了我的内心,让我感到迷茫、消沉,于是,我沉迷于网络世界所营造的虚幻和美好中,吸引着我忙碌的心,让我在网络阅读中完成了自己内心的旅行,使我再融入到快节奏中去,我把美好但是不可能实现的幻想寄托在网络流行小说中,当我把主角当成了自己,来满足幻想,想像现实不可能做到的事情,也给我带来了阅读的快 感,它使我感到了简单轻松,实用有趣,我深深爱上了网络文学,让我沉迷无法自拔。直到有个朋友把《红楼梦》推到我面前,但我没有多大耐性,只是囫囵吞枣的匆匆看完,本无法领略其魅力,但当我静下心来时,总会想起书里面的一个个女子,我为她哀怜,为她悲愁,于是我再次拿起书来看,体验她的酸.甜.苦.辣。学会了静下心来,慢慢体会书中的意境。品味其中点点滴滴。经典,让我们在忙碌中拥有一份闲情,在快节奏中暂停脚步,让心灵拥有纯净如水般的温暖和感动,经典使我感到幽远与闲适,似水般流淌着对生命的感悟,似云般拂接尘世的感动。而网络文学只是寻求短暂的享受,它只是快餐,快餐是好吃但是没有营养,无意义,只是大同小异,读多了会使人厌倦,有时甚至会吃坏脾胃,很有可能会失去自我。拿走塑造人灵魂的东西,视者无睹。人们爱看网络文学忽视经典文学。重视技能培养,忽视心灵培养。经典的‘阿q心里‘’看客时代‘直刺我们的内心深处,老人跌倒无人扶,严重影响团结和谐社会家园。不仅败坏了中国五千年文明史,还败坏了自古以来列祖列宗传承已久的‘见义勇为救死扶伤的风俗习惯优良传统。只有经典文学才能使浮躁的社会宁静下来,如果连经典文化都没有了,社会还指望什么走向成熟?一个国家,民族,经典文化,就会虚无。 经典中的精髓是与作者内心深处的交流,不经意的行文间,可见作者扬眉微笑,不经意的思考间,可见自己的寂寞心声,喜爱上了经典,我喜欢在那字里行间感受作者的心意,喜欢看作者笔下流淌的情思。经典,让我收获更多。经典阅读使我们与作者连接起来,和他们的思想,与他们的世界我们只是生活在小小的地方,经历很短暂的时间,认识很少的人,知道很少的事,经典,使我们认识古今有思想的人,让我们生活在更广阔的时间和空间里,生活在更加广阔的世界 ,让我们一起伴着作者喜、怒、哀、乐,让我们体验不平凡的世界,不平凡让生命超脱,体验无畏,神秘,真善美,永恒·,尤其是与经典,就像遇到知己,相逢恨晚,灵魂深处在刹那间碎裂融化。经典‘落后论’并非经典落后于时代 ,经典是这个时代所遗忘的,又是这个时代最需要的,至关重要的,经典文化思想,用一生的愁悟,经典用生命里的鲜血,时间的历练,真正的思想文化,有很大的价值,细细品味,挖掘永恒的价值,真善美,用一生来守望。让我们一起守望经典,在经典涵咏中传承中华文明 。点评:能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。Array。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。1200字 初二 叙事
-
爱的精髓_750字乡村有一对清贫的老夫妇,有一天他们想把家中唯一值点钱的一匹马拉到市场上去换点更有用的东西。老头子牵着马去赶集了,他先与人换得一条母牛又用母牛去换了一头羊,再用羊换来一只肥鹅,又由鹅换了母鸡,最后用母鸡换了别人的一大袋烂苹果。在每一次交换中,他倒真还是想给老伴一个惊喜。当他扛着大袋子来一家小酒店歇气时遇上两个英国人,闲聊中他谈了自己赶场的经过,两个英国人听得哈哈大笑,说他回去准得挨老婆子一顿揍。老头子坚称绝对不会,英国人就用一袋金币打赌,如果他回家竟未受老伴任何责罚金币就算输给他了!三人於是一起回到老头子家中。老太婆见老头子回来了,非常高兴,又是给他拧毛巾擦脸又是端水解渴听老头子讲赶集的经过。他毫不隐瞒,全过程一一道来。每听老头子讲到用一种东西换了另一种东西,她竟十分激动地予以肯定。“哦,我们有牛了”“羊奶也同样好喝”“哦,鹅毛多漂亮!”“哦,我们有鸡蛋了!”诸如此类。最后听到老头子背回一袋已开始腐烂的苹果时,她同样不愠不恼,大声说:“我们今晚就可吃到苹果馅饼了!”不由搂起老头子,深情地吻他的额头……其结果不用说,英国人就此输掉了一百多磅金币。初读这篇童话时,还不能理解这其中的深刻含义,以为是安徒生在讽刺嘲弄愚蠢之人,或是在宣扬“夫唱妇随”。其实,他是要告诉我们家庭生活夫妻之间最重要的基础是宽容?尊重?信任和真诚。当然在现实生活中发生这样的事的机率是很小的。从童话中,我们应该学到的是:即使对方做错了什麽,只要心是真诚的,就应该重过程重动机而轻结果,这样才能有家庭的和睦,夫妻的恩爱?宽容是善待婚姻的最好的方式,充分理解对方的行事做法,不苛求不责怨,如此,必然给对方以爱的源泉,婚姻一定如童话般妙趣横生,和美幸福。爱是一门艺术,宽容是爱的精髓。700字 初二
-
《“学贵有疑”精髓》读后感“读书无疑须有疑,有疑定要求无疑。无疑本自有疑始,有疑方能达无疑。”——朱熹(宋)“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”——陆九渊“于无疑处有疑,方是进矣!”——张载“疑是思之始,学之端。”学起于思,思源于疑,疑是点燃学生思维的火种。世界上许多发明创造都源于“疑问”,“质疑”是开启创新之门的钥匙。在教学中可以通过多种渠道培养学生求疑能力,使学生从被动学习变为主动学习,从被动接受变为主动探索,从而达到发展思维的目的。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”由此可见,“质疑”应成为教学过程中必不可少的环节。但在我的教学中我发现现在的学生问题意识不强,对教师的质疑能力不强,学生的从师心里太重,对教师一味的盲从,对与不对他们从不怀疑,机械地接受一切知识。我觉得如果经常机械的接受现成的结论,学生头脑中可能充塞了学多”知识的堆积“而没有获得思考习惯的发展,那些结论性的东西只是皮毛的呆滞的、惰性十足的,而不能转化为个体的智慧能力。将“质疑”引入课堂,引导学生在学习新知的基础上,大胆质疑,积极探索。教师给以积极的鼓励,消除学生的畏惧心理,激发他们质疑问难的热情。发挥小组协作精神,让学生自由讨论,尝试解答。久而久之,定能形成了宽松、活跃的质疑氛围。课后的质疑可加强理解,开拓阅读的广度、深度,让学生不仅知其一,更能反其三,提高思维的变通性,培养创新意识。质疑是引领学生遨游知识海洋的导航船,是学生开启知识宝库大门的金钥匙,是提高学生自学能力、激发学生学习兴趣的重要途径。学习过程是个不断发现问题,提出问题,解决问题的过程。教师应用不同的方法启发和激励学生提出问题、自己分析问题、共同解决问题,让学生成为学习的真正主人。浅显的问题个别点悟;普通性的难题组织集体研讨,教师当众点拨讲解;有争议的问题,教师不急于表态,让学生各抒己见的,可引导学生自读自悟;答案需具体分析概括的,可把一个大问题分为几个问题,启发学生一步一步思考,逐渐揭开谜底。人们常常把知识比做海洋,海洋是无边无际的,知识也是无止境的,让我们的孩子们在知识的海洋中渐渐学会独立解决问题和设置问题的能力。800字 初二 读后感
-
人间仙境放眼壮丽的山川景色,古往今来,倾倒了多少文人雅士,对此吟咏歌唱。山峰无比高大,直插入云霄,你若站在峰顶上,云,伸手就可触摸到,风从你耳边轻轻划过,仿佛有些寒意。鱼儿在水里游过,每一鳞片都看得非常清楚,清澈如玉。石壁呈五彩,不知是什么原因,就如那五彩石,美丽至极,还一闪一闪的,也如五彩缤纷的星星,把星星挂在那石壁上,还带有涟漪。春夏秋冬都呈一片绿色,有长开不败的花朵,有常绿的树木,还有常翠的竹林。这样奇丽的景观就是大自然对人类的恩赐。清晨,那薄雾慢慢消散,鸟儿叽叽喳喳的鸣叫着——“太阳要升起来了!美好的一天将要来临!”起初只能看见那一点点微弱的光,慢慢变为光芒万丈的“阳光”努力的升起来了。抬头一看,好耀眼。“太阳”的前途无可限量。我们也可以和它一样,一起努力的升起来,成为耀眼夺目,光芒万丈的那一个。下午,潜入水中的鱼儿争先恐后地跳出水面,想借自己最后的时间来享受阳光的沐浴,看那黄澄澄的夕阳。唉!它将会慢慢落下去,没关系,你不用伤心,尽管落下去好了,它明天依旧会再次升起来,我们做不好某一件事,不用灰心,因为只要你努力的释放自己,努力的从落下去的夕阳变为升起来的朝阳,那就是属于你自己的光芒。人们始终相信天界如仙境,可这一番美景难道不似仙境?仙境亦在人间。尘世的我们享受柴米油盐的人间烟火,更可以追逐仙界的飘逸洒脱。550字 初二
-
天堂·人间妈妈说每一个天使都有一对翅膀,那是他们的骄傲。可我也是天使,为什么我没有翅膀?难道我没有自己的骄傲吗?我不懂,妈妈也不知如何回答。180岁那年我去上幻术学校,那儿离我们家很远很远,我却要徒步上学!我起得很早,妈妈还在睡梦中,她轻轻呼唤我的名字。虽然我知道那只是她的梦话,可我还是有一种说不出的幸福感。我不愿吵醒她,于是留了一句口信到语音箱,我说:“妈妈,你睡吧,我自己去上学了。”我走了很久,从太阳还没升起一直到它高挂空中,终于看到了那美丽的校园。每一个天使都从我头上飞过,他们用灼热的目光盯着我,仿佛我是异类一般。“我知道我没有翅膀,请你们别这样看我。”我听见自己的心地在无助地说,但丝毫不起作用。自从进了学校,我再也没听见过别人呼唤我的名字,再也没有笑过,因为没有任何事是使我开心的事。这所学校---从学生到老师,从上课到下课,这一切似乎都与我无关,他们看我的眼神冷冰冰的,冷漠得叫人心痛不已。我越来越沉默,越来越叛逆,直到有一次我与老师发生冲突,他十分气愤地说:“像你这个样子能叫天使吗,待在这儿干什么?简直是玷污我们学校的名声!”我,我是天使!我永远是天使!只是……只是什么!你有翅膀么?你配作天使么?!他的话好尖刻,我仿佛遭到雷击。我用所学过的最厉害的幻术攻击了他,夺路而逃。我一直向前跑着,边哭边跑,脑海里不断重复着老师的话,不知不觉中,我来到通向人间的隧道。我已没脸再见妈妈了,这里的一切就像狂怒的魔鬼,逼我,压迫我。好,我走,我走!来到人间,我卖掉身上所有值钱的东西,进了另一所学校。在这里,我不过是突如其来的13岁小孩儿,没有翅膀的阻隔,我顺利地念完初中,高中,乃至大学。在这短短的几年中,我却有了比以往高出千万倍的快乐……原来天堂真的不如人间。650字 初三 议论文
-
和谐人间“和”,寥寥几笔,勾画了一个别致的感受。也许“和谐人间”是其最好的定义。踏着时代的钟声,“和”成为时代主流。大街小巷洋溢着和谐的气氛,大人小孩吐露着和谐的喜闻乐见!随着,十七大的召开,构造"和谐社会"的口号喊得更响了!全国人民万众一心地构造和谐社会的气氛更浓烈了!2008年,对于中国是个特别的年代,同样有着不一样的经历!春运初至,无情的大雪覆盖了南方的一片土地,高速公路--滞留;车站旅客--滞留;空港被关闭;贯穿南北的大动脉也瘫痪!而在这个春天真正谱写爱,谱写和谐,感受那夹杂在寒风中的暧意!看,那京广线上冰雪被真情熔化;看,那党旗在灾区上空飘扬;看,公路上随处可见的绿丝带在纷飞;看,警察用车灯照亮黑暗的城市;看,大同的煤一车车接连不断地输送到救灾地区;看,志愿者送给灾区一盏盏点亮的灯;这这就是爱心大联盟!这就是和谐华美的一章。在3月21日,北京奥运会圣火之旅已起航。4月12日法国巴黎,金晶作为这站的火炬手,在面带灿烂笑容握着火炬时,突然几个藏独分子,冲过来试图抢夺金晶手中的火炬,阻止圣火的传递,而金晶,一个残疾女孩没有考虑自己的安慰,只是用双手紧抱着火炬。无论藏独分子用任何方式,金晶保持着一个姿势----紧握,紧握!在警方到来后,金晶已负伤了。对着镜头,她只是说:“我守着中国人的希望。”世界各大媒体称她为“轮椅上的天使”。我想这天使是为和谐而生,为和谐而战。和谐,是人间的召唤;和谐,是时代和强音,那么“和谐人间”则是世外桃源。和谐,和谐人间,为了这个共同目标,让我们携起手谱写这华美乐章。550字 初三 议论文
-
人间冷暖嘈杂的人群,匆乱的人影。我的指尖像是南极岛的一块薄冰,似乎能看到寒光锋利的影。我加快了脚步。直通温暖家的柏油路,“冷酷无情”。厚厚的鞋底面对他,霎时间化作为一张蔫蔫的纸,任凭初冬之灵的洗礼。天空成了灰蒙蒙的面具,真实、蔚蓝的脸庞早已逃之夭夭,几朵硕大的乌云在天空百无聊赖的飘荡,云边镶嵌着阴沉沉的深邃浅蓝,一派寂寞使者的深沉……我缩短脖子,缩短手臂,缩短腿脚,用一双仅剩的眼睛打量着这个冰冷的世界:所有的人都裹上了泛着光的羽绒服,像极了一条条五彩缤纷的彩虹。热食小摊上,从无数张满心欢喜的笑脸头顶升起,盘旋着,缠绕着、徘徊着的袅袅热气,成了冬日傍晚让人心头闪过一丝欣欣然的温暖。干裂的皮肤轻微的燥痒让我稍稍转移了目光。一小缕白烟映入我的眼帘。一个男孩手捧热食小摊的塑料杯,嘴不时的哈着气,苍白的手掌顿时被烫的闷红。他扬着眉毛,伸着脖子,手指在塑料杯里挑来挑去。经过千挑万选,他从汤汁里拎出一根“骨肉相连”。汤汁滴答滴答流线般又滴回杯中,小男孩缓缓张开了嘴,他们“刺溜”一吸,把上面仅存的汤汁吮掉,然后深呼一口气,舔了舔嘴唇,大门牙从棒根紧紧咬住肉,敏捷地一拖,又是一声“刺溜——”然后随着“框框”一声清脆的碰撞声,只见男孩手中已又是一根海带……天上的云层越来越厚,沉重的似乎随时都可能坍塌落地,脸庞两侧的风时更加的猖狂,磅礴的呼啸声不断……收回恍惚的神情,视线又勾上了那个小男孩。男孩的杯子里早已空空如也,掺杂着番茄酱汁的汤水上还弥漫着被风吹散又聚合的热气,但似乎“势单力薄”。男孩的手心又是一片无形的苍白。他肩上“肥硕”的书包猛然间似一座山,压得他喘不过气来。男孩恋恋不舍地望了望杯子里的汤汁,然后一昂头,将其一饮而尽……凝视着杯沿最后一丝热气,我的心霎时温暖如春……在这冰冷的让人窒息的初冬,因为那股热气,温暖……650字 初一 议论文
-
品人间美味萝卜我所欲也,美味亦我所欲也。两者不可兼得――舍萝卜。在许多人看来,能守住一生的萝卜“也不失为一种过日子的好方式,没有跌宕起伏,平平稳稳挺舒心。但在我看来,这是没有追求的人所持的观念。生下来的,好不容易;长这么大,更不容易。倘若问你“此生为何?”你说为了长久的“萝卜”,那将是何等空虚啊!人生在世,怎能获得如此麻木?!我的说“曲线美”,正是因为曲线是变化的,有高峰有低谷,有平缓有陡峭。无尽的直线,那时和死人的脉搏一致的。而我是绝不愿意就此提前结束我的生命的。相信你也是!但舍了萝卜,占了美味,就能想当然的潇洒了吗?虽然它是有代价的。这种潇洒是注定与“苦”相伴的。上帝创造了万有引力,也创造了你。正因为如此你在被他抛向空中(甚至是前所未有的高度)享受了惬意后就注定会被吸回地面。接下去的命运就取决于你是一只花瓶还是一颗弹弹珠了。倘若没有足够的韧性,就会粉身碎骨;抑或还未到达最高处便害怕摔下时的痛楚而不敢再高了。这些人都成不了“黑兔”,顶多充个“灰兔”。但至少它的敢于尝试吃野果了,即使摘的是苦果也无所谓。赛场上“千年老二”可不是一个好的称号,有时宁愿默默不声突然爆发捧个第一,哪怕就只一次也会被写入史册。(我个人并不否定亚军,只是摆个事实而已。)当然,人或者并不是为了载入史册这种狭隘的追求。但有一点是肯定的,即人要有所追求。人生尽管有时不如意,使得“理想”变得像“梦想”,但绝不要因为一时的失败而放弃自己的初衷。这应当是我的勉励自己的话。同意吗?如果同意,那就来和我一起采摘美味吧,要知道,美味还有很多尚未品尝。你我作伴,相信寒冬也会温暖的。愿为黑兔,不为白兔。650字 议论文
-
天使在人间上帝:“我会给你最好的天使,他们会陪伴你走过人生的荆棘。”小孩:“我的天使叫什么名字?”上帝:“这并不重要,他们愿为你付出生命。”小孩:“我该叫他们什么呢?”上帝:“父亲和母亲……”人间,一声声稚嫩的底啼哭声,小孩们诞生了,上帝,他派来了两个最好的天使,“守护!”缆车,亘古昭示着别离,天穹,惨白的月没有往日的明媚。缆车,坠落山谷,在这个美丽的风景区,父亲和母亲用他们的双手举起盖子,急剧坠落,砰!响声震动山谷,天上的星辰也流泪了。父亲、母亲、他们不约而同举起了孩子!他们,在幽静的山谷里!安详闭上眼睛,在那儿,死灰一般的静,只听见婴孩的啼哭声,他的天使,把生命给了他,他的天使,在天堂微笑:“好孩子,以后的日子要坚强!”“好孩子,没有爸爸妈妈在身边,不要害怕!”天使,创造了生命的奇迹,孩子,活了下来。房屋轰然倒地,大地在抽动着,终于,静了!死亡的气息弥散!树摇动枝丫,也唱着叹歌,风萧瑟的吹过废墟,卷起锐利的石和土片!救援人员惊喜的声音穿破耳膜:“还有生命!”他们从废墟中刨出了一个孩子,孩子静静趟在母亲身下,幸免遇难,母亲,微笑着去了天堂。天使,竞离开人间!孩子甜美的睡意渗入人心,他被棉被包着,一个硬物从里面掉出来:“手机!”大家开启——天使的留言:“我亲爱的宝贝,如果你还活着,别往了我有多爱你!”天使用她消瘦单薄的身躯,挡住了乱石,护住了孩子!爱在天使的离去中啜泣了,生命的奇迹!我坐在桌前,一种倦意袭来,一双粗糙的手抚过我额头的发,一杯温奶方在面前,妈妈那温柔的脸荡漾着浓浓情深深溢入心间:“先喝杯奶在用功吧!早点睡!”她浅浅的笑容好看的镌在心间,一抹看似平淡却厚重的爱办着牛奶入喉,渗透全身,真暖!我的天使,看我喝完盈盈的走了,留下我在爱的芳醇中陶醉……小孩又来见了上帝,他说:“谢谢你的天使,他们是我最美的财富!”上帝不语,浅笑,长远。那个小孩,是我是你,是他……天使的爱沐浴在孩子们心间,纯洁高尚的感情盎然。抬头,星星眨着明眸:“天使该有多爱你。”“是呀!我们也爱我们的天使。”童声数以亿计传入天堂,上帝,笑了……天使在人间!天使在人间……700字 初二 议论文
-
中国文化的精髓在中华五千多年的历史长河之中,有一颗璀璨耀眼的明珠,那就是中国文化的精髓——书法。一笔接着一笔,一点压着一点,书法的每一笔都是这样刚劲,这样潇洒,这样端庄。在写书法时,毛笔的笔尖下仿佛有着无穷无尽的奥秘。笔锋随意一挥,或随意一划,或轻轻一点,一张书法作品便完美无瑕地呈现在我们的眼前。在众多的书法作品中,我特别喜欢王羲之的行书。他的行书,每次我看到了都会浮想联篇。王羲之的每一笔,都龙飞凤舞、笔走龙蛇。他的《兰庭集序》更是闻名中外。在这幅作品中,王先生运用他那入木三分的笔锋,勾画出了一幅又一幅形象生动的画面。此外,我最喜欢的还是欧阳询的楷书,我最喜欢写的也是欧体字。欧阳询有一本书,上面有他写过的所有字和作品。他刚劲端庄的方块字从古至今一直令我们称赞不已。欧阳询写别人的作品也是可以写出一篇截然不同的风格。欧阳询写的字最大的特点就是笔画粗,字形大。很多人认为欧体字好看,就是因为它有力。而更多的人认为欧体字很难,是因为它太大了。但欧体字是最能体现出中国人楷书的精髓的了——严谨工整,气势奔放。在欧体字面前,所有的楷书都显得很无力。刚劲端庄的书法给人们带来无限的幻想与回味,每一笔、每一划都叫人赞叹不已。书法真是中华五千年历史上一颗璀璨耀眼明珠呀!500字 五年级
-
人间真情记忆像一条长河,每一朵激荡起的浪花都是最美好的瞬间,是人生最珍贵的一笔财富。现在,我与你分享最动人的那朵浪花。记得一个冬天的早上,我独自走在大街上,街上行人很少。每个人都步履匆匆。地上一堆堆的积雪被阳光照射着,闪闪发亮。忽然,“扑通”一声打破了沉寂的局面,人们都围到了事发地点。原来事情是这样的:一个小伙子骑着自行车,提着一个饭盒,去医院送饭,没想到转弯时车轮一打滑,车子翻了,还撞倒了一个中年男子,饭全洒了,汤汁溅到了男子的皮夹克上,围观群众都想看接下来的好戏。我猜想:接下来肯定是一场唇枪舌战!就在这时,事情发生了戏剧性的一幕。汽车的小伙子赶忙把中年男子扶起来,并不住的道歉:”对不起对不起,我是急着送饭才会撞倒你的!”男子却说:“没事没事,我的皮夹克还尝了个鲜呢!只是耽误你送饭了。”谁也没料到事情会发展成现在这样,顿时人们都沉默了。饭盒里的饭菜把地上的一小片雪融化了,也融化了人们冷漠了一个冬天的心。一缕阳光照射过来,每个人心中都洋溢着温暖。啊,真情是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;真情是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途的航船找到港湾;真情是一柄撑在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的萌庇;真情是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽!500字 五年级 议论文
-
人间真情真情是什么?真情是无私的奉献,真情是真诚的友谊,真情是纯洁的爱……在我们身边,处处有真情。那是我上三年级的一天,我在教室里学习,可六月的天,小孩的脸,说变就变,突然,我听到了轰隆轰隆的响声,接着便听到了暴雨哗啦啦的声音。啊,糟糕,外面下起了大雨,我心想,刚才还是阳光明媚,怎么就下雨了呢?怎么办?爸爸妈妈有事,放学不能来接我,我又没有带伞,放学该怎样回家呢?我很纳闷。放学啦,我站在校门口,看到同学们一个个都撑着雨伞走了,我焦急万分。突然,我看到李老师朝我走过来,李老师亲切地说:“雨新,放学了,你怎么不回家呀!”我伤心地说,爸爸妈妈今天有事不能来接我,我又没有带伞……”你老师走过来,搂着我的肩膀说:“我送你回家吧!”我摇了摇头说:“老师,我们不同路,还是算了吧!”老师笑着说:“那这样吧,我把雨伞给你,你自己回家吧!我再到学校找把伞。”说着老师就把雨伞递给了我,望着老师慈祥的面容,听到老师亲切的话语认识,我觉得好温暖,李老师把雨伞递给了我,还嘱咐我路上小心,说完,她一头冲进了雨中,匆匆地朝学校走去。我看着李老师远去的身影,看着这把伞,顿时我的眼睛模糊了。如今我已经是五年级的学生了,在每一个有雨的日子里,我都会想起我的老师——李老师。想起老师对我的帮助,我的心中就觉得暖暖的。500字 五年级
-
人间真情在上个周六,我帮助了一个阿姨,现在想起来心里还美滋滋的。那天妈妈给我100元钱,让我去超市,买一袋面粉。我兴冲冲地去超市拿了一袋面粉,付好钱,像一只离弦的箭一样冲出了超市,下楼梯看见一位穿超市制服的阿姨两手各拎着两大包东西,手都勒红了,看到阿姨气喘吁吁的样子,我不由地想:这么重的两大包东西,阿姨一个人怎么拎的动啊!想到这里我毫不犹豫地跑到阿姨身边说:“阿姨,我来帮你拎一袋吧!”阿姨吃惊地说:“小朋友这包东西很重的,你不一定拎得动!”我肯定地说:“我肯定拎得动!”阿姨看我坚定不移的态度,不好意思地对我说:“好吧!你帮我拎这包比较轻的!”还没等阿姨说完,我把手中的面粉就放在一旁,一个箭步冲上去拎起阿姨手中的袋子,那袋子真的很重,像有千斤似的。可是我已经决定要帮助她了。我使出了吃奶的劲,走一个楼梯停一下,走一个楼梯停一下……在阿姨的关心问候下,我终于帮助她把东西拎进超市了,阿姨看到我满脸累得通红的,连声说:“谢谢你啊,小朋友,你是哪个学校哪个班的啊?”我说我是实验小学的学生,然后就拎起我的面粉跑走啦!在远处还听见阿姨在说:“谢—谢—你—小—朋—友!”也就是在上周六我发现:你的力量再小也能帮助别人,你帮助了别人,不用别人夸你,你也会很开心。500字 三年级
-
人间四月一月、二月……啊!它来了!它终于来了!燕子回来了,万物都欣欣然张开了双眼。一切事物都重新开始,让人们情不自禁地感受到新生命那柔弱而又温暖的力量。早晨,大树冒出嫩叶,小草钻出新芽,昔日里苍白衰败的大地终于有了绿意,它们虽然柔嫩,但却敢于冒尖,不怕外面的新世界,有着一种顽强、积极向上的生命感。乍一看,呵!春风袭来,草儿们则迎风飘动,不但没有倒下,反而显得更坚挺、更顽强、更可爱了!听,那“沙沙”的声音多像一首美妙的交响曲呀?就在这时,嫩草的芳香也扑鼻而来,它细如丝、柔如云,仿佛是一道清茶一般,给与人们一股清凉惬意的感觉。实在惹人喜爱。中午,孩子们脱下了厚重的大衣,在松花江广场上疯着、跑着、闹着,他们的风筝满天飞,或在白云上翱翔或在楼顶上盘旋,不过最可爱的还是哪连绵不断的松花江,它不知疲惫的向东疾驰,远远望去在天空下伸展,松花江像一条长长的丝巾,在阳光下闪闪发光,晶莹剔透。四月的夜晚是与众不同的。月亮弯着身子向地面伸展,让人不禁联想到一条小船、一只牛角或者是妈妈在向你缓缓招手。这样的四月充满着青春与活力,到处都是诗情画意的春景图。四月给予了我们无限对生命的向往和清新的感觉,它使我们身边的大自然显得更美了,它使我深深的陶醉其中……500字 五年级
-
1.0