我们时光深处的青春600字

我们时光深处的青春

600字 高二 记叙文

或许每个人都曾经哀怨,为何青春过的如此憔悴,如此匆忙,如此含泪感伤。但是也有意气风发的华年,只是我们忘了而已,如果不曾有爱与恨,不曾有人情冷暖,哪得这般欢乐忧愁的岁月,又哪得这个一路狂奔的青春路。也许我们在奔跑时,一路上风雨坎坷,我们无数次的跌倒又无数次的擦干泪水重新上路……

漫世红尘间,一路走来,我们遇见我们所爱的,又遇见爱我们的,可是我们总是把爱我们的抛在一个无人知晓的黄昏黎明后,而怀揣着一颗满是希望的心来追求着我们所爱,但是人生哪有那么风调雨顺,然后我们一直被自己所爱弄的伤痕累累,但是却依旧微笑如初。可不曾知,爱我们的已远去,带着如同我们被伤的那份心酸走远,不曾回望,不曾回望当年的泪水寻殇处。也是,微笑如初,走了。  

有多少说的天长地久,在时间与空间的弥漫中都不见了踪影,可是,依稀记得那天清晨说的我爱你。不知不觉中只能远望伊人的身影渐行远去,无力回挽。也许那时的爱也只是我们各自开的不大不小的玩笑罢了,至于情归何处,还是让它带着流年的光阴慢慢变老吧。  

在这段懵懂青涩的青春时光中,有多少生命过客匆匆踏入我们中生命,而又匆匆离开,他们给予了我们多少欢笑忧愁?我们无法得知,如果没有他们,我们的人生该是多么的平淡,有了他们,我们懂得怎样去珍惜易逝的人或事。可对于他们的流逝,我们还是没能抓住。只能深深感叹……  

从现在起,开始去爱身边每个人,去珍惜我们该珍惜的,去做,我们该做的,就算是多么疯狂的。这样,我们才不能枉活青春 ,就算付出代价,也是为青春埋的单。要不到老时哪来说的想当年…… 

我们的生物老师

650字 六年级 写人

常记课堂笑闹,笑中读懂生物。瓜哥课课精,令吾渐迷生物。——题记

瓜哥是我们的生物老师。他和他教的学科同样妙趣横生,磁石般吸引着我。

上课铃响,胖乎乎的瓜哥带着浑身幽默因子闯进教室。人声鼎沸的教室里顿时鸦雀无声,瓜哥环视一周,嘴角一扬,大眼镜后的小眼睛一眯,露出了得意的“招牌微笑”。翻开书,他开始讲课。“动植物细胞共有的物质是什么?”他边说边走到我们中间——他属“亲民派”,讲课从不居高临下。我们嚷嚷:“瓜哥,我记不下来!”瓜哥推推眼镜道:“我来教你们记!文学界有著名诗人徐志摩,生物界的名人则是核质膜——全名是:细胞核、细胞质、细胞膜。口诀是:核质膜爱吃泻立停。泻立停即线粒体。”看我们埋头奋笔疾书,他却大惊失色:“别,别记在课本上!此内容纯属娱乐!”可是瓜哥为“娱乐”,难道不曾绞尽脑汁煞费苦心吗?

瓜哥平时开朗随和,骨子里却很爱较真。得知生物期末全市统考后,他对我们说:“统考科目是你们和外校比较的资本。你们是新民学子,你们不仅要取胜,还要拉开距离!”所有科任老师中,唯有瓜哥为我们制定了系统详尽的复习计划,还隔三差五地“升级”完善,并坚持课前抽查背书。每节复习课,他都快马加鞭地讲评,知识点纤悉无遗……距考试还有3小时,他竟轮番冲进8间教室精讲易考的重点,顺带答疑解惑……别的科目考完必定有人欢喜有人忧,但考完生物后人人眉飞色舞,感叹瓜哥的神机妙算,感谢瓜哥的“魔鬼备考”。

一学期下来,我们都成了“生物小专家”:餐桌上吃着大米大谈“胚乳”、吃橘子时研究“植物体的基本组织”,见到满树绿叶就联想到光合作用、呼吸作用和蒸腾作用……全班乃至全年级,人人都“十句不离生物”。

聪明以至绝顶,劳苦使其“过肥”;课上语出常惊人,赚得满堂笑。笑中吃透课本,悦然品味生物;生活处处觅其踪,知识皆坚固——使我深深爱上生物者,非瓜哥是也!

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