论“糟粕”
在这个喧嚣的文化迷滦的时代,各种价值取向低俗的思想观念和人生追求都在不断泛滥。郭敬明的忧伤,韩寒的张扬,张悦然的暗淡这亦或都已经在“90”的心里根深蒂固。唯独可怜的安妮宝贝却是鲜为人知。
我不懂得写作的真正含义。郭敬明那忧伤的文字亦使小女孩们一一掉下眼泪;韩寒那貌似“鲁迅”的文章足以让人拍案叫绝。可他们仅只是“90后”的偶像们,却极少有非“80后后”的人去欣赏他们的文字。原因在于他们都是“80后”!这亦使我觉得某种意义上有些凄凉。
几个月前,我在韩寒的博客上看了他的那篇《可怜的运动员》。从文章的第一个字到最后一个字都无不雅之词,且是句句有理。事实也是如此,可某些人却在评论上说韩寒写的都是垃圾!这亦使我感到气氛。想必当年鲁迅写那些极具可读性的文字在当时惨受封杀,如今却被列入《中学生必读课本》时,亦觉得我们又回到了解放前的时代。同样的文章,出自不同人笔下,在经过岁月的磨合,意义定会截然不同。如今已不是哪个扼杀人们思想的年代了,为何韩寒的文字也要等到若干年后才得以平反?
“取之精华,去其糟粕”。貌似很有道理的以句话,却深藏着一个不可告人的秘密。何为精华?何谓糟粕?一个很令人深思的问题!非“80后”的人写的文字都是精华,而“80后”写的文字都是垃圾,这亦或太过于武断了吧?!
余秋雨老师的博客我也有去过,不得不承认他的文字很有深度。但一味的夸赞亦使我有些反感。老师使非“80后”,所以他的文章的评论全使赞美;而韩寒是“80后”,所以他的文章的评论大都不是赞美,这未免有些不妥吧?
怎么说,韩寒算是幸运的。若比委屈,谁能比的上安妮宝贝?她的那些文字,亦不过是为了纪念,写给自己,与其他的一切均无任何关系。但那依旧被人们这样或者那样的判断。最不能让我理解的就是她出的书被禁卖!不管怎样。所有的人的文字都有其精华之处,请不要用“慢性自杀”来判断去读安妮宝贝的文字的人!只有适可而止的“去其糟粕”才能让优秀的文化发扬光大,源远流长!
火善用之则为福,不善用之则为祸
杨梦娜
“着火了,着火了,快来救火啊!”
“快来救火啊!”
……
这一声声急促的叫喊声惊醒了熟昨中的小山庄。
那是一个夏日的夜晚,村民们被这寂静中的叫喊声惊醒了,纷纷起床,拿上自家的木桶、脸盆朝起火的人家奔去。当人们来到了火灾现场,一看那阵势,简直不敢想象。火势非常大,就像一个 “恶魔”张牙舞爪地扭动着身子,不断地吞噬着堆在地上的柴火,火势乘着风势越来越猛,疯狂地向最近的那座土房袭去。火的周围围满了人,有年轻人,也有中年人,就连还未成年的小学生也在其中。人们不敢耽误每一分每一秒,每人手中的桶里都装着挽救生命的灵水,从每一个人的神情可以看出,他们有焦急,同时又都卖力地救着火,就连老人和小孩也帮忙从附近提着水奔跑着。有几个青年小伙子,搭上梯子,爬上那座即将着火的土房房顶,有的用钉耙切断火苗的蔓延,有的用下边人递上的水泼着扑来的火苗。一时间,整个小山庄,人声鼎沸,呼呼的风声,咧咧的火苗声、人们的呐喊声,儿童妇女的哭喊声响彻云霄。
“快,拿水来!”
“快,切断火源,不能让房子着火呀!”
……
人越聚越多,参加救火的人也越来越多,在大家的齐心协力下,经过一个多小时的努力,这场大火终于被扑灭了,还好,没有造成人员伤亡,只是几家的柴草垛子被烧光了,最近那家土房房顶有些损坏。
夜深了,人群也渐渐散去,小山庄又恢复了往日的宁静。
第二天早晨,一些乡亲们七嘴八舌地议论着昨晚发生的可怕的事。许多人心中都有疑问:这好端端的,怎么就起了火呢?后来,听奶奶说我才知道,原来是邻居李奶奶家的小孙子,在李奶奶煮夜饭时,偷偷从灶膛里拿了一根火棍出去玩,不小心把火星掉在了房后的柴草堆里,事后引起了火灾,惹下了大祸。
这可真是善用火则为福,不善用之则为祸呀!在我们身边,其实隐藏着许多火灾隐患。如小孩玩火、节日放烟花爆竹、电线老化,用电不当,冬季取暖,煤气泄漏等等都会引起火灾。消防安全,重于泰山。火灾隐患处处有,我们要时时小心,刻刻提防,居安思危,认真对待,小心避免身边的火灾隐患
(作者及指导教师信息:作者,杨梦娜,女,现年11岁,陕西省汉中经济开发区南区莲花寺小学六年级二班学生。指导教师,易劲华,莲花寺小学六年级二班语文教师。)
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论众说纷纭,世间何人都有。好坏善恶,但人的本质到底差在哪里?为何同吃五谷杂粮,人的差距竟如此之大?为何同一方水土养育的人竟有好恶之分?我不免扪心自问。我坚信每个人都是善良的,只不过他们的善良或许已被灰尘掩埋,但不曾遗失?我曾在无数个夜晚自问,何为对,何为错?为他人所做之坏事就一定是错,为他人所想之事便一定为对吗?每个人都是自私的,每个人都在为自己的利益而追求,只是所表现出来的形式不同而已。那人们评判是非对错的标准是什么?标准或许只是人们看到的美好的表面现象而已。恶不仅体现在行为与表现上,更体现在内心变黑却拥有那伪装的美好面具。人不仅是世界上最善良的动物,也是世界上最丑恶的生灵。有的人可以为自己的利益或欲望牺牲任何东西;当然,那是给予那些疯狂人的评价便是“善心被遗弃了,便只剩下了恶,恶充满了内心,人便也变恶了”我不知世人是否认同那评语,但我否定那评语。我始终认为善在每个人身上不曾遗失,每个人的内心深处都一定是善良的,不论他是什么人。在二十一世纪的今天,善良者因施善而成为施恶,多不胜数。但这就是我们埋没善的原因吗?每个人都有自己不同的看法,或许保留一颗存有善意的心在这个竞争激烈的时代会活得很累,但你一定会找到内心的愉悦,内心的宽松,内心的洁净。过去永远不等于未来,不论过去过错了什么?后悔了什么?从今天开始,从现在开始,洗涤你的善心,摆正它的位置,让它陪伴你走过你的人生,或许它不会给你带来财富,但它一定会给你带来心灵的自由!600字 高二 议论文
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论14–?这是一个人类史上难解的题。上升的趋势不可知否,对与错可能没有交点,一个决定足以灭了半个地球。至少,我是这么想的。分数是学生的命,排名是家长的心病,也许是几个冰冷数字组成了生命的希望,生活的活力,但毁灭的却不止这些。考试失利似乎自己成为我的家常便饭。是的,习惯了家长的叹息,老师的指责,同学呢嘲笑,习惯了叉叉对对的生活。习惯了白卷纸上鲜艳的红数字。习惯了学校生活的一切一切……鞋跟和地面的尖锐摩擦声久久回荡,空气里仿佛依旧弥漫不绝的嘲笑和羞辱。是的,我不能成功,是的,我只能失败……呵呵!可笑吧,只能失败,因为我没有那个能力,所以只能失败,所以,我连挑战的资格没有,所以,我只配嘲笑质疑,失败。手里握着那一纸无奈,陈旧的像灰尘的颜色,染上一层默哀,在昏暗中舞蹈。不用看都知道那上面是什么,他们甚至动用全班孤立我,呵呵,没想到一个我竟可以惹得这么大关注。我的文字被批判的一无是处,我的文章被大多人恶评。他们说,写的是什么?我不知道怎么回答,我不知道如何回答。写的是什么?只因为我不行,所以否定,因为她是中心,所以她绝对。火星撞地球的冲击,红色灌满了整个视线,壁灯的光芒仿佛是鬼魅森林中邪恶的召唤。慢慢,陷入,慢慢,冰冷……灵魂随着指引远离躯壳,全身浸入涨潮海水的梦幻,觉察不出暗意的刺骨冰冷。击打出泡沫的空虚,遗忘尘世的一切。氤氲的不止是水汽,仿佛置身与白雪公主的水晶棺,透过一片晶莹看着被遗忘的世界。曾经很认真的思考活着的意义,是否需要如夏花般绚烂,还是过着和白水般的生活?我不是很清楚,直到现在还在寻找着,迷茫着,错过着。这是一个多美丽又遗憾的世界,混着潮流,背着包袱,迷茫的走,顺着大众的脚步。有的人另辟蹊径,有的人忙忙碌碌,不变的依旧是身上的包袱,且越来越重,考量着人类的极限。周围都是不变的人,累的气喘吁吁的人。不知道前方是否遥遥无期,只是在举步维艰,在人群中漠然寻找丢失的自我。是否抬头就能看到你熟悉身影,回眸一笑。有的人在人群中背叛,有的人在人群中和好,都带上伪装的面具,看不出心情出没,寻不到丝丝真诚。人都是势力的,因为你怎样所以他们才会怎样。你被排挤忽略误解鄙夷嘲笑,这是出现在各形各色脸上的表情。不仅是因为你的成绩或是其他什么。或许我懂了,就像陈欧说的那样,你有你的规则,我有我的选择;你否定我的现在,我决定我的未来;你嘲笑我一无所有不配去爱,我可怜你总是等待;你可以轻视我们的年轻,我们会证明这是谁的时代。梦想,是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但,那又怎样?哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。失败,又怎样?你没有见证我的成功,怎么知道我只能失败。14–?是个未知数,我不清楚,但是我知道我梦想的脚步永远不会停止,哪怕遍体鳞伤也要勇敢拼搏,因为,我是我!1200字 初三 议论文
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论虽然距离高考还是过于遥远,但是高考却仿佛尽在咫尺。它如同一把卡尺,度量着每一位应试考生,眼睛闪烁着锐利的锋芒。它残酷同时怀着仁慈,它严肃同时又带着温柔,它公正地屹立于此,给人希望,给人光明。高考是一场残酷的科举。人生青春,为高考拼搏十二年,成与败,只在朝夕。我们将大量的汗水挥洒在高考的旅途上,付诸我们的青春,只为一张美好的录取通知书,一张人生前途的凭证。它公平地对待每一位考生,将他们的辛勤付出看在眼里,但是并不是每一个人在这场无硝烟的战场上都满面春风。还有许许多多的人因为高考的压力,因为一时的失误,骈死于旅途,埋没于世间。高考就那么一刹那,却决定了我们人生未来的道路。高考也是对于每个人的一场公平较量。虽然它带给我们无数的压力,无数的磨难,可是它看待每个人却如此平等,你付出,它给你回报;你懒惰,它让你痛哭。无论你是门贵显赫的高官子弟,还是腰缠万贯的花花公子,亦或是只能省吃俭用的贫穷书生,在高考面前,它都一视同仁。对于那些没有背景的学生,给他们一条通往梦想的天梯,这就是我们所说的,读书改变人生。高考也许还有欠完善。高考是一场笔尖上的巅峰对决,是思维火花的激情碰撞,但是它或许还欠缺一点灵活、实用和自由。就如同数学,我们把数学学得高深莫测,把物理玩的灵活自如,可是如果未来我们不走这条路,或许它就是一些没用的东西,就算有用也是微弱的,也许我们不喜欢它,也对它没有兴趣,但是我们仍旧要来学习,仅仅是为了一场考试。如果能将时间,花在我们更有兴趣的地方,每个学生的特长和闪光点,或许会更加突出,人与人也会更加闪烁出更绚丽多彩的光芒。高考是中国考生人生旅途的一盏明灯,但是它也关上了一扇窗;它为公平正义闪耀,却也让人捶足顿胸。——指导老师 大海无边700字
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论感恩窗外,雨淅沥沥的下,风嘶哑着喉咙,拍着窗户,电脑里放的轻松舒缓的音乐——《感恩的心》“我来自偶然,像一颗尘土有谁看出我的脆弱,我来自何方?我情归何处,谁在下一刻呼唤我天地虽宽,这条路虽难走,我看遍人间坎坷辛苦,我还有多少爱,我还有多少泪,要苍天知道我不认输,感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气作我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”多么富有哲理性的歌词啊!我听着这首歌,不禁感慨着……“感恩”这个词虽然很简单,但它却是我们中华民族的传统美德,如果没有感恩,就不会有雷锋,就不会有了这一位毛主席的好战士,民族就缺少了一个希望,国家也缺少了一个栋梁之材,如果没有了感恩,就不会有那么多的爱国青年,也就不会有了李大钊在刑场上视死如归,陈独秀在局势很紧张的时候,依然坚持工作,董存瑞在战场上冲锋陷阵,为了祖国的未来,为了取得全民族的解放从而抛头颅洒热血,那么很可能就没有了现在的新中国,没有了现在的中华人民共和国,中国人民就很可能仍然处于水深火热之中!正是因为有了感恩,正是因为有了对祖国的养育之恩感恩之情,才会有了那么多的青年成才之后想起来报答祖国!我们才会迎来新中国的成立!如果没有了感恩,就不会有了那一句“吃水不忘挖井人”,人们也不会记得毛泽东主席!共产党和人民也就不可以团结一致,那么很可能就不会有了现在的美好生活!我希望我们每个人都可以,不忘记关爱我们的人,努力学习,回报社会,回报我们的祖国母亲,以一颗感恩的心回报所有人!点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。700字 五年级 议论文
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论传统我想问传统是什么?我们是否应坚持传统?传统文化传统习俗传统节日,前段时间所提及的家风何不为一个传统典故?何不为一种传统文化?传统节日可分为以协调人与自然关系为主要内容的传统节日,如以祭祀山神保护山林为主要内容的藏服转山节,哈尼族的昂玛突。就近而言“春节,元宵节,清明节,端午节,中秋节,重阳节,国庆节”哪一个不是传统节日,传统节日为我们提供了一个与家人团聚,促膝长谈的机会,也给了人们一个身心放松的机会。传统文化放鞭炮,吃粽子扫墓等等,这种习俗亦是一种文化,能够让我们更好地感受传统节日、传统文化所带来的不一样的风韵。中华优秀传统文化是中国走向世界大国的核心竞争力之一,是实现中国梦不可或缺的内生驱动力,是塑造与爱国主义为核心的民族精神的核心要素,在他的丰富宝库里蕴含着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,“位卑未敢忘忧国”,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国情怀以及“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,“鞠躬尽瘁,死而后已”的献身精神。中华优秀传统文化不仅能激励人向上对未来充满斗志,而且唤醒了国人强烈的爱国之心。上段所提及的是中国中国优秀传统文化,但任何事都有两面性,传统也有糟粕,前段时间看到的AI人工智能,现如今的传统教育便存在:缺乏有效互动;信息检索低效;课程内容无差别;教学资源不平衡等一系列的问题,而互联网教育能够使师生之间构建以交流讨论为主的学习环境,从而打造探究型常态化的自主学习环境,所以我们面对传统就应该批判继承,继承好的优秀传统,改造吸收外来优秀因素来将糟粕变为精华。让传统在理性改造下扬帆起航。点评:说理充分透彻,立意鲜明。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。700字 五年级 议论文
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学习论我们小学生上一星期的课,总要有近两天的休息日。既然是休息日,又哪来的课程呢?小刚无精打采的从床起来,鼓起勇气看了一眼星期天的日程安排:上午让爸爸还去学外语、美术、书法,让妈妈在家休息,下午让妈妈带去学钢琴、舞蹈、笛子,爸爸在家休息。小刚自言自语:“唉!今天又是去提高班上课。”小刚是一个很聪明好学的“三好”学生,虽然品学兼优,但他的父母巴不得让小刚一下子飞上天去,一手遮天。画龙点睛是因为这样,小刚的父母才给他报了各种提高班、补习班,放学回来本想好好地休息,但还要上晚班。就这样,小刚除了吃饭、睡觉,其它时间都有在学习。学习固然是一件好事,但不能合理地运用时间,每天过份地学习,没有能好好地把“肚里的食物”都消化消化,那学的一切80%在脑海里呆不上半天。一些父母教育力度适当,结果儿女事业有成,享尽了荣华富贵;有些父母刚揠功助长,恨不得一扔就飞上天,可结果又掉下来,摔折了腿。哪个父母不望子成龙,望女成凤呢?哪个父母不希望自己的儿子鹤立鸡群,捧回一袋沉甸甸的金子呢?这一切不是逼儿女学习才逼出来的,长期逼儿女学习,会导致儿女对大自然的认识非常少,性格孤僻,厌恶学习,无法完全融入社会。但如果该休息的时候就休息一下。到那时候,儿女就可以捧回一代沉甸甸的金子了!当然,儿女们也不要辜负家长们对自己的厚望,有引起人就假借学习名义去玩,如:哭喊着飞一台电脑学习,可速天都在玩电脑游戏;总算听到“我去看书了”几个字,可仔细一看,却是漫画书……这样的例子还有很多,希望大家不要认为这只是适当地休息啊!你们现在该不该反思一下自己的所作所为呢?非正文:文章是五笔打的,我没有注意看哪个字有没有写错,会五笔的,就看看哪个字与哪个字的打法相像。700字 六年级 写人
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论幸福幸福的解释有很多,健康、富有、家庭和睦、工作顺利、事业有成等等。在我看来,最高尚的幸福则是放弃自己,服务他人。放弃自己,服务他人。即使失去自己唯一的一份工作,她也是幸福的。一生以轮椅为伴的李丽从不认为自己是不幸福的,为了帮助成千上万有心理障碍的人,她毅然放弃了自己唯一的工作,放弃了唯一的收入,投身于传播爱心的行业。也许在人们心中她是不幸福的,但每当她帮助了一名学生。每当她温暖了一位服刑人员,每当她讲述自己的感受,她心中无限的幸福感是没有人能体会到的。人生的各种坎坷,更能使她感到自己在为别人尽绵薄之力时的幸福,她的爱心也让成千上万健康的人感受到服务于别人的幸福。放弃自己,服务他人。即使在死神面前,他也是幸福的。丛飞因过度劳累而患胃癌,在病床上仍想着孩子们,他那么简朴,甚至衣不蔽体。也许在人们眼中他是不幸福的,但他兑现了他与孩子们的承诺,完成了他的使命,幸福的微笑永远停留在了他苍白的脸上,他短暂的一生都在服务于他人,“丛”让我们感到了人与人之间相互关怀与温暖时的幸福,他是最幸福的。放弃自己,服务别人。即使用自己的生命来换取别人的生命,他们也是幸福的。非典时期,人心惶惶,只有他们还坚守在自己的岗位,劳累、病菌,时刻都威胁他们的生命,多少人倒在这场战争中,也许你会因为他们的不幸而流泪,可他们的牺牲换取了全国人民的生命。医务工作者,他们是可敬的,也是幸福的。当他们亲手治好病人,并且送他们走出医院时,他们内心的喜悦与幸福是我们体味不到的。服务别人的时候是幸福的。丁铃说过:“只有舍弃个人的一切,全心全意为人民服务的人,才能理解真正的幸福。”是的,当一个人放弃自己的一切去帮助别人时,你会体会到所有你帮助,服务的人的幸福,自己就会是最幸福的人。700字 高一 读后感