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700字 初一 记叙文但他的才能受他的父亲喜爱，他是注定要成为皇上的。无人听见他的心声，无人愿意去聆听他的述说。他只能把自己的喜、怒、哀、乐全部浸透在诗中，他是诗的化身，诗的灵魂，只为表达自己的心声。我听见了，听见他在说，他说他不是皇上，他只是一个普通的诗人，他说只有诗，才能听懂他的心声……我静静地坐着，静静地品味，听！我听到了他的心声……
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600字 初二把耳朵贴近“奔流到海不复回”的黄河，在黄河的流水声中，我们听到了它奔流不息的心声。它不停的奔跑着，奔跑着。将自身澎湃的动力展现的淋漓尽致。它给予了中华人民生命，让人不禁感叹黄河的博大胸怀。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”是它澎湃和博大的最好代表。永不言弃的翠竹，激情豪迈的瀑布，顽强拼搏的草儿，奔流不息的黄河，它们的心声，充满着它们的个性，大自然中的这些心声，需要我们静静聆听，它们会告诉你，世界的许多奥秘！心声
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550字 初三 记叙文”我需要你们的理解与支持。而这些后面，有着大树为我支撑。鸟鸣阵阵、涓涓溪流、海浪翻滚、天高云阔；仔细倾听，这世间有如此多的声音。我喜欢倾听，听出他们内心的心声，最真挚的，灵魂的本质。倾听着各种各样美妙的声音，我的心如雨后春笋破土而出般，充满了活力。我在倾听心声中长大。静静倾听，一个个私语绵绵，从内心悄然绽放的心声在诉说着！
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400字 初二 散文”时光的心声，亦是——“梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华！诗人·一代新人胜旧人关外野店，烟火绝，客怎眠。古今往来，多少文人雅士用诗曲表达了心声，或离愁，或叹惋，或壮志豪情，或婉约凄切……“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞北风光让我感受到了唐诗的瑰丽；“杨柳岸晓风残月”的凄清景色让我体验到了宋词的婉约……诗人的心声，亦是——”江山代有才人出，各领风骚数百年！”
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700字 初二 叙事这时，那心声仿佛也在回荡；跑快点，加油啊！（啦啦队的心声）呼——一定要班上争第一！（奔跑者的心声）马上要到我了！一定不能掉棒！（等待者的心声）最后一个人冲过终点，他们两个两个地抱在一起，他们胜利了！风声，心声交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……最后只汇成一支迎接胜利的交响乐！初二:L背靠背数星星L
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550字 初一 记叙文倾听父母的声音，我的内心开始呼喊：“爸爸妈妈，谢谢你们的爱。但是我需要一片自己的天空，我要自己学着飞翔。我需要一块自己的土地，我相信，经过我的辛勤耕作，一定会结出很多很多的果实。而这些后面，有着大树为我支撑。我需要你们的理解与支持。”鸟鸣阵阵、涓涓溪流、海浪翻滚、天高云阔;仔细倾听，这世间有如此多的声音。我喜欢倾听，听出他们内心的心声，最真挚的，灵魂的本质。倾听着各种各样美妙的声音，我的心如雨后春笋破土而出般，充满了活力。我在倾听心声中长大。静静倾听，一个个私语绵绵，从内心悄然绽放的心声在诉说着！
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500字 高一 议论文今天，我们再次郑重的宣誓，我们告诉全体同学，我们告诉全体老师，我们告诉全世界的人们，我们是有尊严的人，我们不会允许任何人来随意糟蹋我们的尊严，你们看不起我们，那么我们也必然看不起你们，人与人是互相尊总的，我们不会因为你们学习上成绩比我们好而自卑，也不会因为你们学习成绩而去过度重视你们，在我们心中，任何人拥有平等的地位，这是我们的心声，使我们千万个人的心声。高一:董诚友
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600字 六年级 散文鸟鸣阵阵、涓涓溪流、海浪翻滚、天高云阔……仔细倾听，这世间有如此多的声音。我喜欢倾听，听出他们内心的心声，最真挚的，灵魂的本质。倾听着各种各样美妙的声音，我的心如雨后春笋破土而出般，充满了活力。我在倾听心声中长大。静静倾听，一个个私语绵绵，从内心悄然绽放的心声在诉说着……深深圳布心中学文学社初一 安岚六年级:安兰
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600字 初一 散文虽然，有同情心的人很少，但总还是有的，对吧，至少呢，可以说明社会还有爱，只要人人都献出一点爱，这个大家庭还会变美好的。现在我已经开始醒悟了，开始献出我的爱，见到那些乞讨者是老人、残疾人，我会用尊重他们的方式给他们一点钱，对卖艺人也是。虽然很少，但是如果每个人都献出一点点，那不就多了么？这就是我的心声，真实的，不掺杂质的心声。出真乞丐献出自己的爱心。
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600字 初三 日记“噼里啪啦”豆大的雨珠落在窗户上，它们是在怜悯她吗？花儿已不再跳舞，只是一味地低着头，它们是在为她伤心吗？小草有气无力的，它们是在为她哭泣吗？此时此刻的她，只能望着窗外发呆，让大自然倾听她的心声。可大自然已不美了，天不蓝了，树不绿了，水不清了，她也不再活泼了……一切都没有童年的美好了，这都是长大惹的祸。上帝啊，派遣美丽的天使来倾听她的心声吧！她真的好可怜！