20年后的我

450字一年级记叙文

家里别无他人，我静静（的）地对着镜子发呆，（朦朦）朦胧中我仿佛看见了20年后的我……

20年后，我可能是一位医生，救死扶伤是我的天职，无论在何时何地你都能看见我的足迹，也许在硝烟弥漫的战场，我正专心（的）地为一位伤员包扎。也许在贫困荒凉的山区，我正为一名艾滋病儿童看病。也许……。世界上没有疾病是我最大的快乐。身为医生我无比自豪。

20年后，我（要）可能成为一名科学家，研究科学、贡献社会是我一生中不可缺少的一部分，（研究）钻研，探索是形容我的专用词。为了美好的明天，成为一名科学家，我无愿无悔。

20年后，我也许是一名人民教师，“小树长成栋梁材，不忘园丁培养恩。”我要继承恩师的重担，当一名教师，人们常说：“老师像蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人。老师像春雨，滋润万物细无声。” 我爱老师，我更爱老师这个称呼（，）。作为一名教师，我将更加努力，用知识滋润明天的希望。

20年后，我也许是名解放军，身穿绿军装，保卫着祖国，我可能在边疆，可能在海上，可能在山区，无论我在哪，我心中都有一个信念：“保卫祖国。”

在20年后，我将成为一名对社会有贡献的人,无论我身在何方，从事什么工作。我都会为社会出一份力，为我们的明天添加光彩。

圆的联想

400字初二散文

圆，不只是一种几何符号，它是一种象徵，象徵着完美的图腾，使人们向往、追求，它是一种“柔”的精髓，以圆滑的体型滑顺柔和的应对他人，获赞美、或谴责，它都以“柔”的精神冷静以对，它更是一种连结，连结着人与人的“点”，构成一条条的“线”，再相互连结成“圆”。

中秋月圆，如月光倒在地面上，人们可以随意从地上舀起一杯，与人共饮、与人畅谈，在圆月的眸下，人们尽情的欢聚，以佳餚美酒一同享乐，如同黑夜中圆满的璀璨玉盘般，地上的人们好似也相互连结成一个圆，一个人情筑成的圆，像是天上那放着银光的圆的倒影，互相辉映、交融，亦也传达出了浓厚的情感。

若问“圆”所衍生的形体，即非“球”莫属了，它是由诸多“圆”所构成，也是许多连结的集合，它常被人们持着把玩，并相互传递，从操场上孩子们把玩的皮球，到美国职篮比拼的篮球，都是人心的表现，那颗无论各种角度都呈现出“圆”的“球”，更是人与人间相处的表徵，彷彿面面俱到般完美，也是柔顺的一种身段。

在地上画一个圈圈，我看到的是人们之间的连结，虽然偶尔会被风中的沙粒掩盖，但那柔美的曲线却仍然存在，即使偶遇了一些挫折，那双手之间搭起的桥梁也不会轻易的被毁坏！