聆听，归家
450字
六年级
诗歌
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！‘复为羽声拷圆_目，发尽上指冠。他已经离开三年了，何时的春风才是他归家的路。
深夜，俯在窗边，聆听风雨的怒洪，心中的烦闷，夹在雨中，一起落下。懵然回首，才发现他已经离开我三年了，远在边疆的他，是否也在念望着归家之路。
倾听，梦的声音，是残酷，是现实，是倦人的！等到梦中一醒，才发现，梦，远不可及！梦，尽在我心；他，远在边疆！
在千万里，我寻找着。茫茫记忆中，想不清太多太多。曾有过，谁是谁的朋友，谁是谁的云霄。过去的仇恨，在你离开之际，已自私离开！
追寻你的足迹，耳边又响起凯旋的歌声。踏着海浪，逐着波涛，相信寻找最后，会有你归家的路途。一路走过，浮华的空虚肆意蔓延在心脏最脆弱的地方，时光将美丽的青春雕琢成水晶宫般奢华的回忆。
雨后，清晨，一丝阳光，断裂。心中的想往更是深不可及。痛苦，难忘，独自承受。
然后，痛苦在点滴中流走，滴滴答答。在寻找的岁月里，心里充满莫名的哀忧。秋风萧瑟，洪波涌起，转眼间哀愁已成旧梦，随叶凋零。
才发觉，春风归来了。
时间太长太长。
天，清凉。春风，归家，路途。痛苦消失，因为在那归家的路上，出现了沉重的脚步，凯旋的歌声，壮士的回家之路。
他，归来了。痛，失去了。夜晚，依然打着风雨！却心中，充满了雨中的快乐，飞奔在雨中，欢乐！不再是梦。我的哥哥！回家了。
（纯属虚构）
wu六年级：qw
课间十分钟
550字
初一
叙事
每两节课之间，都有十分钟的休息时间。跟初中繁忙的学业相比，这十分钟显得多么的宝贵！我通常会利用这十分钟看一会书。
“叮铃铃”，下课了。还没等老师一声令下，同学们都像饿极了的羊儿，见到了久违的青草一般，一下子冲出了教室。老师只好将“下课了”这三个字咽到了肚子里，无可奈何的摇了摇头，走出了教室。
看到老师的背影消失在走廊的尽头，班级里剩下的同学，都像烧开了的水，沸腾了。三个两个的凑成一群，谈谈流行的时装打扮，或是回忆一下小学的快乐时光。面对此情此景，我悄悄地从书包里拿出一本书，轻轻的翻开，默默的读了起来。渐渐地，我便与那嘈杂的环境隔离了，沉浸在了那优美的文字中。
正当我读的入了迷，“啪”，一个纸球将我从那神秘莫测的青藏高原拉回了现实。我一拍桌子，噌的一下站了起来，高举着手中的纸球，大声喊：“谁扔的，站起来！”也许是被我的突然反应吓到了；也许是扔纸球的人心虚了；也许是大家有些不适应，总之，在那一刻，全班鸦雀无声，静的连一根针落到地上都听得见。不知何时，我发现，同学们都在对我使眼色。怎么了？我转头一看，呀！老师！原来这才是同学们安静下来的原因呀！
老师没有说什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的书。简单的看了一下，对大家说：“课间的时间是最宝贵的，大家应该向这名同学这样，多看一些书，多积累一些知识呀！第二天，我惊奇地发现，课间时大家都在看书。在这样安静的环境里学习，我突然有些不适应了。
初一:空谷幽兰jia
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450字
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聆听、归家风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！‘复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。他已经离开三年了，何时的春风才是他归家的路。——题记深夜，俯在窗边，聆听风雨的怒洪，心中的烦闷，夹在雨中，一起落下。懵然回首，才发现他已经离开我三年了，远在边疆的他，是否也在念望着归家之路。倾听，梦的声音，是残酷，是现实，是倦人的！等到梦中一醒，才发现，梦，远不可及！梦，尽在我心；他，远在边疆！在千万里，我寻找着。茫茫记忆中，想不清太多太多。曾有过，谁是谁的朋友，谁是谁的云霄。过去的仇恨，在你离开之际，已自私离开！追寻你的足迹，耳边又响起凯旋的歌声。踏着海浪，逐着波涛，相信寻找最后，会有你归家的路途。一路走过，浮华的空虚肆意蔓延在心脏最脆弱的地方，时光将美丽的青春雕琢成水晶宫般奢华的回忆。雨后，清晨，一丝阳光，断裂。心中的想往更是深不可及。痛苦，难忘，独自承受。然后，痛苦在点滴中流走，滴滴答答。在寻找的岁月里，心里充满莫名的哀忧。秋风萧瑟，洪波涌起，转眼间哀愁已成旧梦，随叶凋零。才发觉，春风归来了。时间太长太长。天，清凉。春风，归家，路途。痛苦消失，因为在那归家的路上，出现了沉重的脚步，凯旋的歌声，壮士的回家之路。他，归来了。痛，失去了。夜晚，依然打着风雨！却心中，充满了雨中的快乐，飞奔在雨中，欢乐！不再是梦。我的哥哥！回家了。（纯属虚构）wu六年级：qw500字 六年级 散文
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夜路归家老师，有人说您是蜡烛，点燃自己照亮别人，也有人说您是园丁，为我们这些花朵修剪枝桠，在我心中您是英雄！因为那一道疤！那时的我刚八岁，一次学习英语放学后，天降大雨，而妈妈却因为开会没法接我，我的眼睛湿润了，正当我孤独无助时，一双大手拉住我，搂着我，直到一个店铺前才停下避雨，哦！原来是您我的老师！这时身旁的一个男孩引起了我的注意，是同学——他也没法回家，老师对我们关切地问道：“没着凉吧，等一会雨小了我送你们回家，但不要说错住址，否则别人会以为我‘拐卖儿童’哦！”说罢嘴角向上扬杨，咦？那个小男孩呢？“呀！”随着一声尖叫，只见他在马路上追随着一个塑料袋……一辆汽车飞驶而来，眼看就要撞到那个对此情一无所知的小男孩了，老师一个箭步冲上前，男孩向前扑倒了，老师也并无大碍，只是用手随便擦了一下伤口，就关切看小男孩，抱住他，把他带到避雨处细细的检查这里那里是否有流血的地方……而自己的伤口却因为淋雨和没有及时治疗发了炎，后来一道醒目的疤痕烙印在了她的眼旁……我哭了，男孩的眼睛也湿润了，而老师却笑了，我们是因为担心老师，也是因为那种不理解的责怪——她为什么不顾及一下自己，如果当时她想起了自己，那清秀的脸庞上就会有一道醒目的疤痕了，而她笑了是因为她欣慰我们都平安无事！然而那一夜是我们最后一次见面，也是我第一次学会“恨”一个人，就是您！我“恨”您是因为你不顾自己却一心想着学生，也是因为你不知道我们多爱您，您受伤了，我们有多心疼！而您忍心离我们而去，但我明白您的悄然离去是怕我们知道您要回家而更加伤心、不舍！那一夜，那一道伤疤，已在我的心中留下了抹不去的记忆！600字 六年级 记叙文
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归家游子的感怀我是1952年从泰国归来的一名华侨。当时13岁的我，虽然还处于幼稚的年龄，但心里却早已有着一个清晰的认识：中国是我的祖国，中国共产党是新中国的缔造者和人民的救星。在泰国时，我和哥哥嫂子生活在一起，他们都是中共党员，广泛联系华侨中的进步人士，同国民党的境外势力进行斗争。哥嫂和同事的革命活动，在我幼小的心里刻下了深刻的烙印，使我从小有了一个直观、朴素的认识：共产党是一群信念坚定、品格高尚的人。1952年，中华人民共和国刚成立不久，我和哥嫂就急切踏上了归国的路途，向游子扑向了母亲的怀抱。在新中国的哺育下，我从小学读到大学，成长为一名光荣的人民教师。这期间，我亲眼目睹了新中国社会主义建设的巨大成就，也经历了“文化大革命”的迷惘和挫折，但始终不变的，是对祖国的热爱和对党的不懈追求。从少先队员、共青团员，最终成为一名共产党员。1961年，在北京师范学院读二年级时，我第一次向组织递交了入党申请，从那时起，我就立志走党指引的路，立志为祖国的教育事业耕耘奋斗。1964年，我从大学毕业后分配到了北京131中学任教，又一次向学校党组织提出了入党申请。正当我准备在教育事业上大干一场时，“文化大革命”开始了，面对学校和社会上的混乱局面，我迷惑不解，难道社会主义条件下的“继续革命”，应该是这个样子吗？当时哥哥嫂子也都成了“走资派”，受到冲击，这对我来说多么不可理解啊。但最使我难过的，是发生在课堂上的一件事。那天我刚走进教室，就看到黑板上写着几个大字“不要华侨资本家给我们上课！”面对着不懂事的孩子，我强忍着眼泪上完了那堂课。那段日子里，我申请入党的事再没有人问过。“文化大革命”结束后，我调到北京什刹海体育运动学校任教。这期间我默默无闻地工作，恪尽一名教师的职责。记得有一次，单位的党支部书记找我谈话，郑重提出我入党的问题，她推心置腹地以自己的经历对我进行开导启发，实事求是地分析我的优点和不足。这次谈话使我十分难忘，重新燃起了我的希望之火。我再一次向党组织递交了入党申请。在积极分子的培训班上，我系统接受了党的知识教育，思想进步很快。我从教多年，积累了一定的教学经验，工作也比较踏实，与同事相处也十分融洽，但有一个缺点，就是不爱说话，尤其在开会时，总是不能勇于提出自己的意见和看法，怕得罪人。对于一名党员来讲，这会影响党员作用的发挥。支部的同志们及时指出了我的不足，并对我积极地进行帮助，使我在这方面有很大改进。这使我认识到，入党与不入党是大不一样的，作为一名群众，可以只埋头工作，而作为一名党员，则必须在党组织和群众中发挥自己的作用。1991年，我被批准加入中国共产党，当我站在党旗下庄严宣誓时，我的心情无比激动。我不会忘记，自己怎样从一个异国漂泊的小姑娘成长为今天的一名共产党员。五十七年过去了，在祖国温暖的怀抱中，我做了一些自己应该做的事，党和人民却给了很多的荣誉，我曾三次被评为市体委优秀教师，两次被评为学校“十佳”教育工作者，一次被评为西城区优秀班主任，1992年又被评为全国优秀运动队先进教师。我深知自己的成长是祖国的哺育、党的培养的结果。我将把入党作为人生的一个新起点，为祖国的体育教育事业贡献毕生的精力。今年是新中国诞生六十周年，我也恰好七十周岁，现在我已经退休，过着和谐幸福的生活。回忆我回国后，目睹祖国的发展、变化、我的工作、生活，心中无比的激动与幸福。祖国，我祝福你会更加繁荣富强。这是所有华侨的心声！1200字以上 六年级 叙事
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