环保小论文
600字
五年级
叙事
一．人类的活动造成的影响
21世纪是人类科学发达的一个世纪，就是因为人类的生活越来越进步了，所以导致人类对地球的环保越来越不重视。虽然现在人类知道了严重性，在大力推广要保护环境，但还是防不胜防啊！
比如一些黑心厂家为了省钱，没经过处理就把废水、黑烟、垃圾，排到了大自然里，比如现在生活好了，汽车也普遍了，但尾气的污染可少不了等等。这不，几乎所有科学家都认为，人类活动是造成气候变暖的主要原因，而气候变暖又是由于大气中聚集了大量温室气体，主要是二氧化碳。最明显的证据就是大气中二氧化碳的浓度：按照二氧化碳在大气中的浓度指标PPM计算，1万年以来，其指数始终保持在约270左右，40万年来其指数徘徊在200—280之间，可从工业革命开始以来，这个指数猛增，达到了现在的360，而且这个指数还会增加，所以还会更热。
二．植物释放出大量的甲烷的影响
当我看到“地球植物所释放出大量的甲烷对全球变暖的影响比二氧化碳严重的多。这并非人们所了解的树木和植物腐烂后产生出的气体。这种气体源于植物生长过程中的自然副作用，而科学家们却忽略了这很重要一点。据初步统计，现存树木和植物释放到空气中的甲烷占全球沼气比例的10%至30%。”这个令我大吃一惊的消息简直不感相信，按理说花草树木是可以帮助我们人类进化空气的，可是竟然……
哎！我们只有一个地球啊！虽然导致全球气候变暖的原因有很多，但是，是和人类是息息相关的，要是在这么下去的话，那些幻想中的灾难会离我们更近。在这里我想呼吁大家：“从我做起，保护地球！”
生如夏花
600字
初一
抒情散文
我记得，著名的诗人泰戈尔曾经说过：使生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。想起这句话，我会不由自主地想起一些人，他们的生命是如此的短暂，又是如此的绚丽。他们走了，走得那么安详，没有一点遗憾。他们是天堂里的天使，把光明和爱洒满了人间，让生命之花永远地绽放……
2005年度“感动中国”十大人物之一的丛飞，在今年四月因病逝世了。丛飞是深圳的一个青年歌手，后来加入了义工的行列。在此11年间，他用爱心资助了178个山区的失学儿童，让他们能在明亮的教室里学习。丛飞只有那少少的演出费，生活很拮据，但是那时他没有想到自己，想到的却是山区的儿童，仍然尽自己的力量帮助他们。他是多么的无私，多么的伟大啊！然而命运总是要折磨善良的人，在2005年四月，丛飞不幸患上了胃癌。在得知这个消息时，丛飞并没有表现出过大的悲伤，他仍然乐观地面对现实，争取在最后的日子里为人们作出更大的贡献，帮助更多的人，他决定要在生后把自己的眼角膜捐献出来。人们都在默默地祈祷上天保佑丛飞，希望他能战胜病魔。但是，奇迹并没有出现，在生死的边缘徘徊了一年后，丛飞留下了一双眼睛，终于离开了人世。他的逝世让我们感到惋惜，命运为什么要这样无情地掠走一个充满爱心的生命呢？
丛飞的事迹对我的人生有着深远的影响，从那一刻起，我找到了人生的目标，我要为人民服务，我要尽自己的力量让世界变得更美好。我要珍爱生命，珍惜时间，让有限的生命投入到无限的为人民服务中去。我要生如夏花之绚烂，燃烧青春，无悔人生。
来吧，让我们珍惜现在拥有的一切，使生如夏花之绚烂吧！
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叙事
600字
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汽水小论文汽水是我们生活中的最爱，可是，你们知道汽水的身上包含着是什么吗？下面让我们用实验来证明吧！我要研究的是：汽水的口感，汽水的好处和害处，汽水的含有多少的……首先我要研究的是汽水的口感，汽水都有：可乐、雪碧、芬达、七喜、美年达等。最贵的是瓶装汽水我每种都尝了一下，喝过以后，发现了最好喝的汽水分别是是：可乐、雪碧、美年达。接着，我又做了第二个实验：汽水的好处和害处。我从家长、电脑中知道了汽水的好处是：人们常用汽水来消暑解热，因口感甜美而深受大众欢迎。汽水中还含有极少量的维生素、矿物质。对维持体内的水液电解质平衡有一定作用。汽水因含有二氧化碳，能起到杀菌、抑菌的作用，还能通过蒸发带走体内热量，起到降温作用。我也发现了它的害处是：对骨骼有影响，对牙齿有影响，对人体免疫力有影响，对消化功能的影响，对神经系统的影响…… 在第三个实验中，我了解：这种代号为的防腐剂一直被广泛应用于全球总价值740亿英镑的汽水产业。成品中二氧化碳的含量20℃时体积倍数，不低于2。0倍。从三个试验中，我得出的结论是：汽水好喝，但是不宜多饮，也不宜天天饮用。处于儿童、老人、糖尿病患者更不宜多饮汽水。这会对你们的身体造成伤害。500字 五年级
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科技小论文浅谈共享单车的利弊雨后春笋单车到随着互联网时代的飞速到来，各种共享单车顿时红遍了全国，大街小巷已经随处可见它们的身影，这些只要扫一扫二维码就可以骑走的单车，赢得了不少人的喜爱。今年年初，共享单车全面进入嘉兴，据介绍，迄今已有6家共享单车公司进入嘉兴，共计已投放约5万多辆单车，加上前期投放的10300余辆公共自行车，嘉兴已有约6万多辆自行车可供市民共享，大大方便了市民低碳绿色出行。然而，作为一个新鲜事物，共享单车在有效解决“最后一公里”的同时，由于“野蛮生长”而带来种种隐忧，乱停乱放、安全隐患等，成为共享单车“成长的烦恼”。显而易见好处多我骑过共享单车，它的好处显而易见：1。出行方便，行程距离不短不长的时候，单车是最佳的选择，在平时也可以骑共享单车绕着附近的姚家荡骑上一圈，欣赏一下美丽的风景。2。减少交通堵塞，每天上下班的高峰时期，特别是在城市的中心路段，也许开车都没有走路快，骑上单车可以自如地穿行，这在一定程度上减轻了交通的拥堵情况。3。减少空气污染，现在拥有私家车的人越来越多，排放出来的尾气污染也越来越严重，这也是全球变暖和雾霾天气形成的原因之一，国家对于低碳、环保问题高度重视，2017年政府工作报告中，中央政府强调要加大环境保护治理、加快改善生态环境，共享单车在环保这方面起到了积极的作用。乱停滥放坏市容任何新生事物都不可能是完美的，迅速火爆起来的共享单车也不例外。在热闹的越秀路上立起了“不要乱停自行车”的告示，但还是无法阻止乘客的乱停乱放行为，这大大的影响了城市的文明形象；在我居住的金穗月亮湾小区里乱停乱放、被破坏的共享单车随处可见，有的无序摆放，让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧张；有人甚至将车扔在垃圾桶里、靠在大树边。ofo的损坏最为严重，锁被砸了、二维码牌子被刮了、车座被卸了，一些人的不文明举止却给大家造成了不必要的麻烦。治理点子我来出那么，乱停放问题该如何解决呢？首先，管理部门制定规范细则，可以设置一些大型枢纽作为免费停车场所，如高校和居民区周边。共享单车的管理也要和社区治理结合起来，如果发现共享单车被推进小区，保安可以制止。其次，共享单车平台的内部管理应跟上，可以在规则设计上通过“信用分”来限制用户的不文明行为，就像爸爸妈妈的汽车驾驶证一样，设置初始分数为100分，违规停车一次扣10分，当分数低于80分时，租车费用相应增加甚至限制租车。再次还要进行技术升级，通过智能锁技术，将GPS和通讯模块集成在共享单车上，以便及时发现和处理共享单车违章停放。解决问题的关键在于如何更合理地分配公共资源，这需要跟政府部门沟通，做好总体规划，提出合理性的停车建议，让停车更加有秩序、规范。我从网站上了解到，国内外一些知名的设计师纷纷针对共享单车设计出了很多种停车设计：有利用行道树空间停车的、有多功能简易停车桩、隐藏式停车架、基于城市护栏停车架等等，这些设计都可以借鉴。共享单车就像是一个刚诞生的生命，充满了人们美好的期待，它的亮点在于“共享”二字，只有将社会文明提升到一定高度，才有共享单车的美好未来。我希望有一天，能看见所有的路边摆放着整齐的共享单车，人们能够有说有笑地自由骑行。1200字以上 五年级
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科技小论文爱因斯坦曾说过：科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。所以我趁着六一小长假去了广西科技馆去观察探索科技的力量。一进大门我就看见一个高大威猛的变形金钢--擎天柱，不过最让我感兴趣的是二楼，二楼有一个模拟齿轮的东西，工作人员把齿轮放在一个透明的箱子，我们拿着一个转盘转动齿轮。这样我们就能看到齿轮是怎么转动的。突然我的脑海里蹦出了许多问题：齿轮是谁发明的、他为什么发明齿轮、齿轮是用来干嘛的呢，带着一连串的问题我就一回到家就马上打开电脑查询齿轮的奥秘。终于我在电脑那里找到了我想要的答案。原来希腊着名学者亚里土多德和阿基米德都研究过齿轮。公元前150年希腊有名的发明家古蒂西比奥斯在圆板工作台边缘上均匀地插上销子，使它与销轮啮合，他把这种机构应用到刻漏上。公元前100年，亚历山人的发明家赫伦发明了里程计，在里程计中使用了齿轮，然后远在2400多年前的东周时代，我国已经有了铜铸的齿轮。山西侯马东周晋国铸铜遗址就曾经发现成套的齿轮陶范，有不同规格的4套，齿轮中间有孔，周围8个齿，这是迄今所知最早的齿轮铸件。后来在汉代时，我国已经有了比较先进的齿轮。多年来，在陕西、河南、河北、山西等省的许多地方都出土了汉代的齿轮，有铜铸的，还有铁质的，这时的齿轮有很多是作为传动齿轮。西汉的铜齿轮，采用这种奇异的齿形，可以传送巨大的力量，带动复杂的机械装置。高0.9厘米，外径1.5厘米，陕西长安洪庆村出土。还有早在公元前770年至公元前256年东周时期，中国人就已发明了古代机器人呢！当今世间，只要谈及机器人，言必欧美、东洋；然而可曾知道世界上最早制出古代机器人的，是我们中国人。我国制出的古代机器人不仅精巧，而且用途也很广泛，有各式各样的机器人。会跳舞的机器人、会唱歌吹笙的机器人、持赚钱的机器人和会捉鱼的机器人……，应有尽有。看到这里我真为发明齿轮的科学家感叹：那些科学家怎么那么厉害，看来我们今天的幸福生活也少不了科技的力量啊！这次通过电脑的帮助下我终于明白了：原来小小的齿轮历史是那么悠久，它的用处是那么多，看来它可是生活中必不可少的零件。我好开心又学到了一个新知识，真是受益匪浅啊！五年级:何嘉明作文网专稿 未经允许不得转载900字 五年级 叙事
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数学小论文等差数列的小发现大千世界，无奇不有，如果你做一个有心人，并且善于总结，总能发现它们之间的相互规律。这不，今天，我在做课外习题时，就有了下面一个小发现。最近，老师刚给我们讲解了有关等差数列的计算方法，其中最典型的例子为：1+2+3+4+5……+97+98+99+100=?老师讲解的算法为：1+2+3+4+5……+97+98+99+100=（1+100）*100/2=5050，当时，我觉得自己已经听懂了，心想以后碰到这类题目我也可以做了。但是，在做到具体习题时，事情的发展并不如我想象的那么简单。今天，我在做习题时就遇到了一只“拦路虎”：1-3+5-7+9……-1999+2001=?咋一看到这道题目，我首先就懵住了，后来，强迫自己冷静下来认真思考，终于理出了一点头绪：这是等差数列，要求出答案，只要把加的部分和减的部分求出，再求差就行了，即，1-3+5-7+9……-1999+2001=(1+5+9+……+2001)-(3+7+……+1999)但是，在计算1+5+9+……+2001，以及3+7+……+1999时我犯了难，因为它与老师的例题不相同，此时，我才感觉自己没有真正理解老师讲授的方法，于是我不得不重新学习老师的例题，并竭力回忆老师讲解的过程：1+2+3+4+5……+97+98+99+100=（1+100）*100/2=5050中，该公式的基本算法应该为：（首项+末项）*数列个数/2；对于从1开始的并且数列之间的差为1的数列而言，其数列个数为最大的数，那么，对于不是从1开始，并且数列之间的差不是1的数列如何计算数列的个数呢？我陷入了迷茫之中。这时，爸爸进来了，见我在思考问题，便也加入进来。爸爸循序渐进的启发我：1）1、2、3、4…·8、9、10总共有几个数？2）2、3、4…·8、9、10总共有几个数？3）0、1、2、3、4…·8、9、10总共有几个数？4）2、4、6、8、10总共有几个数？5）6、8、10总共有几个数？在我计算出结果后，爸爸又要求我分析它们之间的规律，并用公式来表达计算结果：经过好一会儿的脑力激荡，我终于理清了头绪，找出了计算数列个数的基本公式：即，数列个数=（末项-首项+差）/差，采用该公式，可以验算上面几道题的计算结果：1）1、2、3、4…·8、9、10的个数=(10-1+1)/1=102）2、3、4…·8、9、10的个数=(10-2+1)/1=93）0、1、2、3、4…·8、9、10的个数=(10-0+1)/1=114）2、4、6、8、10的个数=（10-2+2）/2=55）6、8、10的个数=（10-6+2）/2=3这样等差数列和的计算公式可以改写成：等差数列的和=（首项+末项）*[（末项-首项+差）/差/2]于是，习题答案很快就计算出来了：1-3+5-7+9……-1999+2001=(1+5+9+……+2001)-(3+7+……+1999)=（1+2001）*[（2001-1+4）/4/2]-（3+1999）*[(1999-3+4)/4/2]=2002*[2004/8]-2002*[2000/8]=1001。做题目时，只要肯思考，任何题目都会迎刃而解。1000字 五年级 叙事
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数学小论文我每次做数奥都是拿起一道题拉起来就做，因为我觉得这样做起来很快。可是今天做数奥时，有一道题改变了我的看法，做得快不一定是做得对，主要还是要做对。今天，我做了一道题目把我难住了，我苦思冥想了好几个小时都没有想出来，于是我只好乖乖地去看基础提炼，让它来帮我分析。这道题目是这样的：求3333333333的平方中有多少个奇数数字？分析是这样的：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，这道乘法算式由于数字太多使计算复杂，我们可以运用转化的方法化繁为简，也就是把一个因数扩大3倍，另一个因数缩小3倍，积不变。使题目转化为求9999999999×1111111111=（10000000000-1）×1111111111=11111111110000000000-1111111111=11111111108888888889因此，乘积中有十个奇数数字。这道题，我们还可以位数少的两个数相乘算起，就能发现积中奇数的数字个数。即3×3=9→积中有1个奇数数字。33×33=1089→积中有2个奇数数字。333×333=110889→积中有3个奇数数字。3333×3333=11108889→积中有4个奇数数字。……从上面试算中，容易发现积是由1，0，8，9四个数字组成的，1和8的个数相同，比一个因数中的3的个数少1，0和9各一个，分别在1和8的后面。积中奇数的数字个数与一个因数中3的个数相同，可以推导出原题的积是：11111111108888888889，积中有10个奇数数字。做了这道题，我知道做数奥不能求快，要求懂它的方法。600字 六年级 叙事
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数学小论文今天，我们全家去超市购物。我们来到超市，看着琳琅满目的商品，我的眼睛都花了。突然，我看见货架上摆着我最爱吃的奥利奥小饼干。其中，一种是用塑料袋子装的，一种是用小纸桶装的。我看了看，发现每袋只要1.8元，而小桶装的一桶却要4.5元。于是，我毫不犹豫，随手拿了两袋1.8元的那种，放进了购物车。我推着小车，边走边美滋滋地想着：这两袋小饼干才3.6元，而那一桶就4.5元，这种袋装奥利奥小饼干实在太便宜了！这时，妈妈走了过来。我迫不及待地把刚才的事告诉了她。妈妈一听，笑了，她提醒我说：“萌萌，你再算一算，看看到底是哪种便宜？”我不解地问：“袋装的只要1.8元，桶装的要4.5元，买一桶的价格可以买两袋还多呢，难道不是袋装的便宜吗？”妈妈耐心地说：“便宜不便宜可不能光看价钱，还要看重量的呀！你们不是学过小数吗？应该会算的！你算算吧！”于是我看了看两种饼干的重量，喃喃自语了起来：“袋装的，净重20克，用1.8元除以20，那一克就是0.09元。桶装的，净含量55克，用4.5元除以55，那一克就是0.08多元。”“我知道了！我知道了！”我兴奋得大叫起来，急忙对妈妈说：“应该是桶装的便宜！”接着我把算的过程讲给了妈妈听，妈妈听了直夸我聪明，我心里比吃了蜜还甜。妈妈又语重心长地对我说：“在超市里啊，一般情况都是量多的比量少的便宜。你不能只看价钱，还要看看净含量哦！比如：洗衣液一斤12元，而两斤却是45元。夹心饼干125克3.4元，而375克只要8.7元！如果你买每个东西都这样想想，那我保证你和別人买同样的东西，你却省了钱。”原来买东西还有这么多数学学问，还那么有趣。看来在生活中，我们处处都要做一个有心人！600字 五年级 记叙文
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科技小论文月食是由月月食是一种特殊的天文现象，指当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，就看到月球缺了一块。也就是说，此时的太阳、地球、月球恰好或几乎在同一条直线地球在太阳与月球之间，因此从太阳照射到月球的光线，会被地球所掩盖。以地球而言，当月食发生的时候，太阳和月球的方向会相差180度。古代月食记录有时可用来推定历史事件的年代。中国古代迷信的说法又叫做天狗吃月亮。月食可分为月偏食、月全食及半影月食三种。当月球整个都进入本影时，就会发生月全食；但如果只是一部分进入本影时，则只会发生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。在月全食时，月球并不是完全看不见的，这是由於太阳光在通过地球的稀薄大气层时受到折射进入本影，投射到月面上，令到月面呈红铜色。视乎月球经过本影的路径及当时地球的大气情况，光度在不同的月全食会有所不同。有时月球并不会进入本影而只进入半影，这就称为半影月食。在半影月食发生期间，月亮将略为转暗，但它的边缘并不会被地球的影子所阻挡。不过看月全食必须在晚上看，而且观看月食的机率比日食的机率少的多。关于月食，还有一个故事：16世纪初，哥伦布航海到了南美洲的牙买加，与当地的土着人发生了冲突。哥伦布和他的水手被困在一个墙角，断粮断水，情况十分危急。懂点天文知识的哥伦布知道这天晚上要发生月全食，就向土着人大喊，“再不拿食物来，就不给你们月光！”到了晚上，哥伦布的话应验了，果然没有了月光。土着人见状诚惶诚恐，赶快和哥伦布化干戈为玉帛。朱行小学五年级:贝贝600字 五年级 日记
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环保小卫士青岛人民路第三小学 五一班 李高昕6月5日是世界环境日，今年中国的宣传主题是“低碳减排·绿色生活”，半岛小记者团联合青岛市环保局共同在“五四”广场做公益宣传，让大家懂得了不少环保知识，受益非浅。“低碳减排，崇尚绿色生活”，简单来说，就是低碳与环保组成的。环保，是一个永恒的话题。“拯救地球刻不容缓，保护环境迫在眉睫”这是我们的环保口号；“百花竞艳乐五洲，万木争春安天下”、“青山助人寿，碧水悦人情”是我们的环保目标。而低碳呢，英文为意指以二氧化碳为主排放的较低的温室气体。随着世界工业经济的发展、人口的剧增等原因，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，当森林没有了，清清的流水没有了，人类该怎么办，地球母亲该怎么办，现在就有了一种环保的低碳生活。“低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电气和回收三个环节来改变生活细节。这次活动中，让我印象最深刻的就是对一个阿姨的采访。小记者问：“您好，我是半岛小记者团的李高昕，请问您对我们这次‘低碳减排，崇尚绿色生活’的活动有何感想呢？”阿姨答：“我觉得低碳是现在社会生态市建设的需要，每个公民都应该做到节水节电，保护环境！”这位阿姨言简意赅的回答让人感受很深，所以，从现在，行动起来，做环保小卫士，保护大自然，保护赖以生存的地球母亲，共同建造绿色家园！指导教师：乔永奎600字 五年级 记叙文