享受阅读
“生活的乐趣是随我们对生活的关心程度而定的”蒙田曾说过这句话。是的,在忙完一天的事情后,我喜欢拿着一本书,细细的品读它的字里行间表达的情感。
我爱阅读。阅读可以让我燃烧起“珍惜生命、热爱生活”的熊熊大火。阅读让我明白了,人的一生不可能会如火如茶的顺利,总会一波三折。“假如给我三天光明‘海伦让我意识到即使已失去某些东西,但也不能放弃生活。“世界末来之解”让我知道,在茫茫的宇宙中。不是一切都能靠科学来解开。“十万个为什么”让我懂得为什么纸折成W形可以承受得住比白纸本身还要重的物品的原因。
阅读,使我明白了许多真理,数数不清的知识,让我受益匪浅。
我爱阅读。阅读带来的快乐可真不少。那一次,老师跟我们谈到中国的四大名着,大家都只是叽叽喳喳的说“西游记”那篇故事。老师问同学们:“除了那本书外,还有没有看过其他的。“只有寥寥无几的人举手,但是却只是说到了他们某些人物的名称,有的甚至张冠李戴。
最后,只剩下我一个人了。同学们都用不相信和担忧的眼神看着我。最终,我还是成功了。阅读带给我的好处就像现在那样。大谈“红楼梦”的贾宝玉、贾府的兴朝衰落,”水浒传”的鲁智深的那鲁莽行为,和智多星的聪明智慧,“三国演义”的张飞、关羽。
最后的最后,我只能说,阅读是我的乐趣。我爱阅读,我想我和阅读之间应该不会有终止的休止符。
顺德容桂海尾小学六年级:陆石燕
“家庭阵雨”
嘿嘿,如果你要到我们家做客,可千万千万要记得带一把雨伞呀,否则,你将会受到一阵“家庭阵雨”。为什么呢?让我讲给你听吧。
我们家是个“爱动物主义者”,从来都不伤害任何动物,就连动物肉都不吃(有点夸张),当然,在家里肯定会养只小动物――小猫。可养这只猫太烦了,为什么?它爱拉尿(这尿就是“家庭阵雨”哦)。
我家住两层楼,不时会有些白蚁来啃地板,而我们的猫爱干净,它不随地拉,而是找地板的缝拉,“哗啦”一声,地板上多除了一盆水回帮我们洗头。就那妈妈请客人来吃饭的时候吧,妈妈做了一大堆菜,客人都吃撑了,一个客人说:“我要上厕所。”从餐厅到厕所之间有一条走廊,客人走过时,不知有个洞在天花板上,“哗啦”一声,就听见客人喊:“哪来的水呀,洒到我的头上了,还那么臭。”我们一家人都知道是猫尿,只好向客人赔不是。从此,再也没有人到我们家做客了。
现在你们知道“家庭阵雨”是什么了吧,对了,就是臭烘烘的猫尿!
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享受阅读宁静的夜晚,橘黄的灯光,捧起一本书阅读,把自己与喧嚣隔离,让心灵与高尚相依,随着轻轻的呼吸,我很快就融入了书中的世界,这里有千年历史的风云激荡,演义小说的忠肝义胆,魔幻神话的七彩斑斓,金庸江湖的侠骨柔肠,还有瓦尔登湖宁静的倒影,以及简·爱坎坷奋斗,不屈抗争的平凡世界……,这些都让我在与书相伴的日子里,享受阅读,一起成长。感受奋斗的力量我万没有想到,自己能在暑假的前六天里读完那部《平凡的世界》。六天之中,我深深地感受到孙少平身上那股自强不息、不向命运屈服的精神,在那个风起云涌的时代里每个人都有一个平凡的世界,但每个人都可以创造一个不平凡的人生。阅读的过程让我时时感受到那份奋斗的力量,正如《简·爱》中那段名言:“真正的世界无限广阔,一个充满希望与忧烦,刺激与兴奋的天地等待着那些有胆识的人去冒各种风险,追求人生的真谛。”虽然我用了足足两周才读完了《简·爱》,但两周的坚持让我喜欢上了这位出身贫寒、不甘屈辱、勇于抗争的主人公。她说过:“假如你避免不了,就得去忍受,不能忍受生命中注定要忍受的事情,就是软弱和愚蠢的表现。”坚持阅读,摆脱软弱,时时感受催人奋进的力量,正如余华小说《活着》中的主人公福贵,一生的磨难与打击都没有剥夺他活着的意志,最终他仍能顽强而粗哑地唱着那首古老的歌谣。动物世界的善良与勇敢我觉得沈石溪真是个了不起的人,写了那样多的动物小说,我把能找到的沈石溪小说几乎都看了个遍,所有的故事都在告诉我们,动物也有感情,也有梦想追求、伤心与失望,但它们的机智勇敢、成功与喜悦也常常使我开心一笑。直到读了《野性的呼唤》我才发现动物小说也可以写得这样厚重,巴克历经磨难,渴望自由,最后回归原野的故事,让我久久不能平静。我仿佛也嗅到了荒野的气息,听到了野性的呼唤。这些故事让我感受到生命的伟大与卑微,而看完《狼图腾》我却整整伤心了一天,人类的无知与野蛮让草原最终走向毁灭,美丽的天鹅湖,茂密的草原,成群的黄羊和坚毅的狼群只有在狼图腾的庇护下才能成为永恒。回忆美好时光记得喜欢上阅读,是从漫画开始的,整整一套48本的《漫画中国历史》让我真正体会到了废寝忘食的滋味,二年级的我竟然会在睡觉之后偷偷起床看书,地板上、沙发上、阳台上甚至马桶上,都成了我的读书角。当成功地看完这套书时,我把它们摆在书架上,那长长的一大排使我心中充满了自豪。之后,我渐渐迷上了读书,我喜欢在书店长长的书架间徜徉,喜欢嗅一嗅那新书清香的味道,喜欢临睡前于床头翻书的那份宁谧,更喜欢远足登山,带一本书,攀到山顶,倚石而坐,捧书阅读的那份自由……。当然,我的阅读也有很多失败,有些书没有坚持读完,比如《瓦尔登湖》、《泰戈尔诗选》等,但我依旧喜欢《瓦尔登湖》那宝石蓝色的封面,就连书的名字,也让我感受到一份纯真与清澈。宁静的夜晚,橘黄的灯光,与书相伴,一起成长!1000字 六年级
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享受阅读我喜欢宇宙科学,《天文爱好者》这本书自然就成了我的最爱。一天,我读到《天文爱好者》的“本刊专稿”里的“霍金的人生与宇宙”这篇文章,被霍金的事迹深深的感动了,流下了眼泪。霍金出生于1942年1月8日,第二次世界大战期间。少年的霍金对任何东西都很好奇。他总喜欢把一些器械拆开研究,他的头脑十分的灵活,17岁就进入了牛津大学物理系。然而天有不测风云,病魔出现了。1962年霍金读完了研究后,他母亲就注意到了他的异常,原来他患上了“卢伽雷氏症”,即运动神经细胞萎缩症。祸不单行,他又患了支气管炎,从此完全丧失了说话的能力,只能在轮椅上度过一生。大夫说他只能活两年。但他坚强的与病魔作斗争,并靠着自己的勤奋完成了闻名世界的《时间简史》,成为了杰出的物理学家。霍金就是靠着坚强不屈这种毅力坚持了下来,这不正是值得我们学习的吗?我们在学习、生活中难免会遇到各种困难和挫折,只要我们勇敢的面对,并设法克服,就会战胜一切困难和挫折,走向成功。书给了我无穷的乐趣,开阔了视野,增广了见闻,也让我明白了许多人生道理。朋友们,让我们畅游书海,享受阅读吧!400字 五年级 叙事
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享受阅读如花的季节,阅读辉煌的黎明;如水的心境,阅读幽静的夕阳;如雪的灵魂,阅读奇妙的童话;如梦的岁月,阅读壮丽的人生。——题记享受阅读,阅读便如一首歌,歌到情处泪双流。阅读,我们为李清照“人比黄花瘦”的伤感而叹息,为王维“无为在歧路,儿女共沾巾”的友谊而感动,为林黛玉“两弯似蹙非蹙卷烟眉,一双似喜非喜含情目”的易碎而怜惜,这些都使我们的新为之一颤,被他们所感动。享受阅读,阅读便如一杯酒,酒将醉时笑语稠。或许,有人会说阅读是一件苦差事,是在喝苦口的中药。其实,阅读就像蜜蜂飞翔在花丛中一样欢快的哼着歌儿、大口大口的汲取其中的营养。享受阅读,便会改变自己无知的看法,真正享受遨游在知识海洋中的乐趣。享受阅读,阅读便像一首诗,诗言有尽意难尽。我们知道“不为五斗米而折腰”的五柳先生的故事,但谁能真正理解他被贬是的无奈与凄凉?那种有抱负却无处施展,有才能却无用武之地的愤懑难平之心又有谁能够了解?“羽扇纶巾,谈笑间强橹灰飞烟灭”已经给我们塑造出一位儒雅飘逸的文人形象,但他的意气风发、聪明智慧又何以体现呢?享受阅读,阅读便像一杯茶,茶香满口情悠悠。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的情景或许让你惊讶不已,不免为大自然的奇妙而拍案惊叫;“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”的提醒,使我们再次感叹日月如梭这个早已熟烂于胸的道理;“指点江山,激扬文字”的朝气蓬勃要求我们迸发出激情,迎接未来的挑战。享受阅读,便是享受人生的一分一秒,享受世间的一草一木!550字 初二 议论文
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享受阅读暖暖的阳光温柔地洒落,泡一壶香茗,在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展,轻抚上面的文字,让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地,一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。“读书就好比隐身‘串门’”,杨绛如是说。阅读的确让我走到了不少人的家中。我与岳飞握着双手,一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着伤痛欲绝的柳永,和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯,又在青旗之下笑沽梨花酒。我与五湖四海的友人畅谈心声,共同举杯欢笑。渐渐的,我醉倒在了诗山词水之中,开始慢慢地与书化而为一,正是沉醉不知归路。既是不知归,也就不必归去,在阅读里进行一番探险,别有一般风味。辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿,绕过巨蟒盘桓的山谷,穿过巨鲸出没的世界尽头;凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛;在康桥的柔波中,我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。我从无数巨人的胯下走过,无数的小人又从我胯下走过。呵,多么奇妙的旅程。阅读把神奇与惊喜一一领到我身边,让我和他们结伴而行。走着走着,一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛,仿佛点亮了心中的明灯。我了解到壮丽的巨塔也会倾斜,不败的钢铁也会沉没;有人为了一个圆用身体挡住了利刃,也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在知识的海洋中遨游,就像鸟儿在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放开,就连光也跑得没有它快;但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞,总能把思维引向它,在它里面积蓄着,准备一次最壮丽的爆发。八千里路的云与月,全部在阅读中走进了我心灵的深处。蓦然抬首,阳光依然微笑着迎面而来,我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪,那一个个美妙的小精灵,在袅袅茶香中回味着阅读的经历,让享受与我合二为一。700字 高二 叙事
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享受阅读阅读是为了证明自己活着。阅读是为了学习如何做人。从来没有人在读书,只有人在书中读自己,检查自己或发现自己。阅读十分美妙。在绚丽的阅读世界中,一个汉字就是一个姿态,一个汉字就如一张表情,一个汉字就像一种态度。一个普通的“水”字你能读到什么?我读到了虞姬对项羽涓涓细流般的柔情;我读到了钱塘江大潮的大浪淘沙似的壮观;我读到了《黄河颂》当中排山倒海之势的雄伟。阅读也如水,洗尽铅华,滋养性情。阅读是一条拥有五千年文明的历史长河,是一本包含了华夏民族文化的厚重史书:盘古开天辟地,女娲彩石补天,精卫立志填海,夸父千里追日,堂堂盛世繁华,悠悠明清小曲。阅读吧!在如花的人生季节,阅读晨霭中的朝阳;以如水的心境,阅读月色下的荷塘;以如雪的灵魂,阅读情感里的单纯;以如梦的岁月,阅读壮丽的人生!无声的阅深情款款的诗歌,让思想在阳光下飞扬,使感情继续余音绕梁,此时无声胜有声;有声的读感人肺腑的文章,让声音在月光下飞翔,让眼泪在尘埃里落下,此时沉醉在星光下。阅读如一支歌,曲终人聚散;阅读如一束花,芬芳满室笑语稠;阅读如一杯茶,茶香满口情悠悠。来吧,享受阅读。播下青春的种子,欣赏语言的花朵,采撷收获的果实!450字 初三 应用文
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享受阅读的乐趣对于我来说,最快乐的事莫过于阅读了。读着一本好书,畅游在字、句、段的浪漫之旅中,开心着作者的开心,难过着作者的难过,幽默之处哈哈大笑,动情之处潸然落泪,真不失为一件美好的事!书还像一剂良药,医治着我心灵的创伤。每当我伤心难过时,我就会寻找它们的慰藉。记得有一次我考了一个很差的成绩,一进门儿,就把自己锁在屋里,随手拿了一本书看了起来,一会儿便沉浸其中。突然我看到一句话:“失败不是成功的绊脚石,而是垫脚石,因为正是一次次的失败奠定了成功的基础。”我顿时豁然开朗。书就像一架飞船,把我的心情从低谷送上自信的云端。书更像是我的导师,在我迷茫时为我指点迷津。有段时间,我的写作水平频频失常,几度有下滑的征兆,老师也批评我不认真写作。我真的不适合写作吗?这个问题困扰了我很久。于是,在一个周末我去图书馆寻找答案。我沉浸在书的世界,一会儿,我看见一本励志书《坚持梦想的人》。啊!写作是我的梦想,是我一辈子都不会放弃的事,我怎能轻易放弃呢?就这样,书,带我走出迷茫,帮我指明方向。阅读吧,它会将你的灵魂重新锻造;阅读吧,他可以帮你卸下世俗的疲劳;阅读吧,它带你进行人生的思考。亲爱的人儿啊,享受阅读的乐趣吧,当你做到时,你会发现那是一件多么幸福的事啊!500字 六年级
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快乐阅读快乐享受“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”阅读能带给孩子无限的乐趣,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,当阅读成为习惯,孩子便拥有了人生的一笔宝贵财富。孩子是祖国的希望,我们不光希望他能够健康快乐的成长,更希望他能成长为一名知书达理、品学兼优者。阅读是学习的基础,也是修身养性的良好途径!我最大的愿望是希望孩子能读书,能多读书,能读好书!在晚饭后随意拿起一本书毫无顾忌的大声朗读,遇到精彩的内容,孩子会发出朗朗的笑声,渲染出愉快而又幸福的家庭氛围;有些奇思妙想的内容,能激发出孩子强烈的求知欲望... ...亲子阅读给了我不小的惊喜:偶尔我会发现孩子“语出惊人”如:一次,几个小朋友在一起玩,有两个小朋因为玩具发生了争执,我想看看小朋友自己怎么处理问题,就在一旁笑呵呵的看着他们吵,没想到走到我身边说,“你坐山观虎斗啊!”我听了以后觉得很惊奇地说:“你怎么知道这个词的?”他说:“你忘了,是书上的呀!"类似与这样的惊喜有很多。我希望孩子能够快乐的阅读!在阅读中成长!在阅读中享受!在阅读中探索!在阅读中翱翔!!400字 六年级 叙事
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享受阅读的快乐不爱喝咖啡的人,所以说咖啡苦涩;爱喝咖啡的人,却说咖啡香浓。一杯咖啡,为什么会有两种感受呢?其实,品尝咖啡跟读书也一样。不喜欢读书的人如同不会品尝咖啡的人一样,只知道咖啡的苦涩;喜欢读书的人如同会品尝咖啡的人一样,知道咖啡的香浓。而我从书中享受到了阅读的快乐……有一次,我因为作业写好了而感到无聊,所以想去图书馆看书,古人曾说过:“读书破万卷,下笔如有神。”我便撒娇地对妈妈说:“妈妈,我想去图书馆!下午四点半就回来,好不好啊?”妈妈担心我一个人去危险,所以不同意。但后来经不住我的死缠烂打便同意我去图书馆,条件是让我早点回家。我乘公交车到图书馆后,便挑了两本文学书,走到一个比较安静的位子坐下来慢慢地看。我的两只眼睛如同磁铁把书给吸住了,我全神贯注地看着每一个字,仿佛已经置身在书的故事里了。莎士比亚说得好:“书籍是全世界的营养品。”我一页一页地翻着书,却不知道时间也在跟书的页数一样正在到达尽头。“嗒嗒嗒……”时间一分一秒的过去,而我看书看得已经入了神,完全不记得自己在家里说过的诺言了。因为读书带给人的并不仅仅是一种心灵的释放,也是一种无法用语言表达的快乐。美丽的夜空中镶嵌着闪烁的星星,朦胧的雾似乎把月给隐藏起来了,月光下我微笑地看着书……“终于看完了!”我仿佛卸下了一个沉重的包袱,我抬头一看,已经是晚上了。心里感到一惊,有种不好的预感。果然,我一看手表已经是晚上六点钟了,我马上把书放回书架立刻跑回家。我一进门,就感到一种凝重的气氛,似乎呼吸都停止住了。妈妈看见我回来了生气地说:“你到底去哪里了?怎么迟才回家!你忘了你下午是怎么说的吗?”我低下了头,心里感到十分愧疚,便说了一声:“对不起!”可是我的声音小得连我自己也听不清了,也许是怕妈妈的责骂吧!“你以后不能再去图书馆里看书,你既然连自己的承诺都不懂的得遵守,那你看再多的书也没用!”妈妈怒气冲天。我不知道哪里来的勇气,居然不服气地说:“为什么?不读书怎么增长知识?不读书能写出好文章吗?每个人都有读书的权利啊!我为什么不能读书?”我哭着跑回房间,生气地关上门。爸爸看到我哭着跑回房,便对妈妈说:“孩子爱看书是好事啊!作为家长我们不应该反对不是吗?你这样跟她说,她能听进去吗?”爸爸说完便敲了敲门,走进来安慰我说:“好啦!别哭了,你既然说过会早点回家,就应该遵守承诺。你知不知道妈妈刚才多担心你啊?你去读书当然好啊!读书既可以帮助你增长知识,又可以使你感到快乐!”爸爸说完去我的书架里拿了一本《钢铁是怎样炼成的》对我说:“这本书可以让你知道许多生活中需要做到的点点滴滴,也可以告诉你做人的道理。从这本书里你会发现自己许多的不足和需要改进的地方,好好看看吧!”爸爸走后,我擦了擦眼泪,拿起这本书津津有味地看起来。看到一半,我从抽屉里拿了一本四百格,写下了自己看完这本书的感受:一看这本书的名字,便可以知道,钢铁炼成是需要长久的过程。而我们人生也一样,要做到最好便要懂得循序进步和努力。这本书中教会了我做人需要的坚强和勇气,我们在遇到挫折和困难时不应该逃避,而是应该懂得如何去克服和解决。书是一把把金色的钥匙,它能使人通往成功的大门;书是我们的精神粮食,给我们充裕的知识;书是蔚蓝的大海,丰富的知识等待着我们的发掘;书是……莎士比亚曾经形象地比喻说:“生活里没有书籍,就好象地球失去了阳光;智慧里没有书籍,就好象小鸟失去了翅膀。”。当我打开书本的时候,我觉得我面对的不单单是一本书,而是奔流不息的长江……读书是一种享受的过程,随着阅读的脚步,我们有时会痛苦,有时会快乐,有时会愤怒。如果书是帆,阅读是风,那么读书便是探险的航船了……1200字以上 六年级 记叙文
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阅读,阅读,阅读!阅读,阅读,阅读!当你轻轻打开书,空中弥漫着淡淡的墨香。书,是心中的一颗闪烁的星星,在你迷茫中点拨你的道路;书,是一双羽翅,能帮助你横渡理想的海洋;书,是一泓甘甜的清泉,滋润我们成长。我相信你们会感到书的甜蜜,也会感到读书的快乐。的确,一本你喜爱的书就是一位挚友,当你翻过几页,就会觉得像老朋友重逢一样。走遍天下书为侣,假如让我选择一样东西去旅行,我当然会毫不犹豫地选书。书?你一定会惊讶不已:一路上路途遥遥,你只带一本书去,几天就读完了,那剩下的时间怎么消磨呢?倒不如带照相机或是MP3一类的东西。不,我可不这么想,我认为读书不在于读了多少遍,而在于对于书的理解。第一遍,知道大概的内容;第二遍时,要细细地读,你会发现一些第一遍读时遗漏的东西;第三遍要慢慢的读,体会作者的思想感情,品味其中的优美的语句,并摘抄和作批注。其实,你读的每一遍都会有新的收获,这就是读书的乐趣所在,这也是“百读不厌”的原因。每一个人的心中都有一个愿望,渴望有一块神奇的宝石,能够把梦想化为现实,而真正能解开愿望之锁的钥匙是书。阅读,能够使自己变得具有神奇的魔法,能做更多更有意义的事,又能让自己更有价值。阅读,真是个神秘又高明的魔法师。读书是和梦想紧密相连的。譬如我,我读了沈石溪的动物小说后,就梦想将来能做一名动物学家,探索动物世界的奥秘。可以说,阅读,能让人们有自己的梦想,而有了梦想,才能实现梦想,才能为这哺育我们的地球妈妈做出贡献。俗话说:“读书好,好读书,读好书”。那阅读真的是好事吗?有许多家长质疑,家长们认为孩子看课外书是在浪费时间,实际上这种想法是错误的。只要能控制住阅读的时间,不读黄色书刊,多看些对身心有益的书总归是好的。读书能领略知识,开阔眼界,能让我们感受自然界的美好,能激励我们去探索世界的奥秘……看书的好处是说不完,道不尽的。但什么是对身心有益的书呢?比如:一些有知识的文学书和一些记载历史的历史书,是最佳选择。当然还有一些书,它们是通过故事来展现一些其他的知识。比如:童话书、小说一类。选择好书来读,也是读书的一大重点。阅读,能提高人们的综合道德品质;阅读,能让人们了解几千年的历史;阅读,能让我们张开幻想的翅膀,畅想未来;阅读,它是一个精灵,能让我们的世界更美好。900字 六年级 散文
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阅读也是一种享受说到享受,大家脑海里肯定会遐想出各种自己喜欢,美好,甚至奢华等等的情景。然而,我把一种享受停在阅读上!“书中自有黄金屋”,一本好书,就可让人从中获益!捧起一本书,放上一杯清茶,微风徐徐伴着雨丝,淡然的坐在光线适合的阳台上,静下心来惬意的翻阅书本。看着纸间的文字,让思绪被书中情景所牵引,自己也不禁展开无限遐想……这便是我最喜欢的看书的意境。!记得多年以前,我总爱宅在家里,突然有段时间,弟弟老是叫我陪他一起去书店看书,后来,我也被催动了,可结果却是这样的:我们到了书店门口,弟弟就溜开找同学朋友玩去了。我只好无奈一人呆在书店,后来竟然喜欢上去新华书店阅读了!那晚,弟弟居然乖乖的留下来和我一起看书!妈妈散完步来接我的时候,有点惊讶!她看着弟弟:“哇!你今天居然在看书,我还想一会儿打电话给你同学呢!”……假期,总是孤身一人的我,去书店看书,便无意成了最常干的事!一路走过去,也做了运动;走进书店,阵阵书香扑鼻!我幻想着,许许多多的书在笑着和我打招呼!并且书店的氛围是很好的。从书架上抽出一本书,或凭或立或坐,随意阅读。也许你很快就会沉醉在书中,不知觉醒,听不见时间那来回的脚步声!书店里许多新奇的书,总能让我扩展视野!把阅读当成一种享受,你总会有意想不到的收获!初二:邓惠嫔450字 初二 叙事
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学会阅读方法,享受“悦”读快乐学会阅读方法,享受“悦”读快乐干什么事都得讲究方法,阅读也不例外,只有掌握了正确的方法,才能使自己深刻理解书本的内涵,有助于迅速、及时地吮吸书本给自己提供的养料。对于我们成人来说,阅读的主要方法就是:多思!清代学者王夫之说过:“致知之途有二,曰学,曰思。”他特别强调的就是“思”,古往今来一切有成就的人,他们所以能从书本中获取知识,恐怕都离不开一个“思”字。爱因斯坦就曾说过:“学习知识要善于思考、思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。”但是,对于4、5岁的孩子来说,通过阅读来进行思考,是非常难得,应该先由我们成人阅读了孩子的图书,从孩子的角度进行思考,找到最适合孩子阅读的方法,这才是行之有效的。因此,我们现在的任务就是帮助孩子掌握科学的阅读方法,学会积累资料的本领,享受“悦”读的快乐。阅读需遵循一定的程序的步骤,要系统、完整、循序渐进。在实际工作中,我通过:看、听、讲、演这几个步骤来让孩子学会阅读。一、让孩子学会看看,即观察。给孩子直观形象的图片,让孩子从观察图片的大致内容到一些细小部分,学会由近到远,由大到小的观察。每次和孩子一起看书时,我都会让孩子先自己看图中有些什么。刚开始时,孩子们总是说出图中动物的名称,让他们再看看,就是什么都看不见。于是,我就引导孩子看看小动物的前面、后面、左边、右边,有些什么?在有目标的前提下,孩子看到了很多事物。经过多次的引导,再和孩子看书时,当你出示一个画面问:“图上有些什么呀?”孩子会说出图中的所有事物,连小草上的露珠都不会放过。孩子的知识经验不够,需要我们帮助他们不断的积累、丰富。在看书的过程中,孩子的观察能力在不断地提高,对于一些方位也有了认识,有了一定的空间知觉。二、让孩子学会听听,即倾听。《纲要》中“语言教育目标”第二条规定,要培养幼儿“注意倾听对方讲话,能理解日常用语”。我们做老师的都有这么一种感受:有些孩子平时上课时没有特别的、积极的、精彩的发言,也没有特别引起我们特别的注意,可是在平时的学习过程中所体现出来的口语表达能力却不错。我们稍加分析就会发现,原来这样的孩子在老师、同伴、他人讲话的时候都是专心地听。即会倾听对于一个孩子来说,是非常重要的。他们学会看书是从听故事开始的,很多会讲故事的孩子,你问问孩子或家长:你怎么会讲故事的?孩子或家长会告诉你,家长经常给孩子讲故事,孩子听得多了,自然的就会讲了。记得有一位家长说,孩子一开始根本就不愿意听故事,家长就找一些简短的、有趣的故事给孩子听,不管孩子能否听懂,家长一直坚持给孩子讲故事,一段时间来,家长发现孩子的注意力集中了,对故事有了新的兴趣,倾听的能力得到了很大的提高,也为孩子讲故事做了准备。三、让孩子学会讲讲,即说话。当孩子看到一幅画面时,孩子要能用语言表达出来。曾经有位小学里的老教师对我说过这样的话:孩子开始写作文时,你不要要求语句多么的优美,你只要他能写出语句通顺,哪怕是反复的话,要越多越好,让他能够大胆地表达出来就好,在经过一段时间后,可以让孩子学着使用一些优美的语句,尽量减少重复。再后来,就要孩子写出比较精炼的语句,文章写好后,要不断地修改,去除其中多余的部分,留下精华。这才是写作的方法。对于我们幼儿园小班的孩子看书也一样,我们首先就是要让孩子会说,让他们从词发展到句,然后到会说连贯的话,再逐渐到将画面中的主要事情讲清。通过这样的看书活动,孩子的口语表达能力得到了很大提高。四、让孩子学会演演,即表演。根据故事的内容,扮演角色进行复述。现在社会中的各种和孩子有关的才艺表演很多,家长们都教给孩子一些介绍自己的话:“大家好!我叫XXX,今年X岁啦,今天我给大家表演------。”完了之后,孩子还会说:“谢谢大家!”都非常有表演才能。基于这点,在讲述故事后,我经常和孩子根据故事情节,然后分角色进行表演。有些难于表演的部分,鼓励孩子根据自己的理解和思维,对故事中原有的情节进行改编。经过老师的引导,发现孩子都非常愿意扮演各种动物,还会创编一些简单情节。可以说表演活动也是阅读活动的一种有效方法,在表演活动中,能拓宽孩子思路,发展了孩子的创造性思维,可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣,提高幼儿的语言表达能力和动作发展能力,加深对阅读材料的理解,使孩子体验到成功的乐趣,激发幼儿继续阅读的兴趣。教育学认为,人类学习的过程,就是了解前人已经获得的经验和规律的特殊认识过程,而学习最基本的方法就是阅读。作为老师,就要让幼儿学会多种方法、让孩子喜欢阅读,并养成良好的阅读习惯,让幼儿享受“悦”读的快乐!1200字以上 高中 叙事
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学会阅读方法,享受“悦”读快乐学会阅读方法,享受“悦”读快乐干什么事都得讲究方法,阅读也不例外,只有掌握了正确的方法,才能使自己深刻理解书本的内涵,有助于迅速、及时地吮吸书本给自己提供的养料。对于我们成人来说,阅读的主要方法就是:多思!清代学者王夫之说过:“致知之途有二,曰学,曰思。”他特别强调的就是“思”,古往今来一切有成就的人,他们所以能从书本中获取知识,恐怕都离不开一个“思”字。爱因斯坦就曾说过:“学习知识要善于思考、思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。”但是,对于4、5岁的孩子来说,通过阅读来进行思考,是非常难得,应该先由我们成人阅读了孩子的图书,从孩子的角度进行思考,找到最适合孩子阅读的方法,这才是行之有效的。因此,我们现在的任务就是帮助孩子掌握科学的阅读方法,学会积累资料的本领,享受“悦”读的快乐。阅读需遵循一定的程序的步骤,要系统、完整、循序渐进。在实际工作中,我通过:看、听、讲、演这几个步骤来让孩子学会阅读。一、让孩子学会看看,即观察。给孩子直观形象的图片,让孩子从观察图片的大致内容到一些细小部分,学会由近到远,由大到小的观察。每次和孩子一起看书时,我都会让孩子先自己看图中有些什么。刚开始时,孩子们总是说出图中动物的名称,让他们再看看,就是什么都看不见。于是,我就引导孩子看看小动物的前面、后面、左边、右边,有些什么?在有目标的前提下,孩子看到了很多事物。经过多次的引导,再和孩子看书时,当你出示一个画面问:“图上有些什么呀?”孩子会说出图中的所有事物,连小草上的露珠都不会放过。孩子的知识经验不够,需要我们帮助他们不断的积累、丰富。在看书的过程中,孩子的观察能力在不断地提高,对于一些方位也有了认识,有了一定的空间知觉。二、让孩子学会听听,即倾听。《纲要》中“语言教育目标”第二条规定,要培养幼儿“注意倾听对方讲话,能理解日常用语”。我们做老师的都有这么一种感受:有些孩子平时上课时没有特别的、积极的、精彩的发言,也没有特别引起我们特别的注意,可是在平时的学习过程中所体现出来的口语表达能力却不错。我们稍加分析就会发现,原来这样的孩子在老师、同伴、他人讲话的时候都是专心地听。即会倾听对于一个孩子来说,是非常重要的。他们学会看书是从听故事开始的,很多会讲故事的孩子,你问问孩子或家长:你怎么会讲故事的?孩子或家长会告诉你,家长经常给孩子讲故事,孩子听得多了,自然的就会讲了。记得有一位家长说,孩子一开始根本就不愿意听故事,家长就找一些简短的、有趣的故事给孩子听,不管孩子能否听懂,家长一直坚持给孩子讲故事,一段时间来,家长发现孩子的注意力集中了,对故事有了新的兴趣,倾听的能力得到了很大的提高,也为孩子讲故事做了准备。三、让孩子学会讲讲,即说话。当孩子看到一幅画面时,孩子要能用语言表达出来。曾经有位小学里的老教师对我说过这样的话:孩子开始写作文时,你不要要求语句多么的优美,你只要他能写出语句通顺,哪怕是反复的话,要越多越好,让他能够大胆地表达出来就好,在经过一段时间后,可以让孩子学着使用一些优美的语句,尽量减少重复。再后来,就要孩子写出比较精炼的语句,文章写好后,要不断地修改,去除其中多余的部分,留下精华。这才是写作的方法。对于我们幼儿园小班的孩子看书也一样,我们首先就是要让孩子会说,让他们从词发展到句,然后到会说连贯的话,再逐渐到将画面中的主要事情讲清。通过这样的看书活动,孩子的口语表达能力得到了很大提高。四、让孩子学会演演,即表演。根据故事的内容,扮演角色进行复述。现在社会中的各种和孩子有关的才艺表演很多,家长们都教给孩子一些介绍自己的话:“大家好!我叫XXX,今年X岁啦,今天我给大家表演------。”完了之后,孩子还会说:“谢谢大家!”都非常有表演才能。基于这点,在讲述故事后,我经常和孩子根据故事情节,然后分角色进行表演。有些难于表演的部分,鼓励孩子根据自己的理解和思维,对故事中原有的情节进行改编。经过老师的引导,发现孩子都非常愿意扮演各种动物,还会创编一些简单情节。可以说表演活动也是阅读活动的一种有效方法,在表演活动中,能拓宽孩子思路,发展了孩子的创造性思维,可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣,提高幼儿的语言表达能力和动作发展能力,加深对阅读材料的理解,使孩子体验到成功的乐趣,激发幼儿继续阅读的兴趣。教育学认为,人类学习的过程,就是了解前人已经获得的经验和规律的特殊认识过程,而学习最基本的方法就是阅读。作为老师,就要让幼儿学会多种方法、让孩子喜欢阅读,并养成良好的阅读习惯,让幼儿享受“悦”读的快乐!1200字以上 高中 叙事
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在我心里,阅读是享受且撇开阅读能使人受教,能使人如何如何这些,于我,阅读是无上的享受。何来享受?倾听大师们的瓣瓣心事,点点感悟如何不是享受?阅读实则是跨越时空的述说与倾听,我着迷于其间勾勒的爱恨纠缠,就如跌宕起伏语调,文字的波澜和戏剧性引入另一个世界中。张爱玲的文字总有淡淡的伤和些许耐人寻味,一生正如她所言“生命是一袭华美的袍,爬满了蚤子。”她与胡兰成的爱情幸或不幸自然后辈不能多言,而有幸透过她的文字,细腻的心思一窥当年,却实在享受。自然,阅读的享受要视笔者的功力和涵养而定。现今市场上多充斥着些片面追求情节或情欲吸引眼球者,那是荼毒着初入文学世界的孩子们的。这些书,也并非享受。最近多爱翻些上世纪作家的书,大抵也是少了些浮华风的沾染罢。仔细拜读下如随其笔尖回到那年那地,是“文革”的热浪,是饥荒的痛楚,是开放后一点一滴的美好......文字更因是传达心中所思所想精魄的媒介而令人享受。天才是时代的珍稀品,而万幸有文字,使我等万千普通人能细细品读他们的伟大。若让我选择是能一览其容或是品读其文字,定是毫不犹豫选择后者的。文字是思想的华美结晶,品其文便能透彻地知晓其所思所悟,自然,除开是违心写下的。这像是一个极隐秘而有趣的小洞,一览天才的精华源泉,如何不享受?下午的光阴有些陈旧地黯淡着,我阖上眼, 手边是书,很享受地小憩一会。阅读的精华仍在脑海中久久回味。500字 初二 散文
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享受静下心来享受出自造物主手中的美好世界。不知何时,我已习惯上每天晚饭后到公园散步。从黑暗的苍穹中俯瞰大地,有一个地方仍是灯火通明,充满欢声笑语。优雅的街灯放射出洁白的光亮,使原本昏暗的街道布满光照,驱散了随着天色而逐渐加深的那一份在黑暗中的恐惧。公园中的人们不曾因天色而减少,那些因白天上班无法休息的人们甚至都加入到了漫步公园的行列。我与爸爸在公园中慢跑,也许是因为每处的风景不同,人事不同,竟不怎么觉得累,即使在跑步,却有时也会因看到不同的事物有感而发,侃侃而谈。傍晚,人们在园中锻炼、散步,均匀的呼吸,在一呼一吸之中感受自然的美好,闭眼远离世俗的纷扰,成为独处林间隐士。随着时间的推移,跑完两圈,我们已大汗淋漓,衣服早已如水洗过般,被汗打湿。可是我们仍是享受着出汗的那一刻,享受着因为两圈的努力而带来汗水而产生成就感的那一刻。随后,回想起在园中跑步时,在疲累时爸爸对我的鼓励和支持,甚至为让我继续向前而使用的一些小手段,都觉得十分好笑,幸福,但是我也因我能够坚定信念跑下两圈而感到自豪。即使你会说两圈算得了什么,但是我可以告诉你,两圈并不是我所想要的,并不是你想的仅仅是体能上的训练那么肤浅,我所想要的是享受我所做的事情与其过程,享受我所存在的每一刻从而达到提高自我境界的层面而非只想着锻炼身体那样表面和直白。享受自然的美,变为高深的你。500字 初三 记叙文
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享受“享受是什么呢?”或许我们曾有几时问过这样的问题。但现在。让我们回忆过去,展望未来,一点一点来解答。其实,我们无时无刻都在享受着生活,享受着大自然带给我们的快乐与幸福。学习是一种享受。只有当我们全身心地在知识的海洋里遨游时,我们才会发现,那时的我们没有烦恼,没有忧虑,就像一个个快乐的小天使。失败是一种享受。只有当我们失败了,我们才会了解自己的不足,我们才会努力的弥补自己的缺点,只有在那时,我们才会有足够的能力,足够的信心,去实现自己的梦想。宽容是一种享受。假如天空不宽容,忍不了肆虐的风雨雷电,又何来它的辽阔?如果大海不宽容,忍不了狂妄的惊涛骇浪,又何来它的深邃?如果宇宙不宽容,忍不了更替星座裂变,又何来它的神秘?宽容,让我们的心胸更开阔,让我们的生活更加美好!学会感恩更是一种享受。落叶在天空盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的土地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘落,描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。感恩,让我们更容易体会幸福;感恩,让我们更容易获得快乐;感恩,让阳光更明媚,让生活更美好。因此,学会感恩更是一种享受!白云享受着蓝天的广阔,鱼儿享受着小河的清澈,花儿享受着阳光的明媚,我们享受着生活的美丽与多姿。学习是一种享受,失败是一种享受,宽容是一种享受,学会感恩更是一种享受,让我们在享受中慢慢成熟,让我们在享受中慢慢长大!初二:刘珂500字 初二 散文
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享受享受生活,就会发现生活的美好。享受大自然,就会发现大自然的清新与美丽。而最令我难忘的享受,是那第一次观海的美妙体验。来到厦门,我第一时刻便奔向海边。放眼望去,那茫茫的大海,那蔚蓝的天空,那阵阵从远处吹来的海风,都使我感受到海的壮美。我情不自禁地跃入那一望无际的大海,体味那海浪拍击着脸带来的阵阵清凉感觉。迎着海浪,逆浪而行,体味那一进一退、一浮一沉的奇妙感觉。突然,我看见一股十几厘米高的海浪际天而来,让我感受到了杨诚斋所说的“海涌银为邻,江横玉系腰”的壮阔。时间渐渐无声地流逝,转眼间已到傍晚,落日余晖,洒满了广阔的大海,海面高低起伏,波光粼粼,我感受到海的绚丽辉煌。次日清晨,来到海滩上,捡起一个海螺,放在耳边,静静聆听,仿佛听见了亘古的呼唤。吃过早餐,我乘上了快艇,乘风破浪,驰向鼓浪屿。我起先是坐着,感受那扑面而来的海风。而后,我慢慢地站起来,展开双臂,如同雄鹰展翅,恍惚飞了起来。那海风洗去我心中的烦恼,给了我心灵的洗礼。我感受到海的神奇伟大。登上鼓浪屿,站在山硕,向四周望去,四周一片蔚蓝。那海浪像一根根白色的粉笔,在蓝蓝的海面上滚动,最后冲上海岸。那海鸥展翅高飞,搏击海浪。在它的鸣叫声中,我听出了海鸥向往大海的心声。欣赏大海所展示的瑰丽景象,享受我第一次体验大海的美妙感觉,享受观海的无限乐趣。我的心灵受到了一场洗礼,我希望我的心胸变得与大海一样宽阔!500字 初一 记叙文
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享受阳光,享受运动草长莺飞的日子,荷花绽放的日子,丹桂飘香的日子,腊梅傲雪的日子来吧,走到蓝天下,享受阳光,享受运动踢毽·跳绳看,那毽子仿佛有了磁性,乖乖地跟着踢毽人的脚,欢快地上下飞舞,像秋菊在绽放,像小鸟在跳跃。听,“踏踏”“踏踏”,跳绳打地的声音,一根根彩色的跳绳飞快地舞动着,似陀螺在旋转,似雄鹰在盘旋。篮球·足球篮球场上,“嘟”的一声哨响,球被扔向空中,5号队员高高跳起,伸手一击,球不偏不倚落进队友手中,巡视,运球,传球,投篮,一个漂亮的弧线,球稳稳地落进篮筐。顿时,场内、场外,一片叫好之声。绿茵场上,守门员弓着背,双手撑在腿上,那神情不亚于金库的守门人,额上细细的汗珠告诉我们他内心的责任感有多强!球,就在门前不远处滚动着,一个小队员游刃有余地控制着,对方企图脚下奇球,不料他却来了个先发制人,一脚飞起,球腾空而起在空中翻了几个滚,直奔球门而去,守门员却早有防备,一个鱼跃,球稳稳地抱在胸前……做操·跑步充满活力的音乐在校园里回响着。整队,小跑,找准自己的位置,横,看一排,竖,看一列,整齐的队伍显示着我们的朝气。音乐声起,“舞动的青春”让我们激情绽放,伸展手臂,弯下腰,踢踢腿,随着音乐的节奏,我们在旋转,我们在跳跃,,我们在绽放青春的激情。红色跑道上,“一二一”,“一二一”,“阳光体育,健康成长”,“努力拼搏,永争第一”,“阳光少年,快乐无限”。青春的誓言在天空中盘旋,有力的步伐展示着我们无限的活力。在成长的路上,有阳光相伴,有运动相伴,我们会一路欢歌!500字 初一 抒情散文