一个老人的问题
酒馆快倒闭的时候,一个非常有钱的老人迈进门槛。所有店小二都惊奇地望着这位陌生客人。看上去,他是一个很老的老爷爷了,怎也也得七十了。走起路来跌跌撞撞。鼻梁上还有一副老式花眼镜,手上还有伴随他多年的拐杖。
老人找了个座位坐下,让店小二过来,颤抖着说:“有人说知道我叫什么名字吗?”
伙计懵了,说:“没有啊。”
老人的脸色变得苍白,用他那颤颤抖抖的双手擦了擦汗,伤感着说:“那么,请给我来一个馒头,谢谢,先生。”
老人拿着酒,走了。他还是那样,酒杯都拿不稳,就都洒到了地上。拐棍还在支撑着他前进。不过一会,老人又回来了。
老人无奈的看了看门口,又无奈的走了。
伙计们既可怜又感觉古怪,它到底是什么人?
后来的几天,酒馆的收益突然多了起来,渐渐的,伙计们都忘记了那位老人。一天晚上,当最后一位客人走出去的时候,那位老人又来了。他一声不吭的,找了个座位坐下,轻轻的问:“有人知道我叫什么名字吗?”
伙计们开始心里不安,它到底是谁?说话都有点害怕的店小二说:“没,没,没有!”
老人擦了擦脸上的汗水,无奈的说:“那么,请给我倒五杯酒,谢谢,先生。”
老人细细的品味着这五杯酒,好像人间所有悲欢离合都能品味到的感觉。两眼凝视天空,星星是多么的璀璨。
喝完酒,老人一步一步慢慢的走出了店门。隐约能够听到哭泣声......
几个月过去了,几年过去了,没有人再提起这位老人。老人,也没有再光临过饭店。直到一天晚上~~~
“有人知道我叫什么名字吗?”
几十年过去了,店小二还是依旧的说:“没有。”
老人凄惨的说:“那么,请给我五瓶酒,谢谢,先生。”
伙计同情的问:“五瓶酒?”
老人点了点头,大声哭起来。他抓住一张桌子的腿,使劲痛苦。跪在地下的老人显得如此脆弱。
伙计把酒拿来,老人喝了一瓶,又一瓶。
老人吃力地站了起来,想走出门去。可是一个趔趄,拐棍滑出手,他一下跌在地上。
老人凄惨的大喊:“天哪!你为什么这样做啊!”我们都不明白。
突然听见有一个伙计说:“有人知道你叫什么名字,爸爸!”
[The
end]
“读书是否有益”辩论会
在一个阳光明媚的早上,朵朵白云飘在蓝宝石般的天空上。
在这一个美好的早晨,我们班却进行着一场激烈的辩论会。首先,有韩佳慧主持宣布,然后,有请赵涵之同学上台朗诵比赛规则,最后,由韩佳慧再次宣布:比赛开始。
开始,是喊口号。首先,有正方开始,随着正方“书香队,必胜!”的口号想起,我反方也不服气了,也喊了起来“诸葛亮队,勇往直前,必胜!”可惜的是,我们反方一开始,很多人都有些胆小,所以,从一开始,我们落后了一点。
开始,有王茗萱(正方一辩)回答:“高尔基说过:‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书,就会增长知识,开阔视野。毛主席熟读兵书,才可以让新中国成立。世界名人培根说过:‘史鉴使人明智。’诗歌使人巧慧,数学使人仔细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重。”……所以,我方认为“开卷有益”我们反方的主力派不服气的,用自己“小诸葛”的智慧与“敌人”书香队做着激烈的斗争。
“战斗”的号角吹响了!我们“小诸葛”队与正方“书香队”的比赛更加激烈了!你一言,我一语,互相找对方的漏洞,找到别人注意不到的漏洞,从他(她)的漏洞中,一击致命,反败为胜,使“敌方”无话可说。
有时,正方听到反方的漏洞,或反方听到正方的漏洞,用一句话,就能轻轻松松地击垮对方。
最后,最激烈人心的时刻来了。有老师宣布谁赢的冠军,结果令我们大失所望,我们打成了平局,不过我们还会继续努力的。
五年级:七色花11,窦婷婷
相关推荐
-
一个小问题一天在看书时,我无意中看到了一个小题目:有四个中国人,小黄、小李、小王、小张。他们一起去瑞士旅游。小黄会说拉丁语和德语;小李会说德语和法语;小王会说法语和英语小张会说西班牙语和英语。有一天,他们在饭店里看见了一张用拉丁语写的广告,小黄读后用德语告诉了小李。可怎么才能告诉小王哪和小张哪?我看完后,就自言自语道:“这也太简单了,不就是小李用法语告诉小王,小王再用英语告诉小张吗!”可但我看完标准答案时,我刚才的耀武扬威在一眨眼间变成了垂头丧气。我的答案竟是错误的!但正确答案的确让人大吃一惊。我突发奇想:让老爸老妈也猜猜看。妈妈正在床上看书,我走了进去,对正在专心致志看书的妈妈说:“老妈,我考你个题目行吗?”她放下书说:“放马过来吧!”我把题目讲了一遍,她想都没想就说出了和我一模一样的答案,果然是“母子连心”啊!我连忙用手做出一个表示错的动作。老妈看了,问:“那是什么啊?”我朝着妈妈的耳朵说出了正确答案。妈妈恍然大悟,说:“原来是这个啊!失策!失策!”我离开了老妈那,就去正在看电视的老爸那。我向他说了一遍题目,哪知,他说了句:“我没听清,再说一遍。”我眯起眼,做了一个“鄙视你”的动作。然后,又讲了一遍。老爸抓耳挠腮了半天,最后送我一句:“能再说一遍吗?”我忍无可忍了,说了一句:“浪费口水!”说完走了。同学们,你们知道这一题的答案了吗?不知道的话,就请洗耳恭听吧:既然都是中国人,说中国话就好了通过这个问题,我明白了一个道理:有时候,换一个角度思考问题,就会有新的发现……550字 六年级 记叙文
-
一个深奥的问题一滴水融入了一片海会怎样?一片海拥有了一滴水又会怎样?这是个很深奥的问题。有一天,一滴水融入了大海,大海便又拥有了一滴水,水对海说:“亲爱的海啊,您是多么伟大!做为你的一份子,我愿意为您出谋划策,为我们这个庞大的家庭奉献力量。”大海温柔地说:“亲爱的孩子,欢迎你来到我的怀抱。拥有你是我的荣幸,请你多提出一些建议。”小水滴融入了大海,与伙伴们快乐的生活着。几天后,见多识广的水对海说:“亲爱的海,再过一个星期就要下暴雨了,我希望可以将海底的沙子冲一些到岸上去,迎接新的伙伴,尽量不要来海啸。”海温和地答应了。几天后,暴雨倾盆,暴雨过后,海面风平浪静,一切是那样的祥和、安宁,多么美好而和谐。在那一滴水融入那一片海的同时,也有另一滴水融入了另一片海。海对水说:“亲爱的孩子,欢迎你来到这个庞大的家族,我对你的到来荣幸。”也许是海太亲切了,水高傲地说:“谁是你的孩子?我是五彩朝霞的伴儿,七仙女的凉茶,高贵无比。落到你这里,你为我而感到荣幸是很正常的,但怎么能说我是你的孩子呢?”海与水格格不入、互不相融。一星期后暴风雨来了。海面上波涛凶涌,那滴高傲水被冲到岸上干涸了。海都是温柔的,但不同的建议让海的命运发生了改变。一滴温柔地纯洁的水融入了海,海就应该为它拥有了这一滴水而感到自豪。这片海将汹涌不息、波澜壮阔。一滴高傲的自以为是的水融了海,海就应该为它拥有了这一滴水而感到不幸。这片海将很快变成为一片死海。打造你美好而纯洁的命运靠建议,但不同的建议会打造不同的命运。600字 六年级
-
一个热心的老人我们小区里的张大爷,是一个特别热心的老人。一次,张大爷在公园里锻炼身体,忽然听见小孩的哭声,他循声望去,看见一个三四岁的小女孩在哭,张大爷马上跑上前去,俯下身,问:“小妹妹,你怎么啦?”小女孩抽噎着说:“我和妈妈玩,妈妈不见了。”张大爷看着满脸鼻涕眼泪的小女孩,就知道是怎么回事了——小女孩和妈妈走散了。于是,张大爷急忙摸摸自己的口袋,好不容易从上衣口袋中掏出一张洁白的餐巾纸,轻轻地给小女孩擦眼泪和鼻涕,边擦边哄着她说:“别哭了,爷爷帮你去找妈妈!”接着张大爷抱着小女孩来到了公园里的广播中心,在工作人员的帮助下,小女孩的妈妈很快就跑来了,并对张大爷说:“天下还是好人多啊,不知怎么感谢您呀!”张大爷只是挥挥他那双帮助过许多人的手说:“不用谢,大人怎么能松开小孩的手呢?玩去吧!”说完,张大爷就没事一样快速消失在人群中,继续锻炼他的身体去了……300字 六年级 叙事
-
一个忧伤的老人我们小区里的张婆婆,是个快乐开朗的老人,脸上时刻挂着慈祥的微笑。在没事的时候,总会牵着他那行动不便的老伴一起散步,有时也到茶馆里坐坐、打打牌,日子过得挺幸福的。可是,自从她那老伴走了之后,她就像变了个人似的,每天都愁眉苦脸的,成天不说话,脸上的一丝微笑也荡然无存了。老婆婆再也没去茶馆了,而是安静地坐在小区一个不起眼的角落里发呆。远看老婆婆就像一尊雕塑,微风吹过,扰乱了她那满头白发,乱糟糟的,有几丝银发飘在了眼角,老婆婆也不去理会。直至傍晚时分,当人们吃完晚饭出来散步时,她才回过神来,缓缓起身,拄着她女儿买给她的拐杖,微驼着背,拖着沉重的双脚,慢慢地挪回家去。哎,又是一个孤独的留守老人!湖南常德武陵区育才小学六年级:李科锦300字 六年级 写人
-
一个乐观的老人小时候,我经常看见一个老人,他的左手从肘到手因工伤而截肢,可他并没有灰心,他是一个爱笑的老人,小时候,他经常莫名其妙地就笑了起来,他是一个乐于助人的老人,只要有人来找他帮忙,他定会不假思索地答应。他又是一个乐观的老人。有一次,我问他,他的手是怎么断的。他说是因为工作的时候一不小心受伤了,但救治不能,只好截肢了。他说的时候,笑眯眯的,仿佛不在说他自己的事。退休后,他在家装了一个工具箱,各式各样的工具应有尽有,他经常在家修坏的东西。我不知道他哪来的毅力,也不知道他用什么心态对待那段不堪回首的往事,当我问他时,他说了一句让我受益终生的话:“人的一生就像海上探险,经常会有大风大浪,不可能一帆风顺,谁都有会有一些不堪回首的过去,但在成功的一瞬间,就会觉得那些往事是值得的。与其自暴自弃,不如坦荡一点儿,让自己接受这个惨不忍睹的事实,用一种乐观的心态创造出一种新的生活。”她说完后,我又问他的成功是什么。他说获得别人的信任就是成功。那位老人是我的爷爷,又是我幼小心灵的启蒙人,他让我明白了用乐观的心态面对生活,那生活就会变得多姿多彩。虽然他在2013年已经离开我们,离开了人世,但他的教导已经深深的印在了我的心上。450字 六年级 记叙文
-
思考一个问题今天,我思考一个问题,我是否完美?现在我们一起破解这个问题。来吧!“dong、dong、dong!”我敲响了我的知识之门。打开一看,“哇!”数英美语音各个小区里头住满了知识。哇!看来我得管一下下了。我给它们做分层高楼,整理归纳。那些没用的东西,扔了。可是,我还有不完美的地方。今天,我意识到,没有人是完美的,但是,我因不完美而变得完美。二年级:金芝妍作文网专稿 未经允许不得转载150字 二年级 叙事
-
一个乞讨的老人感动,是人世间最美好的东西,我想大家一定有过令你感动的人或事。今天,我就来说一说我碰到过的一件感动的事情吧!有一天,妈妈要我到菜市场买菜,在路上,碰到了一位头发苍白,60—80岁,在乞讨的老奶奶,身边还跪着一位4—6岁的小男孩,小孩似乎很小的时候就没有爸爸妈妈了,跟着奶奶在街上乞讨,相依为命,我当时感动得都想流眼泪了,我忘记了妈妈交给我的一个任务——买菜,我就把妈妈给我的钱给了那位老奶奶,老奶奶笑着说:“谢谢了,小伙子!”我这时才想起妈妈要我买菜的事,心想:妈妈一定会骂我的,但是我也不能不回家呀!我在路上想起了一首歌“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根草……”这首歌不正是可以送给那个跟着奶奶乞讨的那位小朋友吗?回到家,我向妈妈说了没有买菜的原因,妈妈不仅没有骂我,还夸我长大了,我在这时心里甜滋滋的,高兴极了!每当我走在老奶奶乞讨过的那个地方,总会想起那段回忆,现在,她们俩是被好心人带走了,还是去别的地方乞讨去了。这一点,我深信不疑。江西省吉安市吉水县文峰小学五年级4班五年级:王庆浩400字 五年级 叙事
-
一个有趣的闰年问题今天是冬至,我和妈妈一起去太姥姥家里吃饺子。到了太姥姥家,好多的人,大家一起包饺子,真热闹呀。豆豆爷爷问了我一个问题:“2100年是不是闰年?”我在白纸上算了一下说:“是。”豆豆爷爷摇摇头说:“2100年应该是平年才对。”“2100是可以被4整除的呀!”我不服气地说。豆豆爷爷又问我:“1700年是不是闰年呢?”“1700年也是闰年!”我说。豆豆爷爷说:“这是不对的,对于整百年来说,只有被400整除才是闰年!我们通常所说的一年365天,其实是个约数,准确的数字应是365.2422日。那么一年365天,就与实际的一年相差O.2422日,这样四年之后就比实际的一年少了近一天。为了弥补这个差值,就规定,4年设一闰,即能被4整除的年份为闰年,又附加规定,凡遇世纪年(末尾数字为两个零的年份),必然被400所整除才算闰年。所以1996年是闰年,2000年也是闰年,而1700年,2100年也不是闰年。明白了吗?”“原来是这样!我明白了!”我高兴地说。“我再教你一个顺口溜:一三五七八十腊,三十一天永不差,闰年二月二十九,平年二月二十八,四年一闰百不闰,四百再闰记住它。”我很快就背会了,豆豆爷爷真棒呀!这么复杂的问题用一个小小的顺口溜就让我记住了,这就是学习的秘诀吧。500字 四年级 叙事
-
改进一个问题 改进英语作文的问题改进初中英语作文的问题常馨心从事初中英语教学多年来,我深感初中英语小作文教学中存在着诸多的弊病。本文试图对一些主要问题作些考察分析,寻找解决问题的途径,以期抛砖引玉,求教方家。问题一 重视课文教学,轻视英语小作文教学。有一个普遍的现象,在英语教学过程中,许多老师非常重视课文的教学,在每一学期初,老师都能根据教学计划、课标制定详细、合理的安排课文授课计划,并严格按照计划执行。而对英语小作文教学却往往没有一个详细的计划,即使有也缺乏系统性,随意性很大,可操作性很差。问题二 注重教师教学,忽视学生实践。许多教师整天致力于“命题——指导——写作——批改——讲评”五步式传统的英语小作文教学模式,致力于教学生审题、立意、选材、谋篇、遣词造句、修改及各种表达方式和艺术手法的运用,不同文体的写法,甚至常常用应试英语小作文取代常规英语小作文的训练。注重“一言堂”“满堂灌”,企望走捷径,结果反而是欲速则不达,没有调动起学生主动参与的积极性。问题三 注重写作数量,忽视写作质量。 许多老师曾片面地认为,只要不断的增大英语小作文训练量,学生的英语小作文成绩就会提高,因此不断的鼓励学生多写多练,一周交一次英语小作文,天天写日记,读书札记,每天的所见所闻等等,学生拼命的写、凑字数,甚至抄袭,老师拼命的批改,讲解,师生不堪重负,造成了事实上的两败俱伤。问题四 注重应试英语小作文,忽视素质英语小作文。长期的应试教育必然造成在英语小作文教学中注重应试英语小作文的后果。无论是什么形式,什么级别的考试,一律有规定的题目和要求,许多学生只能是根据要求,在比较短的时间内,乱凑字数,甚至虚构。因此,许多老师在英语小作文教学中,将有限的时间和精力用在指导写应试英语小作文的方法上,让学生下大功夫背诵应试范文。针对上述问题,我进行了课下研究,尝试解决问题的途径如下:1.制定切实可行的英语小作文教学计划老师应根据语课标规定的英语小作文教学的比重和要求,结合班级的实际情况,制定符合英语小作文教学规律的教学计划,并认真执行。根据每一个阶段每一个年级的目标计划,有目的的循序渐进的训练各种题材的英语小作文。从审题、拟题、开头、结尾、立意、谋篇布局、写作顺序等方面,有侧重的训练,使教学计划具有可操作性,以满足学生提高写作水平的需求。2.注重发挥学生主观能动性在英语小作文教学实践中,老师应当给学生提供一个充分发挥主观能动性的舞台,最大限度的挖掘学生的潜力。我这些年致力于这方面的探索,一直积极开展丰富多彩的写作活动,坚持写作练习灵活多变,倡导自由式英语小作文和专题英语小作文相结合。在自由式英语小作文中,学校、家庭,社会、自然现象等皆可成文。学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者,而是体验生活的主角,表现生活的高手。在专题英语小作文中,老师给出一个英语小作文题目,让学生从审题、立意、构思等方面去思考,各抒己见,自由争论,以此激发学生浓厚的写作兴趣,从而能顺利地完成英语小作文。经过逐步的训练,学生习作中表现出的是真实的自我,真实的个性,他们不仅在思考自己的得失悲欢,也在分析社会的种种现象。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他们学会把握写作的机遇,表现浓厚的写作兴趣。3.注重英语小作文基本功的训练古人云:“不积跬步,无以致千里;不积细流,无以成江河。”为了使学生有扎实的英语小作文基本功,老师必须在平时加强指导和训练:一篇文章如何确立题目,如何运用语言准确表达中心思想,如何选材,如何分段,如何前后呼应、开头和结尾相衔接,如何画龙点睛、耐人寻味,如何紧紧把握时代脉搏,引起读者共鸣,如何详写,如何略写等等,老师不要企图三五次英语小作文就能使学生样样精通,应针对学生实际情况,以范文为例,认真分析基本的写作套路,改变学生提笔无话可说,无话乱说的状况,在此基础上,教师要有意识地帮助学生积累英语小作文素材,我在每个学期都要开展读书竞赛活动,按时检查学生的读书笔记、摘抄、读书心得,及时表扬或在班内交流。我还针对班级情况在班级里建立起了“班级图书角”由全班每位同学自愿捐出1—3本课外书,由专人负责管理,从而达到全班同学的课外书资源共享。通过上述活动,不仅使学生积累了英语小作文素材,而且培养了学生的阅读兴趣,调动了学生写作的积极性。4.注重英语小作文批改和讲评英语小作文批改是老师帮助学生提高写作能力的一种重要的手段,通过老师的批改,可以使学生意识到自己的缺点和不足,并加以重视和改正;可以培养学生良好的表达能力和习惯;可以培养学生脚踏实地,严谨求学的良好习惯。因此,老师既要注重英语小作文批改,又要采取多种形式。从批改者的角度,英语小作文批改可分为教师批改、学生批改和师生共同批改三种形式;从批改的方式来看,老师批改可以分成精批细改、只批不改和不批只改三种形式;学生批改可以分成自己批改、相互批改和分组批改三种形式。应根据不同学生的实际情况,积极倡导精批细改,允许只批不改和不批只改。批语应避免呆板,要生动形象、新颖,使学生便于接受。在英语小作文批改的基础上,认真进行英语小作文讲评,选佳作当范文读,引导学生积极参加评析,和自己的英语小作文比较优劣。鼓励找出差距,寻找提高的途径。教师对学生英语小作文的批改和讲评,将对学生写作起到良好的示范作用。5.积极开展英语小作文第二课堂实践是知识的源泉,老师应采取多种形式,积极开展英语小作文第二课堂活动,使学生在生活实践中获得英语小作文的灵感。我一直在做如下尝试:两周内给每位学生一次课前演讲的机会,以增强学生的语言能力;要求学生每日读一篇文章,扩大学生阅读量;半月写一篇专题英语小作文,训练学生应变的能力;鼓励学生自办小报,黑板报,提高学生参与写作的兴趣,培养学生写作的热情;定期带领学生走出学校,体验生活,增强学生的感知能力和认识世界的能力。通过这些方式,使学生的英语小作文水平有了显著的提高。改进一个英语教学问题常 馨 心1200字以上 初中 叙事
-
问题_我有一个问题,为什么孙悟空会翻筋斗云,一翻就是十万八千里,却还要陪着唐僧历经千辛万苦走路去西天取经?我问了爸爸妈妈,他们说:“可能只有一波三折的故事才能体现他们取经的诚意吧。”我猜也是这样。我一直有一个问题,为什么同学一冉的作文写得比我好?我问了她,她说,她每天都会在书房里看书,而且她的妈妈会隔一两天让她做一次好词摘抄。哦!原来是这样。我以后也要学习这个方法,多看书,多做笔记。我还有一个问题,世界上到底是先有鸡还是先有蛋呢?我问了我爸爸,爸爸回答:“这个我也不知道,这也是我从小想不明白的一个问题。我们都知道鸡下蛋,可是鸡又是从蛋里孵出来的。”我查了百度找答案,可是连百度也不知道,我有点失望。等我好好学知识,查阅各种资料,也许长大后就会得到答案了。300字 三年级 叙事
-
问题的问题心灵激动,不只是“春红树碧,彩蝶花间绕”的源于词藻的豪华,平谈之间,就表现内心真情、诗、词、曲、赋也如诗所说“文章本来成,妙手偶得之。”不如随心所遇的写,随心所遇的抒发。我一直不喜欢考试作文,在特定的时间,特定的场合,然后以特定的文体来抒发特定的思想,我想如果诺贝尔文学奖聘个题止,再明确一下写作中心,如果可以再限定一下时间,那样的话,也不至于中国至今无一人获奖了,中国人学习的本领是超乎人想像,对于历史名人的认识可以普及苏轼,字子瞻,号东坡居士。我产生了一定的疑惑,中国的文学在于记忆吗?中国的文学在于限进文字在于限时文字吗?中国的文学在于一定范围内的抒发吗?中国的未来有问题!不是我危言耸听,中国的有钱人不比国外的少,中国的上市公司不比国外的孬,中国的文化底蕴并不差,然而中国的传统观念,可以说害了一代又一代,就拿高考来说。这简直是八股文的翻版,且不说现代有学生白痴,CEO可以连教英文的教师也不懂,书上没有,不知道。教师们还是拿着三年前的老教材,教学生怎样去做选择,去做题,去思考老问题,相较于国外来说,那就是枯燥的练题。加拿大以及其它国家并非没有考试,而决定成绩是论文和社会实践的综合评分。学校就是将学生包装得更适合社会。而中国封闭的学校就像个超级木材加工厂,家长把各式各样的木材领到学校,学校就把木材制成一张张有棱有角的桌子,即使一些木材是上等的古琴木,或是粗壮的顶梁柱,或是木雕的木基,或是远洋船上的桅杆,而学校将木材支解,再组装一模一样,有棱有角的桌子,有棱有角的桌从来不知木材是可以有其它的用途,就像农民活了几千年,却还是无法抛弃可以当作文物的锄头。当学校将无法制成有棱角的桌子地废木料再退还给家长进还一付愤怒的模样,不停叫闹“孺子不可教也”。而或是废料像垃圾一样丢到社会这个宏炉中,真不知木材悲哀,还是社会的悲哀。700字 高三 议论文
-
提出一个问题往往比解决一个问题更重要爱因斯坦的,首先应归功于他的正确的思考和创造力。有一次大发明家爱迪生满腹怨气地对爱因斯坦说:“每天上我这儿来的年轻人真不少,可没有一个我看得上的。”“您断定应征者合格或不合格的标准是什么?”爱因斯坦问道。爱迪生一面把一张写满各种问题的纸条递给爱因斯坦,一面说:“谁能回答出这些问题,他才有资格当我的助手。”“从纽约到芝加哥有多少英里?”爱因斯坦读了一个问题,并且回答说:“这需要查一下铁路指南。”“不锈钢是用什么做成的?”爱因斯坦读完第二个问题又回答说:“这得翻一翻金相学手册。”“您说什么,博士?”爱迪生打断了爱因斯坦的话问道。“看来我不用等您拒绝,”爱因斯坦幽默地说,“就自我宣布落选啦!”爱因斯坦从自己的切身体验出发,强调不能死记住一大堆东西,而是要能灵活地进行思考。爱因斯坦认为,正确地进行思考,是追求机会至关重要的条件。小时候的爱因斯坦一点也看不出来有什么天才,到3岁的时候,还不会讲话。6岁上学,在学校里成绩非常差,一上课就是被批评的对象,老师还说他永远也不会有什么大的出息。大家一致认为他是一个天生的笨蛋。但,爱因斯坦在12岁的时候,就已经决定献身于解决“那广漠无垠的宇宙”之谜。15岁那一年,由于历史、地理和语言等都没有考及格,也因为他的无礼破坏了秩序和纪律,他被学校开除。爱因斯坦非常重视思考和想像。他说:“想像力比知识更重要。因为知识是有限的,而想像力包括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。他在16岁时,他做着白日梦,着自己正骑在一束光上,做着太空旅行,然后思考:如果这时在出发地有一座钟,从我坐的位置看,它的会怎样流逝呢?从此,他开始了他的科学远征。他设计了大量实验,提出了“光量子”等模型,为相对论和量子论的建立奠定了基础。灵活地进行思考对一个人的是非常必要的。抱持“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”的思想,才能不断地提出问题,并在解决这些问题的同时逐渐迈向一个个的高峰。700字 初三 散文
-
老人比起沧桑岁月谁也没有老人们经历的多,比起笑容谁也没有老人们笑的慈祥,虽然他们的岁月不在了,但那一颗善良的心却依然存在……在我老家附近住着一对老人,我和他们也是邻居,其中爷爷很有爱心、人也很好所以我们大家都亲切叫他“刘爷爷”,那天我在家里门口和朋友们玩耍,一位老人经过,他弯下腰,伸出一只枯瘦的手捡起两、三瓶铁罐子放入袋子,我在他后面看着他,他背后一身简朴的衣服,但却穿得很多,一个老式的帽子,看样子穿了很久。那老人转头看了一下我,“这不是刘爷爷吗”我叫着刘爷爷和李奶奶已经是老夫老妻了,两人一只很节省,贵一点的东西也不舍的买。刘爷爷对我一笑:“小政,你好久没有回老家了”我和刘爷爷很快聊了起来,聊着最近发生的新鲜事,说起老家这几年发生了不少的变化,不知不觉我们差不多在门口聊了10多分钟,我拍了一下脑袋说:“呵呵,刘爷爷聊了那么久都忘请你进来坐了,我连忙做出个请的手示,说:“刘爷爷来进来坐。”谁知刘爷爷摇了摇头说:“我还有事先走了。”说完刘爷爷拿起袋子,走去不远前有捡起了另外一些铁罐子。向别的地方走去了……奇怪了?刘爷爷家又不却钱,干吗捡铁罐呢?我疑问一直憋在心里,很不舒服。夜幕降临时,我在家门口下面散步,看见刘爷爷左一袋,右一袋的铁罐装得满满的,把东西带回了家,就这样刘爷爷每天早起贪黑去捡铁罐,我每次问刘爷爷捡铁罐干吗?刘爷爷只说:“在家没事,闲着无聊。”终于功夫不负有心人!我在李奶奶那里问出来了,李奶奶笑呵呵的说说:“老头子他就是在家没事做,闲着无聊,出去每天捡铁罐卖掉得来的钱全部一分不留捐给慈善机构。”我终于明白了。此时此刻我觉得刘爷爷的形象如此的伟大,对刘爷爷更加敬佩!一个老人虽然捐的钱不算多,但有多少个人能像刘爷爷这样天天把辛苦赚来的钱捐出去?刘爷爷岁月不在,但那颗善良的心却依然的存在,不用猜都知道刘爷爷从小是个很有爱心的人,希望他好人一生平安……广西玉林育才学苑初二:梁警政700字 初二 写人
-
老人比起沧桑岁月谁也没有老人们经历的多,比起笑容谁也没有老人们笑的慈祥,虽然他们的岁月不在了,但那一颗善良的心却依然存在……在我老家附近住着一对老人,我和他们也是邻居,其中爷爷很有爱心、人也很好所以我们大家都亲切叫他“刘爷爷”,那天我在家里门口和朋友们玩耍,一位老人经过,他弯下腰,伸出一只枯瘦的手捡起两、三瓶铁罐子放入袋子,我在他后面看着他,他背后一身简朴的衣服,但却穿得很多,一个老式的帽子,看样子穿了很久。那老人转头看了一下我,“这不是刘爷爷吗”我叫着刘爷爷和李奶奶已经是老夫老妻了,两人一只很节省,贵一点的东西也不舍的买。刘爷爷对我一笑:“小政,你好久没有回老家了”我和刘爷爷很快聊了起来,聊着最近发生的新鲜事,说起老家这几年发生了不少的变化,不知不觉我们差不多在门口聊了10多分钟,我拍了一下脑袋说:“呵呵,刘爷爷聊了那么久都忘请你进来坐了,我连忙做出个请的手示,说:“刘爷爷来进来坐。”谁知刘爷爷摇了摇头说:“我还有事先走了。”说完刘爷爷拿起袋子,走去不远前有捡起了另外一些铁罐子。向别的地方走去了……奇怪了?刘爷爷家又不却钱,干吗捡铁罐呢?我疑问一直憋在心里,很不舒服。夜幕降临时,我在家门口下面散步,看见刘爷爷左一袋,右一袋的铁罐装得满满的,把东西带回了家,就这样刘爷爷每天早起贪黑去捡铁罐,我每次问刘爷爷捡铁罐干吗?刘爷爷只说:“在家没事,闲着无聊。”终于功夫不负有心人!我在李奶奶那里问出来了,李奶奶笑呵呵的说说:“老头子他就是在家没事做,闲着无聊,出去每天捡铁罐卖掉得来的钱全部一分不留捐给慈善机构。”我终于明白了。此时此刻我觉得刘爷爷的形象如此的伟大,对刘爷爷更加敬佩!一个老人虽然捐的钱不算多,但有多少个人能像刘爷爷这样天天把辛苦赚来的钱捐出去?刘爷爷岁月不在,但那颗善良的心却依然的存在,不用猜都知道刘爷爷从小是个很有爱心的人,希望他好人一生平安……700字 初二 记叙文
-
老人老 人喜欢靠窗的我,每天都会靠着落地的玻璃窗看外面的景色,每天看着那鲜红鲜红的太阳被云朵打湿,渐渐地落山。我独自享受着那份充满生机的和谐,让太阳的红色,草儿的绿色,花的甜味和露水一起在我心中的宣纸上慢慢地渲染开来,让我沉醉在美丽的深秋气息里。我喜欢远望,看到黄昏。我总喜欢仰望天穹,那淡淡的紫蓝色,会让自己溶入淡淡的夜色之中,享受在静谧和宁静之间,才算告别白天那繁重的学习和喧闹,寻找到只属于自己的清静。窗外的路很幽暗,在蒙蒙的天气下显得更加迷茫,路灯的亮度似乎有些微弱,把道路照得忽明忽暗,光以灯为中心散成一个又一个圆,等距底铺在路面上,看起来有几分伤悲。天还没有完全暗下来,还有些余光从西边透过来…… 忽然,隐约有一个影子沿着路边走去,有些缓慢,不像是急着往家赶,刚下班的年轻人。再仔细一看,哦!原来是一位满头银丝的老人。我四下顾盼,道路上没有其他人,只有深秋的寒风吹着树叶摇动的影子。老人孤独地走在昏暗的路上,佝偻着身子,颤巍巍地一步一步慢慢移动着。但不知怎么的,我心里总有一丝不快,想伸手搀扶老人一把,让他那骨瘦如柴的身躯能站得稳些。“在看什么呢?”妈妈那一丝温柔的声音打断了我的思绪,我望着妈妈微笑的联,指了指窗外。“哦!是那位爷爷呀!我听说他的老伴最近住院了,他每天跑好几趟医院呢!你快下楼扶他一把吧!看他一定是累坏了!”我一个箭步冲下了楼,好像是心灵得到了成全似的。心里还想着快点儿,快点儿……但,当我冲下去,老人已经不知进了哪个单元,不见了!看着这洒满落叶的林荫道,想着刚才那位老人,颤巍巍地走在路上身影,心里感到有些空洞。我失望地回到家,再次头靠着玻璃窗,又凝视着小路。那条路,依然是那么幽静,但却有了一层凄美。那位满头银丝的老人,也许会每天走过这条小路好几次吧,我眼前仿佛已经浮现出老人照顾他那位婆婆的情景,那么用心,那么细致。瞬间,老人和幽暗静谧的小路已成为了我心中的一道风景。那一道风景我会永远记得。700字 初二 记叙文