情
150字
初三
书信
无霜却凄冷的时候
父亲高卷的裤腿
在菜地里不停地丈量
有起点却没有终点
记得春天
万物还在贪睡的时候
牛背上的响鞭
又在微微的风中扬起
在他额上掠过深深的印记
记得夏天
土地升起白燎烟的时候
空中高高的锄呵
欲锄下火火的九个太阳
让泥土重翻生机
记得秋天
树叶落下五颜六色的时候
稻田里沉甸甸的身姿
在父亲粗大的手中
笑断根须千万缕
为何父亲
总与季节背着走
朗夜里水灵灵的眼
你能读与我听
乖乖兔
200字
五年级
叙事
你看到我的题目,一定会产生疑问:什么是“乖乖兔”呢?乖乖兔又是谁呢?不要急,看看下面的文章就知道了。
我在学校是班长,大家都很尊敬我,有时也会叫我“乖乖兔”。可是,有个别男同学总喜欢和我捣乱。没办法,只好对他们凶点了。
到了后来,我乖巧的本性改变了,变得凶巴巴的,许多同学也怕起我来,哎呀!我该怎么办呢?难道又要变?oh,我的天啊!唉,只好这样了。
(*^__^*)
嘻嘻……我现在变了许多了,许多同学又用“乖乖兔”这样亲切的昵称叫起我来。后面的,不用我说,你也知道。看来,我应该对个别同学凶点了!别怪我狠心哦!
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情即“藕断丝连”。情或许就是世上最无法逃脱的纠缠了,却又是数年最美的字眼。其实这个词简单得不能再简单,只是时间把它复杂化了。“日久生情”,再真实不过了。小姑的女儿因家庭忙碌,送到我家住。我却是越来越不喜欢这个小孩儿,被奶奶娇惯成什么样了--说话不知哪学的,变得不逊起来。爱闹脾气,任性,喜欢对奶奶大吵大闹。一次,大姑要给我一只小羊。我会错意,以为要给我当宠物养,妈妈告诉我那是宰来吃的。我立刻浑身充满了怒意及失望,整天都闷闷不乐。下午,我正和朋友一起在家玩,妹妹也下来。那时估计是停电,我们还玩得不算无聊。但是一会儿,我和妹妹为了一个布娃娃而争夺起来。我们互相不让步。当时,我用锋利的指甲用力地抓着她的手,想让她放弃。倔强的脾气使她又不甘心地抓我的手。我们僵持着,奶奶从外面回来,立刻吓得阻止我们。妹妹哇哇大哭起来,眼泪止不住地在脸上流下来,满面通红地叫起来。奶奶不顾青红皂白,先骂了我再说。这次事闹得大了,连爷爷都生起气来。我委屈地以羊的事辩解着,是你们先不体会我的心情的,谁都不肯理我的想法!我跑上阳台,坐在地上哭。明明湛蓝的天空,却显得灰蒙蒙。眼前模糊不清的景色,都能激怒我每一根神经。泪水打湿了膝盖,风吹来冷嗖嗖的。却仿佛吹了一半那天的记忆。好久了,我这几天才想起来。突然,我全身颤抖了一下,不禁摸摸手上被抓的地方--尽管位置已经无法摸清,甚至哪只手都忘了。但能感觉得到痛意,不明显,然而痛,也痛在心里!她的力气并不比我的大,竟能伤害了我,我又伤害了她多少?所以打颤,谴责起我的野蛮行为。妹妹还记不记得,我不敢问。我依旧不喜欢她。但我有时会仔细想想,猛然觉得她在总是有种莫名的欣慰感。见了她,又十分自然地跟她打声招呼。我们的对话简单而冷漠,甚至我们在同个家,连面都不见。我喜欢赖在三楼,她在二楼看电视。隔了一堵深深的墙。然而我想起她在二楼,心里温馨起来…为什么呢,不知道。750字 初一 散文
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情情你如玫瑰,虽浑身带刺,却美丽盛开,我想靠近;你如桂花,虽微弱渺小,却沁人心脾,我已靠近;你如蔷薇,虽有些瑕疵,却芳香扑鼻,我已摘下。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。150字 一年级 诗歌
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同情一颗金灿灿的种子潜入了本是荒芜的土壤,它是那样的悄然无声,既使当它带着喜悦钻出地面,欣赏着已经成为土地一部分和自己,也仍然显得如此安详。如果在命名同情的圣典上,当之无愧的应该是后者——悄然无声的种子,而不是叮当作响的硬币。同情,人性中不可缺少的元素,人类组合的和谐音响。我曾苦苦地追寻过它的色彩显像,包含着色彩三原色中的两种。没错,肯定没错,请原谅我的自信。难道你没看到,它给被同情者送去的是温暖,为同情者带回的是收获。同情,是一种美。它不是居高临下的恩赐,不是装模作样的慈悲,而是人与人之间一种和谐的连结,同情者与被同情者之间同等的情感流动。请设想一下,如果一个同情者把自己比作高山,而把被同情者看作低洼,那么高山流水只能在低洼里搁浅,而无法反馈。如果世界上真有上帝,那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩赐于凡民,却永远不能获得交流。有的人说:“我也想同情和帮助别人,可是,他只朝我看了一眼,一扭头就走了。”我真想告诉那人:去对着镜子照照自己的脸吧,那脸上的表情一定象个骄傲的王子。亲爱的朋友,请记住我的话:同情的美是流动的美。平等是她的前奏曲。有人为求名而施予,那潜藏的欲念,使他的礼物不完美。同情不是一种炫耀、一种交换,而是一种与功利全然无关的情感享受。只有达到主客相投,物我两忘,天地间只有一个实际的行动,才能达到善行的顶峰。由此,不禁使我想到那个扔给乞讨者的硬币。在一群围观者中间,施予者叮当得越多越可谓善者,旁人的赞叹声也越频繁。假如他就此而陶醉,陶醉于第三者的捧场,那他只是一个傻瓜,他只是用几个硬币租了一个瞬息即逝的桂冠。他一旦离开这个空间,谁都把他忘得一干二净,在他未到家之前,也许连他自己也忘了曾经戴过这样一顶桂冠。我曾品味过这样的诗句:人的朋友是你的有回答的需求他是你用爱播种用感谢收获的田地他是你的饮食也是你的火炉国为你饥渴地奔向他你向他寻求平安我赞叹这样富有哲理的诗句,感谢它给了我第三个命题的灵感。同情的美是一种完善自我的崇高感,犹如一面镜子。人们常说,人应该有同情心。不能想象,一个品德高尚的人会没有同情心。因此,把同情心作为人的基本素质去张扬,看来是极其必要的,在与被同情者的关系中,了解自己,发现自己,完善自己,这便是镜子的功能。今天实际上我不想用自己的文笔来告诉大家同情的美是流动的美。平等是她的前奏曲。而是想告诉大家做一个有同情心的人。尤其是中学生朋友们。我清楚的记得那是离考试很近的时候,我们正在上晚自习,由于马上考试了所以上的是数学。当数学老师进来时,对一个老奶奶说;‘别捡了,放学再捡吧!’我当时还有些纳闷,可向后一看我惊呆了,不过正当我向后看时,却听到了同学们的笑声(嘲笑的笑声)那笑声是如此的刺耳,我真的接受不了。那是一个衣衫褴褛的老奶奶,她在吃力的拾起垃圾。可听到的却是我们的笑声,老奶奶怎么了,她是靠自己的劳动来捡垃圾,捡垃圾怎么了,这其实很正常,很好的一件事,真不明白同学们为什么看不起这位老奶奶。为什么,为什么我的同学连这点同情心都没有,这么看不起捡垃圾的?同学们,朋友们醒醒吧睁开你那朦胧的睡眼吧。同情比人不仅被同情者快乐,你自己也会得到快乐1200字以上 初三 书信
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