朋友之间
700字
五年级
朋友是什么？朋友就是在你无助时为你伸出援助之手，朋友就是在你孤独时增加你的快乐，可是有一个人不是这样。
这个人的名字叫丽丽，她很喜欢去欺负莎莎，莎莎是一个很文静、很爱哭的女孩子，有一次，丽丽去上厕所，这好莎莎也在上厕所，丽丽跑出来，站在门口，等莎莎出来的时候，丽丽一跺脚，大喊：“汪！”莎莎被吓了一跳，过了一会儿，她说：“你别这样了！人吓人吓死人！”
可是还是不停，在路上拍她一下，她也拍丽丽了，丽丽又拍她，就这样来来回回，两个人都被体育老师批评了！
还有一次，莎莎在床上面，丽丽走过去看了她一眼就把她的拖鞋弄走了，莎莎说：“我又没弄你，你就不要来欺负我了！”丽丽只是无所谓的把鞋踢了回去。
后来，丽丽终于明白了不可以这样。这天午睡，丽丽不想睡觉，就把莎莎的棉被打开，去拍她。一旁的亮亮看不下去了，说：“丽丽，人家又没来惹你，你要想想，如果你是莎莎，别人无缘无故的骂你，欺负你，你会怎么想！别人还是拿你做朋友的，所以宽容你，你为什么一定要去整她呢？你要学会宽容，要明白友谊可贵啊！如果你失去了就再也追不回来了！”听了亮亮的话，丽丽也有了悟性，莎莎又没怎么她，她为什么要在背后说她坏话，还要去欺负她呢？
这天丽丽羞怯的对莎莎说：“以前我老是欺负你，今天向你道歉！”莎莎宽容的说：“没事，以后我们还是朋友！”
自己突然想到每一次在饭卡没钱时，莎莎都会把饭卡给自己，每一次在无助的时候，莎莎都会给一张餐巾纸，说：“没事了！都过去了！”而自己可曾安慰过莎莎一个字，可曾第一个冲上去帮她刷一下饭卡，甚至还去欺负她，想到这里，丽丽觉得无法原谅自己！
朋友之间要和睦相处，要团结合作，不可以口口声声说别人是你的朋友，你却要去捉弄她，不然，大家都不喜欢和你做朋友了。
随笔_350字
400字
初二
日记
世有一劫，众人本无分，却因十四年岁，人各有志，得以分类。有人生得一副好容貌，博世人同情，得以走四方，游历山水之涧。奈何成也萧何败也萧何。因相貌风生水起却也因之困于此，年少青龄，仍为青年却为世人所束缚于唇舌之下，永世难以翻身。有人天生有志，不衷于眼前安稳，存志于民，于山，于水，于心间。听闻此，有人问道：有志即可，何须用功。非也非也，有志于心，为一。为二，即为信念。信为心，念为根，二者少一不看。空志无信念，岂不无稽之论。于江山之业，在乎于信念，信念能为你使用，助力其平步青云，扶摇直上。故有人曰：有志有信念即可何须他论？此人愚钝，有志有信念，能为如此简单，不可空有志空信念，此非信念。有人以为信念难，难于上青天，吾曰：有志者事竟成，无志者万事不成。
信念并非捷途，虽可令世人扶摇直上，但成功之路为艰，路上魑魅魍魉横行，有人弃甲而归，则一切付之于烛，切记，不可弃。
初二:百年孤寂
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朋友之间——题记————————————————————————————————————朋友熟悉而又陌生的字眼生活中让你快乐、满足也让你痛苦悲哀的人别轻易下结论当初的诺言很有可能成为你日后的累赘看透人心是一件无法完成的事一点摩擦也许会是你的逆鳞不经意间让你勃然大怒一个细节又使自己倍感幸福。。。。。。。其中的感觉也只有你自己才能完全的体会所有的曾经使你徘徊不定难以抉择终伤了对方和自己到头来曲终人散到最后只剩下无尽的无奈与落寞可那又有什么用呢？之间看似熟悉却像平行线没有任何交际相识是一个探索愉悦的过程分离是一个无奈的经历他和她和她和他和她是人生中你的过客匆匆来临又匆匆离去后悔当初许下的诺言后悔当初让她/他轻易靠近自己一旦靠近再离开艰难而又无奈似曾相识却又无可奈何她们是你幸福开心的原因又总是你牵挂伤心的尽头尝试过挽回却又以失败告终在朋友的交际圈里一旦有了裂痕便寸步难行它迟早会成为离开的接口只剩下无奈无奈无奈。。。。。。。。。。但朋友是不可避免的世上总有你关心或关心你的人受伤的心啊终有一天结痂、脱落剩下的伤疤只是一丝曾经的证据放手呵呵，真难啊。。。。。。。。。———————————————————————————————————在冷清的校园，那摇摆的长青树，触动了曾经的记忆，想起我们那时在树下虔诚许下的承诺，那美好的约定，现在却背道而驰，不禁泪流满面。我们的事，真的就此结束吗？慢慢疏远，慢慢离开，不留下一点痕迹。。。。。。。。。——后记600字 初一 散文
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朋友之间有这样一些故事。她是个上六年级的女孩，她把班中的所有女生都当成自己的好朋友。她有一个从小一起长大的好朋友，不过从四年级起，她俩就分了班，不过还不算太远，就隔了一堵墙，但只能借助假期，两个好朋友才可以一起玩、做作业，但每逢伤心的事，她就会想起自己的好朋友。幸好在自己的班级里，她一直把熟悉的女同学当作好朋友，她们是：班长、贝蒂、卡轮等。这是一节活动课，她和拉拉、艾米一起玩，她们原来欢声笑语的，过了一会儿，她感到厌烦了，就随口说：“我们玩别的游戏吧，这样很枯燥的。”没想到拉拉竟没好气地说：“你不要玩好了，你跟她们去打篮球吧。来，艾米你接着！”说完就不理她了，她是个自尊心很强的人，她不愿再呆下去了。之后她心中留下了一道伤痕，她想起了她的好朋友。这是一个冬天，另一个女孩与自己的朋友起了冲突，因为她的朋友与她的“敌人”一起学习和玩耍，于是就写了一张纸条，当这张纸条送到朋友面前，她看了前三个字就将纸条撕了，她看到的是这么三个字——绝交书，这是很大的三个字，这三个伤害了接到纸条的同学，顿时，她从没有的感觉涌了上来——她讨厌写纸条的那个同学……是的，我们交朋友没有错，就像巴金所说：友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。但不要太没礼貌，也不用太小题大做，正如鲁迅所言：友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。550字 五年级 记叙文
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朋友之间有人说：“祸从口出”，大概说的就是小明吧！小明和小红从小一起长大，可谓是最好的朋友，可以说是两小无猜吧！小明和小红的家挨的很近，这种近距离也在无形之中为他们成为好朋友创造了先天条件。从上幼儿园开始，小明和小红就在一起玩耍，他们每天都形影不离，所谓的青梅竹马应该就是他们俩这个样子了吧！他们两人很少吵架，经常被老师评为好朋友的模范对象。可是今天小明和小红突然不在一起上下学了，这让幼儿园的小朋友们都傻眼了。张老师偷偷的把小明和小红叫到了一边，问他们两人之间发生了什么事，小红“哇”的一声就哭了起来，而小明只是垂着头不说话，最后老师就让小明回到教室，而把小红单独留了下来，并亲切的询问她到底怎么了？小红这才吞吞吐吐地说了出来，原来小明背着小红说她的坏话，这让小红感到十分的委屈，因此小红就和小明生气，并且小明也是一个倔脾气，也决定不和小红说话了。最后经过张老师的耐心开导，小明和小红又和好如初了。真正的友情就是这样，难免有磕碰，但是最后都会和好如初的。善于发现身边的人，珍惜和他们相处的每一分钟，并且要记住在与人相处中要包容对方的缺点，善于发现别人的优点。朋友之间450字 四年级
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朋友之间我有一位知心好朋友，她叫何雨露。我们感情一直很好，可是有一天，我们之间发生了一场误会，我们好几天都没说过话。那天，一如既往，她来我家做作业。第二天，她说她的一支钢笔不见了，问在我家没有。我不知道，便如实对她说了。我让她再找找，说不定就在自己的笔袋呢！晚上，我在抽屉里找到了一支钢笔，我想：“这一定是何雨露的钢笔。”我高兴极了，整晚都在想何雨露会怎样感激我。可谁知，第二天我把笔拿给何雨露时，她竟然说我想故意捉弄她，把她的笔藏起来。说完，她头也不回就走了。受尽委屈的我呆呆的立在那，泪水像断了线的珠子往下流。就这样，我们谁也不理谁。就这样过了好几天，有一天中午，她突然跑来找我，她红着脸，吞吞吐吐地说：“对……对不起，我误会你了。”怒气未消的我故意故意刁难她：“你说什么？我没听见。”她看透了我的心思，故意把她的“收音机”调到最小。我们一起哈哈大笑。我们又和好如初了。真正的友谊就像巧克力，虽泛着苦味却令人垂涎三尺。四川省万源市旧院镇中心小学校五年级:付登江400字 五年级 记叙文
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朋友之间在桥头上二年级时，我认识了一个一个爱帮助人的朋友。他有一双明亮的大眼睛，嵌在他那瓜子脸上，高高的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，十分可爱，你们知道他是谁吗？他就是孙徐浩。当打扫卫生的人请假了，孙徐浩就帮他打扫卫生；别人作业没带回家，孙徐浩就把作业送到他家去；有人的笔不见了，孙徐浩就帮他一起找。他总是这么乐于助人，所以大家都很喜欢孙徐浩。有一次，我的复习资料丢了，我翻箱倒柜就是找不到。这时，孙徐浩来了，他听说我的复习资料不见了，就帮助我一起找，找呀找呀，还是找不到，我急得快哭了，孙徐浩一拍脑袋说：“周馨鹏，别急，老师正好给我发了两张，我给你一张不就行了吗？”我一听，开心极了，心想：幸好有他，不然我还不知道怎么办呢！吃完晚饭，我想：万一孙徐浩跟我开玩笑怎么办？想着想着，决定去孙徐浩家看一看。刚推开门，见孙徐浩在写什么，神情很专注，就连我进屋他都没发现，我说：“这么晚了，还在用功呢！”他抬头看着我：“没……没写什么。”我拿起他写的那张纸看了下，啊，孙徐浩正在为我一字一句的抄写复习资料呢！我心里顿时有一阵说不出的感激之情。孙徐浩，你真是我的好朋友啊！450字 三年级
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五年级
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朋友之间在小时候，我不知什么是朋友，我只迷糊地知道，朋友就是玩伴，我们一起游戏，一起做一些有趣的事；长大一些后，我认为朋友就是学友，我们一起学习，一起寻找知识中的快乐；等到现在，我才清楚地知道朋友就是能互帮互助，做事有人可商量，以及给予快乐。但有谁知道什么样的人才可称为真正的知心好友呢？有这样一些故事。她是个上六年级的女孩，她把班中的所有女生都当成自己的好朋友。她有一个从小一起长大的好朋友，不过从四年级起，她俩就分了班，不过还不算太远，就隔了一堵墙，但只能借助假期，两个好朋友才可以一起玩、做作业，但每逢伤心的事，她就会想起自己的好朋友。幸好在自己的班级里，她一直把熟悉的女同学当作好朋友，她们是：班长、贝蒂、卡轮等。这是一节活动课，她和拉拉、艾米一起玩，她们原来欢声笑语的，过了一会儿，她感到厌烦了，就随口说：“我们玩别的游戏吧，这样很枯燥的。”没想到拉拉竟没好气地说：“你不要玩好了，你跟她们去打篮球吧。来，艾米你接着！”说完就不理她了，她是个自尊心很强的人，她不愿再呆下去了。之后她心中留下了一道伤痕，她想起了她的好朋友。这是一个冬天，另一个女孩与自己的朋友起了冲突，因为她的朋友与她的“敌人”一起学习和玩耍，于是就写了一张纸条，当这张纸条送到朋友面前，她看了前三个字就将纸条撕了，她看到的是这么三个字——绝交书，这是很大的三个字，这三个伤害了接到纸条的同学，顿时，她从没有的感觉涌了上来——她讨厌写纸条的那个同学……是的，我们交朋友没有错，就像巴金所说：友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。但不要太没礼貌，也不用太小题大做，正如鲁迅所言：友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。650字 五年级 记叙文
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朋友之间我有一位知心好朋友，她叫何雨露。我们感情一直很好，可是有一天，我们之间发生了一场误会，我们好几天都没说过话。那天，一如既往，她来我家做作业。第二天，她说她的一支钢笔不见了，问在我家没有。我不知道，便如实对她说了。我让她再找找，说不定就在自己的笔袋呢！晚上，我在抽屉里找到了一支钢笔，我想：“这一定是何雨露的钢笔。”我高兴极了，整晚都在想何雨露会怎样感激我。可谁知，第二天我把笔拿给何雨露时，她竟然说我想故意捉弄她，把她的笔藏起来。说完，她头也不回就走了。受尽委屈的我呆呆的立在那，泪水像断了线的珠子往下流。就这样，我们谁也不理谁。就这样过了好几天，有一天中午，她突然跑来找我，她红着脸，吞吞吐吐地说：“对……对不起，我误会你了。”怒气未消的我故意故意刁难她：“你说什么？我没听见。”她看透了我的心思，故意把她的“收音机”调到最小。我们一起哈哈大笑。我们又和好如初了。真正的友谊就像巧克力，虽泛着苦味却令人垂涎三尺。四川省万源市旧院镇中心小学校五年级:付登江350字 五年级 叙事
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朋友之间有两个朋友一起行走，在旅途中，为琐事一个给另一个一记耳光，被打的人在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们接着往前走，挨巴掌的人不幸被淹，他的朋友救起了他，被救后，他拿起一把剑在石头上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。”他的朋友好奇地问：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而救了你以后却刻在石头上呢?”被打巴掌的人笑着回答：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它;相反的，如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，那里任何风雨都不能磨灭它。”朋友之间，难免会出现磕磕碰碰，如果我们斤斤计较，难以释怀，睚眦必报，没有宽容的胸怀，豁达的气度，那么朋友就会一个个离我们而去，使自己的人际关系陷入僵局。若我们常怀一颗感恩的心，感谢平凡生活中的点滴帮助;若我们能够宽以待人，宽容朋友的某些过失，那么我们的身边就会不乏友谊，就会时时得到朋友的关怀与帮助。有位哲人说：记住该记住的，忘记该忘记的!我想，那些善良的美好的事物我们应该铭记;那些丑陋的不愉快的体验我们应学会忘记。真心对待你的朋友，你也会得到真心朋友。400字 五年级 记叙文
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朋友之间的友谊如果每一个朋友都像一片花瓣，那么友谊就是一个花蕊，把我们一片一片花瓣连在一起，这才是一朵真真正正的花。我和我的朋友们，就像一朵美丽的、纯洁的花，这朵花里没有欺骗和争吵，只有信任和快乐。——题记你——小卢，就是我人生中最美丽、最神奇的一朵花瓣。记得那一年，老师让我和小鹤主持一次班会。小鹤对我说：“咱们俩个办班会时候我来邀请人来参加，剩下的你来办。”但是我很不自信，小心地对小鹤说：“我能干好吗？”小鹤用信任的眼光看着我，语重心长的对我说：“只有相信自己才会成功！”听了这句话，我的信心突然倍增，这就是被信任的力量吗？这就是朋友给我的力量吗？对，这就是信任的力量，对，这就是朋友的力量。这件事也在我的记忆里留下了深刻的印象。记得那次，我和小鹤正在想班会上的小品怎么演，小卢突然站出来，对我们两个人说：“我帮你们演小品吧！”我用充满感恩的眼光看着小卢，小卢好像知道我要说什么，急忙说：“没事儿，我们是好朋友，做这点事儿算什么呢。再说了，好朋友不就是这样么？”的确，好朋友就是这样，帮助了别人但从不求回报。假如没有了朋友，就像鸟儿没有翅膀，不能自由的翱翔。友谊难求，请珍惜友谊吧！如果没有了友谊，就失去了人生中最宝贵的财富！五年级:张梦诗作文网专稿 未经允许不得转载500字 五年级 叙事
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朋友之间的友谊如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。这个世界上，朋友是买不到的，友情更是无价之宝！我和佘皓轩是无话不谈的朋友，我们一起学习，一起玩耍。快乐一起分享，困难一起面对……有一次，我俩在楼下玩，出来了一个拦路虎，拦住我们，不让我们玩。把佘皓轩惹怒了，他刚冲上去就被对方打了四五拳。我看到非常生气，便朝对方大吼：“你再打一下试试。”我话还没说完，他挥着拳头朝我冲来了，我往旁边闪了一下，只见他冲过头了，直接摔了个狗啃泥。他开始发火了，我心里像吃了辣椒一样火冒三丈。他跑了过来朝我挥拳，我使出九牛二虎之力，像电波一样的飞腿踢到他的腿上，他腿上起了一个大包，疼的说不出话来，我接着生气地说：“只要有人欺负我朋友，就是这下场。”记得有一次在体育课上，老师说比赛跑步，问大家有没有受伤的，我刚准备说：“我脚受伤……”，嘴巴却被我们班上的一名男生给捂住了，有部分同学想看我出丑。我的脚受伤了，不一定能胜过他。过了一会儿轮到我了，我准备告诉老师，我的嘴又被一只手给堵住了。老师刚准备开枪，被一个熟悉的声音叫住了，佘皓轩把事情反映给了老师。我用充满感激的眼光看着佘皓轩，他好像知道我要说什么，急忙说：“没事，我们是好朋友，做这点事算什么。再说了，好朋友不就是这样么。”人生中有些东西不能少，比如朋友、友情……我们是小草，朋友是太阳，友情是甘露，我们是鱼，朋友是海，友情则是食物，我们是羊，朋友是小草，友情是土地……600字 五年级
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朋友之间的友谊_700字打开尘封的记忆宝盒，两个充满善意的字眼映入我的眼帘——朋友。朋友是友谊的源泉，朋友是三月的春花，朋友是清早的晨露，我的朋友就象我心中的一盏明灯。我是在四年级时转到一班的，我刚转过来，因为我长得高，就阴差阳错地和我们班的“天才”同座，她很好相处，我们很快成了要好的朋友。记得那次做语文卷，刚做到一半，我就有一道按原文填空的题不会了，我急忙抓耳挠腮，正当我一筹莫展之时，老师恰好出了门。太好了！真是天助我也，我急忙掏出语文书，刚刚翻到那一页时，她转过头，向我借魔笔，“魔笔在桌上，你自己拿吧。”我的声音中失去了往常的镇静，她也似乎察觉到了什么，又一转头，看到了我正在抄书的样子，我一抬头，正与她那如炬的目光相遇，我大惊失色，甚至是有一点支吾和搪塞：“我，你听我解释……”她心里的愤怒是显而易见的。“对，对不起！”，“你没有什么对不起我的，你对不起的是你自己！”“我真的就只看一眼”我争辩道。“我宁愿相信我的眼睛”她说。我放下手里的[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解]笔，后悔极了。看来，求她宽恕是不太可能的了，现在，只求她不告诉老师了。她也停下了笔，我甚至用哀求的语气求她让我抄一眼，她突然像一头暴怒的狮子“到现在你还想着看书，这一次考不好没关系，你这种心态就是不对的，你就是欺骗了你自己！”她的语言似乎提高了一倍。这节课，我小心谨慎的上完了，似乎害怕着某种东西的来到，这就是做贼心虚吧！下课了，她调整好自己的情绪，找到了我，细心地给我讲记忆方法，忏悔的泪水模糊了我的双眼……现在回想起她的话语，从内心深处就会涌出两个字“谢谢”，因为没有什么比这更感人，更朴实的语言了，朋友之间不应该是这样的吗，愿我们的友谊地久天长。【文章来源于网络】700字 人物传记
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同学之间在我的脑海里始终记着一件事，这件事虽然已经过去了很久，可我却记得清清楚楚，就像在昨天发生的一样。当时我正在上二年级。我的同学名叫邢原，他的学习很好，也乐于助人，我们一直是好朋友。有一次却因为一件小事发生了误会。那天正好上美术课，需要用水彩笔。我正准备把水彩笔拿出来，却发现不见了，这下可把我给急坏了。因为这是爸爸刚给我买的一盒水彩笔，还从来没用过呢。我把书包、课桌翻了个遍也没找见。这时，坐在前座的邢原把他桌子上的水彩笔递给我说：“你先用我的吧，下课后再好好找找”。我心想只好这样了。好不容易等到了下课，我开始让前后桌的同学帮我一起找。令人意想不到的事出现了，水彩笔竟然在邢原的课桌里！我问邢原：“这是怎么回事？”他急着说：“绝对不是我拿的，我不是那种人！”我很生气的说：“不是你拿的难道水彩笔自己会跑到你的课桌里？”同学们也开始指责邢原，说他不诚实、不怀好意。这时的邢原已经有口难辩，急的流下了眼泪。正当我们吵得不可开交的时候，我们班的美术课代表抱着一些东西进来了。她得知我们因为水彩笔吵架，连忙解释说做完课间操她先回到教室的，发现课桌下有一盒水彩笔，她以为是邢原的，就放在邢原的课桌里了。听了她的话我们大家恍然大悟，原来是一场误会。刚刚还十分激动的我立刻感觉脸上烧呼呼的，我低下头连声对邢原说：“对不起，对不起，是我冤枉你了，实在对不起”。这时的邢原也没有刚才那么委屈了，长长的舒了一口气说道：“没关系，总算真相大白了，我也用不着背黑锅了。”一场误会终于结束了，从那以后我们成了更好的好朋友。事情虽然已经过去两年了，可我却记得十分清楚，因为邢原诚实、善良，我要学习他宽宏大度的精神，学习他对任何事都不斤斤计较的精神！700字 四年级 记叙文
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师生之间人们常说师生之间是亲密无间的同志关系，而我却认为，师生之间的关系如同父子、母子一样，特别是我们这种感情尤其明显。万老师，是我们的老师，她十分严格，每天都给我们听写词组。默写课文。课后经常找我们去背书，默词组。我是她办公室的“常客”。几乎无时无刻她都要我去背课文单词。有许多同学拍拍我说一声“你好惨啊，天天到万老师那里去”。有些人还在背后说万老师的坏话。你们知道么？老师可以不给我们听写默写，可以不在午休上课，为什么其他老师都不来，只有万老师来呢？有人会说“万老师在刁难我们”。虽然万老师喜欢抓我们的“小辫子”但是你们有没有想过她为什么要这样刁难我们？万老师是为了我们有个好一点的成绩才这样做的，其他的老师有万老师这么认真的对我们吗？万老师是希望我们能够有一个好成绩，才来要“折磨”我们，“逼”着我们学好。但是她这样做换来的却是同学们的不解，班级里只要她一来，全班鸦雀无声，没有人敢乱说话，大家都觉得她来了就会有不好的事情发生，其实我们都误解了万老师。 万老师和我们其实是亲密无间的，但是每当我到她办公室的时候，尽管知道她是为了我好，但是我还是会情不自禁的紧张起来。课文在家里背的再熟练，到了那儿，脑子里一片空白。她也看得出来我紧张，有时会幽默地对我说：“紧张什么呀，就是来背个书，检查检查你的预习工作，我又不会吃掉你”。这时我的心慢慢的静下来，然后把课文背出来。万老师笑笑，让我回去上课了，如果背的疙里疙瘩，她是不会给你好脸色看的，把你骂一顿，然后让你背熟了再来背，直到你通过了，她才放你走。可见，他是多么的认真。 其实，有时老师要我们干这干那的，是为了要让我们学习更巩固，所以我们要正确面对老师，少误解老师，去真正的理解老师。700字 六年级 叙事
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师生之间老师与学生之间，向来多被认为是纯粹的”教“与”被教“的关系。常有这样的情景：两个学生，因某一问题争得面红耳赤，不可开交，一方搬出了最厉害的一招，”老师就是这样说的，“对方哑然。其实那位学生的论据是站不住脚的，对事物无所不知的人在现实中是不存在的——即使对某一次学科的某一方面甚至某一点，也大有值得探索的领域，学生不必迷信老师，老师不必”小瞧“学生，道之所存，师之所存，师生之间在教与学的过程中，要相互学习，共同提高，这样才能与之共进步。教与学的过程中，是对立统一的。对于同样一个问题，对于自身的学识多少不同，认识角度不同，往往会产生不同的想法与解法，把这一些观点加以理解，综合，往往会使我们产生更高层次的认识与见解，从而得出更加客观准确的结论。记得初中时，上节选的杨沫的小说《青春之歌》老师启发大家思考林道静这个名字有何特色，一位同学说我认为作者用”静“字不如用这个”净“更好，更准确。”道“字不必说，用”净“字使人清心寡欲，毫无思成之念，更符合林父为她取名的本意，再说”沙和尚“的法名不就是”悟净“么？在同学们的欢声笑语中，老师回道：”你说的确实有理，但不足以取你的道理。林道静的父亲信佛，佛家讲究“静”字清心寡欲，毫无尘世之念，所以采取了“静”这个名字。“这段有趣的对话格外深深地印在了我的脑海之中。不用说，这堂课上得极成功，老师讲的好，同学们就能从中获取很多有用的知识，独特的见解。”圣人无常师“。就是说圣人没有固定的老师，比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。在学习的过程中也不必迷信权威，要独立思考，敢于质疑，这样才能把学到的知识变成自己的知识。师不必贤于弟子，弟子不必不如师，只要师生都能正确认识到这一点，就能做到”教学相长，“”青出于蓝而胜于蓝，“这样才能”更上一层楼“。700字 高二 议论文
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之间作文伞外，雨点“噼里啪啦”地落在伞上，发出咚咚的闷响声；伞内，他揽着我的肩，正送我往考场的方向走去。校门前，“家长止步”的标牌将他的脚步定格在了那里。他为我理了理头发，拍掉我肩上那并不存在的雨珠。“去吧，”他笑着说，“别紧张，努力就好，考完后，我在这儿等你。”我走进校门，向考场走去。突然转过身，因为我想在进考场之前再看他一眼。我想再看一眼这个为我奔波，为我付出的人，我想再看一眼这个给我鼓励，给我支持的人。转身的一刹那，目光与他相遇，他举起右手，顾不上左手中的伞是否倾斜。他挥了挥手，冲我笑了笑。那挥手间流露出的鼓励、信任、支持……早已不是我所能够读懂了的。我回过头，继续走向考室。我走得坚定有力，我用我的背影告诉他，我能行。坐在考场上，想起他的挥手。想分析出其间的情感，却不能如愿。试卷分发下来了，考题出奇的难。当初若不是他的鼓励，我也不会报考这次考试。脑海中又浮现出他挥手的画面，这画面却给了我动力。我开始奋笔疾书，带着他的期望与我的梦想。考试结束了，我离开考场，来到校门口，茫茫人海中，我已找不出他在哪儿。好久，我才望见了他——他踮着脚尖，伸长了脖子，举起右手，探着脑袋张望着，左手高举着那把黄色的伞。灰色的天空下，一把黄色的小伞，乍一看显得滑稽可笑，可此时我觉得它们是最完美的搭配。继而他也望见了我，他用力地将举起的右手伸得长些，使劲挥舞着，挥舞着。我脸上有水珠滑过，我已分不清是雨水还是泪水。我跑过去，牵住他的手。他低头望我一笑，放下那只高举的右手，拭一把脸上的雨珠，同我一道走向回家的路……他，不是别人，是我的父亲。父亲，你可知道，从你挥手的间隙中流出的如水的父爱，已汇成我生命中最美的河流，在流动之际奏出了我生命中最美的乐章！700字 初二