放纸船
450字
五年级
叙事
放纸船
浙江省桐乡市 桐乡市乌镇植材小学五（2） 王浩刚
星期六一大早，我就想写作文。可是，我想写什么好呢？我想了一会儿觉得还是搞一次活动再写一篇文章为好。我决定先放纸船，再写作文。好，就这样决定了！
我在家里找到一张白纸，先对折。然后我再在两半各自对折……一会儿工夫，一只漂亮的小纸船就折好了。
接着，我走出家门，来到门前的市河边。我看到那条市河真宽呀，简直有黄河的一半宽。我踩着河埠的石级往下走。来到近河面处，我站住了。我蹲下身子在船里放进随手在旁边地上拾到的两根小草，一片树叶。然后，我把小纸船 放到水面上。小纸船随着河水的流动摇摇晃晃地向前漂去。我高高兴兴地看着远去的小纸船，祝愿它平安远航，祝愿所有的人都能够心想事成。
突然，一阵风吹过来，一下了把小纸船给吹翻了。小草和树叶都掉入水中，沉了下去。唉，可恶的风！该死的风！你再凶、再厉害，总有一天我会想办法制服你的！
风，今天，我虽然没有能力制服你，但是，我会再折许多的纸船放到河面上让它们自由自在地漂荡在河面上。我相信总有一只或几只纸船会平安地到达自己想要到达的地方去的！
指导教师：冯永康
世间美丽,皆因爱
600字
初二
议论文
科技发展，人文进步。世界在日新月异，为了让世界与时俱进，更加繁荣、稳定，所以世界需要爱。
首先，爱是一种精神，一种意识，我们需要马克思主义哲学辨证唯物理论，我们要重意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识。爱天然也有正误之分，但我只要用得适度，用得适当，就是正确的意识，我们要树立和发扬。
其次，人类生活离不开爱。我们无时无刻不处在爱之中。某孩子因天灾人祸而失学，需要关爱，人们给予捐助，备受关爱；98年长江洪水，一方有难，八方支援；洪战辉携妹妹上学，战斗不移，奋斗不息，用爱感到着中国，感动着世界。
最后，有了爱世界将会更和谐，和平与发展是当代的主题。虽然和平是时代的潮流，但战争的因素依然存在，还将进一步激化，为了让世界更加稳定，更加和谐，这就要求我们要用爱关注每个人，同爱感动每个人，用爱求得发展。最后，经济的发展，社会的稳定，爱也需与时俱进，开拓创新。江主席曾说：“创新是一个民族、国家、政党兴旺发达的不竭动力，一个没有创新、不能与时俱进的民族的国家是不能立于民族之林的。”胡锦涛总书记也曾说过：“要全面建设小康社会。”其中精神文明建设就是全面建设小康社会的一个重要组成部分，而爱有是精神文明建设的不可缺少的一员。随着商品经济的发展，虽然有的地方比较富裕，但仍有一些地方如非洲一样还没有解决温饱问题，这一切也要求我们使爱与时代和世界同步，顾及广大人民，开拓创新。
事实胜于雄辩，这一切的一切，都无不说明世间需要爱。
青年朋友们，我们是世界的下一代，我们是祖国的未来，让我们承担起这个使命，让世界充满更多的爱吧
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相似题目
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放纸船钢笔的遭遇我，是一支钢笔。我的命运掌握在主人的手中，他可以随时把我折断，可以时把我推向死亡。我为了逃脱死亡，为了让主人写好字，我不知吃了多少苦，流了多少泪，而我得到的却是恩将仇报……主人写作业时常常需要休息，每当他休息的时候，常常用牙齿咬我，我的身上被咬得一个压着一个。他还常用手指头不住地旋转，把我旋得头晕脑胀……我实在是忍无可忍了，便和墨水商量：当主人咬我的时候，墨水就洒到他脸上，给他一点小小的警告。墨水同意了。果然，主人写好作业，又开始咬我了。墨水急忙一喷，在主人的嘴边划了一条“蓝胡子”，主人气极了，把我摔到地上，接着扔进了垃圾桶。想不到垃圾桶里的被主人扔掉的钢笔可真多啊！大家你一言，我一语地诉说自己不幸的遭遇，大家越说越激动，哭声、骂声、控诉声越来越响，飞到了主人的耳朵里。主人听到后，一个个惭愧地低下了头 。从此，我的主人改掉了咬笔头的坏习惯，成为一个爱护钢笔的好孩子。指导教师：林培金400字
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放纸船星期天，我去外婆家玩。外婆家门口有一条长长的小河，小河里有各种各样的鱼儿，有大的、有小的、还有不大不小的。它们在水里快活地游来游去，愉快地摆动着灵活的尾巴，真有趣！我看见有船只驶过，突发奇想：如果我能折一只小船，让它远航，那多好啊！我赶紧回到外婆家，四处找纸。妈妈走过来，奇怪地问：“你在找什么？”我着急地说：“我在找纸，我要折小纸船。”“日历不是纸吗？”妈妈笑着说。我恍然大悟。妈妈撕了一张日历，问：“你要折什么？”“我要折小纸船，放到门口的小河里。”我指着门外，一本正经地说。妈妈笑了，她和我一起折了一只漂亮的小纸船。我们把纸船轻轻地放进小河，小纸船就乘着风漂呀漂，我开心极了，赶紧许了个愿。小纸船越漂越远，我想：它会漂到哪里去呢？会不会也有一个小朋友正站在小河边？她看到我的小纸船一定会很开心吧！妈妈陪着我在小河边站了很久，直到小纸船渐渐变成一个小黑点，消失在远方。鱼儿们在水中摆摆尾巴，仿佛在说：“下次再来！下次再来！”400字 小学 叙事
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纸船轻轻摆弄一张纸，我把它折成一条纸船，洁白，轻盈，让它飘落到小河上，激起浅浅的涟漪，任它漂，漂……小船漂远了，我断断续续的思绪也像小船。一弯一折，漂进记忆的深处，漂进故园后那一条浅浅的小河。幼年的我，常会静静的凝望小河。河水轻缓地向前流淌，像我一样的安宁，一样的孤单，一样的寂寞。惟一例外的，是在雨后，宁静的小河一下就喧闹了起来，河水笑着，闹着，打着漩儿奔涌，在台阶的青石上激溅起串串细碎的浪花。记得那时，我喜爱叠纸船，一条一条抛下小河去，看它们在水中漂远。大多船儿不久就沉没了，然而我还是不停的叠着，叠着。看最远的那一条纸船在何处沉没，又希望有比它更远的，直到整个“船队”都沉没了，我才会移开视线，或是望望细雨濛濛的天空，或是望望人家青黑的屋瓦上未散尽的雨雾。似乎心有所得，又似乎茫茫然。童年的时光随纸船漂走了，只留下雾濛濛的景色和孤单寂寞的心情在记忆中。也许，当年的纸船，正是我最初的理想，朦胧的企盼。希望它们能漂到远方不知名的港口；希望有一天，它能回来，带给我一船美丽动人的梦……。一条船就是一个梦，当年的纸船正包含了我完整的精神世界。一个苍白的，飘忽难定的梦幻世界。如今再叠一条纸船，手指不再灵活，手法也不再熟练了。不小心，船头被我撕裂一个小口子。我猛地惊醒了——我已十三岁，再不是折纸船玩的年龄了。面对着这条小小的纸船，我也没有童稚的灵感再给它一个梦了。于是我在船背上写了一行小字：“满载着我的希望和企盼！”点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。700字 五年级 叙事
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纸船我每天都会折一个小小的纸船，纸船上会有我的名字，我把心爱的小花放在船上，希望纸船不会孤单。我轻轻地把它放到溪水里，它慢慢地摇啊摇。追着风的足迹，越来越远，渐渐消逝在我的视线。我知道它会遇到狂风暴雨，也会和小鸟作伴，然后，流淌到我不认识的地方，在哪里会有一个人，捡起我的纸船，就知道我是谁。100字 五年级 诗歌
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纸船我不停地用彩纸叠着纸船，叠好后写上我的愿望，投进溪中。我希望有一只纸船能克服困难，到我让它去的地方。晚上，我梦见我的船飘到了银河里，星星化作金衣铺在我的纸船上，闪闪发光。路过的神仙看见了它，也看见了我的愿望……清晨，我跑到溪边，我的纸船停在岸旁……100字 五年级 散文
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纸船一只纸船 纸船一流清泉 那么纯洁美好一阵微风 犹如一眼望底的清水我的童年随波逐流 纸船从不停歇 那么轻盈梦幻扬起远帆 仿佛走上空中的白云即刻起航最重要的纸船 纸船带走了烈日当头 带走了过去带来了繁星满天 奉上了未来纸船带走了虚假与欺骗带来了纯真与直白纸船带走了悲伤与泪水带来了欢笑与歌声100字 五年级 诗歌
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纸船纸船我把纸都叠成纸船，直飞远航。让它们去探索大海的奥妙。我把纸都叠成纸船，放流而去。让它们享受自己的人生和自由。我把纸都叠成纸船，成群结队。打败那十恶不赦的海盗。纸船——满载我们的希望和梦想远航。50字 五年级 记叙文
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“放”纸船虞山脚下放风筝今天，我和妈妈来到虞山脚下的亮山工程，只见这里人山人海，热闹非凡，最热闹的要数是天空中各式各样的风筝了。碧蓝碧蓝的天空有展翅高飞的老鹰，有翩翩起舞的蝴蝶，还有活泼可爱的小鸟……令人眼花缭乱，目不暇接。再看看草地上放风筝的人，男女老少都有，他们有的站着放，有的蹲着放，还有的跑着放……，个个张着笑迎迎的嘴巴仰视着天空，一手拿着线团，一手拉着线，眼睛紧张地盯着自己放飞的风筝。我见此情景，竟情不自禁地手舞足蹈起来了！妈妈见我这么高兴，便花12元买了一只“蝴蝶风筝”，这只“蝴蝶”双翼很大，后面还拖着3个降落伞，看起来很帅哦！我真想把它放起来，可惜我不会放，于是妈妈便演示给我看。只见她先放出一点线，然后一手牵着线一手拿着线团在草地上边放边跑着，于是，我们的“蝴蝶”飞上了天空，并且越飞越高。这时，妈妈把线团给了我，并让我掌管。我接过线团，觉得手中的风筝线紧了许多，哦呼，我的“蝴蝶”又想往上飞了，我连忙放线，可过了一会儿，我又觉得风筝线在慢慢地松弛下来，而且还在不停地抖动，“蝴蝶”也在慢慢下降，原来我的“蝴蝶”和别人的“飞机”纠缠在一起了，于是我要妈妈把线绕短，我的“蝴蝶”在慢慢降落下来，那架“飞机”也在晃晃悠悠地降落，最后，两只风筝都落地了，我把“飞机”和“蝴蝶”的线解开，为了防止我的“蝴蝶”再和别的风筝缠在一起，我和妈妈换了一个人少的地方。这回该我放了，我先按妈妈的指导，左手拿着线团，右手牵线，逆着风跑，这时，妈妈对我大喊：“吴颖恬，快放线！”我便把线慢慢地放了出来，一边奔跑一边不停把线一拉一放一拉一放，我的“蝴蝶”越飞越高了，我高兴极了，便不住地拉线放线，直到把线放完为止，呵，这是我第一次亲手放风筝哪，没想到竟然这么顺利，我激动极了，正在这时，一旁的妈妈说：“吴颖恬，你知道吗，风筝不但可以自娱自乐，而且还是一种很好的健身运动呢！它对活动人体四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处，所以，多放放风筝有利于身体健康呀！”呵，想不到放风筝竟有这么大好处，无怪乎男女老少都喜欢放风筝！风筝们像大雁遨游在天空中，我真希望自己也能变成一只小鸟，在蓝天白云间自由飞翔，无拘无束！2006-03-25800字 六年级 叙事
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“放”纸船作文【】“放”纸船江苏省常熟市谢桥中心小学银杏花文学社六年级黄丽娜星期天，我乘坐爸爸的摩托车来到了外婆家。午饭后，我和妹妹就折起船来，好让它们像真船一样，带着我和妹妹的美好愿望，漂向远方。我和妹妹拿着一叠纸来到水泥台前。我俩各拿了一张纸，按自己的设想折了起来。我折成的是四方型的小船，而妹妹折的是小帆船。我们又各折了两只。然后拿着各自折好的小船，来到花坛边，用花把船好好装饰一番。妹妹采了些粉红色的小花，每艘船船身的前后左右四个方位各插一朵花。然后又摘了一些小果子，粘在那四朵花的花蕊上。妹妹还把我们事先预备好的小纸条和牙签缠在一起，插在船顶上，那些小纸条上写的都是一些简短的祝贺语，有：祝你天天好心情！祝你狗年好运！祝你心想事成……我和妹妹双手轻轻托着这些载满祝福的小船，来到了望虞河畔。我们轻轻地慢慢地把小船送进了望虞河。小船在“波峰浪谷”间不停地颠簸着，仿佛一不小心就会被“大海”吞没似的。“愿这些小船能够化险为夷！”我和妹妹在岸边默默地祈祷着。突然，一个浪翻滚着猛地扑向小船。小船们仿佛就要被“大海”吞噬了。过了一会儿，风平浪静的海面，又涌起了一个浪头，这个浪头比前一个浪头大多了，他“咆哮”着向一只只小船们扑过去。“千万别把我的船打翻呀！”我喃喃自语道。有的小船被浪打湿了，有的甚至沉入了河底。我的心情也随着小船沉了下去。就在我伤心时，在一番波折后的河面上突然浮现出一个白色的翘起的船头。哦，小船整个儿浮起来了！只见小船在水面上荡漾着颠簸着顽强地前进，勇往直前，丝毫没有退缩！“哦！太好了！我的小船还有希望！”妹妹高兴地欢呼起来，我被这热烈的场面震撼了，情不自禁地欢呼起来：“小船，前进吧！把我们的祝福带给远方的人们吧！”700字 六年级 叙事
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纸船指尖还若有若无地散落着薄纸折成纸船时微妙的余温，浅浅地残存着乌褐色枝叶间那一枚似火般燃烧的落日的相片，蓦然凝眉远望那微微颤抖着似乎消失在空气中的影响，雪白无暇与逝去流水的分明，那镜子前精心打扮的自己从此让纯真丧失在面具之下。我和她回首去寻找那曾经没有价值现在却千金难买的美丽，却猛然惊醒在一片清幽的梦境。——题记“走，我们去放飞梦想！”那时我和清就像是两只蚕，在细细缠绕令人窒息的雪茧里默默编织自己的梦想自己的未来自己的思想时逃脱了一切来到一个时间的空间去释放自己真正的心愿。清顺其自然地牵起我的手蹦蹦跳跳地向那一条无形之中用缠绵的丝引我们往去的河旁石阶走去，后来她突然想起了什么在我的耳畔微笑着叙说着，在荒芜的寂静中点燃了一支橙色温暖的蜡烛。我的余光似是捕捉到了一丝殷红的璀璨，迟疑了一下在清的催促中轻盈地跨过墨绿色草丛再次与她去往那一个久别重逢的梦境。我微笑着对她说：“来，我来教你折纸船。”“嗯！”清清澈如秋水盈盈的眸子间闪过期望与纯真，有些迷茫却显得童年的美丽，一如以前抱着泰迪熊穿着蓬蓬裙在照相机前被母亲之后许诺打扮的我，恍然间我似乎又拾起了那散落着灰尘的年华相片。但是那时我究竟有没有那一种纯真呢，我不知道——那一种镜子里永远反映不出来的发自内心的纯真。“呀！”清轻快地哼着调子跳下了石阶站在河岸边无辜地望着我。“喂喂喂喂……你怎么能这样呢！这样你怎么折纸船呢嘤嘤……”我狠狠地斥责她。从一般的路上要往下走一段路才能到达石阶，而石阶要高于河岸一段距离，爬上来也会有一点困难——所以我才这么懊恼嘛，两个人总得折完之后分别下去把纸船放在河里。但是清倒是很无所谓，她耸耸肩说：“要不你也下来吧。”我听到了心中那一片久未治愈的伤口轻轻拉上了锁扣。我翻了个身坐在石阶上，悠然自得地若坐在童年的秋千上，耳边有一片萧瑟。清默默地跟着我学习着折纸船，折过来，折过去，竟也做出了一个小船。而我却始终注视着她，手中的纸船就差一点完成时却猛地撕了一条边，清脆的声音烙的我的心生疼。清在我恍恍惚惚间早已将纸船放在了河上，波澜不惊的河面上泛起了梦想的弧度。我见此拾一根长树枝轻而易举地递了过去，早已忘却了刚才心中莫名的孤寂，化为了一个轻盈美丽纯澈的泡沫，尽管下一秒会碎裂，尽管下一秒便是再见。清的纸船毕竟游不远，转了一个圈便依旧回到了起点，像是做了一个模糊的梦清醒了，可是清却让它游远去，用长树枝勾住船边尽量让它顺水而去。终于我也折好了纸船，用黑笔细细地写上“那些花儿”于船底。那时我并不明白我为什么要让船名为那些花儿，只是朦朦胧胧间觉得/那片笑声让我想起/我的那些花儿/在我生命每个角落/静静为我开着/我曾以为我会永远/守在她身旁/今天我们已经离去/在人海茫茫/便是那童年宁可咿咿呀呀也要唱着的歌谣，宁可哆哆嗦嗦也要倾听的童话。记忆中的东西总会在回想中有着梦幻的味道，特别是再也不能拥有了以后。我放了纸船。我明白我们虽然放走的是梦想，放走的是希望，事实上我们真正放走的是纯真，那一份童年的遐想。我问清树枝去哪了，正当我们两个大汗淋漓再找树枝时，回收凝望，那纸船竟已渐行渐远，只留一个微微颤抖的身影，若一位心灵脆弱却矜持的少女。我不想哭，但我笑了——童年的那些无关紧要的哭泣与我现在的心情完全不能比，有人说过，哭泣并不代表忧伤正如微笑并不代表快乐一样。清依旧拉着我的手。我们静静地看着树枝一点一点沉没在水中，似乎不需要挣扎，痛苦地轮回在水的波澜之中。一点一点湮没，后来……就消失了。我听见有什么东西就这样沉没了，一点一点，一点一点，然后就消失了。我去看清，清凝望着远方，眼神里没有了那一种纯真，而是微微露出潇洒，忧伤，期望，坚定……一路无言。我们稳重地走了上去。我突然想起了先前的蹦蹦跳跳，觉得自己好傻，为什么要这样走路呢？而且我们也没有这个必要了，因为我们长大了。长大了。梦远了。伤痕不痛了，因为它已经凝固了。对我们来说，是这已经不必要了。我想要做一个梦，做一个悠远清净纯美的梦，潇潇洒洒地睡去，哭哭啼啼地醒来，醒来时身旁一片彼岸花，一片曼珠沙华。1200字以上 初三 叙事
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纸船“聪聪，外公教你折纸船，好吗？”“好！”“你看，先这样对折，然后再这样……好玩吗？”“哈哈！好玩！”“好玩！”我突然从梦中惊醒，还是梦！白墙上那外公黑白的肖像还是挂在那儿，外公送我的布娃娃还在冲我傻笑。我回想着刚才的梦，真想永远地拥有，拥有……在我四岁的一个早晨，外公得了脑溢血，虽经医生尽力抢救，但外公还是永远闭上了双眼。这消息对妈妈、大姨、小姨和外婆来说无疑是个巨大的打击，沉浸在无比的痛苦中。我走到外公旁边说：“外公，您起来啊，起来陪我玩吧！”爸爸也只能哄我：“聪聪（我的小名），乖，别哭，外公只是睡着了，一会儿就要醒的。”过了几天，我才真正明白了，外公不在了，再也听不见他的声音了。我好像被一种直觉牵引着，来到外公休息的地方，翻开我的玩具，看见了许多大大小小的纸船儿，每只纸船上都有字，那时我还小，不识字，便把它们带到我的房间里，没告诉任何人。又过了几年，我上二年级了，能读懂一些书了。我在整理房间时，看到了那些纸船。我随便拿了一只纸船，拆开一看，上面写着：“明天就是聪聪的生日了，送她一个布娃娃。”我又拿了几只纸船，发现上面又写着：“快过年了，聪聪（我的小名）最爱吃年糕，可别忘了买；今天给聪聪买了一本《儿歌大全》……”我挑了一只最大的纸船，上面写着：“外公最近身体不是很舒服，经常头晕、咳嗽，真希望聪聪看了这些船儿，也能为我折一个。”我读着，不禁泪流满面，原来外公是这样爱我，而他在世时，我却没有亲热地说声：“我爱您！”后来，我学会了折纸船，每年清明节这一天我都会在白纸上写一封信，然后折成纸船，放进小溪，让流水把它捎去给外公。外公，如果你在天堂发现一只小船，不要惊讶它的渺小，请您打开看看，那里面，有我对您的思念！外公啊，您为什么不多陪陪我？您唯一留下的只有纸船，这些纸船怎能装载完您对我的期望？怎能寄托完您对我的爱？……有时候，我好想好想再对您撒娇一次，坐到您的大腿上，再到您脸上亲一口。仰望天空，白云在蓝天嬉戏，慢慢变成一座城堡，外公啊，您一定在那里面为我折纸船吧！安徽省绩溪县实验小学506 丁逸800字 五年级 叙事
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纸船_作文纸船纸船说起纸船谁都不会陌生，也许觉得它是简单，无聊，甚至是幼稚的，但是我却不然。在简单中它蕴含着深刻的意义。小时候，我们成天在外面玩。在那时候，电脑这玩意儿还没有现在这么普及，我们就喜欢用纸来折出各种各样的东西来找乐子。那些大名堂我们折不出来，但像纸船这些小玩意我们倒是很擅长的。我们从来都舍不得妄弃任何一张纸，总是留着——留着。到了周末或者是有空的时候，我们就开工将它们折成一只只可爱的小船，小巧灵活，它融入了我们快乐的童年，是我们友谊的结晶。大家完成以后，我们就飞奔向小溪边，各自放下自己的小船，进行了一场纸船赛。纸船沿着溪流前进，看着它们绕过一个个障碍物，跑向终点，我们欢呼着雀跃着，最后消失在水中。纸船啊，你们有的被溪中的浪花打翻，你们有的被前面的障碍物挡住，但你们始终不忘前进的方向，一次次的尝试，一次次的失败勇往直前，最终还是有几只幸运的纸船到达了目的地，但不管怎样，你们都是我们幸福的载体。那时候的游戏是简单的，每一只船都承载着我们的希望，每一只纸船都是一个美好的回忆，每一只纸船都是一个欢乐兴奋跳动着的心。这一只只小小的纸船，一张张零零碎碎的纸片交织成了我们欢乐的童年，筑成了那永远的友谊。初二:艹头蒋500字 初二 叙事
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纸船当年，我有一只纸船，拿一桶石油我也不换。（注）――题记我有一只纸船，一只我自己的纸船。每天早上，我把被岁月磨得的不堪的手放进清凉的水中，认真地洗，不停地洗，为我的纸船。然后怀着激动的心情，我轻轻地撕下日历，我是那样地轻，害怕让不堪的它再次动摇；害怕我的纸船飘不到对岸。接着，我慢慢的折，把这一张张不堪的日历折成纸船，带着我的好奇，以及我的孤独。在傍晚的时候，江南的落日趴在河的尽头，我找不到我的金色花，就将门前听过月亮倾诉的石榴花放上去，然后让我的纸船飘走，飘到太阳的地方。我伫立着，眼睛不敢离开，直到纸船消失。我的纸船啊，你可飘到了对岸，载着我的梦，给需要它的人？我的纸船啊，珍重些吧，即使前面的浪花很高。要是有雨花，你可知道闪躲？但我从始至终只有一只纸船，它出现在每天早上，消失在每天傍晚。就让它消失吧，带着我儿时的梦，以及对拥有过但已失去的纸船的思念，慢慢消失在江南的落日中吧。注：这里仿写诗人阿波里内尔的名句：当年我有一支芦笛，拿法国大元帅的节杖 我也不换。PS：随便写的。。都不知道是诗还。。或许什么都不是。。450字 四年级 诗歌
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纸船学历越升越高，压力越来越重；作业越来越多，时间越来越多。揉揉朦胧的睡眼，对镜子苦笑一下；洗了把冷水脸，拿起笔继续奋战。什么时候才能解脱啊？想在网上冲浪，想和朋友“血拼”；可面对的，是四面高墙。伪装脆弱，伪装泪水？一切都是假的，假的？假的！只有在那个——安静的世界里；才有，一个真实的自己。折上小小纸船，放进小小河里；我不乞求有人看到，也不乞求有人拿到。我只希望——它能带走压力；带走疲倦，带走失望，带走责骂，带走虚伪，带走一切不美好的。当然，这不可能；我只希望，这能带给我暂时的安慰。纸船，是一种精神的寄托，一种信念的寄托；是一个精神的支柱，一个信念的支柱。喜欢美好，追求完美；渴望成功，希望顺利，但，怎么也做不到。累啊，想肩上的担子放一放；双肩早已磨出茧子，可，就是放不下呀！小学好累，初中会更累，高中？大学？累，只会一点一点地增加，不会减少。用写心愿的纸折船，已成为我的习惯；把它们送出去，才会有片刻安宁。我好累，可以休息吗？不行！冷冰冰的两个字，打破了我最后的希望。回到家，还是会产生新的压力；“认真”、“重点”，压得我喘不过气来。头，愈加晕，意识，愈发模糊；就算晕了，还是忘不了休息。糟糕的成绩，脸色铁青的爸爸；房间的气氛，紧张得我连大气都不敢出。哭诉，只能对纸船；因为朋友，不会认真听。450字 五年级 诗歌
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折纸船“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……同学们，今天我们学习《让我们荡起双桨》一课，请大家回家后每人折一个纸船，明天上交”，语文老师说到。回家写完作业后，我就开始了这个特殊的手工制作。首先，我拿了一张黄色的长方形彩纸，竖着上下对折，再横着左右对折。随后打开，把封住的两个角对齐打开中间条线，折两个大三角。然后，我把开着的条边向上折，便是一个平面的小船。再将中间有空隙的地方拉开、翻转过来，就变成了一个沙包的样子。最后，我把两个开角折上去，把中间一翻打开，一个栩栩如生的小船就成功了。看着小船，我想象自己是一个海兵正站在船头上昂首挺胸，多么帅气，多么威严。我又想象我坐在它身上，我们一路向前，扬帆起航，我们相依为命，不怕困难。我还想象它和我一样有眼睛、鼻子和嘴，我们相互关爱，互帮互助，就像一对亲姐妹一样。“你想什么呢？赶快做作业去！”妈妈又开始在旁边唠叨了，我的美梦瞬间破灭了。突然，一个奇怪的念头在我的脑海中闪过。我又飞快地折了一个纸船，快速跑到了河堤边。我把小船放在河水里，看着波浪拍打它向前游去，我深吸一口气，闭上了眼睛，我多想和它一起扬帆起航，跟着它一路乘风破浪，想到这我又陷入了想象之中……450字 四年级
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折纸船我会折凤凰、小狗、狐狸、盒子，好多好多，可偏偏不会折小纸船，直到今天，我才学会。作文课上，老师一步步教我们折纸船，大家都从本子上撕下一张白纸--首先，我们对折了，先竖着对折，又横着对折，之后，又展开到只有一个折痕的那一面，开口向上，把左下角和右下角的两个角，向中间折，折成两个小三角，再把上面的长方形打开，一个向前翻，一个向后翻折，这时，有人就说了，这个样子，活像一个小帽子！老师又说： ˝把手，塞进小三角帽子，把左手放进顶角上捏一下。 可是，这要怎么捏呀！我捏来捏去，还是这个三角形！我又叫老师帮我，这才把这个淘气包变乖了。折成正方形之后，把底下的边向上翻折，又成了一个三角形，像走不出的迷宫一样。又撑开，成了正方形，又翻折上去了，再撑开，之前还像水蜜桃一样的形状，一瞬间就成了小船的外形，看到这里，你以为就成功了吗？不不不，还有呢！中间的三角不是有三层吗？把两边的三角抽出来，再把抽出来的部分翻下来，把两边多的塞进底下的缝隙里，这就做成功了！仔细看看，是不是个金元宝，水蜜桃？我要让这小白船，寄托着我的心愿，漂向远方！450字 四年级