给校长的一封信800字

给校长的一封信

800字 六年级 抒情散文

给校长的一封信

广东省深圳市福田区 竹林小学六〈四〉班 唐智俐

敬爱的校长:

您好。

我是一名少先队干部,平时有很多话想对您说,但一直没有机会。今天,借作这篇文的机会,我就向您说了吧。

说什么呢?那就是我们的作业太多了,压得我们几乎喘不过气来。记得一二年级的时候,我们上完课,就来到操场上,在大树底下游戏。阳光透过树叶的缝隙撒下许许多多的“星星”,幼稚的我们,不停地数着,却怎么也数不清,真是有趣极了。音乐课,增添了我们的生活情趣;体育课,增强了我们的体质;图画课,更增添了我们生活的色彩。那时候多么快乐呀!我们不但学好了知识,而且玩得快乐。但谁想到,当我们升上五年级后,生活就完全变了。每天老师就像拧发条那样,把我们的生活安排得紧紧的。语文、数学,背呀,写呀,够受的了。可老师还要布置大堆的课外作业。下课了,我们多想在操场上跑一跑,活动活动,轻松一下,但老师却仍然把我们关在教室里,做课外作业。有时还把音乐、图画、体育课撤掉,让我们做作业。学校生活真是太单调了!回到家也如此,家庭作业就像一座座小山,搬了一座还有一座,每天都做到11点钟,有时甚至更晚。我们怎么吃得消呢?唉,作业就像一个鸟笼,我们就像笼中鸟,永远也飞不出铁笼子。

校长,您知道吗?我们虽然是五年级学生,在小同学面前可以说是大哥哥、大姐姐了,但我们毕竟还是一个小孩子。每天几小时的课,加上堆积如山的作业,压得我们喘不过气。当大人们都已进入梦乡的时候,我们还在灯下埋头写作业!我知道老师这样做都是为我们好。五年级是个拼搏的阶段,老师多布置作业是想让我们把知识学扎实,顺利地进入中学大门。但我们更需要多姿多彩的生活。我多么想到大自然中去探索,多么想听一听《蓝色多瑙河》,多么想绣一只可爱的小花猫,多么想……但作业的绳索绑住了我。陈校长,在此我向您提一下建议:让老师不再布置太多的作业,组织一些文体活动,在活动中教知识,能让我们在玩中学到知识,那该多好啊!

校长,您的工作一定很忙,我不再打扰您了。但我还是希望您能在百忙中抽出一些时间看看这封信,帮我们打开“鸟笼子”,让我们自由地飞翔。

此致

敬礼

少先队干部唐智俐

照亮我成长道路的蜡烛

1000字 六年级 抒情散文

灰白色圆柱形的身子:“哧”地一声轻轻划着火柴把它点燃了,发出黄里透橙、虽微弱却又奇异的火光来。把手放在不远处捂着,啊!一股暖流顿时沁入心脾——这就是蜡烛。

在我心中,也有根蜡烛,但他却与众不同。这根“蜡烛”是知识的传播者和人才的培育者。他栽培了一位位国家栋梁,科学精英——教师。

手指算算,在这六年来的小学生涯里,我遇到过多少位兢兢业业的老师啊!他们夜以继日的为我们操劳着,苦口婆心的教导着我们,老师的培育之恩,我永生难忘,在这其中,我最为感激,最为敬佩的,还是教育了我四年的高老师。

说实话,第一次面见,便觉得高老师既面善又面熟。仔细一看,啊!真像我在书中看到的诸葛孔明先生,瘦长的脸,宽宽的脑门,深邃的眼睛。处久了,我发现高老师不仅有诸葛先生的谋略和智慧,更多的是一颗浓浓的爱心,对学生的一片赤诚的爱心。

那是我上五年级时候的事了。

一天下午的语文课,高老师教我们学习《可爱的草塘》这篇课文。正当我们读课文读到“我情不自禁地说‘这草塘真美啊’”这句话时,高老师忽然对我们做了一个篮球裁判的暂停动作:“读错了!”读错了,同学们听后,一脸狐疑,你瞅瞅我,我看看你。而我,也如同被装进了闷葫芦:“这读的与书上只字不差,哪里错了呢?

高老师看见大家茫然的神情,这才说话:“情不自禁的禁你们多读了一个后鼻声母‘g’,应该读jin

而不是jing。”从此,我们干什么也不敢粗枝大叶了。

我敬佩高老师不仅仅是因为他的知识渊博和他的“精”心,更感激的是老师对我综合素质提高的教育。

那是小考前夕,第五次月考中,我的语文没有考好,可以说考的很差,只得了77分。

那天是星期二,早晨是自然朝读,于是我来后,便开始读自然资料。大概快到吃早餐的时间了吧,高老师走到我跟前,把我叫到了走廊上。

“你知道我为什么叫你吗?”

“嗯——”我感到很茫然,心里想着千万条可能的理由,胆怯的慢慢摇摇头。

“这次考试,——”我的心猛地好像有块石头压着。生怕考试——

“我没有想到会是你,”高老师说到这儿顿了顿,脚向左移动了几寸,我不禁打了一个冷颤。“你这次考试没有考出理想的成绩,原因是你对生活实践方面的一些问题不太——

啊?我不知为什么,眼睛像蒙了一层雾水,泪水也涌了出来。心中想着高老师会不会批评我呢?我该怎么办呢?一股恐惧也随之而来,我的心剧烈的跳动着。

“别哭,”我万万没有想到高老师的语气会是那么平和。高老师长吁了一口气,接着说:“人总会有不足的,对不对?比如说你,不可能什么样的题你都会做对不对?既然知道了自己的不足就可以努力化缺点为优点吗!别灰心,记住,成绩只能证明过去,而不能证明未来。”

终于,我接受了现实。虽然我不知小考成绩如何,但我已不会因为成绩而沾沾自喜,也不会因为考得差而萎靡不振了。我永远会记住这句话:成绩只能证明过去,而不能证明未来,重要是要培养我的素质。我也会永远记住教这句话的高老师——一根照亮我成长道路的蜡烛。

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