蒲公英550字

蒲公英

550字 二年级 叙事

蒲公英

蒲公英,我以前认为它的命运是悲惨的,风轻轻一吹,它便飞了出去,一落地便被土地掩埋,生命就这样结束了。

小时候的我,很喜欢吹蒲公英。但我没有折它,而是自己趴在地上用嘴吹,每当我吧它吹出去的时候,我就咧开嘴小了,嘴里还嚷嚷着:“蒲公英跑了,它跑了!”

5岁以后,我慢慢懂事,我就觉得蒲公英很可怜,它的生命很短暂,我便不忍再吹它,若是风吹过来,我就用挡在它的前面,不让它走,以为那样,可以保护它的生命。

三年级时吧,我们学的课文《植物妈妈有办法》,幼小的我,慢慢懂得了它让风吹的到处飘,让他们出去看世界。可是,我当时就想:它们可能都不想离开,是风婆婆很残忍,把它们刮走了。“我也不知道当时为什么会有这么一个想法,反正当时的我很固执,只要自己认定的事,别人再怎么说也无济于事。就这样,又开始“保护”起蒲公英来。

四年级时,搬到了城里,远离了蒲公英,对它,慢慢淡忘了。投入到了学习中,整天面对无聊得功课,好压抑。

六年级的一次下乡(春天),让我来到了一片小土地,刚长出的蒲公英,洁白的花,望着它们,我开心的笑了。此时我也长大了许多,蒲公英虽然自己不能决定自己的命运,但是可以试着接受它们。

蒲公英,在它被风吹的时候,经过的地方,是它第一次看到的,对它们,蒲公英都很好奇,而看着小朋友啦、小动物啦、很快乐的跑着、跳着,她也觉得很快乐、很幸福。

蒲公英的幸福,来自于我们的身上,我们幸福了,它也会觉得快乐、幸福,因为它只走过一点点地方,只要这点地方是幸福的,他看着我们,就会认为世界是幸福的!

蒲公英,洁白的花瓣,纯洁的天使……

追随李白

800字 初三 书信

白云悠悠,柳絮飞旋。被细雨淋湿的路上,一排浅浅的足印延向远方。我踮起脚远望,一袭白衣印入眼帘。那人一回头,模糊地微笑。微风吹来,青草的味道混合着酒香萦绕在鼻间,我缓缓地跟上,夕阳下,一个引领,一个追随……

桌前的唐诗集还翻在李白的那一章,我听着风吹拂书页的声音,恍惚间就觉得,我早已与李白相携,看遍云卷云舒,望尽潮起潮落……

“杨花落尽子规啼,闻到龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”

楼台。月辉。一个孤寂的背影。点点的银辉撒在他的眉心,纠结的眉里,深深刻进了忧伤。李白,在为他的朋友祈祷吧。我望着他哀怨的容颜,忽然间就明白了李白心中所执着,那是对一份真挚友情的珍惜。不知不觉,我想起了我阔别已久的朋友。彼此分别了整整三年了,可她,总会在我生日时,送上一份祝福;在我迷茫时,送上一张励志卡;在寒冷的冬季,送来一句叮咛。而我,似乎从不珍惜。整整三年,我竟从未回过她一个电话,也从未试图了解过她的生活。眼前又浮现出李白紧锁的眉,忧郁的神态。听他道出那句“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”,我恍然大悟。今天,定要问候我的友,回赠她的温柔与关怀。感谢李白,他让我明白了如何好好珍惜友谊。

“行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”

报国无门,空有满腹才华。李白的仕途从来不曾顺利。功业未成,却又将被迫离开长安。只是,我知道,李白从不绝望,哪怕再怎么失意,他依然会是那个痛饮醇酒,高呼乘风破浪的李白。我敬仰李白,不光是因为他绝世的才华,更因为他这种乐观向上的。我不是一个坚强的人。我记的,曾经一道道数学难题都以我的放弃来做结局;曾经一次次的竞赛,都以我的退缩而告终;曾经一次次的失败,都以我的逃避来结尾。原来,我是如此的软弱。可那是曾经,不是吗?如今,有李白伴我,怎能再次退缩?今后,我会像李白那样,无论一次又一次的失败,再不轻言放弃。我会用自己的执着去期待柳暗花明的那一刻。感谢李白,他又教会了我如何面对困难。

……

李白的歌声渐渐远去,蓦然回首,才发现李白,已经带着我走远。

夕阳里,一个孤寂的背影,狂放不羁,倔强孤傲。

晚风里,一个执着的背影,弱小坚定,无怨无悔。

我们,一个引领,一个追随。

原来,在时间的流漩里,李白竟一直在我心里。

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