飞一般的
650字
初二
议论文
说起这个时间，真的过的像飞一般。恍恍惚惚又从我手中飞走了那么多的日子。我还没来的及感叹，它又从我手中溜走了少许日子。时间不等人啊！这个我也不知道感叹了多少回，可是光感慨又有什么用呢？时间依旧不等人！有时候我也曾想过：如果生命可以从新开始，我的生活又会怎么样呢？时间，这个东西真的很奇怪。当人们感悟到它的存在时，那个人也只是年迈老矣！如果一个人的生命是短暂的，那让他的那短暂的生命过的更加充实，他的生命应该增加了许多倍吧！这样生活着多好，充实的过着每一天！或许这样的日子很忙碌，但是也很快乐！很幸福！这样也不至于让时间飞一般的流逝！
我不知道我还有多少日子，但我过去的时间以随风而逝，正如《匆匆》中讲的：“我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”没有任何声音，没有任何影子，只是一些不这值得回忆的回忆。（除了在学校的时光）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”我们来到了这个世界上，不知道什么时候又要离去？来也匆匆，去也匆匆。我们又留了多少回忆？为什么偏要白白走这一遭啊？不声不响的来了，又将无声无息的离去！为什么呢？
或许，我们会说：“我们还年轻，我们有本钱。未来我们会闯出一片属于自己的天地，不让自己白白的走这一遭！”但是未来的高楼大厦没有现在的地基怎能成就？
或许我们还存在感叹过去的日子里，但是感叹又有什么用呢？能让时间逆转？不能！在这种逃去如飞的日子里，我们又能做些什么呢？只不过是让自己的生活过的更加充实！
读《鲁滨逊漂流记》有感
650字
六年级
议论文
读了《鲁滨逊漂流记》，我被其跌荡起伏的描写以及引人入胜的冒险生活深深吸引。对他能在一无所有的情况下生存下来感触最深，他太了不起了。也许你还没有看过这本书，让我先简单介绍一下。
故事的主人公鲁滨逊1632年出生在约克市的一个上流社会家庭，从小就有好的教育，可他没心思去学正经的本事，一心只想去环游世界。他的爸爸苦口婆心地劝他做一个中产阶级的人，不要出去闯闯荡荡。他不仅没有听，还于他19岁（1651年）那年和一个同学私自出海。在航海时，他们遇见风暴，他们的大船沉了，这时有一艘小艇过来，他们才得救。这次冒险经历并没有让鲁滨逊回心转意，又到伦敦结识了一位船长，并和他一起去几内亚。在去几内亚途中，又遇到了海盗，他成为奴隶，后因他的机敏终于从虎口逃离，又得到一位好心船长的帮助，在巴西有了一份不错的产业。但他并不满足现状，对冒险事业充满了向往。故事的高潮也出现了，鲁滨逊的计划并未成功，而是独自一人流落荒岛，并在这个荒岛上生活了近28年。这本书详细记录了他如何解决衣、食、住，如何克服因孤独而产生的恐惧、如何战胜病魔、以及与野兽、野人作斗争精彩故事。
鲁滨逊最后离开荒岛，要回了自己的财产，成了一位名副其实的中产阶级商人，但他的冒险事业并没有停止。或许正如他自己所说：“我的人生犹如上帝盛衰无常的杰作，变化万千，世间少有。”
看完这本书，我脑里一直有一个疑问。鲁滨逊一开始毫不费力就是个中产阶级商人，他为什么要费尽周折，最后结果也还只是一个中产阶级商人。后来通过和妈妈交流，才知道：苦难的经历才是人生最重要的。如果鲁滨逊没有这段经历，那么后人也不知历史上曾有一个叫鲁滨逊的人。所以说过程最重要也是我读这本书的最深感受。
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议论文
650字
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不一般的朋友朋友是影响人一生的因素之一。都说近朱者赤近墨者黑，一个好的朋友和一个坏的朋友，会把我们带往不同的路。我上小学时，一个朋友都没有。当我心情低落的时候，没有一个人会关心我，唯独它，依旧陪伴在我身边。我与它相遇在绝处，可以说是生死之交……在我还在上一年级的某一天下午，放学后，我独自走在小路上，被一阵幼猫的叫声给吸引住了。我走近声源处欲一探究竟，只见一只可爱的白色幼猫正躲在草丛中。它并不是一只健康的猫，它好像四肢健全，若不仔细看，还真看不出它的前爪扭伤了。虽然不知道它的母亲身在何处，但我的心还是善良的，我认为应该带它去宠物医院治疗。所以我就那样做了。在兽医的治疗下，它的前爪逐渐康复。在这期间，我们经历了很多事情。在我一个人孤独地写作业时，它会趴在我的手边；冬天冷的时候，它会偷偷地靠在我的脚边取暖。从有了它的那一刻起，我感觉自己不再孤独了，它仿佛就是我最要好的朋友。记得有一次，我带着它去街上溜达，毕竟小猫不像狗那样凶，需要拴绳，所以我还是决定让它自由一点，没有给它套绳子。可当它过马路时，不知从哪里冒出一辆车，连路都不看就往前开，它也不知情地往前走。眼看车子就要撞上小猫了，我紧张地大叫了一声，那车主突然踩了急刹车，它终于还是过了马路，可谓是在鬼门关前走一遭了。就这样恍恍惚惚地过去了四年，小猫的伤早就已经康复了。我想，是时候将它放生了，省得母亲老是在家唠叨。可我哪能放得了手？毕竟它和我朝夕相处四年的时光。但该放手的还是得放手，当我将它放回草丛时，回头仍能看到它那炯炯有神的眼睛正凝望着我，仿佛还在眷恋着我。以后的清晨，我出门时，经常能见到它蹲在大门口等待着我，可能是来感谢我吧！每当看到它蹲在大门口时，我只能无奈地给它点食物但仍残忍地将它拒之门外。渐渐的，小猫没有再来了，它从此消失了。那一刻，我真的非常后悔，我多么想再多看看它几眼！可是，它不见了，它不会再来了。朋友，我们何时能够再相见？750字 初二
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谜一般的母爱“对方撤回了一条消息。”揉了揉尚未睁开的双眼，这条消息却强势地出现在我的眼前。昨日刚与母亲吵了一架，这出奇的消息让我找不着头绪，那可是母亲大人的斥责？窗外树枝折断，枝条飞舞，一次又一次地敲打着我的心弦。狂风呼啸，肆意的风正埋头苦干——拼命撞击我的心灵。躁乱的心久久不能平静，而那条消息更是一个谜，一个令我思绪剪不断、理还乱的谜。抚平内心的动荡，逐渐猜想。昨日的一幕幕竟怎么也不想浮现出我的脑海，那令我发疯的短信至今仍无动静。转眼望去，家里空无一人，一丝寒意穿透我的身体，往日严厉的母亲是否又在蓄势，等待时机再将我臭骂一顿？正在此时，伴随着狂风的侵袭，几声微弱清脆的脚步声传入耳畔。心里一阵冷寒，声音久久回荡，挥之不去，一头埋进被窝，可怖的念想竟也偷溜了进来。无声的风雨入不了我的耳，但那循循渐进的脚步声却如五雷汇集。不平静的心突然夹入一阵香味，透过一层薄纱依稀看到一个人影，是母亲！平时要强的母亲此时却抱成一团，冻僵的手上紧紧挂着冒着热气的袋子。她直直地走进来，装作一副平静的样子，将我抱起。我清晰地感受到声带的振动以及哭泣的韵味，顿时昨日的一幕幕竟深刻地浮现了出来。母亲什么都没说，只是久久地不松手。我的心一下就明白了，这突如其来的爱让我措不及防。双手不自觉地将她抱得更紧了，我恨不得将全身的温暖传授与她，就像她谜一般的母爱悄悄溜入我的心一般，为我遮风挡雨。那条困惑了我许久的消息也渐渐使我明白，母爱是无私的，往往无影无踪的母爱让我无法体会，但那掩藏不住痕迹的母爱却抓起了我的心。那撤回的消息无论是什么，都无不将母爱一笔一划地刻在了我的心上。同样，我将我刚领悟的母爱写下发送并撤回，这样就永远无法抹灭我的爱。就让它久久地留在上面、成为一个谜吧。“对方撤回了一条消息”，请你久久留存。感谢你——母亲。750字 初二
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的一般结构文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。(一)记叙文的开头"良好的开端是成功的一半"，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。这里，向大家介绍几种记叙文常见的开头方法：(1)交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点："一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。"(2)开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到："我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。"《白杨礼赞》一文开头就说："白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。"这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。(3)环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境："山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。"渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。《多收了三五斗》描写的是社会环境："万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。船里满载的是新米;把船身压得很低，齐着船舷的菜叶和垃圾 被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船的空隙。"这段描写给人留下的印象是船多、米多，暗示了丰收的年景。而这种丰收景象与后文农民的遭 遇与失望形成了鲜明的对比，揭示了主题。(4)引人入胜的悬念法。就是从事件过程或人物经历中截取最关键，最紧张、最能吸引读者的一个情节做为文章的开头，然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历的始末。(5)有关名言、警句、诗歌的引用法名言开路，就是开头先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主题，然后再以所引用的名言、格言、警句为中心，组织材料，展开记叙。例如，《琐忆》一文的开头是：鲁迅先生有两句诗："横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。"这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。……这里引用的诗句，就是文章所要表现的主题。尽管文章中所记叙的都是琐细的事情，但所有的事情又能以小见大，体现诗句中的精神。(6)表达写作目的的动机交代法巴金的《永远不能忘记的事情》记述了各界人士悼念鲁迅的隆重场面，表达了人们对鲁迅的崇敬与怀念。文章的开头即交代了写作的动机，奠定了文章悲痛与激动 的感情基调："朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不 能忘却的事情。"交代了写作目的的开头，多见于运用倒叙的方法、回忆往事的文章。(7)首段设问法首段设问，就是在开头提出一个问题， 然后再针对问题，逐步展开记叙。例如，《谁是最可爱的人》开头三段构成一个层次，用来提出"谁是最可爱的人"这个问题，从而引出下文的记叙。运用这种技 法，要注意提出的问题必须紧扣文章的题材或主题，否则，下文的记叙就无所依托了。文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。(二)记叙文的结尾与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾，能唤起读者的思考 与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目 的。下面介绍几种常用的结尾方法。(1)自然结束法在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的 结尾谓之"自然结束法"。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究"自然"并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺 着文思发展的自然趋势结束全局。(2)画龙点睛法这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的 语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称"卒章显志法"。如《枣核》结尾写道："改了国籍，不 等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。"《记一辆纺车》结尾写道："跟困难作斗争，其乐无穷。--记一辆纺车。"有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段"我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话驿路梨花处处开。"(3)抒情议论法用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的， 所以采取这种方式结尾比较自由，好的"抒情议论"式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情 议论式的结尾。鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子："我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成 了路。"这段议论含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华。(4)首尾呼应法结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首 尾呼应，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了"在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。"结尾写道："四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏 着，没有舍得穿它一次。"前文提到的《谁是最可爱的人》的结尾，也是与文章的开头遥相呼应的。不仅又一次回答了文首提出的"谁是我们最可爱的人呢?"这个 问题，而且抒发了强烈的感情，增添了文章的感染力。(5)委婉含蓄，点化主题。有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题， 但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。例如，杨朔的《荔枝蜜》就是如此：这黑夜，我做了奇 怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。这里所说的"梦"，就是一个有象征意义的形象。常言道：日有所思，夜有所梦。人们可以通过某人的"所梦"，推断他的"所 思"。因此，读者从这个梦里，可以了解到作者十分赞赏、推崇蜜蜂那种"对人无所求，给人的却是极好的东西"、"渺小""却又多么高尚"的品质，并且愿意身 体力行，向蜜蜂学习的愿望。而这正是作者所要表现的主题。不过，它不由作者直截了当地说出来的，而是经过作者的"点化"，读者领悟到的。(6)以人物描写或景物描写结尾。如《花市》结尾写："她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。"作者用"一枝挺秀淡雅的兰花"比喻姑娘美好的心灵。(三)要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。段落，又称为自然段，是文章中最基本的意义单位和结构单位。划分段落的基本原则，是要保持内容的单一性和完整性。所谓单一性，是说一个段落中只能表达一 个意思或表达一个矛盾，或表达矛盾的一个方面，或表达过程的一个阶段，而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段落中。所谓完整性，是说一个意思一定要在 一个段落中讲清楚、讲完全，而不能把一个意思拆开放在几个段落中。层次，又称为结构段或部分，是由段落组合而成的较大的意义单位和结构单位。安排层次常用的方法有：并列式、递进式、连贯式、总分式。所谓过渡，就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起，使它们形成一个整体，从而共同为表现主题服务。一般地说，在记叙文写作过程中， 遇到需要转换内容时，往往要使用过渡成分。请看魏巍写的《谁是最可爱的人》中的一个例子：我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际 主义的深厚感情。写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫"过渡"。过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间，如《谁是最可爱的 人》一文中三个事例之间的抒情和议论的段落，使本来各具独立意思的事情有机地联系了起来。过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候，如《一件小 事》的第二自然段从顺叙转入倒叙，衔接自然紧密。文章中，在变换描写角度时，也需要过渡，如《孔乙己》一文，记述主人公悲惨遭遇的主体部分有两个层次，分 别写断腿前后的孔乙己，这两层之间有这样的过渡句："孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。"这句话承上启下，使上下文连贯起来。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代;后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做"照应"。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。这三种方法，在《小桔灯》一文中都有范例。1、首尾照应：开头写道"这是十几年以前的事了。""在一个春节前一天的下午......"结尾呼应："但是从那时候起，每逢春节……十二年过去了……"2、文题照应：全文中，多处照应了题目。如第5段的买桔子，第6、7、8段小姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作。3、前后照应：如第2段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的电话;第3段写小姑娘登上凳子要打电话的动作;第2段提到朋友有事出去，第11段则交代朋友 已经回来了;第9段写小姑娘的话"我爸爸一定会回来的"，第12段则呼应"那小姑娘的爸爸一定早回来了"。从《小桔灯》行文的处处照应，没有丝毫疏漏，可 见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉清晰鲜明。上面所讲的只是记叙文结构的基本形式，根据不同文章的具体内容，结构形式也要随之变化，不能千篇一律，不能生搬硬套。点评：说理充分透彻，立意鲜明。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章前后连贯，形成完整的形象。1200字以上 高二 议论文
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飞，飞吧啊。鸟儿!我真的好羡慕你。你本身就有一双翅膀，而我却没有。当我对学习失去信心的时候，我真想有一双翅膀，飞到那没有烦恼，充满快乐的世界中去；当我受到欺负的时候，我真想有一双翅膀，飞到那没有伤心，充满关爱的世界中去；当我的行为受到拘束的时候，我真想有一双翅膀，飞到那没有禁闭，充满自由的世界中去。。。。。。我真的好想有一双翅膀。。。。。。而我，清楚地知道，我不会有。虽然，我会拥有一双隐形的翅膀，它可以让我在心灵上得到一丝安慰。但是它始终不可能让我飞上蓝天。所以，鸟儿，可否试问，假若你在麽个宁静而有和平的地方找到一个栖息之所，是否可以回来，将我带往那儿?而那儿，阴谋，污秽，自私自利。。。。。。一切的一切，都不会再有。如果我能去，我愿意付出一切代价，而你，可否会带我去呢?300字 初二 议论文
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飞，飞吧鸟儿，你飞吧!赶快飞吧!在人类的捕捉下，在环境的压迫下，你会伤心，你会憎恨，但最好的办法还是飞。飞，离开这个被污染的环境，离开这个没有道德的社会，飞向那湛蓝的无边无际的天空中去。啊。鸟儿!我真的好羡慕你。你本身就有一双翅膀，而我却没有。当我对学习失去信心的时候，我真想有一双翅膀，飞到那没有烦恼，充满快乐的世界中去；当我受到欺负的时候，我真想有一双翅膀，飞到那没有伤心，充满关爱的世界中去；当我的行为受到拘束的时候，我真想有一双翅膀，飞到那没有禁闭，充满自由的世界中去。。。。。。我真的好想有一双翅膀。。。。。。而我，清楚地知道，我不会有。虽然，我会拥有一双隐形的翅膀，它可以让我在心灵上得到一丝安慰。但是它始终不可能让我飞上蓝天。所以，鸟儿，可否试问，假若你在麽个宁静而有和平的地方找到一个栖息之所，是否可以回来，将我带往那儿?而那儿，阴谋，污秽，自私自利。。。。。。一切的一切，都不会再有。如果我能去，我愿意付出一切代价，而你，可否会带我去呢?350字 初二 议论文
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一般的女孩,不一般的经历!”梦缨，你有没有感觉，那两位好象注意到我们了””恩，伊月，我发现了，那两位看着咱们的眼神好奇怪””姐，伊月，你看看咱们的服装吧””没什...啊，不对呀，咱们还穿这30世纪的暴露服装诶”梦缨大声的说．”真的”这时，看到缨她们三个的两位朝缨的方向走了过去”三位，你们这是...””呵呵”缨发话了：”对不起啊，我们是三个孤儿，身上的衣服被撕破了，又没有地方住...”那位身份高贵的中年人看着缨觉得有股亲切感，至于是什么，他也不知道，于是他就说：”那你们愿不愿意去我家呢？””老爷””你别插嘴””是””这个嘛？”缨有些拿不定主意了”好，我们去”星坚定的说”星””姐姐，那位老伯伯好心邀请咱们，咱们也就却之不恭了””那...那好，老伯伯，我们愿意去你家”缨说路上：”星，你...””姐姐，你不用说，我知道你要说些什么，我是突然觉得有一股亲切感，我才答应的””我好象也有这种感觉”缨回想着说......（省略中间的路程）皇宫里的御书房：”这...这个不是御书房么？”我吃惊的说”没错，站在你们前面的就是皇上，九五至尊的皇上””啊，皇上”我们三个吓傻了”还不参见皇上”一旁的老臣说”不必了”皇上依旧是那副笑脸，万年不变．”是”我们有气无力的回答着（作者；怎么会有气无力捏？ 三人：还不都是你么？是你把我们写成这个样子滴，现在我们要报仇了．说完活动了一下手脚， 作者：等等，我先留几句遗言：886，亲爱的读者，我要先闪了，说完以100米/秒的速度飘走了，还好，命还在啊）．”现在，丞相，你召告天下我要封这三位为我的妹妹，也就是郡主．”是，可是，皇上，要封什么封号？””你们三个叫什么？””......”还没回过神来”诶，皇上问你们话呢？””哦”我回过神来”我叫怜雨缨，这是我的妹妹怜薇星，好朋友晴月如””好，就封她们为怀缨郡主，薇星郡主 ，云月郡主．””是，遵命””来人，把三位郡主带下去吧””是，三位郡主，请跟我来””哦，好的”缨她们就这样不知所措的当上了郡主650字 初一 抒情散文
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虚幻一般虚幻一般时光飞逝无痕，光阴有如虚幻一般，轻轻一碰，即便你想留住它，也无可奈何。而那些曾经有过的美好和痛苦也会随着光阴的飞逝而成为贮存在人们心底的一个个永恒的记忆。人生一次短暂的旅行，机会只有一次，命运靠自己把握，事事变化无常。当我还在一件小事上磨蹭半天时，时间早已经毫不留情的从我脚边悄然离去。它走时也带走了光明，带走了希望，也带走了成功的指南针。留给我的只是孤独，绝望以致我只能在无数个黑夜里徘徊惆怅。于是双眼就只有被泪水淹没。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”每当我沉吟着这首诗时，心中总是暗自苦闷，我感慨时间的飞逝无痕，也体会得的光阴的无情，时间的匆忙。然而在每一个漫长的暑假，我却无法珍惜分分秒秒的时间，更无法利用它做一些有意义且有价值的事，总是让它白白的流逝。在每一个漫长的暑假，我唯一能做的便是拼命消磨，消磨每一天的时光：在倒头大睡中消磨时光，在精彩纷呈的电视画面中牺牲时光，在令人着迷的电脑游戏中玩弄时光。然而当我想起身看书时，外面的那个世界却已在我浑然不知的情况下被黑暗所主宰。一天的时光，十二小时的光阴早已被游戏消磨的精光，半点没能留下。我，曾经有过，有过很美好的幻梦，想干一番经天纬地的大事业，我想像鲁迅、巴金一样写出一部部令世人惊叹的着作。然而，我不懂珍惜，不知分分秒秒有如千金的道理，每天都觉得时间很多，真的很多，路也很长，长到不可估量，光阴便如同天上的星星，看不完，数不清，更享之不尽。于是，大好年华，靓丽青春便一点一点地在我手中断送，被每日的享乐无情地腐蚀。我后悔，痛惜，但悔之晚矣！曾经有时，不懂珍惜，当他失去时又能如何？只能感叹一句：“时光短暂，短暂得如虚幻一般！”初三:追溯650字 初三 议论文
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家一般的温暖刚读中学时，我读的是非留守，每到傍晚我心里便空落落的，特别想家。因为这样，读了一年，我便向家里闹着读通学，家里又想着妹妹反正也要读书了，于是就在双牌租了一套房子，妈妈带着我和妹妹读通学。可读了一个学期，又因为种种原因，爸爸经过再三的考虑，还是让我读寄宿。我心里很不高兴，便一气之下选择了读留守。刚开始，我心里总是闷闷的，整天无精打采，和我同住的室友们好像看出了我的心事。有一天，她们叫我一起去草坪上玩，我玩得高兴极了，也不那么想家了，慢慢地，我适应了留守生活，它是快乐的，但我没有感到温暖，我也不认为它有温暖。可有一次，我认识到了我的观点有多么的错误。星期六，我请假去了姑姑家一趟，来了以后，我的头特别的疼，我在桌子上趴了一会儿，到了晚自习的时候，好多了，我也就没告诉老师了，可晚自习上到一半时，我的头又开始痛了，我又趴在桌子上，趴着趴着我就睡着了。老师把我叫醒，问我是不是在姑姑家，看电视看到很晚，所以上课睡觉。我说我有点不舒服，老师也没多说什么。下了课以后，我心里很委屈，和我一个寝室的何玮跑过来问我怎么了，我没说什么，便哭了起来，头越来越痛。到寝室以后，室友们都问我怎么了。我说我不舒服，于是蒋敏跑去告诉老师，赵娟也把她从家带来的药给我，廖珍又说我被子太薄，把她的厚被子抱过来给我盖，陈瑞在一旁帮我掖被角。这时老师来了，帮我量了体温，说要带我去看医生。我说我不想去，接着老师又说，你不舒服要及时跟老师说，你趴在桌子上睡觉，你说你不舒服，老师还以为你撒谎呢!对不起呀!我感动极了!老师害怕我犯错，又那么关心我，就想妈妈一样。同学们也无微不至的照顾我，让我感觉像家一样想家一般一样!650字 小学 记叙文
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不一般的时间一般情况下，每个星期五，爸爸都会去打牌，这次也不例外。幸好爸爸提议，“叫周祝到我家过夜，可以陪伴你！”“好主意！”周祝是邻居家的小孩，只比我小一岁。可谁去叫他来呢？我皱了皱眉头。“干脆你去吧！”爸爸指了指我。“还是你去吧！”我摇了摇头。爸爸一副无可奈何的样子，但还是马上就去敲隔壁的门。我迫不及待地等待周祝的出现。爸爸速度够快的，没过一分钟，爸爸就回家了，屁股后面跟着个兴致勃勃的小男孩——周祝。这个不一般的时刻就这样拉开了序幕。我俩先各自回家洗澡。我迅速洗完，进了空调房（这间配置空调与电脑的主卧室我们称之为空调房），打开电脑，进入“QQ堂”游戏中。无聊、孤独从我心中跑出去了。高兴、快乐跳入了我的心窝。不知不觉中，周祝突然出现在我眼前，吓了我一跳。周祝和我一样，也想玩游戏，于是他哀求：“你玩三盘我玩一盘，好不好？”我早有准备，狡猾地笑了笑。我千方百计地找借口，30分钟过去了，他还没摸过鼠标，我就关机了。上床了，大家当然知道，正值春季，被子这时对人们还很重要。我俩互不相让地争夺被子。他拉过去，我拉过来，这时我感受着童年的乐趣。我不愿意和周祝用同一床被子，千方百计地想办法……没多大会儿，我的头撞到了墙，这都是周祝害的！马上，我的头上就长了个包，一摸，好疼！响声惊到祝叔叔，他是周祝的之父，爸爸叮嘱他在我家玩。祝叔叔慌里慌张地问我，疼不疼？还给我俩盖好了被子，就这样，我俩才进入了甜美的梦乡。啊，又是一个灿烂的黎明！我揉了揉眼睛，伸了个懒腰，打了个呵欠，然后用脚蹬醒了周祝，我们就起床了。玩了一会儿，我就去南平学跆拳道，周祝也就回家了。我真希望能再捉弄他，宁愿头上再撞个包！650字 初三
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茶一般的父爱记忆中，父亲是不怎么对我言语的，一直以来，对我的态度很淡，也很苦，就像茶刚入口一般。幼儿园时，父亲就没有过多拘束我，晚上可以看看电视，或是去附近散散步。印象中，父亲从未陪过我散步，经常看看电视，偶尔出差，但绝不会出太远的门。或许是记忆尘封太久了，父亲在我做错某些现在的我记不清的事时，或是打我，或者是揪我的耳朵，但最恨也就是用拖鞋将我打青了。那时我尚小，挨着打，也不觉得自己做错什么，就哭，但越哭，父亲就打得越猛，一边打一边说：“哭，哭有什么用，一天下来做了什么错事也不记得，还好意思哭！”说完一般就打完了，然后父亲一脸严肃地回到自己的房间，将电视打开，什么也不说。这时，母亲总会端来一碗水。我想：这么甜的母爱比父爱好多了，不像父亲对我的“爱”那么苦！后来，我渐渐长大了，父亲还是一如既往地打我，但有时会用报纸卷成棒打我，一般皮带是不会用的。但每一次看见他悠闲地看电视，我的心总会感觉很苦，像茶那样。可是，一件事让我赶到了他对我别样的爱。那是一个冬夜，听母亲说，父亲有事去了姜堰。当时天下着小雨，风刮得很大，雨像一把把小刀子，似乎可以撕破人的脸庞。九点多，我早早入睡了。似乎听见了开门声的我隐隐听到了脚步声，睁开眼一看——父亲回来了。他没有换拖鞋，但还是轻轻地走进了我的房间。只见他打着手电筒，轻轻拉开我书包的拉链，仔细看了一遍我的作业与文具，然后原样放回去，又吧手电筒关掉，向我走来。我感到脚被人拉了一下， 我知道，是父亲在帮我理了一下我踢掉的被子。他有蹑手蹑脚地走出房间。父爱就是这样，它与茶一样，入口是苦的。但如果你认真品，却很暖，还带一点点的香甜。父爱像茶一样，伴我成长。650字 六年级