给李老师的一封信400字

给李老师的一封信

400字 四年级 书信

李老师:

你好!以前就听说你很严格,这个学期由您来教我们自然,心里有点害怕。果然在第一节课,我们就被您狠狠地训了一顿。第二节课,我们就都不敢再违反您的规定,只是有个别同学忘记了穿白鞋、戴队徽。那节课,我们都上得很认真,是我认为我们班在这一阵子上得最好的一节课。

您讲课生动、细致,还采用了小组比赛的方法,让大家都会在全神贯注地关注着您。平时最不乖的宋嘉盈同学,也一次次高高地举起了手。他的勇气、他的机智连我也感到自己真是“不自量力”。原来当您把他分配到我们组时,我十分担心,但经过那节课后,我真的对他改观了,觉得之前真有点“人忧天”。

还记得那次,许晓雯不小心把您借给她的瓶子打碎了。那时,她哀求我陪她到自然室给你道歉。当时还是我拉着她走的呢!在走的过程中,她一直问我:“李老师会不会很凶地骂我?”我说肯定不会。可她就是不信。到了自然室,她畏缩在我的背后。但当您弄清事实,笑着对她说没关系,还再给她一个瓶子的时候,她的表情掺夹着惊讶与感动。

李老师,我佩服您的知识渊博,更佩服您的说服力与宽容!

祝:中秋节快乐。

您的学生:陈菁

2009年9月9日

没错

550字 高三 应用文

脑子无缘冒出两个字,就这样幸运的成为了我文章的题目。有可能我是在做作,

有可能我另有它的。希望是后者,不妄你读了。

心里最近有一种意念在流动,它搅得的我寝食难安。等我仔细去寻找它可又没有了。

没错就是内心的那种好强斗胜之念在做怪。

因为是复读,有一种恐惧感一直在头上压着。开始坐在教室里的时候,这种感觉还不是哪么的强烈。随着高考的临近,这种感觉重新占据了我思想的半壁江山。考试的次数日益增多,可是卷子的上的分数总是在徘徊不前。说重来过的人不在乎自己的分数是不现实的,除非他是游离于高考之外的人或说他又来重新体验炼狱的感受来了。由此引发的对教育制度的不满,不可谓不多,可有什么用呢?在练过之后慢慢的变的听话,说它是最公平的选拔人才的制度。这最公平体现在什么地方,从某些方面来说他是在加速不公平。学校就分等次,学生分为三六就等就更不必说了。要说高等次的人是属于进化,社会发展所需要的。那么由这些人引发的社会不公平,就更重了。一省之内等级不同,省内区间有差异。省外区域间的差异就更甚了,他们所说的为了公平所采取的保护主义。更为这种不公平加上了美名!

我在这发牢骚,可能早就有别人不满了。说你凭什么这么说,凭的就是自己的良知。自己不得志,你可以努力,去获得啊。可主观的努力并不能决定一切,每个为考试而战的人,不可谓不努力。成绩不好,不能说他她们就比人才智低,不如人了吧。这是对我们最大的歧视,从根本上否定了我们。

我说的是否有错呢?

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