《顺着一条土路寻找父亲》读后感
今年暑假里,我读了一本名叫《顺着一条土路寻找父亲》的书。
这本书的作者是现代作家铁马,原名曹滨,江西湖口人。这本书是一本散文集,记录了作者少年时期印象中的人和事,注重对事物的挖掘,也融入了一些小说和戏剧的元素,使他的散文与传统的散文相比更具特色。
在这本散文集中,有很明显的一类是写人物命运的,如:《细爷爷》、《半个叔叔》、《何会计》、《女理发师》、《楼下的女人》等等。从这些散文中,我了解了人物曲折的命运路线。他们都是很平凡的人物,是草根,是生活在社会底层的,但就是从这些平凡的人物中,我读出了人性的光辉,而这却是不平凡的。在这些散文中,我感受到了人生的酸甜苦辣、悲欢离合,但更多的是人性的温暖。如在《甫枝》一文中,甫枝悲惨的命运被作者刻画的淋漓尽致,文章最后,作者写道:我不知道那暖暖的阳光里,有哪一缕是属于甫枝的。给读者以无限的想象。从这些散文中,我并没有感受到作者对命运的愤恨,作者注重描写人性的光芒。如《带着乡情上路》一文中,乡亲们那朴实无华的特点,在那送行的热情中可被发现。使读者麻木的心灵感受到一缕温暖的阳光。
在这本书中有许多记叙作者与父亲之间的文章,如《顺着一条土路寻找父亲》、《时光里的父亲》等。作者用平实的语言,刻画了父亲的慈爱、严格、苛刻、坚强。酷暑时节在田间劳作、拾起孙子掉落的饭粒、接兵车启动时眼里噙满了泪水……这不就是一个活生生的中国父亲的形象吗?让我感受到了一个朴实善良的父亲对后代们深深的爱。“这个深秋的早晨,我的父亲和母亲对儿子的思念和牵挂,被那浓重的尘埃和秋霜打湿!”这是《秋霜打湿的牵挂》的结尾。也让我感受到一对平凡的父母对儿子的不平凡的爱。
在每一篇散文中,铁马先生的语言质朴而易懂,平实而简洁。他写的都是日常生活中的事情,抒发的都是日常生活的情感。还有一些地方出现了家乡的方言,如:“钉钢”、“舍己”等,让我有一种亲切的感觉。在整本书中,作者的心痛、作者的无奈、作者的喜悦都被清晰的表现出来。作者也对生活的热爱,对生活的理解、对生活的感悟让我热泪盈眶。
铁马先生的这本散文集深深打动了我,他嘹亮的喊出了自己内心的声音,而我也领悟到了许多。
假如我有一支马良的神笔
假如我有一支马良的神笔,
我要画许多木牌,
在上面写着请保护好环境,
让人类不再破坏大自然。
假如我有一支马良的神笔,
我要画许许多多的砖头房子,
让穷人和乞丐,
有一个温暖的家。
假如我有一支马良的神笔,
我要画成千上万个食物,
让穷人和乞丐,
不再熬饿。
假如我有一支马良的神笔,
我要画许多善良的心,
把它们放到坏人和小偷的心里,
让人们不再惊心地过日子。
假如我有一支马良的神笔,
……
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《一百条裙子》读后感“我有一百条裙子了”,13班所有女孩都曾经听旺达佩特罗斯基说过这句话,“我还有六十双鞋”,这也是13班所有女孩都听过的话。在13班里,总是有女孩觉得旺达佩特罗斯基这个名字太奇怪了。有一天旺达没有到学校,可是班里没有同学发现,第二天还是没有人发现,直到第三天,班里有很多同学都注意到她没有来学校,佩琦和马蒂艾更是注意到她没有来学校,因为早晨她们想等旺达,想跟她开个小玩笑,她们以前总是会等她一会儿,可是这一次她们没有等到她,害得她们两人都迟到了。又一天,佩琦和马蒂艾刚到学校,墙壁上到处都挂满了五颜六色的裙子,它们都是画出来的,这些都是绘画比赛的作品,老师对大家说,我们班上有一位女孩做出了一百个作品,她就是旺达佩特罗斯基,可是她今天还是没有来学校,希望她明天能来领奖。这时候又有一位老师走来,递给13班老师一封信,这封信是旺达的爸爸写的:“亲爱的老师,我们的旺达再也不会到这个学校来上课了,因为我们已经搬到大城市去了,在那里不会有人说,‘嘿,波兰佬!’,也不会有人说,‘怎么会有这么奇怪的名字呀!’,在大城市里,奇怪的名字多得是,旺达已经转到一个新学校了”。全班所有的女孩都知道了一百条裙子不是一个编造。下午放学的时候,佩琦和马蒂艾想到波金斯山去看一看,旺达她倒底有没有搬走,如果她还在的话就告诉她,她在绘画比赛中得了一等奖,再劝她明天到学校来领奖,不要搬走离开这里。她们到了旺达的小屋前,可是旺达已经搬走了,她们就写了一封信给旺达,几个星期过去了,终于在圣诞节时,收到了旺达的回信。这就是顾老师给我们读的《一百条裙子》的故事,在一个人的衣橱里不可能有一百条裙子,而且还是丝绒和天鹅绒的,但是旺达却自己画出了一百条裙子,实现了她自己的愿望。愿望总是在远方,总是在我们眼睛看不到的地方,一个愿望可能在一百个人中都不会实现,也可能在一个人中就能够实现;有时达到愿望很难,有时达到愿望却非常简单;一个愿望有时不能实现,但是只要你努力追寻着愿望就足够了;一个人想达到愿望,他就得付出很大的努力,其实你只要有达到愿望的决心,那愿望就会一直陪伴你的身边。南京苏杰学校一年级:黄嘉辰800字 一年级 读后感
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一条项链樱曾经对我说:“我有两条一样的链子。粉色的这条我一直戴着,另一条放在家里。这条是暖暖的,那条却是冰凉的。我不希望它被冷落……”当时的我们,站在走廊上一小块阴影里,旁边是灿烂的阳光。这里有微凉的风,也有抹不掉的忧伤。我忽然见发现樱的眼眸中竟染着迷离的色彩。如果她是长发,那么,飞扬妖娆的发丝衬着略带忧伤的眸子,定是一幅唯美的画面。死寂的空间,说不出的哀怨。我明白——那条冰凉的项链,意味着一段破碎的友谊。当樱要回那条项链的时候是怎样的心情?当那个人把项链还给樱的时候又是怎样的心情?舍不得,还是不屑一顾?——我想我是无法懂得,无法体会的。樱是个急性子的人,我知道什么也改变不了她决定的事情。断了就是断了。可是,她真的,在亲口宣布友谊的结束的时候,心碎了吗?也许在那之前,就已经被伤得不轻。她们,是两条交叉的直线吧。相遇,然后分别樱义无返顾地向前走,头也不回。她们的友谊,已没有回头路。雨说天空也会流泪,我说心也会流血——因为一段支离破碎的友谊。我不禁想到了橙子,我们也不过如此。当我看见她快乐地和另一个女孩子拉着手,心里就是一阵失落。我知道我这样没必要,毕竟我不能限制橙子不交别的朋友呀。我选择相信我和橙子的过去,却不知道它有没有相信的价值。樱说:“我想把那条项链给你,你要吗。”我浅笑。并没有回答。我不知道该说些什么。于是,整节体育课,我都在静静地听樱碎碎念。那时的我,是一个旁听者,听着樱的故事。只是我到现在也不知道樱和那个人之间发生了什么,抬起眼帘,我看到了樱忧伤的眸子,便不多问。也无心多问。阳光下的樱,有一张灿烂的笑脸。但在阴凉的角落,却只有挂着苦笑的面孔。——这是,明媚的忧伤。过去的眼泪被埋在最深处,可眼泪其实是种子,一不注意,它就会生根发芽。樱,我们都不过如此。努力地追寻着过去的脚步,努力地挽住过去的记忆,却不能托住沙漏中流下来的细纱。我们又能怎么样呢?我们该做些什么?樱,我们都是怕寂寞的孩子。可是你看,满天的星辰,都是关心着我们的眼睛。我们,难道还寂寞吗?800字 初一 叙事
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