帮助
200字
一年级
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一个夏天的夜晚,忽然乌云密布,下起了一阵大雨。雨点像黄豆一样大,路面上都是水,淹没了小朋友的大腿。路面上的水像小河一样哗哗地流着,学校的水都积压到了车轮上。
这时小学生放学了,他们有的打着伞,有的没带伞。源源打着雨伞走出了教室,看见小明头上顶着书在雨中跑,于是源源和小明合用一把伞回家了。
虽然源源不能按时回家,但他因为帮助了小明而高兴,他相信妈妈也会因为他这么做而高兴的。
山西省原平市青年街小学一年级:武曌
小白兔的草帽
450字
一年级
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小白兔花花有一顶漂亮的粉红色草帽。草帽上有许多各色的小花和蝴蝶结点缀在这顶小小的草帽上。
花花非常喜欢这顶草帽,每天和它形影不离。春天,花花把草帽戴在头上,快快乐乐地去上学;夏天,花花用草帽来遮挡太阳;秋天,花花把草帽当成水果篮,拿着它去果园摘熟透了的苹果;冬天,花花堆好了雪人,把草帽给雪人戴上。
一天,妈妈叫花花去地里摘几个萝卜回来,花花高兴地答应了一声,匆匆地出了门,糊涂的花花跑到地里这才发现,自己出门的时候忘记带篮子了,这下可坏了,花花急得直抓脑门,手摸到了头顶上戴着的帽子,花花灵机一动,高兴地说:“有办法了,这头上的帽子不就可以当篮子用吗?对,就这么办吧。”花花摘下头上的帽子,采了许多萝卜,把草帽装得满满的,这才高高兴兴地往家走。花花边走边想,这顶草帽的用处可真大啊!
回到家里,花花把今天的经过告诉了妈妈,妈妈对花花说:“花花你真的长大了,遇到事情可以自己动脑筋想办法解决问题了,妈妈很高兴。”
得到了妈妈的表扬,花花真开心啊。
成都市武侯实验小学一年级:绘梦者の吴笛
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帮助不管我们是在家里生活,还是在学校生活,我们都是和人打交道的,难免需要别人的帮助,当别人帮助我们的时候,我们要真心感谢;当别人遇到困难的时候,我们更要伸出援助之手,去帮助别人。如果大家多一声问候,行走多一些礼让,见面多一些微笑,让爱充满生活,我们才能享受到生活的温馨。即使是一点小小的爱心行为,只要我们从自身做起,帮助别人,把爱洒向生活周围的人,就能把快乐留给自己。一次中午吃饭的时候,班里的一位同学不小心打碎了暖壶,寂静的教室顿时像炸开了锅一样,有的同学急忙跳到桌上用扫把把水扫到别人那边去,我看见了,立刻去拿个拖把把地板拖了。看到后面来的同学都能稳步自如地进教室,我心里有说不出来的快乐,比吃了蜜还甜。我虽然辛苦了,但是我帮助了同学,我的心里很高兴,至今我还记得那个同学感谢的眼神,那是人世间最真挚的情感。350字 三年级 记叙文
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帮助帮助步步高英语培训学校 四年级 曾洪伟上周的星期五,上自习了,数学老师慢慢的走进教教室,老师在黑板上写了十道计算题,老师说:“在下课之前必须要把这些题写完”。同学们赶快拿起笔做起来,教室里安静极了,只有“沙沙”的写字声,大家都在认真的写。一会儿,我的同桌王佳豪把我的衣服扯了一下,我没有理他。过了一会,他又把我的衣服扯了一下,我不耐烦地说:“干什么?有话快一点说,我还要写作业呢。”他着急地说:“你快点给我看一下这道题嘛!”原来有一道题他不会做,急的像热锅上的蚂蚁一样团团转。我一看,这道题并不太难。于是,我无可奈何地说:“行了、行了、行了,我给你讲一下。”我耐心地给他讲了一遍,正准备继续做剩下的题,谁知,他却呆呆地看着我,一脸茫然。我心里想:他一定还是不明白。我望着他,轻声问:“怎么,没听懂,是不是?”他不好意思地点点头。我微微笑了一下,又耐着性子给他讲了一遍,他终于明白了,他高兴地拿起笔写了起来。看着他高兴的样子,我也很高兴,原来帮助别人也是很快乐的,今后我要帮助更多的人。400字 四年级
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帮助阴霾笼罩着世界,雨滴洗刷着苍穹,我们期待着一缕阳光;秋风瑟瑟的吹过,带来无尽的凄凉,我们向往一片绿叶!我们无力拨开阴霾,获取阳光,却能用一个温暖的眼神为他人带去希望;我们无法改变风的轨迹,带来绿意,却能用一句轻声的问候迎来更旖旎的风光!我们不期待帮助后的回报,稍纵即逝的闪动的泪光,充满感恩的谢意,也足以让社会更美好!互相帮助,教会我们永不言弃,从稚嫩的身躯里迸发出温暖与力量!因为我们有爱,我们曾共同面对雪灾后的残阳,地震后的希望,在那一刻,我们手拉手,心连心,共同铸就爱的长城!帮助的力量足以让我们面对一切,肩负着使命,共同迈向希望,雨后初晴的天空也照射出光的荣耀!帮助,不需要理由!--因为我们有爱!300字 初二 议论文
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帮助今天,妈妈带我去逛街。在街上我看见一位盲人叔叔,叔叔拄着拐杖在大街上行走。旁边的一些路人都不帮忙扶一下。很快就要过马路了,还是没有好心人帮忙。我刚要走过去,这时,一位大哥哥跑过去,把叔叔扶过了马路。这些残疾人是多么需要我们的关怀与帮助啊!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。200字 一年级 叙事
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帮助生活中,人与人之间发生过不少相互关心、相互帮助的事情,如:帮助老人过马路、给老幼病残的人让座、把摔倒的弟弟妹妹扶起来、给需要鼓励的人给予帮助等等,这一系列的动作,都能体现出人与人之间相互关爱的美好心灵,每个人都是被帮助的对像。当然,我也不例外。那是一个四年级寒假发生的事情,那件事总能让我想的入情入境。当天下午,我和妈妈上街给我买新年衣服,街上人山人海的,我和妈妈走了好几家服装店,琳琅满目的服装让我眼花缭乱,一会儿说这个不如那个,一会儿收那个不如这个。渐渐地,妈妈有点不耐烦了,当众骂了我。我也生气了,骑着车就走。心想:不管妈妈了!我把车骑走,看她真么办!我一边骑一边哭,小声的哭,还生怕让路人看见了。我的表情如同我的心情一样。我愤怒、委屈、不满、害怕、担心、孤独、伤心......我把所有新说不来的悲伤和烦恼都哭出来。我不需要别人来安慰我,不要别人来握我的手,更不要听妈妈说她有多爱我。突然,‘啪’的一声链子掉了,“唉,真倒霉,为什么偏偏这个时候掉链了,难道连老天爷也对我冷却吗?”我自言自语道,一边哭一边修,我心里像长了一个解不开的疙瘩,有堵到了我的心坎里。要知道越急越办不成事,怎么摆弄也摆弄不了,就在这时,有三位六年级的大姐姐走了过来,看起来他们好像在散步,我看看天已经黑了,深黄的路灯照在路上,让这条路也变得孤寂。“你怎么了,小同学?”他们笑着说,我赶紧擦干眼泪,说:“我的车链子掉了。”她虽然笑咪咪地,“我们帮你修吧。”说罢,她们把车搬到人行道上,修了起来,我真的打心底感激他们。“子怡。”突然从身后有人叫我的名字,我回头一看,原来是妈妈,她给我买了最爱吃的板栗。刚才发生的一切早就抛到了九霄云外了,我急忙跑去抱住妈妈,妈妈看到在埋头苦修的大姐姐们,我个她讲了发生的事,妈妈更感谢她们,把板栗都给了她们。我们俩高高兴兴的骑着车回去了。750字 五年级 叙事
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