我心中的汉服900字

我心中的汉服

900字 六年级

汉服是一种民族服饰,也是民族文化的重要体现。中国素来就被称为“衣冠上国,礼仪之邦”,而“衣冠”便成了文明的代名词。

小时候,看见电视剧里头戴凤冠,身穿霞帔的王昭君携着琵琶,罗裳轻盈,笑靥明丽,一身如烈火般的汉服占据了我的视线。电视剧里的王昭君头插一根镂空的金簪,点缀着点点珠饰垂下,手腕带着绯红的珠链;我看见王熙凤头上带着金丝八宝攒珠髻,身上穿着缕金穿花大红炮,我被这种服饰深深吸引了。但是,当时年少,并不知原来那就是汉服。

上了初中,我终于拥有了自己的第一套汉服,那是一套白绿色的襦裙。当我穿上的时候,仿佛自己穿越到了那万千繁华的唐朝:车水马龙的长安街,一群穿着汉服的唐朝人士,少女们头上带着晶莹剔透的簪子,腰上带着高雅脱俗的禁步,有说有笑地在长安街上走着,就像诗人杜甫写的《赠别·其一》“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。”美得让人移不开眼。

终于,我鼓起勇气穿着汉服和妈妈一起出门,妈妈欣喜万分。艳阳高照,我和妈妈并肩走在花园里,收到了不少不解与不屑的眼神,甚至耳边还有一些人窃窃私语,我似乎成了人群中的异类。这时,我难过,伤心,甚至有点难堪。

这时,迎面走来一个小女孩,她眨巴着亮晶晶的双眼对她妈妈说道:“姐姐的那套衣服好美呀,我也想要。”那位阿姨也跟我搭话并向我打听这件衣服。我一一进行详细地介绍,现如今也有不少汉元素的服装,更显日常的服饰。就这样我们有说有笑地结伴玩了一天。

随着兴趣的加深,我对汉服的了解愈发深入。汉服主要分为:裙裾,襦裙,袄裙等,它的主要特点是交领,右衽,不用扣子,而用绳带系结,给人以飘逸洒脱之感。从形制上看,主要有上衣下裳制,深衣制,襦裙制。而汉服最典型的为深衣,孔子正义曰:“所以称深衣者,以余服则上衣下裳不相连,此深衣衣裳相连,被体深邃,故谓之深衣。”深衣是最能体现华夏文化精神的服饰。

汉服是一首绝美的诗。汉的大气,晋的飘逸,唐的开放,宋的端庄都谱写着华夏五千年来的历史文化。而现在,汉服男儿的潇洒俊朗,汉服女儿的巧笑盼兮,难道都只能去历史书中寻找了吗?

汉服蕴藏着如此多的历史文化结晶,可为汉服复兴而努力的人只有少数的同胞,甚至在他们宣传汉服时,还遭到了无数的冷眼,这怎能不让人感到心痛呢?

我不愿为此痛断肝肠,不愿祖先的智慧无人叹赏,更不愿我华夏衣冠就此消失,我希望我们可以拾起自己的文化,撑起民族的骄傲。

奇特的礼物

700字 六年级

今天是开学第一课,老师说要送给我们一件礼物。但是当老师拿出一个空玻璃瓶子说是礼物时,我们都感到很失望。我在想,老师也真小气!不过那个瓶子还挺有特点的,透明的身子顶个大大的肚子,就像常喝酒的人,有了啤酒肚一样。它的盖子是红色的,好像是黄桃罐,虽然不起眼,但是还可以当笔筒用。

正当我的心处在谷底时,老师说:“不如我们给瓶子里面装一些吃的看看怎么样?”我的心又跳动起来了。于是老师拿出一大袋枣,哎,是我最不喜欢吃的大枣!老师说那是她的家乡河南灵宝的特产,个大肉厚,特别好吃。啊,真的吗?老师的话瞬间勾起了我的食欲。

接着,老师让一位男同学给瓶子里面装枣。他抓起硕大的枣,大把大把地往瓶子里面装,并且向里面挤,因为老师说只有装在里面才能给大家吃。装完枣,老师又拿出一大袋零食,哇!我不禁两眼冒绿光。老师拿出一袋鱼皮花生,大家居然把一整袋都装进去了。大家兴高采烈地把鱼皮花生装完后,老师分别又拿出一袋白芝麻、一袋黑芝麻,结果大家齐心协力,都装了进去。一个小小的瓶子,居然能装进这么多东西!这时,那个空瓶子已经摇身一变,变成了一个色彩斑斓的艺术品!

没想到第三个礼物是这样的,把刚才那些东西倒出来后反着装,第一层是黑白相间的芝麻,仅仅刚才的两袋芝麻就装了半瓶,第二层是鱼皮花生,装进去后瓶子就满了,结果最后红色的大枣装不下了。

这时,我明白了:瓶子就像人一生的时间和精力;大枣表示重要的事情,比如学习;花生表示比较重要的事情,比如画画等兴趣爱好;芝麻表示不重要的事情,比如玩手机之类。所以我们首先要做重要的事情,不要把像芝麻这种无聊小事放在前面做,不然重要的事情就没有时间和精力去做了,就会导致我们的生活会很空虚、无趣。所以我们要学会合理安排自己的时间,分清主次。

这真是个奇特的礼物!

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