夏天的热
前天上午,我就被一阵热风惊醒。我拍了拍脸,想让自己凉快一点,没想到脸上黏糊糊的全是汗,手上也都是的。我随手打开了风扇,把脸凑过去,啊!感觉像一下子跳进了冰块堆里,好凉快!
一切都搞好后,爷爷就骑车送我去作文班了。出了门就像进入了大蒸笼,我无精打采的。树上的知了也不叫了,他们好像累了,应该要休息一会才叫吧。
进了教室,教室里也跟外面一样热,就凉快那么一点点,小指头那么一点点。老师终于进来了,打开了空调,教室里终于凉快了下来。
课间的时候,我一出教室就把旺旺碎冰拿了出来,大口地吃着,感受着这丝清凉的感觉。吃完了,感觉又变热了。我想:“太阳公公发火了吗?怎么这么热呀!”
放学了,妈妈来接我了,可我一做到车座上的时候,屁股被烫了一下,我大叫起来:“好烫!”妈妈叫我忍一下,便骑车回家了。
中午,厨房里冒出一团团热气,奶奶实在受不了了,就把空调打开了,家里终于凉快了不少。我实在太饿了,跑到厨房里端了一碗米饭吃了起来,厨房就像一个大火炉,让人受不了,我只好端到空调旁边吃了。
夏天的热可真让人受不了呀!
我家的夜晚
傍晚的夕阳渐渐落下,我家的夜晚也慢慢拉开了序幕。
首先是爷爷奶奶在厨房做饭做菜。不一会儿,辛勤劳动的成果就端上了桌,香喷喷的大虾、好吃的带鱼……馋得我直流口水。
“吃饭啦!”我在饭桌前喊。大家听到了这声音纷纷来到了饭桌。“大虾真好吃。”哥哥说。我抓起一只大虾,把壳剥下来,将虾肉塞进嘴里:有嚼劲的虾肉里包含着一些汤汁。一口要下去,可真好吃呀!妈妈看到我这个样子,把剩下的五只虾子剥完壳递给了我,我看了一眼虾子,一把塞进嘴里,和饭一起吃下了肚。我对妈妈说:“我吃完了。”便离开饭桌,坐到沙发上看电视去了。
我和爸爸坐在沙发上看电影,这时哥哥却走了过来,一把抢过遥控器,换到了动物频道。爸爸生气地吼道:“给我换回去!要不然让你爸打你!”听了这句话,哥哥才换成了电影,之后又悄悄地溜回去了。
到了八点半,妈妈叫我去洗澡,洗完澡到小区里跑步,一直要跑到九点半。我飞快地洗完了澡,也到楼下散步了。
九点半到了,我慢悠悠地回到了家,妈妈在我的屋子里开了空调。在宁静的夜晚,我们进入了甜美的梦乡。
相似题目
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夏天的热在四季之中,夏天的热真是数一数二的。白天,太阳死死地盯着大地,当你走到街上的时候。大地好像一个加热大锅一样,走在上面好像要把你肉给烤熟了。再看看柏油路,都被那太阳烤焦了,车行驶在上面,发出“嗞啦,嗞啦”的声响。人要是走在柏油路上,也得不了好下场,脚下就像无数只小手紧紧地抓住你鞋,不放手。夏天的热死气沉沉的,仿佛你吸进去的空气也是热的。有的时候连吃三四个冰淇淋也不奏效。人们上街的时候打着旱伞,就算这样也无济于事,太阳透过了旱伞,照射在身上,不一会儿汗珠顺着脸上往下流,汗珠已经浸湿了衣衫,衣衫紧紧地挨着人们的身体,像口香糖一样,越想摆脱,越扯得老长,摆脱不掉!夜晚,一股闷热的气流朝我们扑来,走在屋里,总觉得上不来气儿。手里总会拿一个大扇子扇,再热再闷的时候就跑到楼下凉亭寻找慰藉,或在院子里走动。热是夏天独有的特色,也是别的季节没有的。350字 四年级
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夏天的热今天的太阳火辣辣热,天空万里无云,小鸟以前叽叽喳喳的叫现在也不叫了,大树爷爷也垂了下来也流下了汗珠。不光是动物和植物,人也是一样,以前天不热的时候楼下的爷爷奶奶都在外面 ,今天也热得受不了了:“楼下还有街上的人流稀少,偶尔见到几个人,肯定是工地上的工人,躺在树荫下休息,坦胸露怀地呼呼大睡;有的孩子只穿个小裤头在街上跑来跑去,想因此得到一些凉气,可他们的汗却越来越多……”估计现在我的弟弟也在外面玩的全身都是汗吧。200字 四年级 写景
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夏天热说到了热,大家都应该熟悉夏天的热吧。夏天的时候,酷热难耐,用五个字来形容,热到没命了。本来夏天太热的时候,大家就都开空调,空调排出的二氧化碳就破坏了大气层,然后天就变得越来越热了。我不知道大家是否都开空调,反正我是24小时开空调的。在中午,空调房子和炎热外界形成了鲜明的对比,像是冰火两重天,到了空调房子,迎来的是一种清凉与凉爽,但是走出房间,就像到了烤炉箱中,可以夸张的说,只要你在太阳底下撒点水,不到一分钟就变成了虚无,不对,是被蒸发了。你看路上的人们骑着车子,急匆匆的走着,黝黑的脸上留着一滴滴,一粒粒的汗水,他们也是生命,会感到热的,但是他们坚持上地,多么可贵的精神呀。可空调房子的人哪,不是看电视,玩电脑,耍手机,就是睡大觉,有时还吃东西,再次回顾外面,我家的雪球都热得跳了起来,向小河奔去,富有好奇心的我当然不会错过这么好的机会了,我就也跟了上去,到了小河,雪球直接跳了进去,还对我叫,想让我下去也凉爽凉爽,我当然不会和狗“同流”了,我转身就走,雪球已经迷恋这种生活了,每天都洗一个澡,我对它也是无可奈何,对了,洋芋蛋呢?他不畏炎热,还在没空调的房间偷偷玩游戏呢。洋芋蛋在玩游戏,满头大汗,我走进来,他立刻把手机收好。这种热,什么时候才是个头呀!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。600字 四年级 记叙文
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