心情季节的解剖
650字
初二
叙事
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.人生喜怒哀乐反反复复,有谁能够预料,又有谁能控呢?
______题记
自然界的风花雪月,世间的人情冷暖,携手创建了幸福时的欢乐,悲伤时的孤寂,苦闷时的忧郁------世态炎凉牵动着心灵随四季而变化,形成逆转.最终究竟演变的是一如"悲伤逆流成河"还是没有音乐的圣歌,我茫然了,变得不知所措.
心情的世界,有时冷若冰霜,有时又温暖如火,各种各样的心情装点着斑斓的世界,生活是如此的多彩!
忧郁是无影的,如水流泻,忧郁是无行的,其味散发,忧郁的心情就是一根近在咫尺的洋葱,散发着独特而辛辣的味道,剥开它紧密黏黏的瓣片时,我们会泪流满面.由于象雾难以形容.它是一种情感的陷落.是一种低潮的感觉状态.然而灰色是它同意的韵调.从宋玉的悲秋之赋到李清照的绿瘦红肥的谓叹.从游子的枯藤老树昏鸦到弱女的耿耿秋灯凄凉.忧郁如同一只狗,忠实而疲倦地追在人们的脚后跟,挥之不去.人的一生必须忍受种种失落所以不要否认我们的忧郁,忧郁促使我们成长,不要长久地被忧郁围困,忧郁会使我们萎缩,正确的对待忧郁它会使我们更加柔韧刚强.
天并不总是雨季,历经风雨也有彩虹的一幕.愤怒.哭泣或smile往往只在一刹那，它们似在一架翘翘板的两端，非此即彼．记得曾经有位作家说过：愤怒是我们生活中的盐，当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们时，现代人意志就象泡酸了的牙一样软弱．虽说如此，但没有愤怒的生活亦是一种缺陷，犹如跳跃的麋鹿失去了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉灵敏的尾巴，到最后活着的时候走向永恒－－那就是死亡．
愤怒如此，忧郁如此，欢乐，痛苦，失落亦是如此．所以，朋友让我们在低潮时解剖心情，然后在适当的时候贴上一块创可贴吧！
读《卖火柴的小女孩》有感
250字
二年级
读后感
我曾经读过一篇很着名的安徒生童话——《卖火柴的小女孩》，这几天，我又重读了几遍，也对这篇童话有了更深的理解。
故事主要讲的是在一个下大雪的除夕夜里，有一位赤着脚的小姑娘在大街上卖火柴，可是大街上一个人也没有，于是她就缩在一家餐厅的墙角划着自己的火柴在取暖，这时在她幻觉中眼前出现了一个大火炉，她刚想要去烤烤火的时候，她的火柴熄灭了，等到小姑娘准备点燃最后一根火柴的时候，她的外祖母出现了，于是她就和外祖母幸福的飞到了天堂的一个感人故事。
告诉我们，在面对幸福生活要珍惜，不能回忆！在艰难的困境中，不要珍惜，要留回忆！当阳光再次照耀你时，你会想起这是自己点点滴滴打拼出来的！会更努力！而不是放弃与沮丧！
展开阅读全文
相关推荐
初二
叙事
650字
-
解剖“听说今天的生物课去实验室上。” “对，对，好像是解剖课。” 几个同学在议论着。这时生物课代表走过来大声说：“大家都到实验室门口站队！” 铃……上课铃响了。大家都已坐在实验室中，面前的桌子上摆着几样东西，我只认识其中的剪刀和镊子，好像刚用水洗过，上面还都挂着水珠。 “这该不是要动手术吧？”同桌打趣道。我微微一笑，但老师已经开始讲话了，于是我示意他听老师讲话。 原来真的是解剖课，但是要解剖青蛙！没搞错吧？青蛙可是有益动物，更何况谁下得了手。这时老师已经抱了一个大罐子走来，里面盛满了被麻醉了的青蛙。她用夹子夹了一只青蛙放在我的蜡盘上。解剖是2人一组进行的。同桌凑过来看了看：“真恶心，我来操刀，你拿着，行吗？”我立刻摇头说：“不行，还是你来。”看看别的同学也都在互相推脱。我们终于协商好了，把青蛙钉在蜡盘，一人剪一刀。 我们忙把青蛙钉在蜡盘上，同桌好像生怕青蛙跑了似地，又“狠心”地钉了好几枚大头针。他说这是为了稳当。他拿起剪子，我拿起镊子，轻轻夹起青蛙肚子上的皮，只听“咔嚓”一声，青蛙就被我们破了膛，剪出了第一刀，我们还满自豪地向四周看去。左边的那组正哆哆嗦嗦地把剪子伸向青蛙，而右边的早已把青蛙的肚子剪开了，正要剪肌肉呢！“看，我们的青蛙帅吧？”他们得意地说。 于是我们又回过头继续我们的实验。青蛙被一层层地剥开，终于露出里面的内脏，在近中央的位置，有一个暗红色的微微跳动着的东西。啊！是青蛙的心脏。“多可怜的小青蛙，被咱们‘扼杀’在睡梦中了……”我叹息道。“青蛙有捕虫之才，难免一刀之灾。”他喃喃地念道。我听到这忍不住笑了。最后，我们决定让青蛙安乐死。同桌缓缓拿起解剖针，像举行仪式似的郑重，那样子让人忍俊不禁。他也感到自己样子太滑稽了，停下来在一旁笑了半天才回过身，利索地把针插入青蛙的心脏，轻轻一挑，那小小的生命随着这一挑也结束了。 快下课了，同学们也都完成了解剖实验，我们向四周看看其他人的实验结果。大家笑着谈起刚才解剖的经过，互相展示着自己的“作品”。但一谈到这些青蛙朋友，都不由得叹息起来。一名同学说：“就算它们为教育事业献身了吧！”大家都笑了。 这是一次既有趣又让人婉惜的实验课。大家体验了一次亲手解剖青蛙是非常有趣，与此同时牺牲了这么多青蛙又令人婉惜。 总之，我们从实验中得到了快乐，要感谢青蛙的合作。900字 初二 叙事
-
解剖“聪明”我常想起六年级第一节课上，老师为我们解剖“聪明”这件事，那一次，我们真受启发。那天，陈老师走上讲台，在黑板上写下两个醒目的大字：聪明。她说：“第一节课，我们先从‘聪明’这个词开始学习，找到是大家聪明起来的答案。”大家莫名其妙，不知陈老师葫芦里装的什么药。这时，老师指着“聪”字说：“同学们看这个字，它的左半部分是‘耳’字，它告诉我们：要聪明就要用耳朵认真听。”她又指着右半部分“总”字说：“‘总’字上面这两点就像人的眼睛，它告诉我们：要聪明就要注意用眼睛看，留心观察周围的事物。再看中间的‘口’字，它说明要聪明就要多读、多问、多讨论、多回答问题。那这个‘心’字到底告诉我们什么呢？”“多用心思考问题！”“上课专心听讲！”大家争先恐后地回答。看到大家心领神会了，老师满意地点点头。接着又说：“要聪明，光这些还不够。你们看这个‘明’字，它又告诉我们：聪明非一日之功，学习要坚持日日学、月月学。”同学们恍然大悟，教室里沸腾起来了。陈老师语重心长地对我们说：“新的学期开始了，新的任务也来了。在我们这个班级里没有聪明和愚蠢之分，只有勤奋和懒惰之分。希望大家努力学习，勤奋向上，争当优秀。祝你们学习像芝麻开花——节节高！”随着时间的流逝，我仍然常常想起这件事，这件事使我受益匪浅。450字 初二 散文
-
解剖兔子午后第一节课做动物实验：解剖兔子。我在座位上心不在焉地听着老师讲实验要求和规则，心电却被讲台边铁笼里的小白兔勾去了。啊，那雪白的绒毛，红红的眼睛，逗人的三瓣嘴，真可爱。突然，教室里洪乱起来，同学们分成几个小组，纷纷围着解剖台前。只见同学们七手八脚地拿出闪亮的解剖器械。怎么？哦！我才想起要干的事?解剖兔子。天哪！太残酷了。小白兔被两个男生提上了解剖台，后脚还一蹬一蹬的，嘴里“吱吱”叫着，声音凄惨极了。我心里好难过，真想一把抱起小白兔，逃离这“鬼门关”。同学们你推我，我推他，谁也不肯操刀，大家都露了怜悯的神色，迟迟不忍动手。“怎么不动手？”最后老师指名让我操刀。倒霉，谁让我是课代表呢，老师也许是故意考验我这个胆小鬼的，竟让我“开杀戒”，做那可爱的小白兔的“刽子手”。我的心剧烈地跳动着。小白兔被麻醉后一动不动了。望着这豪无抗拒能力的弱小生灵，我的手颤抖起来。“当”的一声，解剖刀掉到了地上，老师又在催促了：“怎么还没动手？”我知道，学习生物，实验是不能不做的。我又想起了生物课代表的责任，于是鼓起勇气，握紧了解剖刀，我暗暗地在对小白兔说：“小白兔啊，请你不要怨我……”我咬紧牙关，一刀下去，啊，血！那殷红发热的血，从刀口处往外冒出来。我颤抖地放下刀，其他同学用镊子把小白兔的腹腔撑开来。全不组的同学围在被解剖开胸腹部的小白兔周围，听老师指点兔子的内脏进行讲解。哦，这是肺，气鼓鼓的，似乎还在呼吸；哦，这是心脏，还在有节奏地搏动着；哦，这是盲肠，好粗……听着，听着，我忘了刚才血淋淋的恐怖情景。我想，兔子虽小，也是五脏俱全，它的内脏竟有这么多奥秘，真是我长这么大以来所未见的。“嘀铃铃……”下课铃好象是提前响了。我帮着老师收着东西，望着抚了抚我的头，“这是为了科学！”呵，我明白了，小白兔，你是为了科学而献身的，至少是为了我们的学习而献身，我觉得你是很高尚的，值得崇敬的。啊！小白兔，我将珍惜用你生命换来的知识，去敲开生物科学的大门。你在天之灵，该原谅我这个“残忍”的“屠夫”吧！这堂课真“残酷”吗？我现在的答案是：“不！”800字 初二 议论文
-
季节说起季节这个词，大家都会想到一年四季。但是，今天我要给大家说说人生的季节。人的一生就像一支花，随着季节的变化，花儿也会发生不同的变化。人的一生有：童年、成年、中年、老年，这也正如四季：春、夏、秋、冬。 其实童年是人生最幸福的时刻，正如同春季一样，天地万物都是新的，一切都充满了生机与活力。春天是每个人都喜欢的季节，童年也是许多人都留恋的美好时光，这时候的人生之花，也随着春天的到来长出一些嫩绿的枝叶，浑身上下都透着一股秀气，另人们百般怜爱。生活在“春天”的我们，在充分享受着太阳赐予我们的能量，在不断长高，长出新的“枝叶”。 时光流逝，眨眼间已到了夏季，这时的我们已经是“枝繁叶茂”了，人生也进入了另一个阶段：成年。成年了，那就不要只像春天这样享受了，也应该克服夏日的炎热，让自己生活的更好一点了，所以，你一定要在太阳充足的时候，努力吸收阳光。也许你会被太阳晒的很热，很渴，所以，你一定要努力努力再努力，找到属于自己的“水源”。秋天，收获的季节，人在中年的你，已经拼搏了这么长时间，克服了夏日的炎热，创造了一片属于你自己的天地，下面，就要为人生之花的开放作准备了。有的人在忙着收获，但你却不能，你还应该努力。同时你还应该找一个助手，你们共同努力，开出美丽的人生之花。对于秋天，不同的人有不同的看法，有些身于秋天的人正在忙着收获。时间慢慢走，你的人生之花也以结出了花苞，人生之花就要开了，你可不要泄气，因为这里最关键。600字 初二 叙事
-
季节一年共分为四季：春，夏，秋，冬。我爱这样变化多端的季节。春天像天真无邪的婴幼儿，想哭就哭，想闹就闹。春天的暖风一吹，他脱下厚厚的棉衣，轻盈起来，舒展起来，他一高兴就笑起来，笑得像花一样，处处繁花似锦，开得无所顾忌，美得放肆。一味的美或许也令他乏味，于是他又撒娇般的哭了，如春雨绵绵，却并不叫人生厌，就是他的哭也沁人心脾，滋润心田。因为他是上天的宠儿，无论怎样的姿态都惹人喜爱，他就这样随心所欲地生长着。初夏像朝气蓬勃的少年，他像拔节的竹笋，仿佛一夜之间就迅速长大了。他拥有美丽的梦，拥有无边的好奇，少年的愿望如此强烈，他对这世界大胆地探索着，什么都想知道。他给这世界带来光和热，像早晨的太阳光透过云层形成美丽的朝霞，绚丽而柔和。盛夏则像强壮的青年，他奔走于天地间，随处可见他忙碌的身影，不知疲倦。他是这世界的顶梁柱，像正午的阳光照射着大地，热烈，激情迸发。秋天像成熟的中年人，或者说更像是中年妇女，她一直奉献着青春年华陪伴着人们，等待着这个丰收季节的到来。一颗颗稻谷、麦粒饱满、壮实，一个个水果好似自己的孩子一样可爱，她开怀大笑，眼角布满细密的鱼尾纹，她用自己的乳汁、汗水养育的孩子们长大了，真是丰厚的回报啊！秋高气爽的蓝天白云下，她辛勤地收割，快乐地收获，金色的阳光洒在她身上，像是披上了金色的毯子，这不正是对奉献者的奖赏吗？冬天像一位踽踽独行的老人。黑夜里，他在冰天雪地里行走，瘦弱的他佝偻着，看上去似乎可怜。不，他饱经风霜，早已饱尝世间冷暖，参透人生真谛。他曾经奋斗过、努力过，他丰富的人生经验是留给后代宝贵的财富。他望着前路，从容前行，他在等待明天的太阳，等待下一个春天。四季交替，人生轮回，它们之间竟有着如此奇妙的联系。然而，四季可以交替，时光却不能倒流，每个人生命的历程只有一次。让我们珍惜时光，珍惜青春，努力，再努力，绽放出生命的精彩，让人生的每一个季节里都没有遗憾。750字 初二
-
解剖作文解剖，这个恐怖的字眼，如今，也要出现在我眼前了。历历在目，老师和我就这样残忍地将那2只可怜的青蛙，解剖了。那天，我到爸爸的朋友，一位生物老师的家里。纪老师的家，果然不一样——到处都放着大小不一的玻璃缸，里面装着各种各样的小动物，老鼠、兔子、蟾蜍……他将我领到一个房间，里面有种腥味，很难闻，可见，这就是他平常解剖东西的房间吧。里面放着很多罐子和很多的器材，正中央是一张桌子，上面已经擦干净了。那儿放了一张报纸，还有一个盒子，盒子里，是一只活的青蛙。他和颜悦色地看着我：“好了，我现在解剖给你看吧，要专心看哦。”“好”我怯怯地回答，说实在，我真的很怕这种东西。他先把手套带好，把青蛙腹面向上放平，四肢用大头针固定好。左手用镊子夹起青蛙腹部的皮肤，右手用解剖剪按一定的顺序剪开青蛙腹部的皮肤。接着，他又把皮肤与下面的肌肉剥离开，并且翻向两侧。这时，我看到皮肤内壁上分布着很多毛细血管，我不禁觉得毛骨悚然起来。然后，他又用同样的方法，把腹部的肌肉壁剪开，把剪开的肌肉壁翻向两侧，再用大头针把肌肉壁固定在解剖盘上。这样，我就看到了青蛙的体腔完全打开了，内脏完全暴露出来，那鲜红鲜红的内脏看得我直发毛。“不用怕，这是正常的，把你的体腔打开也是这样的，呵呵。”纪老师开起了玩笑。我还是觉得很恐怖。“这是循环系统。”我看到他所指的地方，在体腔上部有一个鲜红色的、有节律地跳动着的心脏，“这是左心房，这是右心房，这里是心室，要注意心房和心室交替收缩的情况。”其实我根本听不懂。“在心脏的两旁的这两个囊状物是什么啊？”我问老师。老师似乎有点惊讶：“你不知道？这是肺，呼吸系统。”“噢！”我点点头，我真笨，连这都不知道！接着老师拿出了一个细玻璃管。“这是要干什么？”我觉得很奇怪，莫非是要装内脏？“你看着就好了。”纪老师用细玻璃管插入青蛙的喉部，向管里吹气，青蛙的肺就膨胀起来！好神奇啊！“让你看看它的消化系统。”他掰开青蛙的上下颌，我看到了舌头，粉红色的，与我们的舌头有点像。我依次观察了咽、食管、胃和肠。它的胃很粗大，像个袋子。肠细而曲折，末端就变粗。肝脏很大，上面有绿色的胆囊，胰腺在胃和肠的回折部分。非常恶心。纪老师说：“你摸摸看！”“啊，不要了吧，呵呵呵呵。”我连忙拒绝。“没事，待会去洗洗手，反正到时候也要你做看看的。”“啊……好吧。”我伸出指尖，轻轻碰了一下它的皮，才刚刚接触到，我的手指反弹一样的立刻收起来，很凉，我觉得有种很冰的感觉，很可怕。“接下来是生殖系统。我们解剖的是一只雌蛙，看到没有？体腔内有一对卵巢，卵巢中有很多黑色的卵，看到没？”“那如果是雄蛙呢？”我拿着放大镜看了看它的卵，又不禁问道。“可以看到有一对淡黄色的精巢。”“哦。”其实他说的很多东西我都不懂呢！基本上整只青蛙都已经讲解过了。纪老师把那只青蛙用报纸包好，放在边上：“好了，到你了。”“我？”“对，你也来解剖一遍，跟我刚才做的一样。”说完，他又从一个红色的桶里拿出一只青蛙，青蛙一跳一跳的，我都不忍心了。“哦。”我都不敢碰！我带上手套，抓住青蛙的肚子那里，把它固定好，我学着纪老师用左手拿镊子夹起青蛙腹部的皮肤，右手用一把剪刀按他刚才的顺序剪开青蛙腹部的皮肤。然后，我又把皮肤与下面的肌肉剥开往两侧翻。“然，然后呢？”我一时间就忘记刚才纪老师做了什么了。”“把腹部的肌肉壁剪开，也要把胸骨剪断，把剪开的肌肉壁翻向两侧，再用大头针把肌肉壁固定在解剖盘上。”“哦！想起来了。”我照做。我的手套上都是血，黏糊糊的非常恶心！我又看到了青蛙的体腔，内脏又完全都暴露出来。我学着纪老师用细玻璃管插入青蛙的喉部，可是我就是不敢向管里吹气，我怕有东西出来，而且害怕味道。“好吧，我来吹。”他像刚才一样朝着管里吹气，青蛙的肺又膨胀起来了。接下来是，是……我愣在那想。“掰开青蛙的上下颌！”要，要掰开啊！“纪老师，我，我不敢掰诶。”我楚楚可怜地看着纪老师，希望他不要让我掰开。“刚才你都做了那么多，别放弃！”哎，我真可怜！我捏住它的上颌和下颌，闭上眼睛，用力一掰，嘴就开起来了。“好了，老师。”“恩，还可以，多练习练习就熟练了。”啊？还要练习？我可不敢碰了。解剖，虽然对人类有所帮助，可是可怜了那些无辜的朋友——动物。我这次不仅学到了解剖青蛙的知识，也认识到了人类确实特别残忍。我对那些为人类所贡献的动物们，说声：“对不起！”1200字以上 高三 叙事
-
解剖“聪明”我常想起六年级第一节课上，老师为我们解剖“聪明”这件事，那一次，我们真受启发。那天，陈老师走上讲台，在黑板上写下两个醒目的大字：聪明。她说：“第一节课，我们先从‘聪明’这个词开始学习，找到是大家聪明起来的答案。”大家莫名其妙，不知陈老师葫芦里装的什么药。这时，老师指着“聪”字说：“同学们看这个字，它的左半部分是‘耳’字，它告诉我们：要聪明就要用耳朵认真听。”她又指着右半部分“总”字说：“‘总’字上面这两点就像人的眼睛，它告诉我们：要聪明就要注意用眼睛看，留心观察周围的事物。再看中间的‘口’字，它说明要聪明就要多读、多问、多讨论、多回答问题。那这个‘心’字到底告诉我们什么呢？”“多用心思考问题！”“上课专心听讲！”大家争先恐后地回答。看到大家心领神会了，老师满意地点点头。接着又说：“要聪明，光这些还不够。你们看这个‘明’字，它又告诉我们：聪明非一日之功，学习要坚持日日学、月月学。”同学们恍然大悟，教室里沸腾起来了。陈老师语重心长地对我们说：“新的学期开始了，新的任务也来了。在我们这个班级里没有聪明和愚蠢之分，只有勤奋和懒惰之分。希望大家努力学习，勤奋向上，争当优秀。祝你们学习像芝麻开花——节节高！”随着时间的流逝，我仍然常常想起这件事，这件事使我受益匪浅。初一:陈垠熙450字 初一 叙事
-
解剖“聪明”朋友们，也许你正在抱怨你一点儿都不聪明，别急嘛，看完这篇文章你就明白了。（嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿，我就不说，看你能把我怎么样！）好，我说。先让我们来解剖“聪”字。“聪”字有一个“耳”字旁，耳就告诉我们上课一定要竖起耳朵认真听老师讲课。“聪”字里有个“口”字，“口”字上面有两的点，这两点像一对眼睛，这就很明白的告诉我们，上课时，一定要眼睛盯着老师，耳朵听老师讲。“聪”字有一个“口”字，这口字可不代表上课什么话都说呀，它是告诉我们，上课一定要积极地回答老师提出来的问题，也要积极的提出问题，与大家一起讨论出问题的答案。“聪”字里只剩下一个字了，不用我说，你们也应该知道这是什么字了吧（废话！）嘿嘿，这就是“心”字，“心”字代表心里和大脑，（呵呵，这就简单上加简单了……）它可就告诉我们不光要做到以上几点，还要用心去学，并用大脑去思考，这样，才能将老师讲的知识，运用到实际生活当中去。等等，做到以上几点是不够的，现在请你将视线转移到“明”字上面，“明”是由一个月字和一个日字组成的，不用我说你也该明白了吧！（咋又开始卖关子了？！）它呀，告诉我们，想要聪明，不光要上课认真听讲，用心去学，用大脑去思考……更重要的是――要日日学，月月学，（活到老，学到老嘛！）这样，才能将学到的知识巩固并记牢。嗨！怎么样？！你现在知道聪明的诀窍了吧，它嘛，就藏在“聪明”二字中。（“聪明”二字说：“我们不和你玩捉迷藏！”）500字 六年级 叙事
-
解剖鲈鱼作文解剖一样动物！老师刚给我们布置这项作业时，我们全班同学都惊叹起来！班级就像一锅沸腾的粥，交谈声此起彼伏。大家都心有余悸地交谈着：“解剖一种动物！好可怕啊！”“对啊，我可不想当歹徒啊！”这项作业似乎在班级了并并不太热门，所以我准备来个出其不意，来解剖一种动物。这是一个星期天，我和爸爸商量了一下，决定自己到市场上去挑一条活鱼。我在市场上逛来逛去，忽然我看见在一个暗青色的养鱼盆中有几只靠着氧气管生活的鱼。既然是活鱼那就可以了！我走上前买了一条鱼。这是一条鲈鱼，它头大口大，体扁鳞细，背青腹白。范仲淹的一句古诗就到了鲈鱼：“江上往来人，但爱鲈鱼美。”我用塑料袋将它提到家中，打开袋子将它倒入准备好的水盆里，“哗啦哗啦”鱼窜入水中溅了我一身子的水，我摇了摇头，自言自语：“反正也是垂死挣扎了，就不与它计较了。”我在爸爸的帮助下先洗干净了沾板。然后我用颤抖的双手将鲈鱼放到了沾板上。爸爸对我说到：“为了防止鱼乱跳挣扎，要用刀背往鱼的头上敲几下，让它昏死过去。我点点头在鱼的头上敲了５、６下，鱼果真不在乱跳了。我在爸爸的指导下发现，鱼的鱼鳞是从上往下排列下来的，于是我就拿起刀倾斜４５度左右从鱼尾往头上刮了过去，马上有了弯曲剥落下来。有了这次的成功我更加有了信心，但是因为不怎么老练而且瓜得又不怎么用力所以我过了大约两分钟才将它身上的鱼鳞全部剥掉了。鱼青黑色的表皮就裸露出来了。接下来的工作就更加艰难了那就是剥开鱼肚！我拿起到来朝鱼肚下割了下去。可是我不知道怎么的，总是不忍心割下去。最后在爸爸的帮助下才将其剖开了。爸爸让我将鱼的肠子拿出来扔掉，鱼肠不能吃的。我慢慢地抓起了鱼肠用力一拉，拉了出来我感到有点想吐，就将它一扔，跑到厕所去洗手去了。终于有回到了“战场”我又用刀将鱼的肝很胆挑了出来，那就是可以炼出鱼肝油的物质啊。我有撑开了鱼的肚子。将它的腮挖了出来。它的心居然还在跳动！真不可思议，我不敢去碰那心脏，最后还是爸爸将它挑了出来扔掉。最后就是将鱼肚整个剥开了。我屏息临神，终于将整个鱼肚都剥开了。露出了带着血丝的一节一节的骨头和银灰色的鱼肉。终于完成了这项任务了，可比我想象中的难上几百倍呢！800字 叙事
-
解剖鱼儿的实验上星期，秦宏送给我r7条小鱼，我把它们养在小水缸里。我早想做一个解剖鱼儿的实验，今天午睡醒来，就从小水缸里抓起了一条约一寸长、肚子较大、游得较慢的鱼儿，放迸了盛水的搪瓷杯里。当我用剪刀开鱼肚子时，突然发现肤子里钻出一条很小很小的色‘儿，在水里游动着。这条小鱼身长不到五毫米，前胸一长着一粒米黄色的小颗粒。我马上叫哥哥来看。他也觉得很奇怪。接着，我用答帚丝拨了一下鱼肚子，又是一条小鱼儿钻出来了。哥哥也拨动了几下，一条‘一条的小鱼儿钻出来，一共有七条形状和大小差不多的小色儿。它们在水中乱帘。哥哥惊奇地说:“鱼是卵生的，怎么会有胎生的?”后来，我把这条小鱼放进盛了清水的玻璃瓶里，它们在水中快活地游来游去。这时，爸爸、妈妈回家了。我就问爸爸、妈妈:“有没有‘鱼生鱼’的?’’爸爸讲，从来没有听说过。妈妈看了后说:“这些小鱼儿是不是原来吃进肚里去的?”我说:“小水缸里原来本没有小鱼儿。如果是池塘里抓来前吃到肚子里的，那已养了五、六天了，怎么小鱼儿还没死呢?”我又去问老师、叔叔、阿姨，他们都说不知道。因为新奇，我和哥哥跑到石老师家，想i青石老师给这些小鱼儿照个相，因为石老师是学校课外摄影兴趣小组的辅导员。石老师一面惊喜地观看这些小鱼儿，一面说:“鱼儿太小了，技术不够，照不成相。”我只好扫兴而归。晚饭后，我和哥哥一起给《少年科学画报》写了一封信，请他们讲讲“鱼生鱼”是怎么一回事。写完信后，我瓜是默默地思考着。550字 小学 叙事
-
解剖处死那着那把爬满锈的刀子，像刻画一幅木雕般，在那干竭老化的皮肤上一寸一寸的划动留下的没有挣扎。----题记凌晨解剖。黎明处死。瘦骨嶙峋，四分五裂，玉石俱焚，麻木。幽幽旋律，MP3已经沉睡了好久。却像咒语在回荡。想，现在的我死了。贱。血啊，廉价得连让人喝一口的资本也没有。我的灵魂被碾得一小快一小快，被拌在里面。哦！那是我的灵魂，应该吧！像正被拍卖的一个个赤裸裸的奴隶，生似死，呆滞的目光，无助的垂着双臂。就这样，十六岁的花季葬送在这片没有墓碑的黑土上。停止呼吸，只留下夹有淡淡的涩涩的味道的空气，徘徊在上方，守护。可耻。骨啊，被一只陌生的手一根一根的取下，却又不带感情的拼成“爱”，而那美丽晶莹的锁骨无情的抛在一角，哭泣着。而那几朵秸梗花却无聊的在风中摇曳，偷着几米阳光，藏这几粒雨水。梦想当钻石的骨头，你干了，被蚁蚀得千百孔，那璀璨的光飘向南北两极，而在赤道的骨却不会看到，原因很简单，视线不会转弯。无辜。肉啊，被绞肉机在不断的剁碎，再与面粉调和在一起，带着丝丝的红色，最后水蒸气再戏弄好一会儿，一个热腾腾的“人肉”包子就出锅了，还冒出香喷喷的热气。那满嘴油腮的男人正坐在一条断了一根腿的木凳上，大口大口的吃得津津有味，古老的墙壁躲在身后狰狞的笑着，扭曲的印刻在凹凸的黄土上。那些肉在他的肠子里左蹦右跳，让胃不得安宁，那人却是春光满面。我们这些傻孩子只是放不下俗套的设局中是哪为高人将这些无知的孩子一辈子困在里面囚当一个个实验品躺在那血淋淋的石床接受解剖后记：此文献给正浪费自己时间的青少年朋友，不要让别人“解剖”自己，要学会自我解剖。650字 初一 散文
-
解剖自己一个人从医学的角度说就是由多个细胞组成的，而我相信我一定是个比多细胞还多细胞组成的。要不然就太对不起自己了，看看这就是我。60%的乐观一个人嘛就应该乐观点，相信自己能行，我的座右铭就是：天生我材必有用。比如说这回考试吧，人生自古谁无过，从哪跌倒就要从那爬起来。我的地理才…才4分，而我相信我能行的。“地理，我告诉你，你别得意，下回你一定会吃亏，我不会应为这回考试而自卑的”我在班里天天乐呵呵的，可能就是应为自己的名字里有个乐字？嗨，总之天生我材必有用。期中考试，你等着！5%的粗心我是个马大哈，数学从没认真检查过，就跟押宝一样，过度相信自己的计算能力，所以有时分高有时分低，很不稳定。但是自从我发现到自己的错误后，他可就再也没有好日子过了，指不定他正在那骂我呢。哈哈又一次，老师让写错误总结，我差一点点就满分了，多么可惜。我就在错误总结那毫不犹豫的写了马虎。可谁知写错了字，写成马虚了，这就是我。10%的帅气我在班级可是个充满阳光的男孩子，体育场上，总是有我的身影。班里学习时，总找不着我。要是哪个老师感占体育课，我一定会像岳飞一样，与敌人抗战到底。这不，又准备在运动会上一展雄姿呢吗！由于爱炫耀，所以总会有一些危险出现，不是这回把胳膊摔紫了，就是被篮球来个亲密接触。哪有没危险地呢，所以，我会继续努力的！哈哈25%的运气我的运气，怎莫说呢，就是verygood。如果见到钱不捡，那太对不起自己的良心了，所以该出手时就出手，关键的是：我怕那钱该不好意思了，嫌我嫌弃他，所以嘛就不用我说了吧。运气不是最主要的，只要你抱一个乐观的心，什么都会好的！所以嘛，我的运气是最好的！相比之下，你是不是个比多细胞还多细胞的动物呢，如是，那就交个朋友吧。呼我。650字 初一 记叙文
-
季节还没到深秋，林子里到处都是落叶。人道“天凉好个秋”，老根的肚子里却在煮开水。吸完一袋烟的老根看着在旁边削地瓜的小根道：“娃儿，明天俺们可以去上学了，你以后要好好读书，以后考大学、移民，不要一辈子在这边没出息！”小根眼睛亮了亮，并没出声。清晨的林子到处都是鸟叫声，似乎在送别多年的朋友。老根领着小根，背着包去搭车上县城。一片落叶悄然落进了小根的包里，存了一段岁月。小根读的是个民办高中，不仅教学质量差而且学费贵，但中考落榜的他没有别的选择。看着父亲拿出一叠皱皱的钞票交给老师，他的心都酸了，但脑子却很清醒，时刻告诉自己一定要好好读书，不负所托。这还是个秋季。树林里的鸟叫得更欢了，老根在扫落叶，他扫着扫着脸上就会露出笑脸，似乎那不是落叶，而是儿子的成绩单。小根每个月都会寄信回家，不让孤独在家的老根担心。顺便报上自己每个月月考的分数，告诉父亲，儿子行。春天将来，年关已过，小根又得踏上去往学校的路，但学费还没着落。开学日期已近，老根一直在亲戚家奔走，希望借足钱给儿子交学费。小根还是去上学了，只是去的路上心很疼。这是一个差点下雪的春天。老根又收到了六封信，正预备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工。老根红着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一辈子的。”这是一个没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火。小根真的去打工了，但没有经验的他差点被骗去做“传销”。当他提着包回到林子的时候已是第二个秋天，辛劳两个月的他只带回两行泪。今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年(高三时)的夏天是凉爽的，愉快的……650字 高一 记叙文
-
季节怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“逃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。那该是怎样的乐趣，怎样的生活？有四季伴你而行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。而如今？一幢幢高楼平地而起，于是春天的草没有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流没有了流淌的床；清洁工扫得勤快，秋天的落叶没有了归根之所；扫雪车多了，冬天的雪没有了消融之家。工厂的烟囱多了，挺拔的大树多了，宽阔的大道有了，山间宁静的小路没了。哎，我们多么可怜啊，这个时代的人。办公室一族无论严寒酷暑，总有空调机调节室内温度。办公室似乎可以称得上“四季如春”，可君不见吗？那里面的空气如何的污浊！一名演员，必须在酷暑，顶着大太阳穿冬天的棉袄，还要对着摄影机微笑，显得“很温暖”。外面，明明大雪飘飘，她还要穿着清凉的夏装在台上演出，演出夏天的味道。可怜的人哪！季节，与他们如此格格不入。季节很艰难地想走近他们，他们有些人却用手一挥，摆开了季节。有的人孜孜追求，追求财富，追求地位名望，所以他们厌恶四季，一年到头只能西装革履，风风光光就行。这些人，是季节所该抛弃的人！可是，绝大部分的人是可怜的，他们喜欢季节，可是他们的时间安排表上，没有安排与季节见面玩耍的时间。他们是被迫离开季节的。能不可怜他们吗？什么时候，还能够有像李清照那样与朋友一起“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”的时光；什么时候，还有机会去原野桥畔领略“斜风细雨不须归”的清爽？城市在一座座地建设着，为何不给季节留一个空间，让他们在城市安家？不要只让季节在稻田走过，也让季节在城市与人为伴。怀念从前，向往明天，希望明天季节在城市扎根发芽，开花。如歌般行吟。650字 高三 散文
-
季节我们的中段考过了，成绩也出得七七八八了，反正大家心里都有个底了。宿舍里乱七八糟地，每个人都没什么心情地倒在床上。什么嘛，每个人看来都对自己的成绩不满意，是啊，分数总是越多越好，人人都有贪念嘛，我们又不是看破红尘的仙子。我倒没她们那么沮丧，大事先说明，这并不代表我考得很好。只是，多多少少地，我的信麻木了。或者说，这一次，多多少少，看透了一点。你呢？最近怎么样了？依旧笑靥如花？依旧让我看不清？依旧很自我，我自己也发地固执地偏离自己的轨道，似乎已经没得回头了。中段考是什么？MP3里传出的空灵女声用日语唱着我不懂得歌词，可我却很固执地，不，是真得很喜欢那曲子，纯到骨子里头的。闭上眼，一女子站在樱花树下，抬着头，透过眼镜，眼里的执着落向天空。那时谁？我回神，白纸上却不知何时有了这么一句话：我不知道，樱花能够开多久，值不值得我追求，只知道，这一刻，你值得，我守候。是吧，果然，这场游戏，我沉进去了。我一直以来偏好写有挑战性的事情，是会最终沉进去的，那些难以过关的游戏。中段考，这场未曾gameover的游戏，叫我如何中场抽身离去？我只是个爱玩游戏的孩子。依旧不懂，当西施在吴王宫中，在漫长的与夫差朝夕相处中，是否记得范蠡之于她的爱，一个弱女子，用柔弱的双肩扛起整个国家。在水中时，是否有挣扎？生命停止的刹那脑中闪过的又是谁的脸？一个单纯的浣纱女，为什么到最后，轰轰烈烈换不来她要的幸福？那样一个绝美的女子，我，该说什么？曲终人散。如西施一般，惶惶然，报了国后，人生就此打住了。那我呢？过了这个游戏，还有什么游戏在后头等着我？而我的最后，是停止在哪个游戏呢？是抱着怎样的心情呢？绝望，希冀，亦或者，依旧的迷茫？罢了，我，目前的我，还没有能力管太多。我唯一能做的，是全心全力，投入这个游戏，然后成为winner。650字 高三 叙事