举手的瞬间600字

举手的瞬间

600字 初二 记叙文

我是一个上课不爱发言,下课又欢乐活泼的女孩,从上小学开始,我就很少在课堂上举手发言,大多数都是老师找我,因为我怕回答错了,别人笑话。也许正是这样,是老爸在锻炼我,把我安排在了这个班级。

据说,这个班的老师们都很严厉!

于是,本来就不太爱举手发言的我,变得更“文静”了

。其实并不是我不会,在老师刚提出问题时,我的心里已经基本上有了答案,可是我却很害怕,万一我回答错了,万一受到同学们的嘲笑,种种担忧在我的心头浮现,所以,我只好默默地坐在那里,听取同学们的回答,除非老师叫我,否则我是绝不会主动举手回答问题的。

教我们语文的是赵老师,她是全校出了名的“女魔头”。班内的学生,没有一个敢违法她的指示的,因此,就这点,让我更害怕了,我更加不敢举手了,平时看见犯错的男生被打的直流眼泪,我的心里就有些忐忑不安。

这几天,语文老师好像向爸爸汇报了我的情况,回家后,爸爸又开始了“谆谆教导”。

令人担心的事又降临到了我们的头上,我忽然发现这几天老师都在找上课不怎么举手发言的同学,这时,我忽然想起了一句话:早死不如晚死,于是我就胆怯地举起了手,老师看见后笑了一下,点点头示意我起来:“这句话的意思是什么?”我努力地按耐住我那颗怦怦乱跳的心,大声地说:“是…。这句话的意思是在很久…。”精彩的回答完毕后,老师微笑着看着我说:“很好,请坐下。“我顿时轻松了许多,原来站起来回答问题也没有什么难的,接着,我又看见了同学们赞许的目光……。

老师一瞬间的微笑给了我自信和勇气,举手并不可怕,可怕的是你不敢举手,从这以后,我便每节课都举起了手,并且积极参加了各种活动,因为我明白了我要敢于挑战自己,做一只快乐飞翔的小鸟。

举手真难

800字 四年级 记叙文

临泽县板桥镇土桥小学四年级 李艳春

那天是我们班的语文公开教学活动,看到教室后面坐着全校熟悉的老师们,我心想:“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题,在全校老师面前好好表现一下自己。”上课前几分钟,我又暗自下决心:“嗨,举就举呗!不就是读读课文或回答问题吗?有什么可怕的,况且我们的杨老师在课堂上对回答问题出错的同学从来都不批评,还表扬那些同学有胆量、很勇敢。”

上课铃响了,我的心不禁一怔。

几分钟后,杨老师提问了:“哪位同学能有感情地把《我只看见你的眼睛》这篇课文朗读一下?”

教室里静得出奇,连同学们的呼吸声都能听得见。我的心突突地跳个不停。我偷偷地向四周看看有的同学低头默坐,有的同学摆弄手指,有的同学扯着衣角。只有几个平时朗读水平好的同学举起了手。我多么希望有一个与我朗读水平差不多的同学举手啊!哪怕只有一个!然而,没有。

半分钟过去了,杨老师温和地对同学们说:“相信自己的能力,大胆举起你的小手吧!老师相信你们都能朗读得很好!”

这时,我下意识地动了动胳膊,心又怦怦地跳起来了。唉,真不争气,我不敢抬头看杨老师的那双眼睛。但我可以想象出她的眼睛里一定充满着失望,为什么只有这么几个同学在公开课上愿意读书呢?

“要是有朗读水平和我一样的人举手,我就接着举,”我心想。然而,还是没有。“唉!怎么成了这种心理了呢?怕什么,不就是读读课文吗?”我又一次暗暗得鼓励着自己。

我悄悄地把左胳膊放到桌子上,目光偷偷地环视了一下四周,发现没有人注意,才慢慢地举起右手,举得低低的,但我觉得这手又是那样的重。举起手,我又慌忙向四周扫视一下,忽然觉得我那举起的手,是一块嶙峋的怪石,极不协调,这种不协调搅得我心神不定,真想把手放下。正在我惴惴不安的时候,忽然感到杨老师的目光向这边投来了,我不由自主地迅速放下了自己那双举得低低的手。我使劲地埋着头,再也不敢看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。

或许杨老师没有注意到我这细小的动作,她最后没有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上拧了一把“这不争气的胳膊,怎么就在关键时刻举不起来呢?”

唉!举手真难啊!

指导老师:杨秀琴

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