妙笔生花
【篇一：妙笔生花】
奶奶给我买了一个密码本，同学们都一个个的想知道密码。我告诉几个同学到还行，但一下子告诉班里的一大部分人，那根本就不叫密码本了！成了一个和平常一样的本子了。
大家应该都知道那样大的密码本的密码是4个数字的，平常我只会告诉你们一个数，让你们去猜。如果把所有密码都告诉你们，我就成一个不讲行用的人了！
上一年级的时候，我有一个密码本。小时候都会把一些事都当作无所谓的事情，大多数人问我密码，我就会告诉大多数人密码。
那只是一年级了，根本就不知道什么是讲信用或者什么事不讲信用，做了一个无所谓的人。现在我们已经做了一个中高年级的学生了，大多数事情我们现在已经都知道了。再提起密码本，现在我就不会告诉任何人了。（包括我妹妹）
我只是说了说我的秘密，你们有没有自己的秘密？有没有告诉别人？
【篇二：妙笔生花】
生活中总会有悲伤的时刻，当你读了法国作家维克多·雨果的大作《悲惨世界》，你会发现你的泪珠在眼睛里打转。这是一部传世之作，创造了法国现代社会生活和政治的长篇史话，刻画了法国个各个阶级的生活，坚定地捍卫了人民有幸福。自由生活的权利。这个大作的主人公冉阿让原来是个罪大恶极的的逃犯，后来经过卞福汝主教的洗礼，变成了一个好人。
他隐姓埋名，来到海滨蒙特勒伊，并为当地作出了极大的贡献，使这个经济萧条的城市经济崛起。但不幸的是，他又被警探沙威逮捕。可怜的冉阿让再次潜逃。这部书将冉阿让辉煌的一生流芳百世，可见大文豪维克多·雨果的那支“生花之笔”文笔了得。他用生动的语言．曲折的情节．激动的心情编制成了这部“无韵之离骚”。你若想理解这些道理，那就要读读大仲马“要感动别人，首先要感动自己”，的故事了。
话说作家大仲马正在写《三个火枪手》。这时他的一位朋友找他谈天，见他大哭不止，便问他“朋友，你哭什么啊？”只见他哭哭喃喃地说：“我正在写的《三个炎枪手》中根据情节，这须有一个火枪手死掉。”那位朋友从来没看见过大仲马这么伤心，急忙劝道：“这本书的情节是虚构的，那么你何必这么伤心呢？”可是那位朋友的话没有起到一点作用，由此可见作家的作品感动了自己。每个作家都妙笔生花，但生花之笔是练出来的。
【篇三：妙笔生花作文】
5月2日，天气很晴朗。妈妈送给我一件很特别的礼物。
早晨，妈妈给我买了一件白色T恤衫，我看了看，呀，真漂亮！我对这份礼物十分的满意！上面画着一只小兔子正在画画，太可爱啦。美中不足的是：它没有颜色。我看了嘟着嘴巴说：“我不喜欢，你把它退回去！”只听妈妈笑眯眯地说：“别急，你再看看。”我掂了掂这件T恤衫，咦！怎么还挺有分量的？我把它翻过来，原来它的反面还有一盒6色的水彩笔，再仔细一看，盒子上还写着五个字“涂布水彩笔”，我顿时明白了这件衣服是让你专门配备的水彩笔上色，真新鲜。
我想：现在的衣服真新奇，我可以随心所欲地涂喽。我又仔细想了想：这么好看的衣服万一涂错了，那可就不漂亮了。我先把小兔子涂上黄色，画架涂上紫色，嗯，花涂什么颜色呢？涂粉红色吧。我刷刷往上涂，不一会儿，我就涂好了。我看着我的“杰作”，仿佛在看一份稀罕的宝物似的，笑眯眯的，好不高兴。
妈妈看着它，笑着说：“涂得不错。“真好看，真不愧是学美术的，就是不一样。”爸爸夸了一句。我听了，美滋滋的，心里像灌了蜜似的。
我望着我的“得意之作”，想：原来劳动后的果实，是那样甜，那样美。
【篇四：妙笔生花】
今天早上，我吃过饭，背着书包去上学。走在路上，我心想：今天一定是一个奇迹的一天。
我一边走着一边欣赏着烟波浩渺的龙湖，尽管早夏，普通的荷叶刚绽开在水面，睡莲却早已吐露芬芳，已经有蜜蜂在荷花上忙着采蜜。
到了学校，进入教室，我打开书包要找语文课本，却发现书包里满是苹果。我翻了一遍又一遍，还是不见语文课本的踪影，书包里的苹果却一个接一个地直往外面掉，我的书包变成了一个“聚宝包”，同学们羡慕得几乎全班晕倒。
中午放学了，我打算回到家弹钢琴。还没等我开门，就传来了叮咚叮咚的钢琴声。我莫名其妙，打开门后，奇迹又发生了，看见一只只的小鸟在我的钢琴上乱蹦乱跳，弹得正欢，小鸟居然也爱上了钢琴，俗话说：“士为知己者死”，我好生感动，于是随着流泻出的优美的旋律我不禁翩翩起舞……
【篇五：妙笔生花】
很多同学一写周记就犯难了：命题作文还好写，至少知道该写什么题目，真要自由起来还真不知道该怎么写。
我很用心地写，可是怎么也抓不住那些在我看来杂乱无章的文字。要不就是实在写不了那么多字数，要么就是每个东西都想仔细描述，结果面面俱到，反而事与愿违，文章成了“流水账”。
我表姐知道了，为我拨开云雾：“文章文章，就是写自己身边的事啊！”我恍然大悟。于是很长一段时间我用这个办法：学校开运动会，那可是一个绝好的周记题目！我是不会轻易放过的！硬是写了三篇文章：《运动会到来》、《运动会进行时》、《回顾运动会》。结果作文本上刷刷刷三个“优”格外地锦绣河山！我专写身边的事，和我们息息相关的事。我只要用心观察，用心感受，不怕没有好素材，只要选好材，再起一个好题目，在关键之处用点心思，妙笔生花，画龙点睛，一篇佳作便水到渠成了。
这方法是不错的，不会写成“流水账”，也可以把感情淋漓尽致地表达出来，无拘无束，挥洒自如！为这，我得意好久。
就当我得意洋洋的时候，我看见了《新概念作文》，看了一些很“另类”的文章，恍惚地记起老师的一句话：“文章就是把自己想说的话写出来。”我惊异：“原来作文也能这么写！”我把目光放开来，开始练习更多的文学体裁，开始尝试新的风格。我高兴得手舞足蹈：在我的面前，是一扇推开的门，门里是一个小小的美丽新世界！
我努力写出自己的心声，用心写心。要与别人写的不一样才可以出众。这是我一贯的作风。以前我有想法总憋在心里，就是怕别人和自己想的不一样，遭到批判。可是当我把心声表达出来时，才了解到：这都是人之常情，没有什么不敢写的，只要写出来，就有人看！
就这样，我以一寸一寸的速度写着，把心情编织成文字。我渐渐发现：生活中，原来有这么多美妙的东西，欢笑和泪水，吵架和生气，都是回忆，我把这些故事化做文字，用墨香见证我的成长，笔尖兴奋地颤地，一朵美丽的花儿悄然绽放。
创造一间幸福教室读后感
【篇一：《创造一间幸福教室》读后感】
最初在网上看到了《创造一间幸福教室》的书名，当时心里一震：多年来，我们默默付出，孜孜以求的不就是创造一间教室的幸福吗？忽然有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”的惊喜！
作为一名草根教师，我有一个小小的梦想，如果说，薛瑞萍老师的“给我一个班就足够了”，那是梦想的起点，那李虹霞老师的“创造一间幸福教室”，就是梦想的具体目标。一时间，仿佛自己是一个“锄禾日当午”，“带月荷锄归”的农人，看着自己精心侍弄的花草庄稼生机勃勃，惬意满足。
于是怀着激动的心情，当晚在当当网上买了此书。此后几天，在甜蜜焦急地等待中幸福煎熬着。见到书的那一刻起，就爱不释手地阅读起来。书不厚，但是我却觉得沉甸甸的，因为字里行间凝聚的是李老师对教育事业的挚爱和心血。就像于永正老师说的“她把‘老师’几乎做到了极致。”有了这种追求完美的精神，她才会成为十足的工作狂，她才会有了类似于“统合教学法”的一个个创新和突破，她才会像磁铁一样把幸福教室的孩子们紧紧吸引在她的周围，她才会不厌其烦地和家长沟通，最终赢得家长的信任和全力支持。
昨天读完了这本书。掩卷沉思，除去李老师自身素质搞的原因，和我们的起点几乎相同，是什么导致差距拉大呢？我从书中寻求到了答案：“一个人的成长，是自己的事。愿不愿意优秀，完全取决于自己。”这是李老师的心声，也是她追求卓越的心灵密码。我读过《平凡的世界》，里面的孙氏兄弟那种强烈的自尊自爱、不甘平庸、积极追求、勇于改变的精神深深震撼了我，我们所处的时代，物质上已是衣食无忧，但是有些人过于追求物质上的满足，导致精神上的极度贫困。李老师大学毕业后，最初在职业中专，后来又在技校任教，这些地方在别人看来，都是清闲的，舒适的。但是李老师却“而我却厌倦了原来学校的轻松闲适。于是，我义无反顾的选择了离开。”读到这里，我联想到了《帅狗杜明尼克》，杜明尼克就是勇敢的走上了冒险的路程，见到了别样的风景，最后获得了成功。每个人的潜力是无穷的，而能不能最大限度发挥出来，和自己有没有强烈的愿望有很大关系。
读到这里，我仿佛看到了自己的影子，2004年的暑假，我也是不愿意再过那种没有挑战没有创造性的生活，选择了离开，但是我却远远没有达到自己想要的生活，这里的原因自己清楚：1、目标不明确；2、想得多，做得少。这两点，是至关重要的。犹如一艘船，一下子没有了航向。我的痛苦在于一度的迷茫，今天把自己的思路做个整理：不要再浑浑噩噩，在这个年龄段，不，在任何年龄段都一样，做最好的自己吧，做，才能成为最好的自己。做“新“的自己，不是成为名师，而是每天读书，认真学习，更新自己，更新自己的思想，遇到不一样的自己，引领自己的孩子和班里的学生一起成长，保持积极阳光的心态。成不了美丽的鲜花，就做一片最好的叶子。
做，才能成为最好的自己；行动就有收获！加油！
【篇二：创造一间幸福教室读后感】
有幸于12月10日参加“于永正名师团队”课堂教学艺术观摩研讨活动。本次活动特别邀请全国著名特级教师于永正老师和他的弟子戴建荣、李虹霞老师上示范课、做专题讲座。让我感触最深的是潍坊的李虹霞老师的专题报告：《创造幸福教室》。
在报告厅外看到李虹霞老师的照片，心里就在想：这名女子看起来真是亲切温和、淡雅端庄，就如同一朵幽香四溢的茉莉。进了报告厅看到真人更是眼前一亮。未听报告已经对她肃然起敬。从报告中我得知，李虹霞是一位普普通通的小学语文老师，在担任小学语文老师的过程中，她和学生一起创建了“幸福教室”。她一个人带着三年级和一年级的两个班，每周满满24课时，可是你从她身上感觉不到疲累、牢骚和埋怨。看着一幅幅她和孩子生活学习的幻灯片，听着孩子们那发自肺腑的感激之词，我知道了李老师是一个创造幸福、感受幸福的人。是啊，做她的学生真幸福！能有这样一间幸福教室，能在幸福教室里学习、成长真幸福。
李虹霞老师的“统合”语文教学法让幸福教室里的孩子受益匪浅。李老师不辞辛劳，每天除了为孩子们、为幸福教室劳心劳力，每晚还要接着挑灯夜战。她重组课本、整合知识，正是她的努力和执着成就了她的“统合”语文教学法。李老师打破常规，统合教材，给孩子们准备了一顿顿营养丰盛的“语文大餐”。她为了让孩子们与语文一见钟情，精心准备第一次语文课；她带着孩子们走进有趣美丽的语文世界，让孩子们明白语文源自生活，让孩子们自己探寻语文，体会语文的美丽；她重视培养孩子的美读能力，在她的精心指导下，孩子们的朗读能力每天都在进步，听她们班孩子们朗读，你会不由沉浸其中，惊叹不已；同样，李老师在培养孩子的书写能力上也是一绝，孩子们个个都像个小书法家，那些娟秀工整的字体真是让身为老师的我自叹不如。
回想自己，我也和李老师有着同样地初衷：想让孩子们爱上语文，爱上学习，希望自己可以带给孩子们幸福。可是，我在教学中渐渐迷失了自己，为了成绩而过于注重教学，忽略了孩子们的感受，甚至逼迫着孩子学习，这多么不应该啊！为了抓成绩，我还忽视了孩子们的书写，回想班里的孩子写出的那些龙飞凤舞的字，虽然我总是苦口婆心地要求孩子们好好写字，但却没有付出更多的努力、用好方法方式，以致孩子的书写收效甚微，我深深觉得愧对学生和家长。虽然我一直很注重培养孩子的朗读能力，但由于自身水平能力不高，孩子们的朗读也一直处于停滞不前的状态。李老师的报告正是给我的当头棒喝，我明白了，很多事情之所以办不好，不是能力不足，而是你没有足够的激情，不肯付出更多的心血。所以，不要抱怨孩子们学习不好、书写不好、朗读不好、习惯不好，孩子们的种种不足也许是你的不用心而一手酿成的。
以后的日子里，我会以李虹霞老师为榜样，为了孩子们的幸福而不懈努力。我想，不久的将来，我和我的孩子们也会有属于我们的幸福教室！
【篇三：《创造一间幸福教室》读后感作文】
假期里，我学习了《创造一间幸福教室》这本书，这本书介绍了李老师与她的学生以及家长们相处的点点滴滴，一个个朴实的小故事让我感受到了她那普通但绝不平凡的教育历程。我为她那发自内心的文字，为那一个个感人的故事而感动。
我也许一辈子也打造不出李虹霞老师这样的幸福教室来，但是，我可以学习他的做法，让我们的学生能感受到老师的爱，感受到在这个班级里是幸福的。
“有谁能把学生带到家中住宿、辅导？有谁能细心到把历年来中考、高考试卷中易读错的字汇总在一起教学生逐一认读，而且认了之后回家去‘考’家长？有谁能不厌其烦地把每一个学生每一个单元过不了‘关’的字（即不会默写的字），逐个写下来（字写得很大），贴在每个学生的语文课本的扉页上，让该生天天与它们见面，而且再不厌其烦逐一抄送给每位家长，让家长辅导过‘关’？”这是李虹霞老师在《创造一间幸福教室》这本书序中的一段文字。一个个问号让我们感受到了一个执着的工作狂，一个工作的勤勉者。当我读完李老师的《创造一间幸福教室》之后，我也想发出这样的感慨：谁能毫无怨言地接受一个四年级班的语文教学，一个一年级语文教学的工作任务？谁能面对如此重的工作量非但没有丝毫怨言，还潜心致力于课堂教学研究，在教学中享受着自己一个个教学小点子带来的教学变化后的快乐？谁能在一年之后，能够主动提出教一个高年级语文教学班和一个低年级语文教学班，马不蹄停穿梭在两个不同年级，不同楼层的她这么做只为了实现自己的语文教学理想？而这一个个问号得到的答案全是肯定，她能，李虹霞老师能。如今，和很多人坐在一起，谈论最多的就是工作要适可，别太累，健康第一……很多人很多时候面对学校安排的任务，即便不是很重，也要谈出自己的困难，好像不谈自己就要吃亏，有时任务稍微重一些，不是牢骚满腹，就是据理力争，即便接了，也是带着情绪，心中满是委屈，工作的质量也就可想而知。读了李老师的故事我才发现其实工作累不累在自己的内心，在自己对事情的考虑方式方法，其实什么工作只要自己发自内心的去做，都会找到其中的乐趣，体验到其中的幸福与快乐。
《创造一间幸福教室》这本书没有大的空话和套话，没有高深的教育理论，我们每个教师读了都会从中得到一点儿什么。值得我们每一个教师来读。幸福就是把幸福的心态阳光起来，幸福就是工作着，奉献着，感恩着，美丽着。
【篇四：创造一间幸福教室读后感】
假期的这段时间，只要有空闲，我就拿起《创造一间幸福教室》这本书细细研读，不是为了完成任务而看，而是发自内心地被吸引，看着这间教室里的故事，我被他们的幸福所感染。
这本书给我最大的感受是：做一个有教育情怀的老师，那就是幸福！其实，我觉得我有很多地方跟李老师有些像，但我做的没有李老师细致、到位。今天有幸读到此书，也能让我好好向名师学习。
一、走在创新路上
拼音教学一直是起始阶段的难点，我教一年级的时候，为了让孩子记住那些拼音，我是煞费苦心，每天的讲、练，记，累哑了我的嗓子，累坏了学生的小手，但是效果还是不太理想。
我一直在琢磨怎样才能又省事又省力，还能让孩子记住。为此，我查过许多资料，也得到了很多值得借鉴的方法：编儿歌、每天检测、竞赛等等。但是，今天读完了《哄霞拼音律动教学法》和《两周学完汉语拼音》这两节的内容，我不仅又新学了一招，而且对于我的教学理念有了更深的触动，那就是：教育要创新，我们不能被教学大纲束手束脚，适合自己的适合学生的才是最好的！原本教无定法，为什们我们非得给它定个“法”呢？我们所缺少的不正是李虹霞老师的这种“创新”精神吗？要敢于做“第一个吃螃蟹的人”，就必须付出不懈地努力，不怕失败，不怕受累。
二、利用网络来促进教学。
家庭与学校理应是合作的、目标一致的教育源。为了达到这个目标，李老师用博客带动学生学习，我也写博客。但李老师做的要更到位，更有效。
我每次把班级博客发上就完事了，上不上是你的事，我无能为力。而李老师却恨不得手把手教家长如何上，保证每位学生的家长都能利用这个渠道跟老师沟通、联系，充分发挥网络的功能，让老师的教育思想及时传达给家长，也影响着家长们与学校的教育步调一致，家校统一。正是因为创建多样化的沟通技术手段，促进了家校良性互动。
建立了博客还不算完，李老师充分利用博客的功能，调动学生的学习积极性，并吸引家长参与。她会展示学生的作品，让学生发表自己的观点和看法；她会利用博客与学生联系，在外出开会学习的时候进行指导。李老师首先充分地利用了网络的功能。
三、统合语文教学
统合语文教学，首先是改变索然无味的课程内容和耗时低效的线性教学，尝试将分散在学科内外但联系密切的内容进行“统合”，从而改变课堂结构和重塑教学流程
【篇七：《创造一间幸福教室》读后感】
读李虹霞老师的《创造一间幸福教室》，感触颇深。书中一篇篇动人的故事如同一把把钥匙，打开了我记忆的闸门。下面和大家分享两个我的教育小故事：
故事一：当我读到第三章：幸福教室里的那些事儿——中的一个小故事《对坏习惯说不》，我明白了面对孩子的坏习惯，我们绝不能纵容。记得本学期我们班刚成立班级自管会那会儿，史心蕾同学由于学习成绩优异，乐于助人被同学们推选为学习委员，同时兼任每周四的值日班长（我们班每天都有值日班长，负责监督当天班内的一切事务，包括晨诵、午读、下午值日等）。这孩子什么都好，就是有一样缺点：责任心不强。前两个星期都因为忘记自己的职责，放学后立马回家了。而且第二次因关关窗的的同学请假，史心蕾同学又监督不到位，导致班务被扣分，同学们对她的意见很大。于是我利用早读时间教育她：“孩子，当班干部最重要的就是要有责任心。你忘记值日，有再一再二，不能有再三再四啊！你看该怎么办？（当时我本班定的班规就是写说明书）。”于是她就诚恳地说：“老师，我写一份说明书吧！”第二天她把说明书交了上来。内容如下：
敬爱的老师，亲爱的同学们：
我为没有值日感到非常内疚，现正式件套如下：
首先我从思想上认识存在不足，没有认识到值日这件事的重要性，才产生了今天这样严重的后果。今后我一定在老师和同学们的帮助下，严格要求自己，正确认识值日的重要性。
其次，今后我要从行动上积极主动，吧应该我做值日的日期记在心中，为避免忘记，我会把它记在纸条上，放到我的文具盒里。
最后，我向老师和同学们做出保证，今后一定好好值日，为我们班争光。请老师和同学们帮助我，监督我！
从这份保证书中，我们可以清楚地看到孩子反思自己行为的过程，并想出了有效的解决问题的办法。至此，史心蕾同学再也没有忘记过周四值日班长的职责，形成了好习惯。部分孩子养成坏习惯，往往是家长和老师无限包办和宽容的结果。帮助孩子形成好习惯是我们家长义不容辞的责任。
故事二：读到这本书的第四章《打造幸福课堂》，不由得想起了我的一节小型的口语交际课，这节课纯属偶然。那是一节课间，由于下一节还是我的课，所以我没有回办公室，而是在教室里和同学们聊天。一个小男孩儿凑到我跟前笑着问我：“老师，你知道我为什么叫陈家乐不？”我微笑着摇摇头说：“不知道。”他接着说：“我告诉你吧，我有两个姐姐，家里人一直盼着有个男孩儿，结果妈妈就剩下了我，给一家人带来了快乐，所以爷爷就给我起名儿叫陈家乐！”听完孩子的一番话，我说：“你的名字真有意思！”看着孩子一脸的幸福，我突发奇想：何不让孩子当一回小记者，采访一下家长，了解自己名字的来历？于是，当晚我就布置了这项作业。第二天，我们以“有意思的名字”为话题，开展了一次口语交际活动。其中张悦艳同学说，她的名字分别来自爸爸妈妈名字中两个字的意思，爸爸名字中有个“喜”字，“喜”和“悦”意思相近，妈妈名字中有个“梅”字，梅花开放很鲜艳，于是给她取名叫悦艳；王天诺的名字是爸爸起的，爸爸希望他长大成为信守诺言的顶天立地的男子汉；……孩子们或骄傲或羞涩地讲着自己的名字故事，洋溢着满脸的幸福。孩子们交流完后，我满怀深情地说：“同学们，一个小小的名字，蕴含着父母对我们的多少关爱和期望啊！你们都是爸爸妈妈的宝贝，老师相信你们一定不会让爸爸妈妈失望的！”
这节课，不但培养了学生的口语表达能力，更重要的是促进了一次有效地亲子沟通。孩子们深深体验到了被关爱的幸福。所以，作为老师我们要善于捕捉来自学生的各种有价值的信息，想方设法为学生搭建展示自我的平台。努力打造幸福课堂促进学生的精神成长。
【篇八：读《创造一间幸福教室》有感】
今天学校请来了潍坊的名师——李虹霞老师，来我校教育故事组座谈。虽然事先看过了李老师的书《创造一间幸福教室》，但再听完李老师的讲解后，发现自己对书中的很多内容看的并不细致，还需要再细致理解和学习。听完李老师的话后，我跟负责语文的耿老师说：“我最大的感受是要改行教语文。”
这次跟李老师交流，给我最大的感受是：做一个有教育情怀的老师，那就是幸福！听之前，耿老师小声跟我说：“你没发现你有很多地方跟李老师很像吗？”好像是的，但我做的没有李老师细致、到位。但今天有幸走近李老师，也就能让我好好找找自己与名师之间的差别。
一、利用网络来促进教学。
家庭与学校理应是合作的、目标一致的教育源。为了达到这个目标，李老师用博客带动学生学习，我也给学生写博客。但李老师做的要更到位，更有效。
我现在支教的学生家长状况跟李老师的差不多，但每次我把链接发给家长就完事了，上不上是你的事，我无能为力。而李老师却恨不得手把手教家长如何上，保证每位学生的家长都能利用这个渠道跟老师沟通、联系，充分发挥网络的功能，让老师的教育思想及时传达给家长，也影响着家长们与学校的教育步调一致，家校统一。正是因为创建多样化的沟通技术手段，促进了家校良性互动。
建立了博客还不算完，李老师充分利用博客的功能，调动学生的学习积极性，并吸引家长参与。她会展示学生的作品，让学生发表自己的观点和看法；她会利用博客与学生联系，在外出开会学习的时候进行指导。李老师首先充分地利用了网络的功能。
二、统合语文教学
统合语文教学，首先是改变索然无味的课程内容和耗时低效的线性教学，尝试将分散在学科内外但联系密切的内容进行“统合”，从而改变课堂结构和重塑教学流程。李老师目前从三个维度进行了“统合”：横向统合；纵向统合；时空统合。这种统合的结果是，孩子们综合素质提高了，学习速度加快了，学习更生活化。
最让我欣赏的是李老师调整教材的顺序，调整自己的教学结构，重新组合教学资料，形成自己的“师本课程”。这样的课程因为结合了学生的实际情况，所以学生学习起来更高效。这也给了我很好的启示，看看如何在自己的教学中进行统合，提高学习的效率。
三、强调阅读的重要性
李老师认为应该用经典抢占畅销书，所以，她从一年级开始就引入课外阅读，而且每次引入新的学习形式，老师都会进行很到位的示范，让孩子们从开始就一下子爱上书，而且在后面的学习过程中，书也是一种奖励的形式。新书拿到手里，允许孩子们因为好奇而不停地翻阅，并且引导孩子们通读新书，找规律，在没有开始新课之前心里就对全书有了全面的了解。正因为李老师的这些做法，才有了孩子们后续的阅读量，因为有了阅读量的保证，才会有孩子们语文素养的提升。
四、培养孩子的自学能力
李老师在教学中会想办法发挥学生的主动性，因为只有孩子想学了，才会有好的学习效果。她在平时的教学中下功夫，让学生自己教生词，自己点评；学生自己做PPT教全班；全班同学一起批改一篇学生的文章；每天进行午练；自己找同音字、形近字等，就连假期作业都是老师在网上留好，孩子自己假期自学的。当然，李老师在这背后花费了大量的时间和精力，但看到李老师跟我们谈起她出来一个星期孩子们都能自己管理自己时的自豪感，这样做还是值得的。
五、我学到的教育教学方法
看了书，再听李老师的讲座，我记下了很多非常有用的信息：对于孩子们背不下来的内容可以在胸前挂牌，随时帮助记忆；关注朗读，想办法一个个过关；孩子们能做的练习册或题都提前做；低年级的朗读指导要细，细到停顿、换气、声调等，为后面的学习打好基础；听写全对了，才让孩子们回家请家长听写；跨年级指导，高年级指导低年级的弟弟妹妹朗读；孩子有不会做的题，在问老师前要先想清楚自己是哪种类型的不会，而不是就题说题；把音乐、美术等形式引入课堂，更好地把孩子们带到情境中。
当然，所有这些方法都是基于李老师的教学观念，因为她视教育如生命，爱学生如已出，所以她所从事的教育才会无比璀璨。正如她的老师于永正说的：“李虹霞把‘老师’几乎做到了极致。”正因如此，李老师才会有这么多的方法和策略进行教育教学，才会把语文教学做的如此“幸福快乐！”
相似题目
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妙笔生花今天早上，我吃过饭，背着书包去上学。走在路上，我心想：今天一定是一个奇迹的一天。我一边走着一边欣赏着烟波浩渺的龙湖，尽管早夏，普通的荷叶刚绽开在水面，睡莲却早已吐露芬芳，已经有蜜蜂在荷花上忙着采蜜。到了学校，进入教室，我打开书包要找语文课本，却发现书包里满是苹果。我翻了一遍又一遍，还是不见语文课本的踪影，书包里的苹果却一个接一个地直往外面掉，我的书包变成了一个“聚宝包”，同学们羡慕得几乎全班晕倒。中午放学了，我打算回到家弹钢琴。还没等我开门，就传来了叮咚叮咚的钢琴声。我莫名其妙，打开门后，奇迹又发生了，看见一只只的小鸟在我的钢琴上乱蹦乱跳，弹得正欢，小鸟居然也爱上了钢琴，俗话说：“士为知己者死”，我好生感动，于是随着流泻出的优美的旋律我不禁翩翩起舞······300字 二年级 叙事
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妙笔生花妙是一种境界。立万山之巅，笑人生风云，以“妙哉”之文，品上下千年；笔是一种武器。化笔为盾、为矛，搏击长空，控诉人性丑恶，描绘世间冷暖；生是一种力量。90后的青年，有阳光雨露的滋润，便造就了我们生生不息的青春活力；花是一种成果。绿叶枯败，娇花犹荣，愿此点缀人间，暖化心灵！——题记每当谈及梦想，我都会很自然地畅聊自己的愿望，虽然这不是最初的，确实最美的。我是实际的人，不会去幻想当国际影星，拥有受人瞩目的美丽，不回去奢求成为闻名于世的科学家，发明出XX高科技产品，不会去把自己比作腰缠万贯的亿万富翁，能够挥掷千金。即便这些想象都是那么美好。那么具有吸引力。但我也知道，我做不到。所以也只能朝自己特定的方向努力。我只想安静的写点文字，仅此而已。文字是灵动的，是有魅力的东西。能够与此相配的，只有心灵。用心写出的事物才算得上是文字。何时爱上它的，我也不知道，只是贪恋读每一本厚厚的书籍、每一部人物的传记。也会在数学课上小心翼翼的临摹一些语段，偶尔沉迷过度被老师当众批评。也会常常在深夜独守明灯在光滑的白纸上写下零碎的记忆。书架上的书每月都会更新，旧书也从不会被蒙上灰尘。但并不是每个人都会迷恋文字的，有些朋友会在暗地里谈论我的种种，他们觉得最重要的还是数理化。而不是和语文有关的文学，他们认为很多人都想成为作家，可又有多少是如愿以偿？可我也想说，因为热爱、所以痴迷，因为痴迷、所以尝试，因为尝试、所以收获。如果连梦想都不要，还有何意义？每个人的起点都是不同的，命运不同，而我的终生，注定与此结缘。当然不是每个爱好者都能成为当初的张爱玲、席慕容、巴金，现在的郭敬明、韩寒、饶雪漫。但他们曾经也都是沉默者，而在失败间辗转若干次后，却能够做到“妙笔生花”。抽屉里最显眼的角落放着一叠叠信封，都是杂志社的退稿通知，这些都是成长中必要的路障，它们将时刻提醒着我的梦想。而那些耀眼的奖状却都被我放在了最里层。时光是可以消磨荣耀的，我要的只是未来。安静地写文字，找自己的读者。我一直在坚守。恍然看到，笔下盛开出惊艳的花朵，很美、很美．．．．．．800字 初一 状物
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妙笔生花奶奶给我买了一个密码本，同学们都一个个的想知道密码。我告诉几个同学到还行，但一下子告诉班里的一大部分人，那根本就不叫密码本了！成了一个和平常一样的本子了。大家应该都知道那样大的密码本的密码是4个数字的，平常我只会告诉你们一个数，让你们去猜。如果把所有密码都告诉你们，我就成一个不讲行用的人了！上一年级的时候，我有一个密码本。小时候都会把一些事都当作无所谓的事情，大多数人问我密码，我就会告诉大多数人密码。那只是一年级了，根本就不知道什么是讲信用或者什么事不讲信用，做了一个无所谓的人。现在我们已经做了一个中高年级的学生了，大多数事情我们现在已经都知道了。再提起密码本，现在我就不会告诉任何人了。（包括我妹妹）我只是说了说我的秘密，你们有没有自己的秘密？有没有告诉别人？300字 三年级 叙事
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妙笔生花我热爱我手中的笔，它能把我的所思，所感，所想淋漓尽致地表现出来；我热爱我手中的笔，它像一台挖掘机，挖掘出我内心最珍贵的宝藏；我热爱我手中的笔，它像源头的活水，流出字字句句，汇成我记忆的长河；我热爱我手中的笔，它像黎明时的启明星，虽然身处迷茫，但却能引导太阳升起，让大地充满生气；我热爱我手中的笔，它就像挖掘机，源头的活水，黎明时的启明星，一步步引领我走向成功的殿堂。初一:张玄150字 初一 散文
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妙笔生花四年级上学期期末考试，我双科考试成绩好，妈妈考试前承诺过：“考试考得好，满足你一个愿望。”我深思熟虑：“是每天玩一个小时电脑？还是出去旅游一次？还是……”各种愿望从脑海里闪过，“不如去学学画画，从小就想学，妈妈没带我去。对，就这个！”“妈妈，我想去学画画嘛。”我撒娇对妈妈说。“好吧，我带你去！”妈妈考虑了一下对我说。到了画画的地方，有很多姐姐在学素描。我的双眼紧盯着正在画一个立体三角体的姐姐。画画的小李老师似乎看透了我的心思，跑去对妈妈说：“家长，你好，我是素描的小李老师，桌前的是不是你的女儿？”“是，我带她来学画画，但不知道10岁学什么画？”妈妈带着疑惑地问李老师。“我建议她从学习素描开始，这是一切绘画的基础，而且将来长大以后数学美术等很多学科都用得到。”“好吧！”我虽然在看着那个姐姐画画，但也听到了妈妈和老师的对话。坐进了素描班的教室，看着墙上那些栩栩如生的画，心里不禁感到佩服：“我也要像墙上这些画的作者们一样棒！”自从看了这些画以后，这就成了我奋斗的目标！我跟着李老师认真地学习画画，画的是一个场景——“这个小屋应该画上些阴影。”“这不是动漫，房子要画立体！”“……”我被李老师的这些话语催促得满头大汗，汗水如雨滴一样往下流。“终于完成了。”我一边揉着疲惫的双眼，一边兴奋地把画交给了老师。“宝贝，真棒！”妈妈看了我的画，笑着夸我。得到妈妈的夸奖，我心里有一种说不出的喜悦。550字 三年级
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妙笔生花-等待妙笔生花-等待小学写过的有关于“等待”的话题通常是人间真情、互帮互助什么的，写腻了冠冕堂皇的大道理，换换口味也是正常的。所以这次的妙笔生花系列我决定写一篇富有“真实意义”的作文，原型是我们班的谢师凡同学。我依旧在等待。在凌晨六点，寒冷的风不断蹿进我的袖口，在冬天的清晨在大公交汽车站挨冻，该死！我为什么要受这份罪？哦，那是12月17日，我收到一封信。“亲爱的捷克，12月18日到大公交汽车站接我。”嗯，那会是谁？是我的前女友玛利亚吗？哦，不，我们刚刚因为到底要买长面包还是圆面包这个问题而大吵了一架，分手了。也许会是海伦？嗯，不，自从我把她一个人丢在咖啡馆等了5个小时之后我就再也没见过她了。我走出门外，还在思考着这个问题，是简？还是萨莉？或者是罗丝？我往汽车站赶，那个卖曲奇饼的姑娘长得真像我的安妮，可是她非常讨厌吃曲奇饼，以致于又一次我买了一盒曲奇饼她就气得哇哇叫，然后摔门走了。现在的我坐在大公交汽车站的长椅上，公交汽车上的人一个又一个下来，始终没能见到我认识的人。也许就这样流着鼻涕打着哆嗦在这太不隆重了，我想，对，太不隆重了，我得买几枝玫瑰花。从卖花的俄罗斯小姑娘手里接过那几枝有点蔫的玫瑰，想到我的谢琳娜，她戴着一副黑框眼镜，也喜欢玫瑰花，她是那么漂亮，我陶醉着，可她却残忍的背叛了我，她没有告诉我她已经有五个男朋友了，虽然我也同样没有说我也同时有四个女朋友，但这还是欺骗！可恶的女人！我恨恨的想。哦，究竟是谁？我认真地思考，达芙妮？玛丽？戴安娜？露西？莉莉？这样的思索持续到晚上，我依旧乐此不疲的沉浸在我的幻想中，我立刻想出一个想法，又很快否定它。他们认为我是疯子，哦，你们才是最可笑的，我在等我512个伴侣中唯一记得我的那个呢，我笑，又攥紧了玫瑰花。最后一班车，车上的所有人都下来了，哦，最后一个人，会是谁？会是谁？？我的大脑飞速的运转，像流水线上的传送带：安娜？爱丽丝？艾玛？芭芭拉？罗拉？琳达？丽莎？哦，她说话了！会是谁呢？我陶醉的想，凯瑟琳？曼蒂？玛格丽特？伊丽莎白？莫妮卡？“哦，亲爱的捷克，我的儿子。”没错，这是一篇富有真实意义的文章……好吧，这是一个幽默故事。800字 初二 应用文
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梦笔生花闲庭信步林花中细数春花色几重心随落花魂梦去暗香红袖舞春风——题记世间有太多美好的事物和情感，用一支素笔不足以描绘，笔已经化为我的灵魂，在红尘清梦中舞动。一支笔，生出多少诗情画意，锁住几许浅笑清欢。平生第一次用文字蕴酿出一首小诗，开心不已，题为《梦笔生花》，先不谈诗的优劣，对我而言，这是一种超越自我的行为。我可以用朴素的文字写出优美的散文和感人的故事，却无法用片言只语组成一首诗，感叹自己没有写诗的天赋，擅长写诗的人对文字有更高的驾驭能力。尽管读过唐诗宋词无数，只是停留在欣赏的阶段，仰慕古人的文采，聊聊数语，一幅美景油然而生，细细品味，每个字都是那么到位。且不谈古人，即便是彩虹文学沙龙的朋友们聚会，赏良辰美景，品美酒佳肴，信手拈来几句风雅之词助兴也是常有之事，不由得心生羡慕。写诗不同于写散文，且不说合仄押韵，字斟句酌往往需要很多时间，光是这一首即花费了一个午后的光阴，踱于花园之中，想象古人吟诗颂词、摇头晃脑的风雅之态，莞尔一笑，不期待身边都是知音，自娱自乐也罢。都说文思泉涌，灵感来时，在意识流的引导下，我可以一气呵成一篇情真意切的散文，可是从未去试着写一首诗，那是我不敢触及的领域。有时候，文章写多了，也会有才思穷尽之时，只好搁笔，赏赏花草，听听音乐，或是读几首古词，期待灵感再次降临。灵感可遇不可求，有时候她就象羞涩的少女，迟迟不肯露面，有时候，她又会飘到我的梦中，在我枕边留下一抹余香。写作是一个漫长而艰辛的过程，化茧成蝶的美丽必将付出辛勤的耕耘。超越自我是一个难题，人可以超越他人，却很难超越自我，固有的风格很难打破，遇到瓶颈停滞不前也是常有的事。万花丛中过，朵朵是芳香，博采天地之精华，或遇高人指点，走出迷津。凡事皆需悟性，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。有典故曰李白年少时曾做过一个梦，梦到自己所用的笔，笔头上居然长出花来，这是文才灿 烂的征兆。李白长大后果然文采卓越超群，闻名天下，被后人尊为“诗仙”。我想李白固然有梦笔生花之美遇，与他平日里勤学苦读也是分不开的。我等凡人，既然爱上文字，自是笔耕不辍，妄想梦笔生花、一日成仙是不切实际的。昔日在纸上耕耘，如今在电脑前静思，其中冷暖只有自知。人，终其一生，总要有点可为之爱好，不为流芳，只为自愉，虚度光阴岂不可惜。如果写作能与他人分享生活的美好，或者借此得到三两知音，更是快事。朋友的欣赏和鼓励是春之柔风、夏之甘露，我的笔才能结出秋之硕果，在此我要感谢你们的厚爱，朋友的友情给了我温暖，朋友真诚的赞美让我更有灵感，无以回报，只希望我的文字能带给你们片刻的欢愉。孔子曰：“益者三友，友直，友谅，友多闻”，这样的朋友是人生旅途的财富。友中有一对夫妇，先生喜绘画，太太爱抚琴，夫妻二人在湖边购得新居，邀请沙龙的朋友来“碧水居”把酒言欢。外观湖边雅居，清净怡然，进得室内，更是别有洞天，门廊上方是通透的屋顶，晚上可与群星作伴，客厅墙上挂着男主人的画作，门楣上三个清秀的大字——碧水居，后院临窗是一片碧绿的湖水，偶尔有只水鸟闲闲游来，好一处清净居所，纵然是陶渊明再世，也会羡煞不已。上得二楼，视野更加开阔，碧波荡漾，云霞满天，湖畔人家，悠然居所，与男女主人的清新雅好浑然天成。这房子不再是一处简单的居所，主人赋予了它灵性，想象男主人作画的风雅，女主人抚琴的轻灵，琴音袅袅，荡于湖上，引得世外仙姝，飘然而至，我等凡夫俗子也沾染了几分清雅之气。心神荡漾，悠悠神往，想起南唐后主李煜的《渔父》词：一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人？一楫春风一叶舟，一纶丝缕一轻钩。花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。古代帝王，向往的是寻常百姓自由自在的生活，不愿在皇宫中做一只金丝雀。殊不知这只金丝雀早已习惯了锦衣玉食的生活，给它一片天空，也未必飞得高、飞得远。感叹友之雅居，如世外桃源般清净美好，友之雅好，如文人墨客般逍遥自在，友之品性，豁达开阔，友之心境，堪比仙人。假如世间真有陶公笔下描绘的一处桃花源，那必是我心之向往。昔日身处喧嚣都市，心浮气躁，疏离桌案，如今俭居清净乡村，内心纯净。身心的回归，让我寻到心灵中那一片世外桃源，如此轻灵和美好，它从来没有远离我。心中有澄明，则处处皆是净土。那山，那水，那人，那情，在我指尖清欢悦动，写不尽似水流年，流逝的是光阴，不变的是那份情怀。1200字以上 初二 散文
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提笔生情，落笔生花烟火雪月，相度红尘，即便清苦，日子也得过成诗。诗中有你，有我，在诗中柔情，在诗中清欢，在诗中一起静听花开的声音。一一题记冬，凉凉的雨，滴答，滴答 ，似乎从遥远的幽谷传出的弹奏声，悠远而有空灵，滋生出丝丝寒意。天空阴暗，低沉，在这漫长的冬季，多日不见的阳光，便成了奢侈。许是太黯淡的原故 ，心也跟着有了淡淡的惆怅。这寒气似乎从指尖开始，传遍了全身。总想蜷缩在莫个角落，让柔丝随意的倾泻，散落，然后，安静的听着重复多遍的那首深情的歌谣。唯， 书的扉页 上的文字，清晰整齐，撰刻玲珑，寓意贴切，心生暖意融融。如晨露欲滴的蓓蕾，在晨曦中，盈满浅浅的清香，一瓣一瓣绽开，娇羞清婉，楚楚可人。又如，脆生柔嫩的笋儿，在和风细雨，暖阳雨露，普照滋润下，很快就岌岌生长，拔高。继而，苍翠欲滴，碧海幽幽，成为一道靓丽的风景线。总想攥紧这颗，几多忧伤，几多哀思，几多不平静的心。有时会肆意不羁 ，在苦痛中还能绽放坚强的微笑。荣辱不惊的泰然自若，洒脱。心如止水，婉约静雅。在这山一程，水一程，漫漫长途，云水月路上，清冷薄凉的尘世间。如若有知音，相知相伴。然 ，这颗孤寂的心。许，便有了依托。这句，小字清欢，真的很喜欢。喜欢笔落下的字迹，散发淡淡的墨香，成形字体的韵彩和内涵，就好似孤独的心有了伴，不安的灵魂可以栖息。一直享受，徜徉，遨游在小小文字中的感觉。把所有喜怒哀愁 ，晕染成，一点，一画，组合，勾勒成形。一行行，一排排，溢满所有情感的表述，字里行间流淌着情真意切。提笔生情，落笔生花，开出一朵朵墨染的馨香。或娟秀清丽，或自然洒脱，刚劲有力。有感恩之花，感激之情。感恩父母的养育之恩，不管你长多大，或平庸，或辉煌。在父母眼里，永远是他们的孩子。不管你的路走多远，或苦于生济，四处忙碌，奔波。或为了实现梦想和追求，漂泊异国他乡，永远是父母的牵挂。“父爱如山”，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归……”。父母对儿女的爱，是无私，伟大，不求任何回报。感恩大自然，赋予我们，繁花似锦的世界。绿茵茵的草地，有艳丽的红花点缀 ，天真烂漫的儿童，欢快的走过草地，他们在放飞梦想的风筝，可爱的笑容，清澈透明的眼睛，放射着童真纯净的光芒。一对对恋人，在草地上，无不流露出，丝丝绵绵，情意切切的缠绕。此情此景，使画面上的色彩更加丰富，内容更加饱满，层次更加分明。一路上有青翠蜿蜒的湖光，山色陪伴，靚了容颜，润了心脾，开拓了视野，饱览了风月。也许在下一个转角处，便会遇到爱，那就是缘，缘起三生。曾说：前世五百 次的回眸，才换来今生的一次擦肩而过。大千世界，红尘滚滚。若有缘，定当珍惜，好好把握生命中的每一次缘分的遇见，很珍贵。让她开成无憾的花朵，或馨香，或淡雅。若无缘，就把它好好珍藏，会成为生命之路上的一次历练的亮点，一份美好的记忆。在这纷纷扰扰，冰凉岁月的尘世间，相信有那么一个人，在莫一个角落，静静的守候着。不用联系，却心有灵犀，即便没有问候，可心与心之间，依然会相知相通。我在，你也在，我不在，你依然在，等待在缘分的渡口，直到站成一棵树，，从枝叶繁茂，到秋风飘零。从春花烂漫，到大雪纷飞，依然会静等，坚守。缘分的天空是湛蓝湛蓝的，是拨开云雾，冲出层层阴霾，又见暖暖的灿阳，和那开在天空中洁白的云朵。云朵是巧夺天宫，神奇而又美妙，是开在空中最神圣的花朵。变幻莫测，时而开成含苞待放的花蕾，时而绽放的淋漓尽致，流畅奔放。烟雨红尘，雪月如歌。一路踏歌，载着雪月的年轮，沟沟坎坎，兜兜转转，磕磕碰碰。有伤悲，有喜悦，从青涩张扬，豪情奔放，到稳重成熟，内敛。一路收获更多的是伴着泪水的心痛，难以割舍的爱，心怡的温暖。数月，经年后，养就了一颗平静，淡泊，素雅的心。遇事不在任性，冲动，极端。流年匆匆，芳草萋萋，春去春回。文字里的爱情章节，是一个永恒的主旋律。，若爱在，一个在此岸，一个在彼岸，再荒凉贫瘠的土地，也能长出新绿，开出清新，馨香的花朵。若爱不在，即使咫尺，即使花开，也觉是一遍荒芜，杂草丛生，难以修剪，整理。就像被众多藤蔓紧紧缠绕，窒息。呼不到清新的气息。曾读这段话；有一房客想找一间面朝大海的住房，房主说；“我有”。待房客去时，门前并没有大海。房主说：“只要心中有海，那便是面朝大海，也便是春暖花开”。就像是爱情，只要心中有爱，即便是在这冷冷的冬季，也会有一淙淙甘露，流淌到彼此的心田，温润甜蜜。即便是相距天涯，也能聆听到彼此心中花蕾绽放的声音，也能嗅到花开四溢的飘香。1200字以上 初二 散文
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妙笔生花-地球上的最后一个人（续写）妙笔生花-地球上的最后一个人（续写）我趴在桌上，看着毫无趣味的周记命题，我又提笔撒下一句又一句弥天大谎，仿佛我的诚信从小学三年级开始写作文的时候就丢掉了的样子。语文考好的代价就是完全丢掉自己的诚实，然后恬不知耻的给自己粘上十斤脸皮，好像完全没有羞耻之心的样子，堂而皇之的说着虚假而无法实现的雄图伟略。想到此我不禁怀念起小学时的一些作文命题。我决定做一个系列，叫做“妙笔生花”，以此祭奠我逝去的诚实和说大实话的日子，还有怀念那些过去的命题。地球上的最后一个人独自坐在家里，忽然响起了敲门声。“咚咚咚，咚咚咚”格外有力。地球人惊恐的从沙发上跌下，嘴角夸张的抽搐。也许是被惊吓到了吧，地球人很快恢复了神智，“这没有什么，也许是风声。”地球人舒了一口气。“咚咚咚，咚咚咚”更加有力。这回他无法自圆其说，“这根本不可能！”地球人自言自语的喊，“地球上的人早在两个月前就都死了！”他迟疑了一下，在心里补充了一句：“除了我。”然后是勉强而又带着自我安慰意味诡异的狂风扯起窗帘，狂风的呼啸犹如饿狼对月长嚎，被撕扯的卷到空中的窗帘抽打窗户，“啪！”地球人惊得跳起，却不敢回头，阴冷的风犹如杀手的匕首抵在后颈。“砰砰砰！砰砰砰！”好像什么东西在踹门，弱不禁风的门仿佛马上就要被踹开，恐怖的那个“敲门人”就要出现！地球人莫名的尖叫起来，“啊——！”他现在活像一个疯子，眼睛里布满血丝，头发散乱，行动慌乱，他胡乱的把任何能拿到的东西堵到门口，“不可以让他进来！不可以！”“空空空！空空空！”他就要进来了！就要进来了！“啊——！”他尖利的叫了一声，双手抱头的蹲在地上，他已经做了所有努力！不可以让他进来！！！！“咕噜……”胃里翻江倒海，他把所有食物都呕了出来，胃里只剩下空虚的恐怖和足以在胃里听见清晰回声的敲门声。“轰轰轰！轰轰轰！”门要被炸开了！“轰！轰！轰！”门口的堆积物要被炸开了！刀子一样的风撕开窗帘！房间里响起可怕的尖利声音，像指甲刮擦玻璃！所有的可怕杂音混合在一起！耳膜要被炸裂！炸裂！这时候，响起了电话声。一切，仿佛都寂静了。“叮铃铃，叮铃铃……”门也不敲了。地球人，早已死了，是被吓死的。他丑陋的尸体仰面躺着，瞳孔中溢出血红的惊恐。风，把门吹开了。门外，没有人……“叮铃铃，叮铃铃……”怎么感觉比较像一个可怕的恐怖故事？嗯……我需要端正一下自己的写作观了……800字 初二 应用文
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生如夏花生命之美好，如夏花般绚烂，如烟火般闪耀，一株平凡的花，可以绽放出那属于它自己的华丽。四五月份，总会留意到路边开出了各种无名的小野花，它们平凡、不为人知，但每一棵都有属于它自己的美丽。你瞧，那朵蓝色的小花，被中午毒烈的阳光灼伤，奄奄一息。它脆弱却又那么柔美，有着如纯净大海般亮丽的色彩，吸引着属于它自己的蜂蝶，虽说它的生命也许即将结束，但它也不甘心，不甘一点痕迹也不留下，就悄悄离开这世界，不甘从未被人所入目。你若盛开，蝴蝶自来。一株小小的野百合，可以使整个山谷开满百合花，吸引无数游人观赏，用自己的努力去完成一株花的使命。即使最后化为尘埃，化为春泥，也不负自己曾经来过，曾绚丽过，美丽过。夏花，不仅美丽，也历经磨难。因为个头儿小，总会不被人注意，也许某一天就被结束了那脆弱的生命，所以它们要拼命的长啊长啊，开出一片花海，才会被人注意、怜爱和珍惜，成为一道美丽的风景。这不正是我们当今竞争激烈的社会？刚刚进入时总是个不为人知的小人物，只有努力拼搏闯荡，才能有属于自己的容身之处，有真正属于自己的权利和地位。只有受到人们的关注，才会有光明的前途。毒烈的阳光是最伤人的。每朵小花都要过这一关，其实它用我们的话说，就是淘汰。有的花儿把这炎炎烈日当成成长中的洗礼，而也有的花儿会把它当成不可逾越的困难。只有乐观去想，既然大家都一样，条件相当，是否有的人能挺过来，有的人却受不住？那我为什么不当一个经得住考验的佼佼者；而消极去想，上天注定灭我生命，不如自行了断，不受那长期的折磨，一遇到困难就退缩，就注定不会开得长久，开得绚烂。生命就应如勇敢的夏花，毕竟只有挺得过烈日侵灼，避得过践踏摧残的才配叫夏花。所以，生如夏花，绚丽不凡，乃谓之生命也。700字 初二
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妙笔生花作文在去年暑假，天气十分的热，我在家里每天都宅着，因为天气的原因心里十分的烦躁。遇到事，只要有什么不合心或要等一会，我都会大发雷霆，妈妈看了没有说什么不好，而是让我去学毛笔字，可以陶冶我的情操，可以心平气和，我想里想，就想试一试，就去准备用品了。第二天到了少年宫，找到所学毛笔字的地方，一进门就闻到一种很恶心的气味，一看原来是墨汁的气味，心想毛笔墨汁不是都有一种清香么？为何如此的腥臭，摇了摇头坐到了自己的位置上。墙的四周都粘着书法作品，一看周围有不同的字体，看看这个又扁又直，这个又长又胖，有些字看都看不懂，其实这是一个很简单的字只不过是繁体字。上课铃声响起了我准备好纸笔上课。首先我们学的是最基本的字形；横竖。我一听想:这么简单，书法也不过如此。可是并不简单，我刚一下笔，没想到笔是软的，一下就是一个墨团，然后听老师一讲，直接不想学了，因为光一个横的写法就有：起笔，落笔，提笔，运笔，回笔。竖还分垂露竖，钟针数，当时我就想摔笔走人，妈妈一看对我说：“好好练，心平下来，总会练好的。”我听了平静下来，在纸上练习，可是练了一张没一个称心的，要么下笔太重，要么就是没有回笔，要么就是针尖竖没有尖，现在完全不想学了。放了学，回到家，放下装毛笔的袋子就不管不问，下午妈妈抽时间和我谈话，是关于毛笔班的事情，妈妈没说别的就说了一句话：你不能只在一点小困难上跌倒，不然你一生都无法成功。我听了，和我早上做的事相比。就是妈妈说的这样，这一点小麻烦算什么？根本不算什么，我就把这小麻烦解决了！说完，我提着袋子就走到我的房间开始练习书法，每一次都练的腰酸背痛，每一次都练的腿都抽筋了，一次一次的补充关于书法的知识后，那让我认为不像字的书法作品现在让我认为每看一眼都是一种享受，那让我认为十分难写的书法，现在也十分简单，那让我认为腥臭的墨汁变得有一种梅花的清香，在这个学期我的书法有了突飞猛进的进展，书法也真正的陶冶了我的情操，在酷暑下也班感到炎热我也要仔仔细细的练习，成为书法高手，继续探索书法的奥秘。在人生的道路上我们难免会有一些小困难，不过不要害怕；勇敢的解决吧！800字 六年级 叙事
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生花妙笔是从哪里来的？第三集：晚上，爸爸回来后听了这个消息，也很高兴地说：“好极了，爸爸真希望能早日看到你演的这出歌剧。”妈妈则认真地盯着爸爸的面问到：“那我们会不会被称为‘培养了一位歌剧天才的优秀父母’呢？”“那当然。著名科学家爱迪生小的时候也被认为是个脑筋不好使的孩子，但是只有他的父母坚信他是个有才能的人。小香，爸爸妈妈也是同样相信你的。”“唉，我看你们俩人比我都更有自信心呀。”第四集：第二天放学后刚进家门，我就看见妈妈已经准备出了一套漂亮的衣裙等着我呢。“咱们快走吧。”她催促着。“这么早就去考场吗？”我吓了一跳。“噢，我忘记告诉你了，咱们先去一次夏树的家。”“夏树？难道是那个夏树？！我有点儿不敢相信自己的耳朵。“对呀，就是昨天咱们遇到的那个男孩子。”“可是为什么要去他家呢？”“你不是还不会读谱唱歌和即兴表演吗？妈妈想用魔法让你和夏树的样子互换一下。”“这怎么行！大家都会知道妈妈是魔女上午这个秘密的。”“别担心，夏树他们已经知道了。”“难道他的妈妈也是个魔女吗？”“不是魔女，而是美人鱼。”“哇——！这么说夏树原来也是条人鱼？”我吃惊得跳了起来。“哈哈，你昨天不是看到了他好好地长着两条腿吗？这个世界上是没有男人鱼的。他的爸爸也是凡人，是一位作曲家。姐姐是位歌唱演员，要在这次的演出中担任女主角。他们俩不愧是美人鱼的后代，都有一副好嗓子。“可你又是怎么认识这一家人的呢？”妈妈解释说，原来她邮购的那些“美人鱼润喉糖”被错送到了夏树家去了，她这才知道那家人原来是和美人鱼有关系的。夏树家的美人鱼妈妈现在住在北海的美人鱼岛上。一般的美人鱼的丈夫都是神出鬼没的海盗，而夏树的爸爸却是一位著名的天才作曲家。他在一次轮船失事时漂流到了美人鱼岛上，并且在那里爱上了孩子们的妈妈。夏树和姐姐现在随爸爸住在凡人的世界里，不过每逢放长假时，他们一家就会在美人鱼岛上团聚。听说美人鱼如果把刚生下的小女孩马上放在海水里的话，她就会长出尾巴，也变成一条真正的美人鱼。而夏树的姐姐出生后就放在普通的水里，所以她现在仍是普通人的样子。不过她只要一沾海水，双腿立刻就会变成美人鱼的尾巴。啊，原来世界上有着奇特命运的人不只我一个呀！800字 四年级 状物
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妙笔生“画”惹出祸兴化市昭阳实小六3班 高雨迪“丁零零——”清脆的上课铃声打响了。我们闹的，说的，写的，上WC的，都以最快的速度坐到了位置上，顾老师含笑走进了教室。这堂课便开始了。“请同学们把语文书翻开到第76页——练习四。”顾老师清了清嗓子，说道。我懒洋洋地先从书包里掏出了那本语文书，再慢吞吞地翻。这种天明明最适合午睡嘛，还要在这儿洗耳恭听老师的讲课，好没天理。我翻开后，便微微将身子趴下，无聊地把老师的话从耳朵传到耳蜗，从耳蜗传进耳道，从耳道传过耳膜，从耳膜传至大脑，哎，可爱的高雨迪啊，今天可真无聊啊。我漫不经心地着“药丸宝贝”自动铅笔，双眼盯在语文书上，昏昏地听老师讲“点水蜻蜓款款飞”，讲“清风徐来，柳枝拂水”，讲“我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍”，看看语文书，看看自动铅笔，一个念头在我的脑海中油然而生：有纸有笔的地方就有画，有画的地方就有纸和笔，我与其无趣地在这儿等下课，不如画点画儿以解烦闷嘛。想着想着，我嘻嘻一笑，抓起“药丸宝贝”，在语文书上作起了画儿。我轻轻地用笔在第77页一个劲儿描，再一个小小的弧线，接着又是一条直线，就这样一弧一直，一直一弧，连成了一只纤细的手，纤纤玉指修长又白净，而且手指像在采摘什么东西。我先给它上了指甲，又在它的食指和拇指之间添了一颗闪亮的夜明珠。我在夜明珠上仔细地画上了阴影和像感叹号似的东东，使珠儿越发透明。我越画越得意，忽感身边有一阵风。不对！我偷偷瞄了一眼，我的天，是顾老师！我连忙将画掩住，顾老师似乎没留心这语文书里的小秘密，踱着步子走了。我暗暗窃喜：顾老师啊顾老师，你怎么眼力这样差呦，连我这么点儿小伎俩也能瞒天过海啊？爽！我又画了起来，而且越画越大胆，越画越狂妄，像是怎么都过不足画瘾似的，妙笔生“画”。“高—雨—迪！”一个“阴暗”的声音从我的耳朵传到耳蜗，再传进二道，接着传进耳膜，最后传至大脑，还隐隐传来顾老师的奸笑声：“用笔画出来的作文一篇哦。”又神不知鬼不觉地走了。我的大脑一片空白，只是静静地，呆呆地坐在了位置上……无语。哎，其实，我做得是不对的。只是为了一时的解闷与娱乐，我就影响到课堂，这怎么说都是错，而且顾老师为了给我留脸面，没有当堂批评，这一点我很感谢。顾老师含辛茹苦地教给了我们知识，我可不能让他失望啊。我以后再也不会在上课时“偷画”了。妙笔生“画”惹出祸，这是一个惨痛的，也是实实在在的教训！900字 六年级 记叙文
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麓山妙笔麓山妙笔第一讲成语:才疏学浅浅见寡闻纹丝不动动荡不安安家落户互惠互利第二讲成语:力所不及疾风知劲草草木皆兵兵多将广广开言路路见不平拔刀相助第三讲成语:助人为乐乐不可支枝繁叶茂冒名顶替替天行道倒背如流第四讲成语:流芳百世视死如归归心似箭见景生情情深似海海阔天空第五讲成语:空前绝后后来居上上下一心心直口快快刀斩乱麻麻痹大意第六讲成语:议论纷纷纷纷扬扬洋洋自得得过且过过河拆桥乔装打扮第七讲成语:半途而废废寝忘食实事求是事半功倍背水一战战无不胜攻无不克第八讲成语:刻舟求剑建功立业夜长梦多多嘴多舌蛇心佛口口是心非第九讲无第十讲成语:非亲非故顾此失彼比上不足比下有余愚公移山山明水秀袖手旁观第十一讲成语:关门打狗狗仗人势是非分明明知故问问心无愧溃不成军第十二讲成语:军令如山山珍海味为民除害害群之马马马虎虎虎背熊腰第十三讲成语:妖言惑众众星捧月月黑风高高山流水水落石出出口成章350字 小学 记叙文
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作文：笔的妙用笔的妙用景宁实验二小 403班 林誉恒笔能做什么？一提到这个问题，你一定会不假思索地脱口而出：“写字画画呗！”可今天，我还要告诉你，笔的另一个妙用。星期日的清早，我坐在书桌前，正闲得无所事事。便摆弄起手中的笔来，拆了又装，装了又拆……无意间，把一星点口水喷到了笔上。我急忙把笔在头上擦了擦，又想用桌上的小纸片去擦笔。可没想到，小纸片竟被笔吸住了，半响，我才反应过来，急忙去找百科全书，翻到物理万象。书中告诉我，这一现象叫静电，是由可导电（如塑料……）体在可产电体（如头发、衣服……）上摩擦产生的。覆在可导电体上后，可导电体可吸起较轻的物质，如尘土，小纸片……静电的电压在0.5伏—2伏之间。你没想到吧！（指导师：刘海勇）300字 三年级 叙事
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梦笔生花闲庭信步林花中细数春花色几重心随落花魂梦去暗香红袖舞春风——题记世间有太多美好的事物和情感，用一支素笔不足以描绘，笔已经化为我的灵魂，在红尘清梦中舞动。一支笔，生出多少诗情画意，锁住几许浅笑清欢。平生第一次用文字蕴酿出一首小诗，开心不已，题为《梦笔生花》，先不谈诗的优劣，对我而言，这是一种超越自我的行为。我可以用朴素的文字写出优美的散文和感人的故事，却无法用片言只语组成一首诗，感叹自己没有写诗的天赋，擅长写诗的人对文字有更高的驾驭能力。尽管读过唐诗宋词无数，只是停留在欣赏的阶段，仰慕古人的文采，聊聊数语，一幅美景油然而生，细细品味，每个字都是那么到位。且不谈古人，即便是彩虹文学沙龙的朋友们聚会，赏良辰美景，品美酒佳肴，信手拈来几句风雅之词助兴也是常有之事，不由得心生羡慕。写诗不同于写散文，且不说合仄押韵，字斟句酌往往需要很多时间，光是这一首即花费了一个午后的光阴，踱于花园之中，想象古人吟诗颂词、摇头晃脑的风雅之态，莞尔一笑，不期待身边都是知音，自娱自乐也罢。都说文思泉涌，灵感来时，在意识流的引导下，我可以一气呵成一篇情真意切的散文，可是从未去试着写一首诗，那是我不敢触及的领域。有时候，文章写多了，也会有才思穷尽之时，只好搁笔，赏赏花草，听听音乐，或是读几首古词，期待灵感再次降临。灵感可遇不可求，有时候她就象羞涩的少女，迟迟不肯露面，有时候，她又会飘到我的梦中，在我枕边留下一抹余香。写作是一个漫长而艰辛的过程，化茧成蝶的美丽必将付出辛勤的耕耘。超越自我是一个难题，人可以超越他人，却很难超越自我，固有的风格很难打破，遇到瓶颈停滞不前也是常有的事。万花丛中过，朵朵是芳香，博采天地之精华，或遇高人指点，走出迷津。凡事皆需悟性，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。有典故曰李白年少时曾做过一个梦，梦到自己所用的笔，笔头上居然长出花来，这是文才灿烂的征兆。李白长大后果然文采卓越超群，闻名天下，被后人尊为“诗仙”。我想李白固然有梦笔生花之美遇，与他平日里勤学苦读也是分不开的。我等凡人，既然爱上文字，自是笔耕不辍，妄想梦笔生花、一日成仙是不切实际的。昔日在纸上耕耘，如今在电脑前静思，其中冷暖只有自知。人，终其一生，总要有点可为之爱好，不为流芳，只为自愉，虚度光阴岂不可惜。如果写作能与他人分享生活的美好，或者借此得到三两知音，更是快事。朋友的欣赏和鼓励是春之柔风、夏之甘露，我的笔才能开出璀璨的花朵，在此我要感谢你们的厚爱，朋友的友情给了我温暖，朋友真诚的赞美让我更有灵感，无以回报，只希望我的文字能带给你们片刻的欢愉。孔子曰：“益者三友，友直，友谅，友多闻”，这样的朋友是人生旅途的财富。友中有一对夫妇，先生喜绘画，太太爱抚琴，夫妻二人在湖边购得新居，邀请沙龙的朋友来“碧水居”把酒言欢。外观湖边雅居，清净怡然，进得室内，更是别有洞天，门廊上方是通透的屋顶，晚上可与群星作伴，客厅墙上挂着男主人的画作，门楣上三个清秀的大字——碧水居，后院临窗是一片碧绿的湖水，偶尔有只水鸟闲闲游来，好一处清净居所，纵然是陶渊明再世，也会羡煞不已。上得二楼，视野更加开阔，碧波荡漾，云霞满天，湖畔人家，悠然居所，与男女主人的清新雅好浑然天成。这房子不再是一处简单的居所，主人赋予了它灵性，想象男主人作画的风雅，女主人抚琴的轻灵，琴音袅袅，荡于湖上，引得世外仙姝，飘然而至，我等凡夫俗子也沾染了几分清雅之气。心神荡漾，悠悠神往，想起南唐后主李煜的《渔父》词：一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人？一楫春风一叶舟，一纶丝缕一轻钩。花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。古代帝王，向往的是寻常百姓自由自在的生活，不愿在皇宫中做一只金丝雀。殊不知这只金丝雀早已习惯了锦衣玉食的生活，给它一片天空，也未必飞得高、飞得远。感叹友之雅居，如世外桃源般清净美好，友之雅好，如文人墨客般逍遥自在，友之品性，豁达开阔，友之心境，堪比仙人。欣喜身边有如此风雅脱俗、至情至性的友人。假如世间真有陶公笔下描绘的一处桃花源，那必是我心之向往。昔日身处喧嚣都市，心浮气躁，疏离桌案，如今俭居清净乡村，内心纯净。身心的回归，让我寻到心灵中那一片世外桃源，如此轻灵和美好，它从来没有远离我。心中有澄明，则处处皆是净土。那山，那水，那人，那情，在我指尖清欢悦动，写不尽似水流年，流逝的是光阴，不变的是那份情怀。1200字以上 初一 散文
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妙笔作文第2讲(学)妙笔作文第2讲(学)第一讲：妙笔作文的秘密（二）【老师寄语】勤学习，乐向上，生活就会不一样！标题有如人的眼睛，是阅卷老师了解文章的第一个关键窗口。所以，写好标题，就能在第一时间抓住老师的眼球，达到意想不到的效果。那么，怎么才能给文章取个好的标题，达到意想不到的效果呢？1、拟题原则：简洁、准确、新颖。二、拟题方略1.引用化用法。（1）化用俗语、成语。【比一比1】以我的课余生活为话题，你会怎样拟写标题呢？我的标题老师的标题____________________________《劳逸结合欢乐多》____________________________《玩出名堂》【比一比2】以风景为话题：我的标题老师的标题____________________________《美不胜收》____________________________《莺歌燕舞的春天》（2）借用歌名、剧名、歌词、广告。【比一比1】以亲情为话题，怎么拟标题好呢？我的标题老师的标题转动你的脑子吧！____________________________《世上只有妈妈好》____________________________《夜夜想起妈妈的话》【比一比2】以“心愿”为话题，怎么拟写标题好呢？我的标题老师的标题____________________________《一千零一个愿望》____________________________《星语星愿》（2）运用中外文学名著、名人、名事、名物拟题。【比一比1】写自己旅游的作文，怎样拟标题更棒呢？我的标题老师的标题____________________________《“西”游记》____________________________《混世魔王游……》【比一比2】写人的文章怎样拟更好呢？我的标题老师的标题____________________________《师父，别再念你的紧箍咒了》____________________________《我家有个“孙悟空”》2.算式符号法，数学符号：【比一比】以亲情、友情为话题，可以拟标题：我的标题老师的标题____________________________《爸爸+妈妈+我=幸福》____________________________《真诚+守护=友谊》3.巧用修辞手法，比喻、拟人法。【比一比】以四季为话题，看我们谁拟的标题更棒：我的标题老师的标题____________________________《春姑娘的脚步》____________________________《秋婆婆的手》4.悬疑法，设置悬疑和问题，引起读者兴趣。【比一比】不定主题，自己想吧：我的标题老师的标题____________________________《秋天的秘密》（秋天的秘密是什么呢？）____________________________《我吃定你了》（吃定什么呢）你做的真棒我和我的小伙伴儿都惊呆了美文共欣赏游山玩水欢乐多我的课余生活是一座七彩桥，五子棋、跳绳、乒乓球、电视、看书等等。但你知道我最喜欢的是什么吗？告诉你吧，我最喜欢的是外出旅游。这不，上个五一休假，我们全家一大早就开车前往娄烦水库，同去的还有我外婆、舅妈和表姐。站在娄烦水库的坪坝上，一眼望去都是无边无际的湖水，海风夹杂着泥土的芳香，不时抚摸着我的脸庞。我迫不及待的冲到水边，只见江水碧绿，仿佛一块无暇的翡翠。一群群游鱼在河水里嬉戏玩耍，好不自在。我很想抓几条小鱼带回家，于是，我随手拿起一个矿泉水瓶就去兜鱼。正当我全神贯注的抓小鱼时，一股大浪涌过来，犹如张着血盆大口的怪兽，要把我卷进去一样，吓得我撒腿就跑。等跑上岸边一看，原来是一艘汽艇过来。我们坐上这班汽艇，准备畅游一下美丽婀娜的湖畔。刚开始我还觉得很慢，一直朝着开汽艇的专务人员说：“快点，快点，再快点！”慢慢的速度变快了。最后，我站起来了，啊！从远处看去岸上犹如一块小矮人岛，岸上的人似乎只有米粒大小。欣赏完娄烦水库的风景，就该吃吃这里的特色了。中午，我们的肚子饿的咕咕叫，就到附近的饭店吃饭，那里的小吃很美味。每个人都吃得很饱。这就是我的课余生活之一——外出旅游，不仅让我开阔了眼界，还丰富了知识。总结一下，这节课我学到了：小试牛刀：讨论：我的课余生活亲自操刀：亲爱的，请你把你的课余生活写下来，和我们一起分享吧！提纲：1719【今天我学到了】__________________________________________1200字以上 高中 叙事
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生如夏花马丁·路德·金说：“这个世上，没有人能使你倒下，如果你自己的信念还站着的话。”我是来自农村的孩子，如众多贫苦家庭一样，我的家庭并不富裕，我的爸爸妈妈也只是普普通通的农民，每年开春，就要背井离乡去天南海北，给别的孩子，别的父母，别的家庭盖房、修路、做衣裳······去年夏天，大姐考上了大学，对于一个农村里的普通家庭来说，这足以让全家高兴上很长一阵子了!亲戚和乡亲们都前来庆贺，那天我看到，大姐的脸上，爸妈的脸上，我们全家的脸上都绽放出了一朵又一朵比鞭炮还红、还响的花朵!喜悦、歆羡、激动，满满的充溢着我的内心，那天的大姐，出奇的美!我暗自下定决心：“我也要努力考上大学，要让我的爸爸妈妈脸上再绽放出更红硕的花朵!”然而，生活总是这么喜欢捉弄你，尤其爱和普通人家开玩笑!当大姐的录取通知书上郝然写着每年巨额阿拉伯数字的学费时，我明显看到，他们的脸上再没有了大红花，代之而现的是乌云般的愁容!我之前总认为这一幕只是上演在电视剧荧屏中，今天，却如此真实的上演在我的家里。是啊!两个全年奔波于庄稼地和打工浪潮的平凡的农村人，供三个孩子读书已然耗尽了他们全部的精力。大姐要上大学、二姐高考在即、而我，在这个暑假过后也要步入高中，难以承受的负荷就这样重重的压在了爸妈的背上：一个接一个打电话、一家挨一家敲门，我的爸爸妈妈就这样一点一点，一笔又一笔的帮我们姐弟三人筹(攒)钱，看到他们久久未舒展的容颜，我难过、我愤恨、我更心疼!就在距新学期入学报道半个多月的时候，在留下一张写有“我不想再读书，我要去外面闯一闯”的字条后，我偷偷地跟着村里一个常年在外务工的小伙跑到了城里去打工。我当时想：“我是个男子汉呀!我绝不能让我的爸爸妈妈一天比一天的老去!”就这样，我开始了我的打工岁月，令我意想不到的是，打工，并没有如同乡小伙说的那么简单，也没有像我想象的那么轻松!第一天：看着店门口的招聘启事，我却不敢开口去问，一家、两家、三家······一句“老板，你们这儿要人吗?”卡在我的嘴边一次又一次，就是说不出来!直到傍晚夜市上，烤肉、炒面，各种饭香扑鼻而来的时候，我发觉一整天滴水未进，工作也一无所获的我，在这来来往往络绎不绝的人群和川流不息的车辆中，在这刺目耀眼的霓虹灯下，我——这个大山走出的孩子，在此时，多么像一个肆意游走的孤魂!那一晚，我想好好的沉沉的睡一觉，因为太累;而我却怎么也睡不着，因为太饿，因为，我还连一份工作，都没有找到!第二天：出门，我第一件事就是告诉自己 “要豁出去，再不开口，你今天还要饿肚子!”“老板，你们店里要服务员吗?”我居然，我居然说出口了!那一刻，我觉得整个世界都是凝固的、安静的，即便，即便这声音小的或许只有自己才听得见吧!老板摇头“不要!”我尴尬，但我更激动，我开始一遍又一遍的重复：“老板，请问你们这里要人吗?”一家、两家、三家······终于，一家川菜馆“收留”了我!洗碗工，我有工作了，我不用饿肚子了，我可以让父母减轻负担了!我欣慰地一个人笑了又笑!那一刻，我觉得连走路都变得轻飘飘地!接下来的生活是紧张的，一天十五个小时我都在重复着做一件事：洗盘子!洗盘子!还是洗盘子!从早到晚低着头、弓着背，像机器人一样在狭小的清洗间，将双手和双脚浸泡在污浊的浑水中!在难耐的酷热和这难熬的艰辛里，我几欲哭泣，我再一次告诉自己：我不能这样懦弱!我需要这份工作!而当爸爸突然出现在我眼前的那一刻，我彻底崩溃了!十几天来的情绪顷刻间一泻而出!最后，我还是跟着爸爸一起回家了，就像他所说的：“工，不可能打一辈子，越打越穷;唯有读书，才能改变命运!”所以，我选择了再次踏入知识殿堂的大门，如愿进入了柳中。如今，摆在我面前的是新的老师、新的同学、新的征途，面对这一切，我想我要做的，就是做一名真的猛士，忘记过去的痛苦，向着新的目标，奋然而前行!有人曾说过：“人生的状态有两种：一种是像小草一样，吸收阳光雨露，但却长不大，只能被人任意踩在脚底下，人们不会因为你的痛苦而感到痛苦，甚至连一丝丝怜悯都不会有;另一种，则是成为一棵树，也在吸收阳光雨露，或许一时半会长不大，但三年、五年、十年、二十年，必将以它伟岸的身躯站出如山般的威仪，用它像刀、像剑，也像戟的铜枝铁干勇敢的抵御寒潮、风雷、霹雳······未来之路，当用信念铸就强劲的双翅，奋勇的搏击于寥廓的苍穹，让生命如夏花般璀璨!作者：夏强指导教师：强雪萍版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。1200字以上 高一
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生如夏花曾几何时，我开始意识到死亡。随着年龄的不断增长，光阴流逝的速度也越来越快。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”光阴如流水般从我身边六过，也带走了我生命中的岁月。“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。”史铁生在思考了许多年后，终得顿悟“死是不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节目”。对于死亡，他体悟其宗，并且顽强生活。确实，要活着好好地活着。我们应当对生命感恩，感恩与那个千千万万个偶然和巧合孕育出来的新生命，感恩与生命本身赐予我们的不同生命体验：爱，友谊，欢乐，孤独，沮丧，痛苦……与死亡的永恒寂灭相比，这一切的感觉实在渺小，但生命的涵义正在于它的激荡宕达，只有赋予生命才是一种享受，死亡意味着精神和肉体的共同消失，毫无意义。在神圣的生命面前，没有任何世俗之物称得上高贵，世俗之物都应匍匐在生命之光中。对于生命的内容如何，就在于观察它的角度。张爱玲站于俗世之外，冷眼静观滚滚红尘：“生命是一袭华美的长袍，上面爬满了虱子。”确实如此，海伦`凯勒看到的是一袭华美，虽然只有几只虱子，可又怎能抵消得了长袍的光彩？于是她选择了坚强地活着，而且活出了生命的美丽。而在海子眼中，这一切却都已被过滤得只剩下一堆肮脏的虱子，他看到的只是丑陋，在让“虱子”无处附着的同时，长袍撕破了，他结束了生命。我们需要仁爱来看生命的壮美。享受季节的轮回。我们需要感受生命，感情唤醒对于生命的渴望，亲情谈忘死亡的寂惧，爱情可以消解死亡，友情可以舒缓死亡，追求可以忽视死亡，崇高可以藐视死亡，信念可以超越死亡。看秋风萧瑟，你会想到“无边落木萧萧下”还是“看万山红遍，层林尽染”？看腊梅竞放，你会想到“零落成泥碾作尘”还是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”？一束射进房间的阳光，你会欣赏阳光的灿烂还是厌恶地看着那些在阳光下飞扬的尘埃？托尔斯泰鉴言：“永远不要抱怨还没有得到那么多，从爱的角度来看生死。”对生命的分歧正在于此。许多发达国家将生命视为一切，生命高于财富，生命重于名誉，生命贵于安乐。然中国却始终将世俗的价值凌驾于生命之上，亵渎生命，异化灵魂。国弱的根源也在于此。古往今来，有的为了皈依宗教，有的为了更看透更解脱，有的为了更少背一点思想包袱，有的是让你更明白孰轻孰重，他们放弃了生命。当今社会，轻生者频频增多。我们急需唤回一颗仁爱之心，去关怀每一个崇高的生命。要以人为本，爱满天下，呵护濒临死亡边缘的人类。历史不容假设，因为历史早已成为历史。它已无数次实践了爱的力量，也无数次体验了生命的意义。比如那些为中华民族抛头颅洒鲜血的革命先驱，他们永垂不朽，我们用“生的伟大，死的光荣“评价他们。他们用生命换来了华夏子孙的幸福，他们的生命只是一种通往世界的媒介，他们虽死犹生。林黛玉。对于这位天生的悲观者，她的诗是“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，是“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”然而她仍然不肯自杀，或是去当尼姑与妙玉做伴，而是更加珍惜理想和爱情，将生命维系到理想和爱情的彻底毁灭。我们崇尚这样的“苟活者”。然而对于杜十娘为情而舍生者，也许有人会认为这种死亡是理想破灭之后壮美的毁灭。我想，我们不可简单地否定那是无关痛痒的小事，但是，生命毕竟可贵，在有限的生命旅途中更应珍惜生命的乐趣，在现代社会更不应为此而轻易言死。，纵身一跃而杳无踪影。天道无常，万物都有自己的时限，都有荣枯、消长、盛衰，直到存亡的变化规律，无须追求什么长生不老、金刚不坏、万年长基，而是要居安思危，忧虑元元，韬光养晦，有理有利有节地生活。展示生命的激荡之美，绽放绚丽的生命之花。让生如夏花般烂漫，死如秋夜般静美，绽放绚丽的生命之花。让生如夏花般烂漫，死如秋夜般静美。1200字以上 五年级 叙事
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生如夏花中少网友动画女孩生命本就该如夏日盛放的花朵般绚烂。此文是最想对亲爱的某人说的话。庆幸我还能为你至少是说些什么而你也能听得到。我一直告诉你我的幸福或是对你讲述一些琐事.比如今天逛街买了大衣和靴子,因为天冷了，很好的朋友和妈妈都说你穿着真的很好看,当时就想既然他们觉得好,那么我也很高兴了.比如身边的同学很照顾我，也有几个人很逗,让我天天笑.有时会突然担心这样会被当作可耻的炫耀,但仔细想想，你希望我因为有你们这些朋友而活得更好,我告诉你是希望你看到，我做到了。我是个很容易满足的人，所以我是幸福的。我也不喜欢勉强自己，所以我做的事情都是甘愿的,我只苛求我能够做到的事情.可是你,你不勉强自己而要做的事情，其实是很困难的.你要的是放弃一些，以成全自己的坚持.放弃比坚持需要更多更多勇气,因为要承担的更多，包括对放弃的不言后悔.我不会放弃有关我生活的事情和我自己,我甘愿做一些并不令我感到快乐的事,因为它们可以让我维持表面的平和.在你为了作业之类头痛的时候，我已经提前2年做高考总复习的题目了。为了维持第一的成绩.我辛苦我甘愿，即使看到很好的成绩我并不感到快乐.我说这话一定有人鄙视我，但我晓得你不会.你是疼爱我让我感到温暖的人.但你要放弃,既然你认为这样对你好,那么我支持你,因为我相信你.每逢佳节备思亲.中秋又是亲人团聚的日子.我思念每一个亲人和朋友，对你则多了一份担心.我们在一些事情上的做法不同,这让我们绽放的姿态也不同.我喜欢安静,所以我会静默却坚持摇曳属于我的姿态,偶尔有人看到并欣赏我散发的柔和的光芒而感到无比欢喜.而你让人看到的光芒是那么灿烂，会让一些人感到刺眼,甚至是无法接受.你会为了你的坚持将自己统一,并尽自己所有的力量.我是戴着面具生活的人,但在几个人面前，我可以真实的生活，你是其中之一，所以我真的很爱你这个朋友.我尊重你的决定,在适当的时候说出我的看法.我不晓得是否能够把你从悲痛中解救出来.你说你哭了我也感到难过.你知道我会陪你走更远的路，我也希望你会因我而感到温暖和幸福,那么我会因为你也很开心.我在说服自己放心,你是尽力让自己幸福的人,这样就不怕任何困难,绝对不会放弃自己的坚持.你在写自己的故事时会哭得歇斯底里，但你却不许作为读者的我哭.这是我们必须经历的过程，只是我已经度过,我能微笑面对所有的事情,这令我更加坦然淡漠面对生活中因一些改变而出现的空白.我希望你能够和我一样安然度过.在需要倾诉的时候，一定要想起我.答应我要比我幸福,一定要如你所说过的很好.加油，好好的.因为中秋最近一直在啃月饼，却开始忘事,不如带药.总是在不舒服的时候摸到空空的口袋,所以只能无奈的笑笑,然后努力克制.你可不要像我这样，你要跟我一样的地方，只是幸福和好好生活.觉得我能为你做的真的很少,只能说这些.平时需要安慰或是陪伴的时候给我发短信,我开机也是为了你们.咳嗽的毛病又犯了，晚上睡不安稳,所以干脆不关手机.咳血..笑,我不用纸巾,宁愿用手捂着，这样不太明显吧.呵呵.那天晚上咳的太厉害，睡着不比醒着好多少，所以就反复起了又睡,很难受.想给别人发短信,但想已经很晚了不想打扰他们，于是没有发.这时候手机显示1条新信息，有微弱的光芒.看到是你觉得很开心.你感到闷所以想聊天，我就陪你聊,说了些突然冒出的念头.我会对朋友很好，让他们觉得我是温和细心的人。但很多时候我很想有人能听我说些什么，这时候他们都恰好关机或不在家，我只能自己平静下来.但是有你真的很好，我可以跟你说,抱怨不喜欢地理,说我也希望有人希望有人能像我对朋友那样对待我......而你都会听我说,告诉我谁都是需要很多疼爱的......我必须要在啃月饼的日子告诉你我真的很感谢你。有你我很幸福.你知道，理解本就是奢望。我很庆幸我们能够看到部分彼此,然后可以说些平时很少有人可以说的话.刚跟你认识的时候就觉得以后会成为很熟悉的朋友.笑.你要为了我们这些朋友，好好生活,一定要.在啃月饼的日子想念你,很高兴无论什么时候，对彼此，我们都在.1200字以上 五年级 叙事