读《父母心》有感
500字
初三
读后感
一位没有孩子的贵夫人想从一个穷人那儿领取一个孩子。穷人一次又一次地把自己的三个孩子分别领到贵夫人那儿，又一次次地将他们领回。对于这个穷人而言，与其把孩子送人，还不如全家一起挨饿……
《父母心》为我们讲述的就是这样一个感人至深的故事。没有华丽的词藻，单用朴素的文字就令我们感动不已。尽管孩子们的父母已经穷得没法养育四个孩子了，但他们仍舍不得抛弃孩子。这份爱深沉而伟大，它不以物质条件的丰厚来衡量，也不因物质生活的高下而有所区别。不论贫或富，对父母而言，孩子永远是他们心中最大，最满的那个湖。
可怜天下父母心。自从我们出生，我们就一直欠着父母的债。这笔债看似简单，但却要求我们用孝心来偿还。小时候，他们用双臂为我们遮风挡雨，教我们走路，用最温柔的声音叫我们咿呀学语，看着我们稚气的脸上洋溢着甜美的笑容，他们笑得比我们还要开心；长大后，他们又源源不断地向我们传送知识，教我们如何为人处世，时时忧心我们不要走错路，看着我们一天天成熟的脸庞，他们笑得是那么欣慰……即使他们的容颜被时间一点点磨损，他们也无怨无悔。
生命诚可贵，“亲情”价更高！父母对我们付出了那么多，我们又有什么理由不孝敬他们呢？《妈妈，洗脚！》这则公益广告曾掀起一股给妈妈洗脚的热潮。实际上，孝敬父母的方式又何止这一种呢？
黎明雨
150字
初一
诗歌
雨敲打着乐器
滴滴答答不住声
热烈欢迎
崭新的黎明
蓝灰的天空下
成了雨的天堂
相伴而来的
还有凉爽的风
金黄的田野上
麦子梳洗着妆容
时刻准备着
嫁到粮仓的家中
绿丛聚拢起来
保护着娇艳的红花
鸟儿躲在茂密的枝叶间
婉转的呼伴引朋
熟睡的人们
从梦中清醒
以饱满的精神
投入到幸福的生活中
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读《父母心》有感幸福和快乐，是一个人存在世上所向往的。可是究竟怎样才是幸福和快乐呢？幸福和快乐，是生活的最高享受。追求，是幸福和快乐的一种。我本人就是一个爱追求理想的人。每逢测验考试，我都严格要求自己，希望拿到一个令我满意的分数。因为我觉得，一生中都在追求中度过，这追求的过程就是美好的。只有不断地追求，人生才会美丽，才会停滞不前。追求，是人的精神世界不断发展、完善的过程，更是人类进步的接替。人类能从原始森林中走出来，是因为发现了自我，从而不断追求的结果。从猿人变成现代人，营造出现代文明，不正是追求所塑造、所完善的吗？不断探求，不断完善，人才会感到幸福和快乐。帮助别人，也是幸福和快乐的一种。有这样一句名言：除了“爱”之外，世界上最美的动词是“帮助”。能帮助别人，自己心里也觉得快乐，只有那些肯于付出，不计得失，乐善好施的人才能真正感受得到。宽容，是幸福和快乐的另一种。雨果说：“比海洋宽阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。人的心灵开阔一点，乐观豁达一点，生活就会更有趣一点！如果凡事都斤斤计较，则会让自己陷入无谓的烦恼当中。既然如此，宽容地过好每一天不是更为幸福和快乐吗？遇到挫折，是幸福和快乐的另类形式。听了这句话，你可能觉得非常费解。遇到挫折不是一件不幸的事吗？不是的。人生在世，我们要走好多崎岖的路，我们可以从其中感悟人生的哲理。上苍给了我们生命，就是想让我们能在这短暂的生命中懂得多些道理，学到更多的知识。在遇到挫折的同时，你有没有想过，这不又是上苍锻炼我们意志的时候吗？这不又是上苍给我们书籍上没有的可贵经验吗？朋友，幸福和快乐其实就是每个人的心态。有些人说自己怎样也得不到快乐和幸福，总埋怨命运的不公。同是一段短暂的人生，可你从不同的角度去看待它，总会有不同的感觉。请相信，从好的方面去想，你的生活必定会多姿多彩，幸福快乐！人生苦旅，希望你能捡起幸福和快乐这块小石子，让它能伴随着你走好人生的每一步！700字 六年级 抒情散文
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读《父母心》有感我想当一天爸爸“快点儿，快把它吃完！”听，又是爸爸在吼。“不吃面条，就吃板子！”“啪啪……”他敲着筷子喝道。这是我们在吃午饭。我一看见那黏糊糊的面条，就倒胃口，更何况是满满的一碗。我这细嫩的肉怎有筷子硬？我只好含着泪慢慢腾腾地往嘴里塞，心中愤愤地想：我要是能当爸爸该多好啊！爸爸是一家之主，有绝对的权威，每天早上可以呼呼地睡到7点半，反而说我是小懒虫；每天起床不叠被子，还振振有词地训斥我：“不叠被子不准上学！”他有什么饭不愿吃，谁也不敢拿他怎么样，而我不想吃面条，就得受皮肉之苦；每晚看电视，超过一分钟都不行，而他可以看到半夜三更；每当春暖花开，他可以背着照相机四处游山玩水，东拍西照，而我只能呆在家里，或者老老实实地坐在教室里……若是有一天，我和爸爸的位置能调换一下，那该多好！我要狠狠教训一下他，让他也体会一下做小辈的滋味。爸爸不爱吃甜食，我偏要买几块水果糖，限他在半小时内吃完，不然，小心挨棍子；爸爸爱看足球赛，“不行，呆在这儿看《唐老鸭》。”每天早上，被子叠得有一点不合格，就得让他重叠，看他还逞不逞威风。不过，要是我真能当一天爸爸，我宁愿当一个和蔼可亲的好父亲。如果女儿不想吃饭，我就让她吃意大利馅饼加冷狗冰淇淋；想看什么电视，我就会让她看个痛快。我要让女儿觉得，自己的父亲是天下最好的。这些只不过是我的假想罢了，若是爸爸知道了我的“白日梦”，会怎么样？是怒发冲冠，还是开怀大笑？500字 初三 读后感
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父母心曾在网上听过一句话，父母的可怜在于既想孩子成龙成凤，又害怕孩子走错路；孩子的可怜在于又有自己的理想，又害怕走错路让父母担心，为了几个毫无意义的分数而努力。可怜天下父母心，既然希望自己孩子成龙凤，为何又不肯多给予我们信心？做错了又如何？至少错误是一种经验，更何况我们还没开始做，又怎知是对是错？每位父母都希望自己孩子是第一，然而谁知道成为第一要多强？每一天都有人来挑战，学无止境，不像游戏中有限定关卡，每位家长多希望我们更强，当好学生做错一件事，家长们会说这么简单都做不到，当差生做错一件事，每位家长都会说你是笨蛋。可怜天下父母心，看到我们考差了，总会说看人家某某某……难怪有人曾抱怨，别人家的孩子拯救世界，自己家的孩子破铜烂铁，其实在父母心中自己孩子是块宝，所以才不断去比较，但家长忽略了一点，他们这样做会使孩子心中有别样想法，譬如每位孩子都有一位宿敌，他叫隔壁家的孩子。父母心啊父母心，可怜的父母心，若想孩子成龙成凤，不妨给孩子一点信心，不要把孩子当做傀儡，走别人走过千篇一律的路。初三:残月修罗400字 初三 抒情散文
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读有感读《绿野仙踪》有感暑假里，我读了一本特别有趣的书它的名子叫《绿野仙踪》，这本书是美国著名作家弗兰克·鲍姆写的，是美国的第一部长篇历险童话，还被拍成电影，在好莱坞上映呢！看完后，我想你也一定会爱不释手的。这本书的内容十分有趣，故事情节扑朔迷离，犹如莅临世外桃源，走进了一个妙趣横生的童话世界一样。给我印像特别深的是多萝茜，她是个聪明、可爱、勇敢的小女孩。读了这本书，我体会到是团结的力量。多萝茜、稻草人、铁皮樵夫和小胆师。它们一起结伴而行，遇到困难互相帮助，在危难关头舍己为人，最后终于到了奥芝仙境，拜见了伟大的奥芝，完成了各自的心愿，并凭借着团结的力量结成了深厚的友谊。由此，我联想到了一个班集体，只有大家团结友爱，互相帮助，才能成为一个优秀的集体。同样，一个国家也是如此，如果每个公民不团结，民族不团结，那么这个国家一定不会兴旺发达，早晚要分裂。作者用优美的语言勾勒出几位主要人物，要我们学会珍惜，学会勇敢，要有高尚的道德情操。仔细品味，我们还会读懂更多道理。400字 初三 读后感
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读有感人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。是啊，也许有人会感到奇怪，我这么小的年纪，怎么就谈到了人生？和巴金爷爷有关。其实，并不是只有大人才会有心思，也不是只有大人才能有感慨，孩子也会有许多想不开的事，我的表弟，他想，为什么人类不能到月球上去居住；人类为什么不能像鸟一样，能有一对翅膀，在天空中自由自在的翱翔；为什么一天有24小时，而不能有36小时，48小时等等。而我在想，为什么我们要考试；为什么时间不能倒流，让我们多享受一下还在小学是的快乐时光，为什么人一定要经过婴儿，幼儿，少年，青年，中年，老年这几个人生过程呢？如果可以直接跳入青年，那该多好啊，因为如果直接是青年，那就可以不用上学校，避免许多次的考试，如果考不好，不用挨老师的骂，也不用看爸爸妈妈的脸色，有时，连零用钱都不给哦。巴金爷爷在给他家乡孩子的信中说道：“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”巴金爷爷还说过一句话：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”这时，我好奇了，为什么说生命开花结果呢？难道生命会开花吗？原来，生命开花结果的意思是：“人活着并不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。是啊，巴金爷爷的胸怀正是宽广呀，巴金爷爷想的不是自己，而是祖国，巴金爷爷的这种崇高的精神难道不值得我们学习吗？巴金爷爷的一生都为祖国的科学作贡献，不求回报，所以，很受人景仰，他是令我们祖国骄傲，自豪的孩子。在日常生活中，我是一个非常骄傲的人，每次，考试一考好，我就会很骄傲，目中无人，特别是考的比我差的同学，我更目空一切，所以，大多数的同学都不喜欢和我玩。记得有一次期中考试，我考了班级第一名，很高兴，下课了，不小心把同学的文具盒甩到了地下，因为我没有说对不起，而且没有把那个同学的文具盒拾起来，同学非常生气，气愤的对我说：“立刻拾起来，否则，我对你不客气。”我笑着说：“你，就凭你的成绩，你还想对我不客气，你要敢打我，我就告诉老师，看老师是帮你这个差生，还是帮我这个第一名。”那个同学气得说不出话。我也知道我做的不对，所以想要改正。我看了（（巴金爷爷的一生））中，对我的启发是：不能因为取得一点小成绩，就骄傲自满，巴金爷爷一生作了许多贡献，比起巴金爷爷，我只是沧海一粟，九牛一毛而已。我一定要该掉骄傲的坏毛病，学习巴金爷爷！1000字 初三 读后感
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读《水槛遣心》有感去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。读这首诗的时候，心里总有个疑问：这是杜甫的诗吗？的确，这首诗与他的风格是不太相同的，至少在我读过的他的诗中，没有见过这么舒适的，从《茅屋为秋风所破歌》到《春望》，“三吏”，“三别”，这些诗无一不是感情汹涌的，但这首诗却不是这样的，它是慢慢地，悠闲的。这是为什么呢？原来，作者将草堂扩展了，刚修建好了屋子，心里自然很高兴。于是题目上出了一个“遣”字，这个字有排忧，发泄的意思。而杜甫在经过多年的流离失所，如今终于安了家，的确是应该感到高兴。房子装修好了以后，杜甫便在栏杆上眺望。一个“赊”便学出了视线的宽广。接下来，以“澄江平少岸，幽树晚多花”两句写分别写远景和近景。作者从上望，江水似乎与岸相平，形成壮阔的景象。而草堂周围树木葱茏，花儿散发出清香，这从一个方面写出了诗人草堂环境的清雅以及诗人高雅的情趣。这个时候，有吹起微风，下起细雨。细雨中，鱼儿游来游去，风中，燕子在飞翔。这两句诗十分巧妙。没有雨细，鱼儿怎么会欢腾地游到上面；如果雨猛浪翻，鱼儿就潜入水底了。没有风微，燕子怎么能轻捷地掠过天空；如果风大雨急，燕子就会禁受不住了。诗人遣词用意精微至此，为人叹服。“出”写出了鱼的欢欣，极十分自然；“斜”写出了燕子的轻盈，生动逼真。从这里能不看出诗人心中的喜悦吗？后面两句“城中十万户，此地两三家”通过对比使屋子的位子之闲适幽静写了出来。全诗八句，句句工整对仗，描写错落有致，诗句亲切生动，真不失为一首好诗！550字 初三 读后感
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感恩父母心华强小学 六（3）班 刘丹我生病的时候，爸爸妈妈很着急，有一次，晚上，我突然发烧，爸爸妈妈赶紧带我去医院打针，我打了一晚上的掉针，爸爸妈妈也陪了我一通宵，他们都没有睡觉，而且，爸爸妈妈把床让给我一个人躺着，生怕针头掉出来了，第二天，他们都没去干活，我觉得他们对我真好。爸爸妈妈经常教我做人，妈妈是这样教我的，少壮不努力，老大徒伤悲，它的意思是说，小时侯不努力，长大就会后悔。爸爸教我从小要养成良好品德，比如，关心他人，尊重长辈，助人为乐，不撒谎，要讲诚信，我按照他们教我的道理去做，有了许多收获。爸爸妈妈非常关心我的学习，回到家他们就会问我，学校发生了什么事，表现得好不好及各种问题，考得好的时候，他们表扬我，考得不好的时候，也没有严厉批评我，而是帮我总结教训，让我虚心向同学学习和请教。我八岁多了，我的每一步成长，都包含了父母的辛勤汗水和无限爱心，我很感激他们，从现在开始，我要更听他们的话，更努力学好本事，将来，我要给他们买好多好吃的，还要给他们做饭，报答他们的养育之恩。（指导教师：周秀花）400字 初三 记叙文
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可怜天下父母心——读《父母心》有感《父母心》是我最喜欢的一篇课文，这篇课文主要写了一对穷夫妻在神户港开往北海道的船上，一位贵妇人要领养这一对穷夫妻的孩子，并答应给一笔可观的酬谢。开始，为生活所迫的穷人把大儿子交给贵妇人领养。后来三次反悔。最后一个孩子也没放手。贵妇人被感动了，把那笔酬金送给他们作为做生意的本钱。故事说明再优厚的条件也割舍不断父母对子女的感情，表达了天下父母对子女崇高的爱心。读了此文，我想到了妈妈对我的爱。那天，我在学校读书，放学的时候，老天偏偏和我作对，下起了倾盆大雨，同学们都走光了，只有我一个人还在等待停雨，可老天似乎还没有这个意思，我正准备冲回家的时候，一把墨绿色的大伞从我头上罩过来，我睁开眼睛，抬头一看，是妈妈！妈妈说：“快走吧！马上就要下暴雨了！”走在路上，我发现伞大部分都是在我这边，妈妈那里没遮住多少，大半边都被淋湿了，我隐隐约约看见了妈妈的几根苍苍白发。妈妈对我挺严格的，不过，这也是一种母爱。前几天，我们考试了，我觉得我考得不太好，回家要被挨骂了。今天，试卷发下来了，我只考了88分，我忧愁的回家了，妈妈知道我没上90分，气得快要疯了，要我把试卷抄三次。我想哭，但为了自己，忍。其实，这些我都明白妈妈都是为了我好。读了这篇课文，我明白了：父爱如山，母爱如水，谁言寸草心，报得三春晖，我们要懂得孝敬父母，对父母尽自己的孝心，让他们感受到我们的爱。湖南邵阳武冈市武冈实验小学五年级:陈心怡550字 五年级 读后感
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读心有感最初对<心>起了兴趣，大概在于“我”对先生的心情。不单是值得揣测与玩味的，描摹起来也多有不易之处。然而夏目漱石写得十分自然。这便引起了我希望读下去的心理。因自己也曾于成长之中的缘故，我对于这般题目向来喜好。当然小说并没有顺着这一点拓展开来，而是转向了伦理道德，或者说“私(则天去私 )”的讨论。伦理道德固非实有，这点(于我)已经无须讳言。过去时中梁师的<孔家思想史>一书几乎为我永远地解决了这个难题。但小说中精心设置的矛盾冲突仍然令人惊喜。这不仅仅体现在先生遗书中叙述的往事之中。或者莫不如说，就我而言，它不过是个背景的存在。但叙述者自身细微的体验倒是极好的例子。出现较多的地方自然是在家中的日子。待到“兄弟俩在父亲还没死之前，就商量其父亲死后的事情来 ”可算是个情感体验的高潮。作者在写下这样的句子时，纵然为人性之恶感到悲恸，但已然不能持有批判的态度了。固然，这绝非道德的，绝非符合伦理的，但它由自然人性引发而来。其实整篇小说也莫不如此。先生的往事之中，我们也难以对其进行强烈的批判。能够升起的心情，不过是深深的无奈与遗憾罢了。再来深入分析一下“我”对先生的心情。纵然作者一再强调“所以即使说我幼稚也罢，笑我愚蠢也罢，能以自己的直觉预见到这一点，的确使我觉得自己是有希望而又可喜的。 ”“但是，我并不是以研究先生的心情出入他家的……现在看来，我那时的态度，竟是我生活中值得珍惜的品格之一了。 ”但这种心情也绝非无私的。小的事情譬如写信时“最后还顺带问候了一句先生的感冒。其实我并没有把他的感冒放在心上。”而在先生饱受精神折磨之苦，决意自杀之时，“我”所想的不过是“用不着母亲催促，我早就在等候先生的来信。而且盼望如果这封信能带来大家盼望的解决糊口的职业，那就好了 。”当然，如上一段所说，这些心情不能够被批判。但至少也说明“我”所以为的“有希望而又可喜的”亦不过是自私罢了。而通篇带有推理性质的小说也不能说明“我”对先生的心情绝无研究之意。反过来说，先生固然认为“我”是认真的，从某种意义上来说是绝无仅有的。甚至在长达半生忏悔自私之后，对“我”依然是自私的。恕不举例证明。那么，“我”的父母呢?“我”对他们带有嘲讽与无奈，并有混杂了亲情在内的同情。“我”不只一次的将父亲同先生做比较，总是得出先生对“我”吸引力更大的结论。甚至，在上半部结束时，父亲弥留之际，“我”因为收到了先生的遗书而义无反顾地走进了火车站。但相对弱势的父母便不存有自私了吗?劝说“我”在父亲故去之前即确定财产分配时，先生与“我”有这样的对话。“(亲戚)都是好人么?”“似乎没有什么坏人，大都是乡下人啊。”“乡下人为什么就不坏呢?”对这种寻根问底，我无法回答，可先生还没有容我思考如何回答，就接着说：“乡下人反而比城里人更坏。而你刚才还说，你亲戚中似乎没有这类坏人。但是，你认为世上会有那种明摆着的坏人么?这种模子里铸出来的坏人，当然世上是没有的。平时都是好人，至少是一般人，但一到关键时候，就立刻变成坏人。真是可怕。所以切不可等闲视之。”诚如斯言。父母表现出的类似于一种无知的自私。这类例子在父母与我一节中比比皆是。不特意点出了。再谈几点细节。如前所言，关于“我”对于先生的心情，文章最后没有深究。但在之前的叙述中仍然可见端倪。这时，先生又重复前几天的腔调。“虽然你遇到了我，恐怕你仍要感到孤独的。因为我没有力量使你从根本上摆脱这种孤独的境地。迟早你就会想别处去发展你的交际。不到我这里来了。”先生这样说时，凄然地笑了。在谈到爱情时，先生屡次提到“爱情是罪恶呀”，这引出了下面的对话。“爱情是罪恶吗?”那时我突然问道。“是罪恶，真的。”先生回答时的语气同刚才一样坚定。“为什么?”“迟早你会理解的。不，不是迟早。应该说你早已经理解了。你的心不是老早就在为爱情而跳动了吗?”我察看了一下自己的内心，那里却是意外的空虚，连个想象的目标都没有。“我心里连个这样的对象也没有。我是毫不打算对先生隐瞒什么的。”“正因为没有对象你才活动的。你以为有了对象就能平静下来的吧，所以就想活动了。”“现在还不至于到这种地步。”“正因你不能如愿，不是才到我这儿来活动的吗?”“也许是这样，可那和爱情不同。”“这是走上爱情的一个阶梯，按顺序在和异性拥抱之前，才先到同性的我这儿来活动的。”“我认为这两件事的性质完全不同。”“不，是一样的。我是个男人，是无论如何不能满足你的，况且又有些特别原因，更不能使你满足。我实在过意不去，你只好离开我到别的地方去。我宁可希望这样。可是你……”我悲伤极了。“您认为我应该离开你，可我还没有这样的打算。”先生根本不听我的话，他说：“可是，不谨慎可不行，爱情是罪恶呀。虽然在我这儿得不到满足，可也没什么危险。然而——给长头发缠住时的心情，你知道吗?”作为故事的结局，我们看得到的只有 “接着我毫不犹豫地跳上去东京的火车。在轰隆轰隆响动的三等车厢里，我又从袖子中取出先生的信，才从头到尾地看下去。”而从时间上推断，父亲同先生过世的时间实相差无几。 这两位叙述者经常拿来对比的人物，前者“仿佛我们做儿子的在等待着父亲的死 ”，而自己却“已经丝毫感觉不到煎熬别人的痛苦 ”;后者的离开使叙述者感到“先生的过去，他曾答应要告诉我的那个灰暗的过去，在我看来已是毫无意义了。 ”并且终于“毫不犹豫地跳上去东京的火车 ”。孤独是小说的另一主题。事实上，在遗书中，先生已将孤独视为导致K同自己自杀的唯一原因。“然而当想到，连世上自己最亲爱的一个人，都不能理解自己时，便不免悲伤起来。 ”“后来我竟疑惑起，K是不是同我一样由于孑然一身，孤苦无依的结果，才突然选择死的? ”孤独同自私不无联系。或者可以说，正是自私导致孤独的存在。既然人不能豁免于自私，便终究将会体验到足以致死的孤独。奇怪的是，如先生自己所说“总之，在金钱上我怀疑人类，但是在爱情方面，却不怀疑。 ”。然而这一论述却那么得值得怀疑。或许不过是一种自欺。有的译本像是将“先生”译作“老师”，想必差不多就是这个意思罢。1200字以上 读后感
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读《冰心散文》有感冰心奶奶是位仁慈宽厚的人，她最喜欢和小朋友在一起玩了，她的一生创作了许多优秀的作品。我看了这本《冰心散文》中的《月儿和月儿》(另一个王字旁的月电脑上没有)之后，懂得了人和人之间，友谊和礼貌是最重要的。(王字旁的月=王月儿)王月儿的爸爸妈妈都是城里他、人，她们家很有钱，爸爸是工程师，妈妈是设计师，他从小娇生惯养。有一个暑假，她随妈妈去乡下老家，有个叫月儿的人和她同名，那月儿是个穷孩子。刚开始。她们谁也不理谁，总是自己管自己做事，后来，由于是友谊的力量，让她们的心合二为一了。王月儿知道了月儿的.身事，她爸爸小时侯发烧“破表”得了小儿麻痹症，她妈妈被高压电电到，得了后遗症。月儿家没钱读书，她还有两个弟弟，所以就更是弄得全家不安。王月儿帮助了月儿交上学费，让月儿的弟弟牛儿、两千上幼儿园。在我们日常生活中也那免会和同学、朋友之间有些挫折和矛盾，我们解决矛盾的最好方法就是友谊和谦让，那样交起来的朋友在、才是“货真价实”的!点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。500字 四年级 散文
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读桃花心木有感读完本文，我不仅见识了种树人独特的培植桃花心木的方法，更重要的是从中体会人生的哲理。树木要能在不确定中学会吧很少的养分转化为巨大的能量，才能长成参天大树。人也一样，只有经得起生活的考验，克服依赖性，才能学会生存和发展的本领。愿我们每个人都能有一颗独立自主的心，克服对他人的依赖，扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。我依稀记得我看过一则故事，事情大概是这样的，一位母亲很是溺爱她的儿子，父亲也一样，上学的时候，有父亲帮他提书包，走路累了母亲帮他擦汗，就连洗脸刷牙甚至是吃饭都离不开父母。他长大以后，他的父母因劳累过度双双逝去。而那个小孩早已产生了依赖的心理，不过一个月，生活不能自理，也去了。这个故事对我的影响很大。他告诉我们不能对一个人产生过分的依赖，要懂得自己去学会生活中的每一件事。由此可见，一颗独立自主的心对一个人多么重要。谁能保证的说一个能永远受到他人的疼爱、庇护吗？答案是否定的。我们应该学会生活的每一样必须技能，去拼搏外面的世界。依靠别人的生存那不叫生存，叫苟且偷生，而那些真正是靠自己生存下来的人，那才是生存，那才值得我们正视的人。是啊！我记得着名的罗素贝克说过：“一个人即使登上了顶峰，也仍然要自强不息。”更何况是那些站在最低峰的人了？《桃花心木》这篇文章令我受益匪浅，终身受用！500字 六年级
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读《桃花心木》有感读《桃花心木》这篇文章，给印象最深的是种树人那几句朴实而又蕴藏着意味深长的哲理的话语。虽然表面上讲如果按照一定时间给树苗浇水，会使树苗养成一种依赖之心，无法独立自主地生存，但是深切的讲，却是告诉我们一个道理：要学会独立自主，不能有一点依赖之心。这个道理十分简单，意思很多人都知道，但又有多少人做到了呢？如今的社会上，有许多人养成了依赖之心，特别是上小学的孩子。每天让爸爸妈妈帮拿书包；让爸爸妈妈给钱买零食吃；让爸爸妈妈接他（她）上学和放学；有的甚至要爷爷奶奶来接呢！记得有一次，我回家，见校门口有一位年过半百的老奶奶蹲在一辆破旧的三轮车等着接自己的孙女回家哩！下午，我来到学校的门口时，见一位白发苍苍的老爷爷骑着自行车把自己的孙子送到了校门口，才慢慢的离去。你看看，这些孩子的依赖心多强呀！依赖别人的后果是什么呢？在我谈起自己的体会前，先来看一小则故事吧！一个19岁青年，因学习成绩优异，于2001年9月被某名牌大学录取。开学不久，他因自理能力太差，无法适应集体生活，灰溜溜地逃了回家。多么替感到可悲呀！看完了这则小故事，你应该明白了依赖别人的后果。是呀，如果你依赖别人的话，长大后就不会做任何事情，最后落得和那位青年一样的可悲下场，是多么不好啊！这就是我读这篇课文的体会。500字 六年级 抒情散文