失去的300字

失去的

300字 六年级 写人

是逝去的韶华

曾经不谙世事的年纪

一切的一切

倚在时光的花墙上

也无能为力

只能看着老去

暗滋暗长的伏笔

投下了大片阴霾

时光的剪影

是谁的从前

我听她唱

“愿是莫有悲伤

菊围小岛竹墙

随风萧瑟

不相忘

曾有追悔停靠

曾有泪洒月光

从不忆及

旧日伤

看那红霞落洋

瓶中涟漪荡漾

总是苦忆

追思忙

木棉岛屿小墙

宅门荆棘满绕

凉亭临帖

写忧伤

然后看着湮灭的泡沫

没头没脑地在自家小墙上乱涂乱画

邻家传来谁的琴声

重重地敲打着黑键与白键

低沉

拉长了灰色的尾音

雨下来了

盖住了蜷缩在角落的阴影

湿润了

融化了

拘一捧细沙

悉心数落着

缓缓自掌隙流去

也终于恍然无痕

以为可以亘古不变的情缘

其实不过是光阴短暂而迅速的尾翼

何时能够再聚首

十分之一的轮回

掌管着所有的旖旎

琐碎的

冰封的

终要失去

青春的骚动

800字 高一 演讲稿

我不知道青春是一个怎样的的概念。如果化用张爱玲的名言,那青春就像一袭华美的袍,爬满了蚤子。而我的青春,大概也似盛放的蔷薇般美丽,只可惜尚未飘零于风中,却开始腐败树枝头。

最近的时间里,某些莫名其妙的想法牢牢地盘踞在我的脑海里,挥之不去。我一直在想,反反复复地想,如果时间可以倒流回到两年前的话,我绝不会想绵羊一样乖巧地听从大人们的安排,放弃画画。但是,如果前提是“如果”的话,那么哪怕假设是多么地美好,这个命题也永远不会成立。

我想我是不甘心的,不甘心处于被父辈们精心撰写,乃至细致到无以复加的剧情中。他们当时不愿意做的但是想做的事情,全部强迫我们替他们一一完成。不知不觉中,我们成为任他们摆布的傀儡。而他们永远不懂我们有多厌倦这钟表般准确得枯燥且可怕的生活,尽管他们也曾经是我们。

面对这世界强加于我们的一切,我们都在挣扎,死死地挣扎。只是反抗的方式有所不同而已。

内心质地柔软但善于表达的孩子会乖乖地接受,仅仅用文字将心里的阴霾投射到成叠的白纸上。他们在种种规章制度严格限定下,苟存在家长和老师的围追堵截,毫无尊严可言。而那些习惯了用点线面等逻辑分割世界的孩子,则选择了尖锐且原始的方式立体地表达。结果他们扯断了生命中坚韧的绳索,从囚禁牢笼里逃了出来,挣脱了束缚,但却因此变得遍体鳞伤。

我在想,飞蛾扑火时,一定是极幸福快乐的。但是当飞蛾冲向灼热的火光时候,它一定会骤然停下来,有那么一瞬间的犹豫;前方,真的是我想要的那片光吗?

我也曾经渴望过拥有海子所言的“面朝大海,春暖花开”的无限幸福;或者拥有像三毛一样,让灵魂流浪在撒哈拉沙漠里的无拘无束。但是现实与梦想之间,有着我所无法逾越的鸿沟。

莎士比亚说:“青春是短暂的美梦,当你梦醒时,它已经消失得无影无踪。”时间终究会如洪水猛兽一般席卷现在的一切。也许只有当梦醒的时候,我才悲哀地发现自己的一无所有。而这一切,都是因为我的懦弱。

青春是黑夜里绽放的昙花,待一夜的灿烂殆尽,遗留下的只有满地的残骸。

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