《如何学习》
如何学习
凡干什么事，必有诀窍，学习也不例外！在学习中需：a循序渐进，b学以致用，c
温故知新！
a：循序渐进。乃是再学习中要按照一定的步骤逐渐前进。不能只求速度，而不讲质量。
b：学以致用。这是我们在学习中最广泛的应用方试！在写作文，谈话，演讲……等多个方面可以恰当地运用一些名言，俗语，诗词可使我们在口语交际中锦上添花！
c：温故知新。这是在学习中最重要的一个学习方法！有些同学在以前将一些优美语句背的滚瓜烂熟，但随着时间的推移便将这些词句忘的所剩无几。所以我们要温习曾经学过的知识，这样不仅可以将以前的知识记得牢固，还会在温习的过程中得到新的体会与发现！
当然这些只是学习的一小部分！学好功课是需要付出精力和时间的！只要你付出的多，收获的就会多！
另外我们在学习中总会背诵一些概念，段落等。首先想要背诵就必要朗诵。要想真正地朗诵好，需：心到，口到，眼到。三到合一。这样更有助我们背诵！切记在背诵时勿要死记硬背，勿要牵强而记，而应理解而背！！！
在学习中不仅要背诵，还要预习课文。因为“良好的开端是成功的一半！”只有我们将课文较好的预习后，才会对课文有深入地了解！
预习课文分三类：1默写生字，2熟读课文，3写出旁批！
“
哪里有天才，我只不过在别人喝咖啡的时间学习罢了！”鲁迅先生的这一句至理名言深深地烙在了我的心中。这一句话也正说明了“时间就像海绵，只要愿挤总会有的！”我们要好好地把握现在的美好时光，珍惜每一分，每一秒！
同学们，相信听了这些学习方法后，你的学习会更上一层楼！
20年后的学校
【篇一：二十年后的学校】
光阴似箭，日月如梭，二十年过去了，身为机械师（那是谦虚，我是发明家）的我被一号机器人助手叫醒了。：“干什么呢？我明明把星期二四六定为星期日的。”我不高兴，被人从一个好梦中叫醒是结束另一种生命，照这样说，我已经死得不死了。有一位姓王的女士让您去孝义参加205班的20周年聚会。助手彬彬彬有礼。老天，现在七点半了，我在美国唉！我慌忙跑到驾驶室，开启自动系统导航仪去孝义，时间器上显示的是一个半小时。幸好，我的等级没有白升。
我回到卧室，补觉。对了，这是全自动楼车，三栖，地上用尘埃，水里用泡沫，天上用空气。它有三层，一层工作，二层会客，三层休息。有五位助手。我好久没有见我的老同学和老师了，除了一些留美人士，小有名气的博士辛柏润，他居然向我要做敝器。顶厉害的七人飞机公司驻美经理王泽福，图纸和样本没少给他。电脑精英吴景洲，小店老板王坚，这些就是我认识的。对，还有法国大使馆的武怡美，比利时公司的一位总监陈昊。嗯，其他的大概都在中国了。我想了半天，才发现我根本睡不着了。想是我最厉害的一个武器，另一个是动。
既然睡不着了，躺也是白躺，那还不如去工作呢。继续完成我的艾菲特火箭车吧。我穿上衣服，一头钻进工作室，四五号助手马上跟进去，四号帮我画图，五号负责电焊。过了一会，三号助手告知我孝义到了。我下了车，看见了一座金碧辉煌的大酒店，名字还是用205命名的呢！门口站着二十几名威风凛凛的士兵。旁边降下来一架双翼直升机。咦？这不是老同学王炳兴吗？他现在居然开上了双翼直升机。
我们一起走向门口。门口站着两位军官，辛柏润从里面出来对我说：“这位是史浩然副军长，还有岳思坤师长，他们带上士兵来蹭饭了。”史浩然瞪了他一眼，他便立刻回去了。同学们陆续到了。
宴会圆满结束。回到家里，二号助手没等我脱外衣，便说：“刚才有17个电话，6个私人的，11个各国总统的……”
忙啊……
【篇二：二十年后的学校】
岁月流逝，短暂的二十年象流水一样过去了，那时我已有了七年的工作经验，成了一个美国公司的大老板。
双休日，我决定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归的机场，一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛，这里真是车水马龙，川流不息，并且全是宝马的车。
我并没有耽误自己的时间，马上搭了一个车，来到我的母校。哇！我们的学校怎么这么大呀？我连忙问了一个守门的机器人，他对我说：“小学、中学、大学、就是外国的留学生也在这里读书。”
于是，我来到了一（1）班的教室，真是不可思议，他们的教室很透明。就拿黑板来说吧，黑板非常的光滑，都是自动升降的。还有粉笔也是电子的，上面有许多关于颜色的按扭，如果你按黄色，写出的就是黄色。这个粉笔不是要你自己动手来写，只要你把上面的插头在黑板上插上，对着粉笔上的小话筒说什么，黑板上就出现了你想写的字。除了黑板作用，墙就更起作用了，它是一个电子墙。每次上课时，你学哪一课，它的上面就会出现哪一课的内容，让你进到文本内容中去。还有课桌，上面有许许多多的笔，要想写字把插头往插座上一插，要什么颜色就会有什么颜色。每一张课桌上有一副眼镜，你戴上它，才能看见上面的东西。
我来了一个多小时了，怎么还没有看见一个老师呀。突然，一个机器人来到了教室，给同学们讲起了课，嘿！他们是用机器人来给同学们上课的呀，太棒啦！我们的学校发展好快呀。
两天很快的过去了，我依依不舍的离开了我的母校，我的家乡。
【篇三：二十年后的学校作文】
“现在是北京时间9月1日7时整。”伴着优美的旋律，我精确无误的整点报时闹钟又把我叫醒了。在这2029年开学之际，我打算回小学时代的校园看望一下。我打开车库，取出我最新研制的全自动超音速环保车，输入学校名，便出发了。
十秒钟后，我到了学校，把车用“声控锁”锁好，刚转身准备进校门，却被一个“大方块”拦住了：“请出示证件。”“证件？”我很奇怪，后退了几步，一看门匾——“万柳园小学”。没错儿，就是这儿啊，我便问它：“请问您是——”“我是机器人管理员丁丁。”“哦，我是‘未来科技研究院’的科研人员，曾在这里学习过。”我递给他一张名片。“请进来吧。”“谢谢，请带路。”
它带我到了一楼的一间教室里。我一进去就闻到了一股香味，仿佛置身于清新的大自然里，但我找不到任何能散发香味的东西。
【篇七：二十年后的学校】
“现在是北京时间9月1日7时整。”伴着优美的旋律，我精确无误的整点报时闹钟又把我叫醒了。在这2029年开学之际，我打算回小学时代的校园看望一下。我打开车库，取出我最新研制的全自动超音速环保车，输入学校名，便出发了。
十秒钟后，我到了学校，把车用“声控锁”锁好，刚转身准备进校门，却被一个“大方块”拦住了：“请出示证件。”“证件？”我很奇怪，后退了几步，一看门匾——“万柳园小学”。没错儿，就是这儿啊，我便问它：“请问您是——”“我是机器人管理员丁丁。”“哦，我是‘未来科技研究院’的科研人员，曾在这里学习过。”我递给他一张名片。“请进来吧。”“谢谢，请带路。”
它带我到了一楼的一间教室里。我一进去就闻到了一股香味，仿佛置身于清新的大自然里，但我找不到任何能散发香味的东西。我问丁丁这香味的源头。它笑着说：“这香味是从南边的窗帘传来的。那是特殊材料制成的能源转化窗帘，它能把太阳中的光能和热能转化为电能，满足教室用电需求，同时还会散发出提神的清香。”
“哦。那个是多媒体教学用具吧！”我指着讲台桌上的电脑说，“可是……投影仪在哪儿？”“呵呵，”丁丁笑了起来，“投影仪已经过时了，现在每个人的课桌都是教学仪器，上面有三个按键：红的是总开关；黄的是键盘开关；蓝的是触摸屏开关。这样学起来就方便了，再也没有学了就忘的同学了。”
接着，丁丁又带我参观了全自动体育器材、教学楼楼顶的活动平台……“现在的教学环境真好啊！”我不禁感叹道。
【篇八：二十年后的学校】
二十年后，学校会变成什么样呢，肯定不是现在的样子，我就做了这么一个梦，梦见了二十年后的学校了。
二十年后，我们的学校变成了一个大大的游乐园；原来的大操场变成了水上世界，同学们可以在其中尽情地戏水；教学楼前花坛也变成了七色花的世界，各种颜色的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞；小操场成了一个大迷宫，同学们下了课就来闯迷宫探宝。老师办公楼的楼梯成了一个环形的滑梯，老师们来上课时，就从滑梯上“滑”下来，下课了再坐缆车回办公室。我们的教学楼变成了一艘大轮船，上课了轮船就开起来，带着同学们到知识的海洋里畅游；下了课，同学们就带着学会的知识靠岸了，在大轮船里读书，同学们的感受会多么美妙啊！
二十年后，我也长大了，我想当一名老师，在这么漂亮而有意思的学校里教书，我会感到很光荣。现在好好学习，我的梦想一定能实现。
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《如何高效学习》读后感《如何高效学习》这本书作者斯科特扬被称为天才，作为加拿大学生的他是名副其实的学霸，大学专业为商业学，课余时间自学编程，参加演讲，开设博客，10天拿下袋线性代数，12月内自学完成4年的MBA计算机科学的33门课程。是什么让一个人更聪明，怎样算作聪明完全取决于自己怎么看，而斯科特扬在书中用自己的一套学习理论，阐释如何让自己更高效更聪明地学习——整体性学习。“如果我们只用一种方式来了解某样事物，那么我们就不会真正了解它。如何建立事物之间的联系将其想法内化于心，学会从各种角度来看问题，直到找到适合自己的方法，这就是思考的真谛。”整体性学习就是看待知识的角度是多方面的。学会从学科内部跳出来看问题，就能在学习路上走得更远。书中举了爱因斯坦诠释相对论的例子，有人问爱因斯坦：“相对论是什么？”爱因斯坦说，“你坐在美女身边一小时，感觉就像一分钟，而夏天你坐在火炉旁一分钟，感觉像一小时，这就是相对论。”他在书中介绍的整体性学习的五大步骤具有很大的借鉴意义：通过感官获取信息；理解信息的表面意思；拓展，与其他信息建立联系；深度拓展为探究知识的背景；横向拓展为探究知识的关系；纵向拓展为与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识；纠错，剔除错误联系；应用，将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。但斯科特扬说最重要是按适合自己的方式来学习，并非一定要按部就班地遵循传统的学习方法。550字 六年级 读后感
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我是如何学习的亲爱的老师们，同学们：大家好！今天我能站在这里，与大家一起交流学习方法，我感到很荣幸，心里有说不出的激动。我们要把学习搞好，首先要对自己有信心，要把学习当成一种乐趣，不要把它当成你的负担。我们要培养良好的学习心态，面对困难时，我们要积极向上，面对成功，我们要谦虚进取。除了拥有良好的学习心态外，我们还要讲究学习方法。也许很多同学都会有同感，学习几门功课觉得时间紧迫，总觉得时间不多。我记得鲁迅先生曾经说过这样的一句话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”那么，时间怎样挤呢？我在早上六点半左右看看书，有时间读读英语单词、句型：有时读语文课本中的词语，背背课文：中午、晚上放学的时候，抓紧时间、认真写作业。晚上或者假日做好了作业就多读一些有益的书，例如，《少先队员》、《第二课堂》、《小学生作文》、《四大名著》。不仅可以培养语感，提高阅读能力，丰富写作材料，还能增长见识，开拓视野，终生受益。当然，我也适当参加一些活动，劳逸结合，愉悦身心。第2、要做到课前预习，课前预习对于学习新的知识十分重要，如果在上课前对即将要学的知识十分重要，如果在上课前对即将要学习的内容进行预习，上课时就可以跟上老师的思路，它是学习中重要的一环。预习时，不能直接抄写一些参考书的答案，我采用边阅读边思考的方法，把内容圈出来，与同学进行交流。第3、上课时认真听讲。我上每一节课都聚精会神地听课，总使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏，听课时，理解老师讲课的内容，积极思考问题。我渐渐地学会大胆发言了，提出自己的看法，吸取老师和同学们的意见，认真做好笔记。这不仅能充分发挥自己的潜能，而且还能加深对知识的理解。第4、课后复习。我每天晚上做完作业后，都会利用一小时左右的时间复习三门功课，回忆一下一天之中所学的知识，想想自己还有那些知识是没有掌握的，在脑子里作一个小结。看看数学笔记中有关的公式、概念，我还补充一些课外练习，加深巩固；复习英语时记记语法、时态，总结规律。这样就能温故而知新。我想，每一位同学都渴望在学习上得到好成绩吧，在此，我要告诉同学们，只要珍惜光阴，勤思善读，少说废话，踏踏实实，相信你们会有意想不到的收获。我们一起努力向前，加油吧！我讲完了，谢谢大家！800字 六年级 说明文
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如何提高小学生学习语文的兴趣如何提高小学生学习语文的兴趣广东省清远连州市大路边镇浦东小学在新课程改革中，要想学生乐于学习，就要激发学生的学习兴趣。中国古代的大思想家、大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一种无形的力量，它能推动学生探求新知，使学生产生强烈的求知欲，从而养成敏锐的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。可见兴趣对学生的学习所起的作用非同小可。今天有人又说：兴趣是最好的老师。这些事实告诉我们：激发学习兴趣，是提高学习能力的前提，学生主动学习的兴趣，能促进学生主动愉快地去努力求知，乐而不疲地勤奋学习。因此，我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法的同时，还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。那么，如何提高小学生学习语文的兴趣呢?我认为应做到以下几点：一、创设教学情景，活跃课堂气氛，提高学习兴趣在课堂教学中努力创设教学情景，它对于课堂教学起着很重要的影响和作用。教师要发扬民主，做到心中有学生，让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中，激发学生主动学习的目的，采用多种激励手段和新颖的教学方法，创造良好的课堂氛围，唤起学生们求知的学习兴趣，从根本上改变以往学生学习的依赖心理，使学生由一个被动者变为一个主动者，把学习语文的兴趣充分挖掘出来，有效地完成教学目标，提高教学质量。让所有的孩子展开成功的翅膀，在色彩斑斓、广阔无垠的语文知识海洋中翱翔。我坚信，埋在孩子们心底的渴望学习语文知识的种子一定会生根、开花、并结出丰盛的果实。在活跃课堂气氛这一环节上下功夫。“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃，尤其是“言”的活跃。为此，备课时就要根据学生实际水平的不同程度，设计一些难易程度不一，详略要求不同的问题，针对不同的学生分别要求;在课堂上，则根据学生的不同性格、语文能力，把握机会及时进行激发和启示，创造条件为学生的“思”和“言”提供机会，使他们产生“言”的欲望，从而达到激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛的教学效果。二、比试竞争提高学生学习语文的热情。小学生的好胜心强，喜欢比试竞争，所以我在任课班级坚持实行“语文学习小组竞赛”活动，将学生划分成六个“语文学习小组”，每小组设组长一人，依据学习成绩不定期地轮换。把学生的读书、写字、作业质量、单元考试成绩等都纳入学习小组的竞赛内容，每月一小结，每学期一总结。此举有效地调动了学生学习语文的积极性，培养了学生独立学习语言文字的能力，学生的成绩也得到了相应的提高。培养学生的学习兴趣关键在于引导。兴趣有直接兴趣和间接兴趣两种，这两种兴趣之间可以相互转化，都可以激发学生学习的积极性。因此，我们在教学中要特别注意利用间接兴趣的力量，要经常对学生进行学习动机的教育，尽量保持学生学习兴趣的长久性、稳定性，这样才能不断提高语文教学质量，真正落实好素质教育。三、设置疑问引发学生学习语文的兴趣在小学语文新课程教学中，如果教师平铺直叙一讲到底，不想方设法设置一些好的疑问就不能调动学生的学习兴趣，引起学生的思考，即使教师讲得头头是道，学生依旧是无动于衷。因此，教学中必须要有意识的设置疑问，使学生处于“心愤愤，口悱悱”的状态，从而拨动学生求知的心弦，点燃思维的火花，引发探索问题的热情。如：教《猫》这一课时，可以针对课题提出这样四个疑问：(1)猫是个什么动物?(2)课文写了大花猫什么特点?(3)大花猫的古怪性格体现在哪?(4)《猫》这篇课文作者为什么写得那么真实具体?学生在自读课文的基础上自己尝试来解决这些疑难问题，调动了学生思维的积极性，引发了学生学习、探讨的兴趣。四、利用语文教学与活动相结合提高学生的学习兴趣小学生具有好动的特点。如果我们能举办一些与课堂教学内容有关的活动。这些活动很容易激发学生的学习兴趣。可举办些游园活动，演讲、歌咏比赛，讲故事等。这样可促使学生重温课文内容，巩固了所学课文的内容。对于《花木兰》的学习，我是让学生扮演其中的角色，学生感到好玩，因而非常乐于参加。在学生的活动中，我也很好地完成我的教学任务。因此，提供给学生一些显示才能的机会和场地，这样就会刺激学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。五、让学生获得成功的喜悦在新课程教学中，要想小学生长时间保持学习兴趣，必须促使他们形成良好的学习动机。学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机，并鼓励学生继续学习的动力源泉。教师对优等生固然需要不断表扬，促使他们进一步努力;而培养学困生的自信心，让学困生也获得学习成功的喜悦更为重要。让学困生获得成功的喜悦，最要紧的是不对他们另眼相看。许多老师习惯在课后把学困生留下来补课，这无异于不断提醒他们：“你是学困生”。使他们心理上觉得自己不如别人，再加上游戏娱乐时间会因补课而相应减少，久而久之，他们中的一些人便会对学习产生厌烦情绪，乃至丧失学习的信心。可见课外补课不是辅导差生的好办法。辅导学困生要在正常的教学过程中“悄悄”地进行，把辅导列入课内教学环节之中。只有这样才能让他们觉得自己并不比别人差;稍有成绩即及时表扬，使学困生感到自己和别人同样聪明。尝到成功的喜悦后，自信心就会大增，学习语文的兴趣就提高了，成绩也就提高了。总之，小学语文新课程教学作为素质教育的一个重要组成部分，如何更好地激发和拓展小学生的语文学习兴趣不仅关系到语文课堂是否活跃和教学效果的好坏，更是素质教育成功实施与否的衡量标准之一。培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的任务，只有培养起学习兴趣，才能变苦学为乐学。作为当代小学语文教师，我们要以发展的眼光看待教学改革，积极应对教学中出现的种种问题，不断调整教学策略，提高教学效果，让学生的知识取得能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来，体验学习语文的兴趣，激发学好语文的热情，对培养学生的创新精神和实践能力有着重要的作用。1200字以上 六年级 状物
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如何提高我的总体学习成绩这次老师布置的作文，让我有些惊讶，因为，我从未写过类似的文章，对我而言，这样的作文具有一定的挑战性。所以，我与父亲一起研究探讨作文的中心思想，认真完成这份独具匠心的作业。我先对“如何提高我的总体学习成绩”这一问题，提出了自己的一些看法。我认为，一、课前应该做好预习准备，要把将要上的课，仔细地看一下，大致了解教材内容，并尝试回答课后练习题。二、课上必须认真听讲，跟随老师的思路走，决不能“开小差”，要牢牢把握好课堂上的45分钟。三、课中要善于发现和找到自己不懂的知识点，及时向老师提出并弄懂。回家还要自觉做好复习工作，要把上课所学的内容，巩固好，把做错的题目，改正在“改错本”上，题目集中便于复习。平时应适当增加一些规定教材外的练习，特别是不太懂的题目要多做一些，较熟悉的题目可以少做一些，我想，合理安排时间很重要，要把精力用在刀刃上，这样才能提高我的总体学习成绩。我向父亲提出了上述我的看法后，得到了父亲的肯定，父亲还向我谈了他的一些看法。他认为，要让孩子做到，热爱学习、自觉学习，不能总满足于老师布置的“回家作业”，要多花时间学习，少看电视，少玩电脑，即把别人玩游戏的时间，花在读书上。他还认为，家长要做好孩子的后勤保障工作，给孩子提供一个良好的学习环境；要给孩子适当的压力，但不是过度的负担；家长要有自知自明，辅导孩子要量力而行，不能胡乱解释，例如科学课，不懂不能装懂。家长监督孩子学习，鼓励孩子进步，可以与孩子探讨解题思路等，但不能给孩子提供现成答案，要切实提高孩子善于学习、独立思考的能力。本文写到这里，我对“如何提高我的总体学习成绩”概括总结为一句话：自身努力+老师培养+家长呵护=优异成绩，想要成绩好，三方努力不可少。其中，自身努力是最最重要的。勤学习、爱学习、会学习是我们学生自身努力的实用方法。嘉兴市清河中学初一学生700字 初一 抒情散文
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如何养成良好的数学学习习惯我认为在养成习惯的基础上最为重要的是上课专心听讲。上课专心听讲是获取知识，培养能力，发展智力的要点。专心听讲习惯不是一朝一夕就能养成的，需要我自己严格的要求。认真听老师讲解，注意看老师的一言一行，仔细想老师提出的所有问题和老师所讲解的例题；另外同学们的发言也是不可忽略的，如果有同学讲错了那么应该大胆的提出问题，如果光听同学发言而自己不参与讨论的话，那也是白搭，所以我们还应该积极参加课堂上的讨论活动；同时最为重要的一点是认真完成教师布置的演示、读书、写作业等任务。如果在课堂上有疑问那么不应该在没有经过自己思考的情况下贸然的去询问老师，这样反而回产生一种依赖思想。在平时的学习中，要独立地思考问题，肯从书中、演示中或从分析错例中寻找问题答案，不畏困难，积极思考；要敢于提出疑问，并追根问底，敢于提出不同见解，充分发表不同的意见；在解题、讨论或研究问题时，要突破条条框框的约束，能从不同角度多方面的思考问题，寻求出创造性的解题方法；扩展题，应该要克服困难争着做。只有这样才能养成爱动脑的好习惯。odeBy 1.240473此外认真阅读数学课本的习惯也是不可少的，因为这是你获得知识的主要途径。每天要做好预复习，如果在预复习中遇到的问题，要多与老师同学讨论。在空闲的时间里能经常阅读数学故事这也是学习数学的一个好方法。学习数学来不得半点马虎，就比如因为一马虎而少写了负号或少写一个小数点那么回使整一题前功尽弃——错了。每天按时独立完成作业也是重要的，此外在完成作业的基础上也不能忽视规范书写，所以做作业时最好书写工整、格式规范，认真审题演算，勤检查，有错及时订正，也应该准备一本错题集经常看看想想。每当看到我认真的书写，正确的演算，这是自己便会十分的开心。认真检查也是在学习数学过程中不可缺少的一部分，要学会对所解答的问题进行“检验”，检验的方法越多、思路越广、思维也就越灵活。在养成检验习惯的同时，也增强学习的责任感，纠正某些草率从事，不管对错的不负责任的态度。我认为如果做到了这些一定会是我的数学成绩有所提高的。800字 初一 抒情散文
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学习人是善于学习的，学习是一种模仿，学习是一种适应，通过学习我们可以掌握技能、懂得知识、适应环境、提升素质。随着改革开放的浪潮不断涨高，国民对于学习外来的东西有着一种本能的不可抗拒的动力，想亲近它，接受它，走进它，这是一种文化多元化的表现，也是与国际交融、与世界接轨的必由之路。但是，在这些文化学习的背后，我们似乎还应该思考点什么。比如外国人的生活习惯，作为一种文化，我们很乐于了解并模仿，或者去适应。当一个人要去欧美国家工作、生活或旅游的时候，我们必定要去适应那里的风俗习惯、人文精神，学习很多的礼仪，俗话说“入乡随俗”嘛。这里可以体现出我们的国民素质，他们要经过各种培训，并会竭力改掉所有在国内时与异乡不同的习惯，从语言到坐立行走，到饮食起居，到工作休息，都尽力与他们保持一致。然而国民又是如此地宽容外来者，对那些到我国来的欧美人士，为了让他们有一个比较适应的环境，我们又为他们建构出一种跟他们家乡类似的生活环境来，让他们能保持原有的生活习惯，让他们可以有回家的感觉，让他们可以立即适应这里的工作环境等等。我们不会在意他们保持他们家乡的风俗习惯和传统做法，大街上伊斯兰教的人照样蒙着一个脸、穿着他们又肥又大的宽衣大摇大摆地走，我们还觉着这是一种风景。做外贸生意的人说：“人家外国人上午都要到很迟才起床，我们也在这个时候去做生意吧。”于是，我们看到为了适应外国人的作息习惯，轻纺城里很多的布商都改变了自己的生活习惯：晚上应酬到半夜后才睡，早上到九点后才起。中国真是一个礼仪之邦，到国外去时，我们改变自己的习惯去适应他们，外人到国内来时，我们又改变自己的生活习惯去迎合他们，并创造条件让他们保留自己的生活习惯，大概中国人是世界上最友善最乐于学习、奉献和改变自己的人了。这样还不够，我们的主动学习的精神可谓更强。追求西化，追求国际化，一直都是很多人孜孜以求的生活方式，羡慕人家那种现代味、时髦味，于是现在的住宅也是仿欧式的，餐饮也是欧美或日韩式的，节日也都用上了洋节，一幢幢罗马风格的建筑不伦不类地矗立在城市里，一家家料理店如火如荼，一个个洋节日过得比中国的传统节日热闹得多。不仅如此，很多人的名字里带上了洋名，很多产品的名称里用上了洋文，很多广告里都出现了洋人，大街上鳞次栉比的是洋店。国民正以不可一世的速度进行着与世界的接轨。大概是中国传统的东西太老旧，也可能是没有创新的缘故，也许是国外的东西更符合人的需要、人的本性，更有质量、更有内涵，总之，我们在不断地抛弃着自己的东西，不断地推举着别人的东西，为之欢呼，为之高歌。传统的东西只能由几个老古董在那里通过媒体宣扬一下，实际上没有人愿意去接纳、去继承的了，很多称之为珍贵的非物质文化遗产也都是名存实亡了。人们更多的时候有更多的理由去鄙视自己的传统文化，却用大量的时间、精力、钱财去迎合洋人的口味和习惯，学习外语去跟人家做生意、谈判，学习人家的生活习惯去过人家的生活，做事方式、生存方式、起居方式都可以去改变，还包括了他们的种种不健康的行为方式和习惯，这其中唯独失去了自己，失去了本质，失去了本民族所赋予的东西。我们不想再回到那个冲决四方、霸临天下的强大的元朝，也不奢望拥有声震八面、令人臣服的唐朝，我们只求一个有自己国威的民族，一个有文化独立的国家！（时2007-1-20）1200字以上 一年级 抒情散文
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学习每当提起学习，就会有人大言不惭地说学习简单，也会有一些谦虚地人说学习很难。然而，说学习简单的人不一定有很大的成就，说学习很难的人也不一定就没有很大的成就。我也正是如此。清朝末年的大作家澎端淑曾说过：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易也；不为，则易者亦难也。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易也；不学，则易者亦难也。”这段话说地太好了。所以我也像这句话一样永远向前，向前。小学一年级时，不怎么懂事。刚上学时妈妈给我报了一个课外班——硬笔书法。这个班也不是不好，只是我那时年幼，不爱上。不过第一节课去时，老师很热情，教我写，我得了一百分后给我一张卡，我很高兴。可作业可不少，两张小纸（每张纸九十四个格，每格一字）。我把那天学的两个字写在两张纸上，两个小时学俩字儿！确实太慢。等我开始写完至少要半个小时，我上了不到十节课，便已经很厌烦这个课外班了，于是……那天老师有事不上课了，可还是留了一张小纸（每张六十四个格，每格一字），我心想：都不上课了，还写什么作业呀！当下撕了作业，到公园玩了两个小时，回了家。可回家后妈妈却问我上哪去了，我便诚实地回答了，可当问到作业时，我却无从分辩，撒了个谎：“没留！”“胡说！”妈妈生气地大吼，我知道妈妈生气了，便……妈妈伤心地说：“你学习就像逆水行舟，不进则退，我让你学书法是为了你以后写字好看，为了陶冶你的情操！”我懂了，妈妈拿钱让我上课，我却逃课……已经二年级了，硬盘笔已经学完，开始学软笔，就是毛笔字了。可这次不同了，以前是一周一节课，现在是一周两节课了。学校还留那么多作业！哎！真愁！一次上课，老师让我们学毛笔的，每人写二十个学，我开始几个学还挺认真，可后来便急了，几个字都乱画，所以只得了九十七分，妈妈回家看到我的成绩，不禁大吃一惊，以前次次打满分的，我居然只打了九十七分，太不可思议了，之后明白了，妈妈又说了许多大道理，我听后一阵内疚，为什么我总是那么笨，对我好的事不做！真笨！从此以后我立下志向，好好学习，天天向上，因为我知道：“是故聪与敏，可视而不可视也，自视其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也，不自限其昏与庸而力学不倦者，自立者也。”人，不可能不劳而获！800字 初一 抒情散文
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人生如何？———尚.保罗人生如戏。《莫生气》中言“人生就像一场戏，因为有缘才相聚。相扶到老不容易，是否更该去珍惜。”不管它是话剧还是歌舞剧，它都如此短暂；不管它的情节与过程是否辉煌、精彩，它都有一个终究的帷幕。的确应该好好地珍惜，珍惜每一个镜头，每一件小事，珍惜每一个主人公，每一位友人，因为他们可能在一霎那间远你而去……人生如水。人生的童年还是一杯清水，它还天真烂漫，未来无可预知；人生的青年已有火一般的红、金一般的黄，它象征着朝气与活力；人生的中年已有各式各样的色彩，因为那都代表了五彩缤纷的过去；人生的老年，由于各色的混合，出现了老气横秋的灰、褐、黑，一切都将要过去，无法再留恋，再后悔……人生如茶。是自己动手沏的那种，前期的奋斗正如沏茶的过程，辛苦一点也算不了什么，毕竟劳动也是一种快乐；等到年过半百，静下心来品尝这杯苦丁茶时，才真正了解到了辛酸苦辣，但已无力再挽回，因为这只能一次……人生如诗。起点是平静的，越来越是高潮，读起来越是激昂，说明那是好诗，令人振奋，但结尾总是那么平淡，那么悲凉。人与诗一样，不可能一生都是辉煌无限的，等到人老以后，后悔之心往往会有，所以常叹过去；更没有了生气勃勃的冲劲儿，只好平淡地度过晚年．．．．．．人生如画，因为它绚丽多彩，幅幅美丽；人生如文，需要细细品读，才能理解并改进；人生如歌，象征着活力四射，青春无敌；人生如地球，害也只是害自己，是唯一的自己……人生诚可贵，但最关键的是珍惜时间，珍惜一切机会，大胆地面对一切，不要害怕失败，更不要坐等成功，等到后半生之后，毋要悔，毋要留连……550字 初二 议论文
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如何改变？每一个不平凡的人，都拥有不平凡的梦想，但仍过着平凡的生活，希望有个不平凡的人生。然而，我们凭借什么来改变？坚—坚强我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折中涅盘，忧愁缠满全身，痛苦洒满一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法逃避。既然不愿被风雨淋湿，何不未雨绸缪？既然不愿屈服坎坷崎岖，何不磨练自己，让自己适应困难，战胜困难？既然不能号令风雨，让日月臣服，为何不趁早学会适应，为自己撑起一方璀璨星空？坚—坚持“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”。或许我们在家人的陪伴下一帆风顺；或许通过自己的努力将会改变什么；或许我们根本不了解自己要干什么。从古到今，哪一个伟人是不劳而获的？如果没有坚持，庄子何以持竿不顾，宁“曳尾于途中”？如果没有坚持，刘翔何以凭借着12秒11的成绩夺得冠军并获得“红色闪电”的称号？如果没有坚持，姚明又怎能冲出中国，在NBA中尽现自我的风采？如果有了目标，为何不坚持一下来感受成功的喜悦？坚—坚信“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”人生短暂，时光易逝，趋行于人生的旅途中，你需要做的不仅是欣赏沿途奇妙的风景，更要坚信自己的价值，气象万千，总有一些东西要你去追寻，去铭记。为了自己的未来，何不坚信自己能成功？人生的价值，并不是用时间，而是坚信自己的价值。人的一生经历无数次的考验，即无数次的把握，也是你改变的关键。或许少数人会认为那些选择是困难的，如果相信自己，战胜心里对失败的恐惧，那便是进步，这样就会使你拥有一个不平凡的人生。550字 高二 散文
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学习学 习当你走过了学习的阶段，才会真正地明白学习需要什么？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这学习啊，不是一个站点，而是一个长期的、陪伴你终生的积累过程，积累需要勤奋，勤奋又需能吃苦的毅力，不断地奋斗，这样才能攀上这一阶段的书上，划过学海，等到下一个阶段，再一次书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。朋友，你可曾听过赵括纸上谈兵这个故事？赵括从小好读兵书，爸爸的提问他能对答如流，他爸爸都对不过他，然而他却不知晓书中真正的含义，只管背书，等到他掌握兵权的时候，把书中的内容都办了出来，胡乱指挥，使得赵国的军队战斗力真是飞流直下三千尺，轻易被秦国打败了，他也没有落到好下场。这刚好证实了我国伟大教育家的一句话：学而不思则罔。所以在学习过程中一定要弄明白所学知识的真正含义。大自然是美好的，万物不离其中，我们要热爱大自然，探索大自然，才能学到许多神奇而有趣的知识。俗话说，百闻不如一见，如果我们成天把自己关在一间封闭的小屋子里，专心读书，即使懂得了好多知识，却无法弄清它们的真面目，只有走进大自然，才能将书本上的知识更深入的了解，所以我们要铭记宋代大诗人陆游给予我们的忠告：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们在刻苦学习的同时，千万不要忘记要去实践哦！在学习中我总结出了三条必备的需要：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。----要勤奋。学而不思则罔----要思考纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行----要实践。当我们将这三条落实到我们的实际行动当中后，我们的学习生活将变得丰富多彩。550字 初一 抒情散文
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学习在学习中，有辛酸，有苦辣，有喜悦。学习的五味瓶不知何时会被打翻，也不知何时会被尘封，一切都在意料之外。曾几时，我看这积堆如山的作业愁眉苦脸，一边小声抱怨，一边低头奋笔疾书，直到十点，身体才得以放松。曾几时，司马光用圆木做警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，早早起床读书，坚持不懈，终于成了一个知识渊博的人。编出了著名的《资治通鉴》，让全人类都在他的文章中深深陶醉，并且永远记住他。曾几时，匡横家中贫苦，晚上无法读书，邻居家是一户富人，彻夜点着蜡烛，他就在墙上凿一个小洞，借邻居家的烛光读书，最终成为一个大学问家。曾几时，祖体和刘琨二人交为好友，他们都立志报效国家，便互相勉励，半夜里听到鸡叫就起床练剑习武，最终学有所成，成为国家的栋梁。曾几时，苏秦发奋读书，但一到晚上就忍不住打瞌睡，他迫于无奈拿着锥子向大腿刺去，剧痛使他立刻清醒，继续学习。书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟。只有努力刻苦并努力学习，才能收获丰硕的成果。但我们也要勤奋，想要学习好只有勤奋才是唯一的途径。任务只是及格，而兴趣却是优秀。，无噢们不能把学习当成一种负担，一项任务。只是随意扒拉一下。。应务必将它转变成快乐。解除一道难题，心中便有无限欣喜，这就是学习的快乐，快乐很容易。现在的学习是为以后的生活打下良好的基础。只有知识面广并知识渊博，才能在社会中立足，更好地去工作，去生活。学习其实很快乐，其中有帐无噢知识的满足，解除难题的喜悦。。。。。。。。学习是对未来的向往，是我们踏上人生路途的第一步。550字 初二 议论文
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学习课堂上，我一定要举手发言．上课前我暗自下着决心．嗨，举就举呗，只不过回答老师的几个小问题罢了，有什么可怕的！临上课还有1分钟，我故作轻松地想！上课铃响了，老师迈着矫健的步子跨进了教室，我的心不禁一惊，几分钟后，老师问：谁能用这个单词造个句子？教师里非常地安静，我的心突突地跳着，我偷偷地环视了一下四周，有点同学低头默坐，有点同学在摆弄着自己的笔，似乎老师的提问与他们毫无关系．我真希望教师里能有人举手，哪怕只有一只手举起，我也就敢举手了，可是没有！这时，我下意识地动了动胳膊，准备举手哦，肌肉紧绷着，可心又碰碰的地跳．我不知所措，不敢抬头看老师，老师的眼里肯定满是失望！要是有人第一个举手，我就敢第二个举手．然而，还没有！突然间，一只手竖在我眼前，原来是我同桌举起来的，有人举手了，但是我还是不敢举起，仿佛手被什么东西给扯着样的，使我仍然是呆呆地坐在那．唉，怎么会形成这样的心理呢？怕什么？不就是举手回答几个小问题吗！我自我安慰道！我慢慢地举起了我那只笨拙的右手，目光扫视了一下周围，发现还是只有一个同学举手，我开始慌了，怎么办！我该怎么办！于是我把手放了下来，再扫视了一下周围，没人注意我，我又举起了我的手，举得很低很低很低！这时，老师的目光向我们这边投篮过来，我身不由己地，迅速的将手放下，低下了头，抬也不敢抬，生怕老师会叫到我！最终，老师没有叫我，而是叫上另一个同学，我捏着自己的手：为什么我不举手？那一天，我，没有睡着！550字 初二 议论文