体验蜕变
即使在这个春天还不能化茧成蝶,那就在这窄窄的绿叶上做一只矜持的毛虫吧。
——题记
打开尘封的记忆,复寻蹲在深深龙须沟的我,才发现我已判若两人。踱步在淫雨霏霏的桃花源,梦里,似乎有一缕悲凉飘过。我是一个特立独行的人,他们那么说,我自己好像也是那么认为的。不善言辞语的我,总是认为眼前的一切都是通过无数面镜子反射而来的,于是,我开始变的不再相信。不相信任何一句承诺,不相信任何一个个体,不相信这世间的一切。渐次的,我成了一个高冷的人,这世间的一切对于我来说都是冰冷的,没有温度的,但内在的风骨却随着言语的递减而垮塌,我开始变得畏惧,畏惧黑暗,畏惧完美,畏惧失败。
那日阴云叆叇,天空中大雨坠落凝结成一滴滴折射着晦暗的水晶,拂去被水润湿的青发,我望见周围冷漠的伞顶汇聚成一道无形的网,在我的心里交织成一张纵横交错的网,望着地面上逐次溅起的鼓点,心中却又孤寂难言。凄风乍起,透过模糊的雨帘,我再也望不到一个被雨水浸透的人。
原来脚下的景色并不美,当那一瞬间,我昂起久久垂下的头,发现一双双如秋水般真切的明眸,一张张如春日般温暖的笑脸,那一切都是那么动人,再也没有了过于警惕的戒备,也丢弃了自卑自弃的枷锁,那一刻,心灵飞上了苍穹。不远处,平静下来的雨水已积成潭,我微笑着,惊讶的发现那个水面上映射出来的男孩竟然让我如此惊艳,他很美,美在他的纯真;他很暖,暖在他的微笑。
大雨初晴,杨柳依依,浸润过于水的一切都显得那么生机勃勃,我意识到,我不再是一只不起眼的毛虫,而是在为未来而努力奋斗的美蝶,只是不谙世事的韶华间的一只迷失方向的蝴蝶,即使这个春天还不能化茧成蝶,那就在这窄窄的绿叶上做一只矜持的毛虫吧。
睁开双眼,我望见满树芬芳;张开双耳,我听见莺啼鸟啭,相信岁月,静待花开。
终于明白,在这个世上,每个个体都是一素白纸,一个人,一棵树,一尾鱼,都会经历着蜕变,然后在适当的时候遇见美丽的自己。
小草会因为他的碧绿无穷而葳蕤,江河会因他的豪迈辽阔而奔腾不息,蝴蝶也会因他的美丽而翩翩起舞。即使他现在还是只停留在绿叶上的毛虫,但有朝一日他会蜕变,即使毛虫越不过无际的苍穹,也不忍心放弃。
我喜欢有文化内涵的经典
中华历史,源远流长,而经典就是历史的结晶体,它蕴含了代代人的智慧与豪情壮志。正因为有了这样的内涵,它才被后世人所传诵,永垂不朽。
而如今,中小学生的语文教材已有低幼化的现象。“太阳公公”“月亮姐姐”“小兔兔”等幼稚的词语在教材当中频繁出现。我真的搞不懂,这样没有半点营养的“垃圾”词语对学生们到底有什么用?我们需要的是有文化内涵的经典,不是这种低幼化的读物。
长期阅读这样的文章,只会导致一个结果。那就是到了小学毕业还只会使用“小猪猪”“爸比”……。这样的“童语”;当说到李白、杜甫的名篇时他听得云里雾里;当谈到毛泽东、詹天佑、李大钊这些伟人时,他天真地问他们是谁,干了些什么。
……
看到这样的情景,我们无比痛心疾首。但是,如果孩子从小阅读经典,结果就不同了。
经典,是有文化内涵的,是经得起时代变换的磨砺的。如果从小阅读经典,我们将受益匪浅、感触颇深:
“天下兴亡、匹夫有责”。可以陶冶孩子的爱国情怀。
“明月松间照,清泉石上流”“解落三秋叶、能开二月花”让孩子更好地认识大自然,对万事万物怀有一颗敬畏之心。
“莫等闲,白了少年头,空悲切!”“少年不努力,老大徒伤悲”这样的诗句告诉我们要珍惜时间,好好利用时间。
“三十功名尘与土,八千里路云和月”“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”教会我们要不惧艰险、迎难而上。
《论语》、《孟子》、《资治通鉴》、《史记》……这些名家名篇更是能陶冶我们的情操;丰富我们的知识;让我们拥有正确的人生观、价值观;教会我们为人处事。可谓是有百利而无一害,不得不读。
所以,我不喜欢没有营养的幼稚教材,喜欢有文化内涵,有文化底蕴的名家名篇——也就是人们口中的“经典”。
读经典,读有文化内涵的经典,能让我们得到熏陶,从而养成良好的品行,良好的人生观、道德观与价值观。所以——
让我们一起来读有文化内涵的经典吧!
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