梦的摇篮
在遥远的宇宙飘浮羞这样一片美丽的星云,在星云里又含着这样一个星球,星球上每天都会发生许多事……
今天是开学的第一天,也是我初中生涯的开始,看着周围一切的陌生,我不禁打了一个寒颤。
“喂,伊梦寒,认识我吗?”一张似曾相识的脸突然出现在我面前,我的思绪也随着这张脸飘到了以前,这张脸出现过的时期。
“你……你是谁?”令人失望的是,我没有想起………
“天啊,我太伤心了,呜……我……我是姚思露啊,呜……”那张脸一惊一诈地冒出一句话,吓我一跳。
“姚思露……”这个名字好象有点印象。
“噢,你就是和我二年级同班的姚思露啊。”我有种如梦初醒的感觉。”
“请大家安静安静,我是你们的班主任,大家可以叫我卢老师,我是教语文的……”
噪音仍在上面回旋着,我和姚思露却在下面讲得津津有味,姓卢的讲得是滔滔不绝,一点也没觉察到我们的水下动作是如此平凡。
就这样,我的初一生活就在卢的魔爪中度过,一点一点地流逝……
上课,下课,初一的生活就被这些占满了,无聊的时候就看看满天的繁星,我也就因此迷上了星空。
暑假过的可真是浑浑的,没有一点目的,整天只会对着电视机发呆,因为那时的我连电脑怎么开关都不知道,更别谈什么QQ,聊天了……
初二的天空仍是那么蓝,我的世界也仍是那么空虚和寂寞,时间在姚思露和如晓婷这两个朋友中度过,直到……(介绍一下,如晓婷,也是我的朋友。因为同路,所以很自然地成为“路友”。后来,姚思露和如晓婷便成了密友,两个人整天粘在一起。
“伊梦寒,伊梦寒……”姚思露上气不接下气地跳到伊梦寒身边,我让她先喘口气再说,“快,快出去看看,……”“怎么了,出人命了?”我一听,是不是有人跳楼了??“什么,你……怎么老是……往那……上……面想,我们……班来了……一个人。”等她把那些汉字连成一句话时,我才真正体会到了汉字的博大精深。
“不就一位新同学嘛,有什么好稀奇的……”我的不以为然换来了姚思露的吹胡子瞪眼。没办法,我与外界永远没有什么联系,对我来说,班里没什么太熟的,一般人对我来说都是陌生的。有没有新同学对我来说,真的不重要。
那几天,学校正在选合唱队队员,老师不得不一个一个班寻找人才。姚思露和如晓婷恶作剧,说什么替我捣好人际关系,竟将我推进了这个火坑,我则“荣幸”地被选上了。
合唱队第一天,老师点名,“初二(1)班,谢如云”“到。”“初二(2)班,李羽翔”“到。”……“初二(6)班,伊梦寒”“到。”“初二(6)班,颉林诚”“颉林诚……颉林诚……”“到了吗?”好长时间,周围仍是一片寂静。
“啪!”门被一物体撞开了。
可爱的蚕宝宝
春天来到了,我从自然老师那拿来一片蚕卵,从此,我就开始养蚕。
我和妈妈一起去采了一堆桑叶,可供蚕宝宝们吃,以免他们被饿死。蚕宝宝终于从卵里出来了!它刚出生的时候个头很小,饭量也很小,所以我每天只给它两三片桑叶就够了,它的身体是黑色的,就像小蚂蚁一样。由我精心喂养了一段时间,蚕宝宝慢慢长大了,它脱了第一次皮,所以黑色的皮肤也变成了白色,每次当蚕宝宝吃桑叶的时候,我总能听见沙沙沙的声音,看着它们吃的那么香,我很高兴。接着蚕宝宝又脱了三次皮。
又过了一段时间蚕宝宝的身体开始越来越亮了,躺在蔟里一动不动,给它桑叶也不吃,我还以为我精心养的蚕宝宝要死了呢!第二天我一早就去问自然老师,才知道蚕宝宝们要吐丝了,我按照自然书上的步骤帮蚕宝宝做了二个蚕蔟,我把它们一个个放进了自己的蔟,吐丝了。蚕茧样子很漂亮,有白色、黄色、粉色,真像五彩缤纷的小花生壳。它们在茧里变成蛹,然后变成飞蛾把茧咬开,在我为它们准备的又一个小蔟里开始产卵,产完卵以后就死了,那些卵就是蚕宝宝的后一代,蚕宝宝就是这样一代一代地生活下去的。
听妈妈说成语“作茧自缚”就是这样来的。通过这一次养蚕,我从中学到了生活中的很多常识。我喜欢我的小宠物“蚕宝宝”!
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《摇篮》《摇篮》诗歌天空是摇篮,摇着云宝宝。风儿轻轻吹,云宝宝睡着了。大地是摇篮,咬着草宝宝。风儿轻轻吹,草宝宝睡着了。大树是摇篮,摇着叶宝宝。风儿轻轻吹,叶宝宝睡着了。【每日写作指导:怎样写好状物的作文……】(一)交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文。(二)具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉。(next88)多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象。赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。(三)动静结合先写静态的外形特点,再写它的动态。这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活。(四)说明功能每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。(五)融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力。350字 初二 诗歌
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生命的摇篮早在上学期前,就从牛通社看到到湿地博物馆”生命的摇篮——主题画大赛“的通知了。我想我一定要参加这次大赛,再拿个大奖回来,因为,我在杭州西湖明信片设计大赛获得了特别大奖,这次,我对湿地的大赛充满了信心,可我要画什么呢?怎样才能表现”湿地——生命的摇篮“这个主题呢?正当我思考这个的时候,爸爸对我说:”你看看湿地博物馆的照片,想一下你在西溪湿地游玩的时候,看到过什么?这博物馆像什么?生命是什么?等等?“我忽然发现,湿地博物馆,像一个鸟巢,在空中,而生命不就是在鸟巢里的小鸟吗!于是,我想到了,平时,在湿地看到很多树上的鸟巢,有喜鹊在欢快的叫着,这不就是湿地——生命的摇篮的主题吗!哈哈哈!就这样,我开始勾画鸟巢了。刚开始画的时候,怎样来表现呢?我还是画我喜欢的形式,大头娃系列吧!当想到画系列的时候,我又想?我画的是空中的鸟巢,代表在湿地的天空,空气清新,小鸟在鸟妈妈的喂食下成长。我为什么不画一下湿地的地、水呢!于是,我的湿地——生命的摇篮系列画就在我脑海里形成了!水、陆、空,湿地生命的摇篮就这样产生了!水的摇篮。湿地的水里,有鱼,蛙等。它们也是生命,在湿地的水面上,睡莲是我记忆犹新的,所以,我把睡莲和鱼,作为水里生命的代表,用蝴蝶兰组成鸟巢的形式来表现,把自己变成美人鱼娃,这是中国式的美人鱼娃,穿着红色的小肚兜,坐在睡莲的叶子上~~~~~陆地(沼泽)的摇篮。这样主题画面我想了很久,不知道怎么表现,我就查了很多湿地的资料,什么鸟在湿地上筑巢的?为了表现西溪湿地的鸟,白鹭的巢也在树上的,沼泽地上有野鸭,而很多野鸭不在湿地下蛋的,这我可头疼了!就在网上查看的时候,一张有关湿地的照片出现在我眼前,黑嘴黑翅鸭在西溪的沼泽地上保护着它的鸭蛋,终于有了!我太高兴了,就是不知道黑翅鸭破壳的时候是黄色还是黑色的,没见过,于是我就画了一只刚破壳的小黑鸭,眨着眼睛,看着水面上游来游去的很多品种的野鸭、白鹭,在想,哪个是我的妈妈啊?把芦苇画成鸟巢的形式,表现沼泽地上的巢——生命的摇篮。这就是我创作的,水、陆、空,湿地,生命的摇篮系列画,不过,截稿期快到了,我还在不断地修改,完善我的作品,争取在这次大赛获得大奖,努力着。800字 初二 叙事
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伟大的摇篮——黄河黄河是中华民族生存和发展的一个伟大摇篮。几千年来,黄河流域是我们中华民族进行文明创造的重要基地。黄河奔腾向前、百折不挠的气势,是我们民族自强不息、蓬勃向上精神的生动写照。黄河流域,是世界上着名的四大文明古国的发祥地之一。远古时期,黄河流域气候湿润,水源丰富,土地肥沃,是我国经济文化发展最早的一个地区。黄河流域作为历代政治、经济、文化发展中心地带的时间,长达三千多年,全国七大古都中的四座,西安、洛阳、开封和安阳在黄河流域。我们的先人在这里创造了灿烂的文化。从《诗经》到唐诗宋词,从《史记》到《资治通鉴》,许多不朽的辞章典籍,是在黄河地区诞生的,为中华文化增添了不朽的光采。黄河引出了无数的优美诗篇这些诗句千古流传,至今仍洋溢着强烈的艺术魅力。黄河又是一条桀骜不驯、多灾多难的河流,曾被称为“中国之忧患”。关于黄河灾害,史不绝书。从先秦到**统治时期的两千五百多年内,黄河下游共决溢一千五百多次,大的改道二十六次。平均三年两决口,百年一改道。元代诗人萨都剌在《过古黄河堤》中就写道:“古来黄河流,而今作耕地。都道变通津,沧海化为尘。”频繁的决口改道,给两岸群众带来了深重的灾难。七朝古都开封,历史上曾六次被黄河水淹没。《清明上河图》描绘的那个繁华的东京汴梁,如今就湮埋在九米黄土之下。一九三八年,蒋介石下令扒开花园口黄河大堤,是中国近代史上最严重的一次人为水患,波及四十四个县市,淹死八十九万人,一千二百五十多万人受灾,情景十分悲惨。治理黄河,历来是安民兴邦的大事。中华民族为此作出了顽强的努力。但由于生产力发展水平和社会制度的制约,在漫长的历史时期,两岸人民盼望黄河除害兴利的美好愿望难以实现。后来,在我们党和政府的领导下,黄河流域的广大干部群众艰苦奋斗,顽强拼搏,团结治水,取得了前所未有的巨大成就,古老的黄河焕发了新的生机。五十年岁岁安澜,这本身就是一件很了不起的事情。黄河水利、水电资源也得到了很大程度的开发利用,全流域农田灌溉面积发展到一亿多亩,流域的工业农业不断发展,城乡人民生活水平逐步提高。黄河干流建成了重要的水电能源基地。黄土高原地区开展的大规模水土流失治理,为群众脱贫致富创造了条件,改善了当地的生态环境,减少了入黄泥沙。这些成就,是我国历史上任何一个朝代无法比拟的。这充分表明,在中国gcd的领导下,坚持发挥社会主义制度的巨大优越性,中国人民就能够不断地创造出人间奇迹。900字 高一 记叙文
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在爱的摇篮中成长爱,是我复习迎考的日子里桌上那杯醇醇的绿茶;爱,是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手的遮阳伞;爱,是为我准备各种美食的母亲额上的皱纹和白发。父母的爱是世界上最伟大的,最无私的爱,是他们给了我们生命,给了我们爱,这种爱是任何人所不能代替的,父母常常把我照顾的无微不至,而我又为父母做过什么呢?我想着,陷入了回忆之中。记得那是一个冰天雪地的冬天的早晨,我睁开朦胧的眼睛,看见妈妈正在床头呼唤我,催促我快点起床。我不情愿地离开了暖哄哄的被窝,还不停地打哈欠,经过一番梳洗后,我来到桌前吃早饭。我坐在桌前,望着香喷喷的早饭,我却连筷子也不动一下,就呆坐在那儿,嘴上叨叨个不停,心里还不停埋怨着:“天天早上吃这些,看着都饱了,就不能换换口味呀!”妈妈见我一副精神不振的样子,便关心的问了几句。谁知我却突然发起“进攻”,一脚踢开凳子,此时的我似乎失去了控制,把自己的不满全都发泄在妈妈身上,责怪她菜做的不好吃,为什么不换个口味……“无理取闹”一番后,我便把筷子往地上重重一扔,撅着小嘴,一屁股坐在沙发上直喘粗气。妈妈没说什么,只是轻轻的放下筷子,不再吃了。我明白,妈妈不高兴了。事后,我有种内疚感。妈妈辛辛苦苦做饭给我吃,而我却这样挑挑拣拣,我想到妈妈面前承认错误,但我没这个勇气。那天,我到了学校,不敢正视老师和同学们的目光,因为老师常对我们说要孝亲敬长,可我却……放学铃打响了,我拖着沉重的步伐,回到了家。我推开门,看见门口依旧和以前一样整齐的放着我的拖鞋。以前,妈妈为了不浪费我的时间才这样放,现在我和妈妈“冷战”了,她却依然为我做这些。我的心更惭愧了。我穿好拖鞋,走进屋子里,没有一个人,爸爸妈妈都不在家,但桌上摆放了一桌“美味佳肴”,香喷喷的饭菜吸引着我,使我不得不坐下。这一桌不同口味的饭菜使我垂涎三尺,我不管三七二十一,就把它“洗劫一空”,然后拍了拍饱饱的肚子,正准备写作业。我推开房门却惊讶的发现,我的“垃圾堆”――书桌却被整理的干净而又整齐,桌上放着一杯菊花茶,浓香四溢;床上也铺好了被子……看见这些,我心中升起了无限感动。我发现了枕下压着一张字条:“今天,我们不在家,晚上要盖好被子,别着凉了。”我再也忍不住了,趴在床上嚎啕大哭。我深深地感受到,爱有时是无声的,而父母就是那个给你温暖,即使在寒冬的逼迫下,也永远存在的那个人。900字 初一 抒情
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读《文化摇篮》有感读《文化摇篮》有感刘欣宇《文化摇篮》一书是我们学校老师主篇的一本德、育校本教材,分为“人文化、红文化、地文化”三个篇章,让我更深刻地了解了我们南昌“物华天宝、人杰地灵”的美育。文中第一个篇章介绍了“举贤而之、古韵新唱”的人文化,有“田园诗人——陶渊明”、“南洲高士——徐孺子”……其中方志敏的《可爱的中国》一文让我感慨万千,感受深刻,作者把中国比做我们可爱的母亲,书中写到“中国是生育我们的母亲,中国土地广大,纵横千里;中国有许多有名的崇山大岭,长江巨河,以及大小湖泊,这不象征着我们的母亲有着无穷的乳汁,无穷的力量,以养育她的孩儿?”书中还写到“中国是无处不美,到处皆景,自城市到乡村,一山一水,一丘一壑,只要稍加修饰和培植,都可以成为流连难舍的胜景;中国海岸线之长而且弯曲,照现代艺术家说来,这象征我们母亲富有曲线美。”由于当时的中国还受着苦难,方志敏忧国忧民,有着满腔的爱国热情,于是号召大家起来斗争。书中写到“美丽的母亲正受着人家的压榨和剥削,弄得贫穷之极……难道我们的孩子不知道自己伟大的团结力量,去与残害剥削母亲的敌人斗争吗?难道他们不想将母亲装饰起来,成为世界上最出色,最美丽,最令人尊敬的母亲吗?”……说起方志敏,他是我们江西人,他是我们江西的骄傲。从文中可以感受到方志敏对我们伟大的祖国有着深深的爱,是一个充满着浩然正气的英雄。我们要学习方志敏,做一个热爱祖国的人。现在,我们能过上幸福快乐的生活,我们祖国能有欣欣向荣的今天,是无数个像方志敏一样的革命烈士抛头颅、洒热血换来的。我们要热爱我们的国家,加倍珍惜现在这样美好的时光,树立远大理想,培养坚韧不拔的毅力、艰苦朴素作风和顽强拼搏的精神。从现在做起,好好学习,成为一个德智体美劳全面发展的好学生,将来做一个对祖国有用的人当四川纹川发生强烈地震的时候,全国人民都万分悲痛,但是在严重的自然灾害面前,全国人民万众一心,举国上下众志成城,和自然灾害作着坚决的斗争。天灾无情人有情,一方有难,八方支援,大家纷纷捐款捐物,献出爱心。解放军叔叔奋战在抗震救灾的第一线,他们舍己救人,从废墟中救出一个又一个的生命;许多医生也是不辞辛苦,忘我地工作;还有许许多多不知名的志愿者在不分昼夜默默无闻地奉献着,希望为灾区人民多做点事情……我想:这就是方志敏精神,一种强烈的爱国主义热情。900字 五年级 叙事