粉笔与蜡烛
粉笔与蜡烛
在辽阔无际的世界里,有一支粉笔被一个老师握在手中,朝着黑板上一笔一画地写着字;有一支蜡烛被一家贫困家的儿子点燃,火焰将他的身体一点一滴的吞噬。虽然他们的身躯越来越短,但他们无怨无悔,因为他们深知:他们奉献给人类的,不仅仅只是一个身躯,还有一种未知的,却是很伟大的爱……
在一个漆黑的屋子里,一只粉笔与一只蜡烛一齐静静地站在一个并起眼的角落。或许是因为他们都彼此认为对方长得似乎与自己有点像,便聊了起来----粉笔乐乐说:“你好,我叫‘乐乐’,是一只粉笔。”蜡烛高兴地说:“很高兴认识你,我叫‘观观’,是一支蜡烛!”乐乐也同样兴奋地说:“我也很高兴认识你,也许在黑暗中你看不清我身体的颜色,但是我可以告诉你,我身体的颜色是白色的,我还有很多同伴,他们身上的颜色各种各样,有红色、绿色、黄色、蓝色、粉红色,也有跟我一样的白色!你呢,观观?”“我身上的颜色是红色的,但我的同伴并没有像你的同样身上的颜色那样,各色各样。在我们蜡烛界,只有白色和红色的两类蜡烛。”“哦。没关系呀,既然碰到了,就代表我们有缘,那就组成一对好朋友吧!”观观激动地说:“好呀,好呀!”---
于是他们就手拉手进入了梦乡……
第二天当他们各自醒来时,却不知怎的,来到了一个陌生地方-----乐乐来到了一个教室里,老师正在仔细地给同学们讲解课文;观观来到了一个破旧的茅草屋里,因屋的破旧,屋内还不停地在滴着水珠,在观观的身边,正坐着一个少年,在少年背后的床上,正躺在他那久病未愈的母亲。
老师讲着讲着,随着拿起粉笔乐乐朝黑板上写着字;观观也被少年点燃,少年把它放在了母亲身边,以更好地给予她温暖。而自己则在一旁刻苦学习----或许是因为他的家庭环境,使他越发认为,要立志努力读书,赚更多钱,为母亲治病。
乐乐是灵魂渐渐飘飘去;观观的生命一点点力尽。他们用自己仅存的一些思想,在想着对方----是否也与自己一样,缩短自己的身体,却铺长了下一代的“花朵”的学习之路呢?也只有这时,他们才会想起,“乐乐”和“观观”合起来不就是“乐观”二字吗?乐观的去面对生活,面对世界,面对即将逝去的一切。有得必有失,有失必有得----他们各自都在用自己仅剩的那么一丝丝生命,去告诉世人这个永久的道理……!
初一:郑雅琳
友谊之歌
让我们共渡友谊之海。
请浇下这真诚之水,
让岁月结下友情的果实。
无论何时?
无论何地?
只要生命之花盛开,
我们就会永远在一起!
那怕是相隔万里,
那怕是岁月消逝。
也消蚀不了彼此的爱,
让我们的友谊之火永不停息。
请你不要再伤悲,
因为我的心与你相随。
请你不要哭泣,
因为我的爱会把你抚慰。
当友谊之歌再次响起,
一切的烦恼和忧愁随风消势。
只留下快乐的你,
与我一起展翅高飞。
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粉笔与蜡烛_1000字E度网专稿 未经允许不得转载粉笔与蜡烛在辽阔无际的世界里,有一支粉笔被一个老师握在手中,朝着黑板上一笔一画地写着字;有一支蜡烛被一家贫困家的儿子点燃,火焰将他的身体一点一滴的吞噬。虽然他们的身躯越来越短,但他们无怨无悔,因为他们深知:他们奉献给人类的,不仅仅只是一个身躯,还有一种未知的,却是很伟大的爱……在一个漆黑的屋子里,一只粉笔与一只蜡烛一齐静静地站在一个并起眼的角落。或许是因为他们都彼此认为对方长得似乎与自己有点像,便聊了起来----粉笔乐乐说:“你好,我叫‘乐乐’,是一只粉笔。”蜡烛高兴地说:“很高兴认识你,我叫‘观观’,是一支蜡烛!”乐乐也同样兴奋地说:“我也很高兴认识你,也许在黑暗中你看不清我身体的颜色,但是我可以告诉你,我身体的颜色是白色的,我还有很多同伴,他们身上的颜色各种各样,有红色、绿色、黄色、蓝色、粉红色,也有跟我一样的白色!你呢,观观?”“我身上的颜色是红色的,但我的同伴并没有像你的同样身上的颜色那样,各色各样。在我们蜡烛界,只有白色和红色的两类蜡烛。”“哦。没关系呀,既然碰到了,就代表我们有缘,那就组成一对好朋友吧!”观观激动地说:“好呀,好呀!”---于是他们就手拉手进入了梦乡……第二天当他们各自醒来时,却不知怎的,来到了一个陌生地方-----乐乐来到了一个教室里,老师正在仔细地给同学们讲解课文;观观来到了一个破旧的茅草屋里,因屋的破旧,屋内还不停地在滴着水珠,在观观的身边,正坐着一个少年,在少年背后的床上,正躺在他那久病未愈的母亲。老师讲着讲着,随着拿起粉笔乐乐朝黑板上写着字;观观也被少年点燃,少年把它放在了母亲身边,以更好地给予她温暖。而自己则在一旁刻苦学习----或许是因为他的家庭环境,使他越发认为,要立志努力读书,赚更多钱,为母亲治病。乐乐是灵魂渐渐飘飘去;观观的生命一点点力尽。他们用自己仅存的一些思想,在想着对方----是否也与自己一样,缩短自己的身体,却铺长了下一代的“花朵”的学习之路呢?也只有这时,他们才会想起,“乐乐”和“观观”合起来不就是“乐观”二字吗?乐观的去面对生活,面对世界,面对即将逝去的一切。有得必有失,有失必有得----他们各自都在用自己仅剩的那么一丝丝生命,去告诉世人这个永久的道理……!初一:郑雅琳900字 初一 想像作文
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粉笔与钢笔老师无意中把一支粉笔和一支钢笔放在了讲台上。骄傲的钢笔看不起虚心的粉笔,常常嘲笑它没有用。“粉笔老弟,你还不如跳进垃圾堆算了,你以后还是要变成粉末。”骄傲的钢笔轻蔑地说。“钢笔大哥,我知道你瞧不起我,我也知道你比我能干,可是你想过没有墨水你怎么写字呢?”粉笔争辩道。这句话气得钢笔火冒三丈,大声说道:“你怎么能这样说我,你等着瞧吧,我要让你自己跳进垃圾堆里。”于是,钢笔与粉笔分家了,有一天,老师坐在讲台上用这支钢笔写教案,钢笔说:“看见没有,人类多么需要我呀!”这时上课铃响了,老师放下钢笔用粉笔在黑板上教小孩子们知识。钢笔心里不舒服,使劲地摇动着身子,不知不觉地掉在了地上,把头摔坏了,没法用了,老师就把钢笔给扔了。过了几天,这支粉笔也用完了,老师也照样把粉笔扔了。粉笔在垃圾桶里找钢笔,却一无所获。它早就让值日生扔进垃圾坑里了。300字 初一 记叙文
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蜡烛与灯泡夜幕缓缓地降了下来,暮色开始四合。小主人在明亮的灯光下静静的写着作业。突然,没电了。屋子里一下子变得漆黑。小主人摸着黑,费了老半天劲儿找到了一根只有笔芯般大的蜡烛。“嚓'',屋子里总算有点昏暗的光。蜡烛很是欣慰,终于能为小主人做点什么了。于是它便努力的燃烧自己,发出最大的光芒。这时,灯泡轻蔑地说:哼!我还以为谁呢?原来是早被时代淘汰的蜡烛呀。蜡烛并没有因为灯泡的傲慢无礼生气,而是耐心的对灯泡说:虽然我是被时代淘汰了,但是我们仍然时不时的被人们用上。灯泡不依不饶的说:你只会趁人之危,在我没电的时候,你就赶紧对着主人献媚。蜡烛知道灯泡的嫉妒心太强,只有挫挫它的锐气才行。蜡烛反驳道:我承认主人是常常用到你,你的实力也比我强。灯泡听到这里洋洋得意,高兴地不得了。蜡烛接着说:但是你们依靠着电力,没有电力你们就一文不值。这种借花献佛的方法,也迟早会与时代脱轨。因为”借花”是很浪费资源的了......灯泡听到这里羞愧地红了脸。蜡烛见灯泡知错了就说:既然我们同为主人服务,就交个朋友吧!灯泡高兴地连忙说:好吧!我以后再也不会傲慢无礼了。蜡烛笑了一笑:朋友你看我都快燃烧完了。不过我能在最后交你一个知错能改的朋友就知足了。话音刚落,来电了,灯泡又重新亮起。小主人把蜡烛吹灭扔到了垃圾箱。灯泡对这些无能为力,它心中只是感到又难过又敬佩。蜡烛给它的启示它会永远铭记在心。550字 初一 叙事
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老师与粉笔屑那洁白的粉笔屑飘飘洒洒,落在老师的头上,和那银发融在一起,点缀出了花儿般的美丽。 我们的老师整天浸在粉笔屑中,记得那一次,英语老师擦完黑板转过身来,我们都笑了。原来她的脸上抹了点粉笔灰。她怔了一下,说:“大家静一静”接着继续前进她的课程,下课了,老师带着一身粉笔灰走了,有些“调皮鬼”似乎触景生情,得意的背起了课本上的一段小诗:最妙的是下点小雪啊!看吧······树尖上顶着一朵小花。好像······此时,我却没有笑,脑海里静静的浮现着老师那沾满粉笔屑的身影。似乎又看到老师脸上那洁白的粉笔灰,不,那不是粉笔灰,那是一枚特制的精美勋章。去年冬天,天真冷,室外下着小雪,室内的“雪花”也飘飘洒洒。平素里随手就能画出一副好画的美术老师,也在不断的擦去她所画的败笔。粉笔屑灌入她的袖口,我发现她的手很僵硬,艰难的握着画笔······那天,我在作业本上画了一幅画——手,那是老师特有的一双手。啊!飘飘洒洒的粉笔屑!啊!老师!从您身上我读到了一部优美著作,那星星点点的文字,让我懂得了一切的一切。350字 初一 记叙文
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粉笔在讲台桌上,静静地放着一盒粉笔。一天夜里,静悄悄的。讲台大哥问粉笔:“粉笔小弟,我问你个问题行吗?”“什么问题?”粉笔说。“是这样的。你刚来的时候,长得可高了。可是昨天,我突然发现,你只有原来的三分之一长了。你……你怎么一下子变矮了这么多啦?你告诉我吧!”讲台大哥说。“很简单哪!”粉笔回答他,“我每天被老师拿着在黑板上写字,天长日久,我的那些原有的部分就摩擦掉喽!”“哇!”讲台大哥惊诧地嚷道,“那你岂不是很痛苦?你……残了……那……”“不!”粉笔打断了讲台大哥的话,“我乐意!”“什……什么?你……你重复一遍?”讲台大哥惊得张口结舌。“我——乐——意!”“你疯啦!”讲台大哥吼道,“这样的痛苦你也忍受得了?”“对!为了那些学生能在社会上有出息,我忍了!若我不愿意忍受这些痛苦,那些学生们怎么办?没有板书,他们是学不好的!”“你可真值得敬佩!”听了粉笔的一番话,讲台大哥情不自禁地夸了他一句,“你具有一种默默奉献的精神!为了学生,你缩短了自己,却令学生们增长了知识,而毫无怨言,你真无私无畏!”是啊,其实老师们就像粉笔,奉献了自己,造就了学子的成长。350字 五年级 书信
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粉笔有人认为,粉笔是一种再也普通不过的物品而已。可是,事实上并不是这样。粉笔一般两寸长,呈圆柱体,有硬又脆,多是白色,少有五色纷呈。粉笔最爱穿雪白雪白。有时,它还挺爱打扮的,一会儿穿上绿裙子,一会儿又换上红衣服;一会儿又穿上蓝上衣,一会儿又换上黄裙子。五颜六色的粉笔,真是好看极了。每天,粉笔宁愿牺牲自己的躯体,也要为我们学生服务。粉笔教会了我们很多知识。从一年级的拼音到如今的英语,他们任劳任怨地在黑板上写着,毫无半点怨言,大有前赴后继的精神。我顿时想起一句话:纷纷扬扬的白粉笔霄染白了老师的头发。想到这里,我心里霎时酸溜溜的。粉笔的行动,使我非常感动。不只是粉笔,人也是一样,在平时的生活和学习上,凡要我们努力,就可以换回成功的喜悦;只要我们肯付出,肯提高,那么我了么一定能印上成功的脚印。现在,我们正在踏上成功的征程,当然,成功之中是有失败的,只要用心克服困难,成功对我们来讲只有一步之遥。努力吧,成功就在眼前。350字 初三 书信
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粉笔当了六年学生,对它早就已经司空见惯:长长的圆柱体,有着白、红、粉、蓝、绿、黄六种颜色,大概六厘米长。在七尺讲台上,是它陪伴着老师度过每一节课堂,每一个春夏秋冬,它就是——粉笔。它既朴实而又华丽,它既平凡又伟大。粉笔也告诉了我们许多知识:从一年级时的“a、o、e”和“1、2、3”、三年级时的“English”,到现在的“圆周率”、“文言文”。在它教我们的同时,也牺牲了自己。有时,它不小心摔落在地上,被人踩上一脚跑,就立刻变成了末。粉笔的用处也有很多:它不仅可以在黑板上写字,还可以用来吸水、球鞋洗干净了,要晒干时,还可以用来“增白”。就是因为粉笔太多了,所以我们才那么不珍惜它,摔破了,没有人愿意再把它捡起来。可是,它依然那么默默无闻、任劳任怨地工作着,毫无怨言。但是有人可能不喜欢它,甚至厌恶它。因为每次用它写字时,都会把手弄脏,最后还得用水洗手。我想,粉笔能和老师成为朋友的原因,是不是因为他们都拥默默奉献的精神呢?老师每天含辛茹苦地教导我们,粉笔又何尝不是呢?它每天辛劳地工作着,却被人随意丢弃。突然间,我觉得,那普通得再也不能普通的粉笔,变得有人情味、伟大了,令人尊重、敬佩,它仿佛变得很神圣了。湖北省宜昌市西陵区三江小学六年级:饶晨霖450字 六年级 书信
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蜡烛蜡烛在为我们照亮的同时,它自已的身体也在融化,直到它的最后一滴泪水流尽。它为我们奉献了一切,却没有向我们要过报酬。李商隐的一句诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,写的多好啊!难道这种精神不值得我们学习吗?其实,生活中有许多人和蜡烛一样的,如老师,他们不辞辛劳,为我们学习洒下了多少汗水,多少次夜深的时候,许多人都睡了,老师还在灯下批改作业,还在备课。每当看到老师窗前的灯光,我想:这不是蜡烛精神吗?他们为了培养祖国的花朵,无私的奉献自己。还有清洁工,每当我们上学走在清洁的马路上时,又有谁想起这是清洁工师傅们凌晨四点钟起来清扫的,他们为了给我们一个清洁的环境,起早贪黑,不怕脏不怕累,默默无闻地辛苦劳动,脏了一个人,干净大家,这才是无私奉献的蜡烛品质。我们要学习蜡烛的高尚品格,从小做起,从身边的小事做起,做一个高尚品质的人。啊!蜡烛,你永远是我学习的榜样。350字 六年级 书信
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蜡烛在这黝黑的暗夜里,一根火柴唤醒了你的生命。结冰的躯体弹动着乐曲;奏起一支支歌儿,优美、动听!任凭那烈火焚烧,在绝境种依然傲立。勇敢地抗奋着黑暗,拼搏着光明与生命!直到最后、、、、燃烧了生命中仅有的光阴,呵,却只留下了一堆似雪的烂泥!100字 初三 书信
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水晶吊灯与蜡烛一天,水晶吊灯用骄傲的口气对蜡烛说:“唉,我说,老弟,你看,这下人类的科技发达了,都来使用我呢,你知道为什么吗?我呀,既可以照亮,也可以来装饰房间,我还很漂亮。怎么样,我的用处是不是很广泛呢?哪一点像你,身上都扑满了灰尘。(应当补充,一点都不漂亮,与自己的漂亮展开鲜明的对比。且水晶吊灯的语气当更张扬跋扈自以为是些,更能突出蜡烛的谦虚。)”可蜡烛却谦虚的说(此处的谦虚有点突兀。):“我承认,你的确很漂亮,可我们都是为人们照亮的……”还没等蜡烛把话说完,水晶吊灯就(此处用“又”比较合适)说道:“就你,还为人们照亮呢!我看你得了吧!不一会儿功夫也就拜拜了……”水晶吊灯与蜡烛吵得正来进劲(最好可以用成语替代,如“不可开交”这样简单的成语也可。此文成语运用较为贫乏,这样会显得语言较单薄,无法跻身优秀作文的队伍。)的时候,水晶吊灯突然熄灭了。主人跑出去一看,原来是保险丝断了,邻居正在修。主人正在愁眉苦脸的时候,突然想起了那身上早已扑满灰尘的蜡烛。蜡烛燃烧了起来,流下了热泪。水晶吊灯又(可补充形容词,可体现吊灯的阴阳怪气与自负)说道:“哎呀呀,真是稀罕,真没想到你今天终于派上用场了,你知道这次机会是谁给你的吗?是我——水晶吊灯知道吗?“知道,知道,能不知道嘛?”“知道还不说声谢谢。””谢谢你。”蜡烛无可奈何的说道。(这后面的对话显得累赘了,可以删除。)蜡烛用完了,保险丝修好了,水晶吊灯也亮了。正在水晶吊灯得意洋洋的时候,听主人说道:“还是蜡烛好啊!在没电的情况下还能派上用场呢!”水晶吊灯听了,想起以前的过错,惭愧地低下了头。小荷总评:此文以拟人化形式来描写水晶吊灯自身的优越感,单薄感就在于语言的运用不太丰富。既然是童话,必须做到的几点,一就是语言的巧妙运用,将物品拟人化后,必须赋予其人的性格,为了表现得淋漓尽致,描写力度一定要足。然后就是,童话一定要揭示一个深刻的道理,像你这个故事,结尾过于仓促,不妨写明白水晶吊灯从骄傲到惭愧的变化过程,这里,主人的话未免就有点起不到大作用的感觉了。或者也可以直接揭示,让故事更跌宕起伏一些。800字 五年级 记叙文
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水晶吊灯与蜡烛如今,我们的科技发达了,家家户户都用水晶吊灯来装饰房间,蜡烛却逐渐下岗了。(开门见山,但是缺少文字的灵动之处,应当开篇就要抓住读者的眼球。)一天,水晶吊灯用骄傲的口气对蜡烛说:“唉,我说,老弟,你看,这下人类的科技发达了,都来使用我呢,你知道为什么吗?我呀,既可以照亮,也可以来装饰房间,我还很漂亮。怎么样,我的用处是不是很广泛呢?哪一点像你,身上都扑满了灰尘。(应当补充,一点都不漂亮,与自己的漂亮展开鲜明的对比。且水晶吊灯的语气当更张扬跋扈自以为是些,更能突出蜡烛的谦虚。)”可蜡烛却谦虚的说(此处的谦虚有点突兀。):“我承认,你的确很漂亮,可我们都是为人们照亮的……”还没等蜡烛把话说完,水晶吊灯就(此处用“又”比较合适)说道:“就你,还为人们照亮呢!我看你得了吧!不一会儿功夫也就拜拜了水晶吊灯与蜡烛吵得正来进劲(最好可以用成语替代,如“不可开交”这样简单的成语也可。此文成语运用较为贫乏,这样会显得语言较单薄,无法跻身优秀作文的队伍。)的时候,水晶吊灯突然熄灭了。主人跑出去一看,原来是保险丝断了,邻居正在修。主人正在愁眉苦脸的时候,突然想起了那身上早已扑满灰尘的蜡烛。蜡烛燃烧了起来,流下了热泪。水晶吊灯又(可补充形容词,可体现吊灯的阴阳怪气与自负)说道:“哎呀呀,真是稀罕,真没想到你今天终于派上用场了,你知道这次机会是谁给你的吗?是我——水晶吊灯知道吗?“知道,知道,能不知道嘛?”“知道还不说声谢谢。””谢谢你。”蜡烛无可奈何的说道。(这后面的对话显得累赘了,可以删除。)蜡烛用完了,保险丝修好了,水晶吊灯也亮了。正在水晶吊灯得意洋洋的时候,听主人说道:“还是蜡烛好啊!在没电的情况下还能派上用场呢!”水晶吊灯听了,想起以前的过错,惭愧地低下了头。总评:此文以拟人化形式来描写水晶吊灯自身的优越感,单薄感就在于语言的运用不太丰富。既然是童话,必须做到的几点,一就是语言的巧妙运用,将物品拟人化后,必须赋予其人的性格,为了表现得淋漓尽致,描写力度一定要足。然后就是,童话一定要揭示一个深刻的道理,像你这个故事,结尾过于仓促,不妨写明白水晶吊灯从骄傲到惭愧的变化过程,这里,主人的话未免就有点起不到大作用的感觉了。或者也可以直接揭示,让故事更跌宕起伏一些。800字 五年级 说明文
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粉笔可能谁都还记得上课时粉笔灰漫天飞舞的情景,空中的点点白色在阳光的照耀下反射出更加白皙的光芒,好像山中的薄雾,山里的处处风景都被遮掩,而在这白雾中有一道身影在拿着粉笔在写画着什么,让已经略显得斑白的发丝汇聚,渐渐一片雪白。每天早晨,当路上的书包都进入教室时,粉笔开始他的旅程了。书书写写,写写书书,前人发现的,发明的,经历的,内心所想的,全在他的阐述下一一明了。但他还不满足,他要把他所知道的倾囊相授,所有,他顺着知识的海洋的注入口,寻根问底;逆着河流而上,而岸边的风土人情在他的讲解下呈给世界。当世界无法接受时,他就抬起手,手指微弯地挠着脑袋,而他却亡了,粉笔还夹在食指与中指间,随着他的动作在空中划过一道曲线,留下点点雪白。当然,粉笔也不忘在他脑袋上留下了“到此一游”的标记。当标记越来越多,最后却分不清白发与粉笔的界限。当下课铃响起时,一群孩子冲出教室,他也笑呵呵地放下粉笔,也走出了教室,他微笑着看着孩子们在操场上嬉戏,并不时地提醒孩子们注意安全。可能对他来说孩子们的未来与快乐就是他最大的牵挂了。有时,嬉戏的孩子们会突然地向他招手,邀请他一起加入游戏,他总是微笑着摇摇沾满粉笔的手,这时就会有几个机灵活泼的孩子跑上前来,一人拉着他一只被雪白覆盖的手,一人推着他沾了斑白的后背,慢慢地移到游戏的中央区域,而他原来呆的地方白色的碎屑缓缓飘落。一支粉笔是怎样来的呢,这一点我也不是很清楚,但我们都明白的是,一支粉笔必须经过许多的付出才能制造出来。当粉笔开始上市时,他们经历了许多的心酸苦辣,所以当粉笔开始执行他的义务时,他所经历的,所看到的全部都在黑板上一一展现,希望能够引导孩子们走上美好未来。粉笔一天天地缩短,留下的痕迹越来越多,于是孩子们带着这些记忆踏上了理想的征程。虽然缩短了,但粉笔却很开心。可当粉笔不能再书写时,粉笔便被丢到了角落,而他所留下的泛白的尘埃也落地。如果有一天,你发现了一颗粉笔头,请拾起它,和她说说你这些年的经历,说说你的心里话,让白色的尘雾再次腾上高空。800字 初三 记叙文
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粉笔黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提。丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来。老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写着。沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了。“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了。从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。奉献是一种无私的美,它无声无息,但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣,那就有警察的身影,不管风霜雨雪,不管严寒酷暑,他(她)都在坚守岗位,吸进的是汽车的尾气,听见的是喇叭的噪音,嗅到的是尾气的异味,而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗?粉笔呀,你的美是无私的,伟大的美,奉献自己,助于他人,泰戈尔说过:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂,你是多么的伟大,我赞颂你,粉笔!“吱吱……吱吱……”粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆。擦黑板时,粉笔默默无怨地站在旁边,任板擦轻轻地擦向黑板,擦去它用身体写下的那一行行字迹,无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来,像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神,一种默默奉献的精神,更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师,他们付出自己血汗,辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血,从春到秋,从满头青丝到两鬓斑白,拿着微薄的工资,却从无半句怨言;任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座;接受鲜花、掌声和奖杯,却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗?我赞美粉笔,更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失,不争名得利,而为社会无私献出自己!800字 六年级 状物
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蜡烛“又走神了”,正当我对我写作业发呆抱怨时,突然间只见灯泡一闪,顿时整个房间就黑了下来。这时,又听见妈妈喊道:“停电啦,快去点根蜡烛。”我又抱怨道:蜡烛,蜡烛,又是蜡烛,每次停电都用蜡烛,光线昏暗,颜色就更不用说了,一种令人作呕的白色,不仅如此,还散发出一种难闻的气味。我极不情愿地拉开抽屉,用两个手指捏住鼻子,好像生怕沾到什么秽物似的。又慢慢地把它点燃,慢慢地把蜡烛放在桌子上。我坐在桌子前,又感到很热,便拿起扇子来扇一扇,没想到这一扇不要紧,蜡烛却晃了晃火焰,呼的一下灭了。“唉!”我叹了一口气,又无奈地点燃了蜡烛。又感到有些许困倦,趴在桌上默默地注视着这个丑陋的东西。只见蜡烛慢慢变短,就剩下了一点点,我仔细地注视着火焰,等它慢慢消失。黄里带蓝的火焰在我面前张牙舞爪的舞动着,仿佛在展示它最后的身姿。突然间,我的心一颤,在跳动的火焰中,我仿佛看到了王老师那一张慈祥的脸庞,不也正像蜡烛那样吗?图片我猛然间想到,蜡烛虽然平凡普通,但是它用它自身所有的力量来照亮周围——哪怕只是一点微弱的光,最终却燃烧了自己。而王老师更是如此,天天为我们操劳到深夜,把自己知道的所有的知识都教给了学生,帮我们解决了一个又一个的问题,还教会了我们怎样做人,可他脸上的皱纹却渐渐爬上了额头,头发也渐渐花白了,是他“燃烧了自己,照亮了别人”。我凝视着蜡烛,越来越觉得它很不普通,蜡烛昏黄的光照在我的脸上,似披上了一层薄薄的纱,一时间,让我感到了蜡烛的伟大,顿时我对这个小小的蜡烛肃然起敬。我呆呆地望着前方,一直在回想着那一截蜡烛,不知什么时候,眼眶中竟充满了泪水。蜡烛是伟大的,生活中的一些人其实也很伟大,重要的是他们愿意付出,不求回报,生命的意义大概就是默默奉献吧!这时,蜡烛又晃了晃它的脑袋,为我留下最后一抹烛光,“呼”的一声,只留下了一团烟雾。其实,蜡烛并没有离我们远去,它只是升上天空,化作一缕清风,去帮助更多需要帮助的人。800字 初中