鼓励成就辉煌
春雨中,嫩绿的小草铺满大地。孰知,那是漫漫寒冬的鼓励才得到的生机勃勃。
夏日里,蹁跹的蝴蝶花间起舞。孰明,那是层层缚束的鼓励才换来的美丽自由。
秋风中,累累的果实缀满枝头。孰懂,那是炎炎夏日的鼓励才得到的喜悦丰收。
冬雪里,淡雅的梅花傲立群芳。孰又解,那是无数日夜的鼓励才换来的遗世芬芳。
时间万物都遵循这一亘古不变的规律:鼓励换来成功的辉煌。没有温暖人心的鼓励,就没有积蓄能量的勇气,更不会拥有成功的喜悦。成功也许只发生在一个瞬间,然而它的背后却一定蕴含着言语之间最大的力量——鼓励。
阿姆斯特朗是登上月球的第一人,他的成就不仅与刻苦的训练有紧密联系,也与小时候妈妈的鼓励分不开。
一次,他的妈妈在厨房里洗碗,听到后院里有很大的声响,出去一看,发现阿姆斯特朗在地上蹦蹦跳跳的,身上还有一些怪怪的东西,他的母亲问他在干什么,他回答:“我要跳到月球上。”我们的妈妈听到一定会大声呵斥我们,叫我们别胡闹,可他的母亲听到后,不但没生气还微笑地对他说:“好啊,不过登上月球后,别忘了回家吃晚饭。”试想,若她也像我们母亲一样,早早的吧孩子对未来无限美好的想象和激情浇熄,阿姆斯特朗还会有如此大的成就吗?
的确,不断积累在加以鼓励,成就辉煌不是不可能的。看,越王勾践在战争失败后,群臣加以鼓励,自己加以努力,最终找到克敌制胜的办法,让他再次起兵时,大破吴军成为春秋时期最后一个霸主。但,有一个农业博士,因为得不到领导的肯定,放弃了杂交水稻的想法,失去了辉煌。
是啊,没有振奋人心的鼓励,就算有惊世之才,也就不会有辉煌灿烂惊起世人的神话。朋友们,切莫忽视鼓励的重要,因为有鼓励,才能成就辉煌。
第一次出黑板报
星期二上课的时候,郭老师叫我们板报小组自己出一期黑板报,这可是我们第一次独立出黑板报,大家都非常紧张。
下课后,我们便开始讨论板报的内容。有的说画踢足球,有的说画扫地时候的情景,还有的说画堆雪人、打雪仗的场景。最后,板报组长刘盈江说:“学校马上就要举行丢沙包比赛了,我们就画丢沙包吧!”大家听了刘盈江的建议,异口同声地说:“好。”刘盈江让大家各自回家找相关资料,第二天就开始画。
第二天早晨上学后,大家把图片放在一起进行比较,最后,一致决定用刘盈江的图案。第三节课后,我和刘盈江便开始把组员分为两组——一组画人物,一组画风景。放学后,刘盈江便给画人物的同学发图纸让他们挑选自己喜欢画的内容,选好后,他们就开始画。
我画的也是人物,我选的是中间的小姑娘,也是板报人物中唯一的一位女生。这位女生戴着红领巾,穿着学生服,头上还夹一个漂亮的发夹。由于饰品太多,这个人物很难画,我画了半天才画完,结果一看,一只手长一只手短。我把那只长手擦掉后重新画了一只合适的手才把小姑娘画好。
人物画好后,画风景小组就接着画,风景画好后,这幅板报就完成了。大家看着画好的黑板报,觉得非常满意,便各自回家了。
下午上学后,四年级的程老师来我们班看黑板报,她夸我们出的板报比四年级的还好。听了程老师的夸奖,大家都非常开心!
华东交通大学子弟小学三年级:欧阳益知
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细节成就辉煌我国古语中有句“成大事者不拘小节”,虽然如此,但从当今的眼光来看,众多的科技成果皆由小节而来。可以这么说,细节成就辉煌。你可听过:有这样一个在石油公司工作的青年,他学历不高,工作仅是看石油输油管的盖是否盖好。可是,他是一个细心的人,他发现每次焊接石油输油管时滴下的焊接剂有39滴。这一细节让他想到,如果每次能减少一两滴,这岂不是省很多?果然,他经过研究发明了“38滴焊接器”,使公司每年增加5亿美元的利润。他就是后来的“石油大王”约翰·洛克菲勒。丹麦物理学家奥斯特也是个注重细节的人。在一次做实验时,他突然注意到在通电导线周围的小磁针偏转了一下。他马上投入对此现象的研究。终于,奥斯特发现了电流的电磁效应。这一成果,已应用到各个领域。而他,也成了家喻户晓的人物。由此看来,辉煌的成就来自对每个细节的关注,而那些不注重细节的人,一般都难以有所成就,往往与成功擦肩而过。德国有位化学家,在提炼深海海藻时,发现了一种深灰色的沉淀,由于疏忽,他误以为那种沉淀是氧化碘。但后来的化学家波提德注意了这一细节,并进行研究,从而发现了一种新元素。那位粗心的科学家与成功失之交臂。这么多的例子,使我们可以知道,细节做不好的人,通常是得不到他所要的结果的。我自己在这方面也可谓吃尽了苦头。平时学习不注意总结错误教训,如审题不清、漏写单位、移错小数点等,由种种细节问题所导致的错误,常使自己后悔不迭。亲爱的朋友,细节是成功的垫脚石,是通往成功彼岸的桥梁,没有它们的铺垫和补漏,再好的房子也可能是危房!从现在开始,关注每一个细节吧,它会引领你一步步走进成功的殿堂!600字 初三 议论文
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用痛苦成就辉煌今天,通过《名人传》,我认识了伟大的音乐家——贝多芬。贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城——波恩。他出生于夫拉芒家族,一个音乐世家。父亲总是用暴力迫使贝多芬学习。在他四岁的时候,父亲就让他整天坐在洋琴前,或是把他和一把提琴一起关在一间屋子里。十一岁时,贝多芬加入了戏院的乐队。十三岁时,他当上了大风琴手。贝多芬一生写下了十首交响曲,都非常的优美。他是在1822年的一次指挥时才发现自己的耳朵聋了的。从此,他与世隔绝,完全进入自己的音乐王国。贝多芬告诉我们,热爱与坚持是成功的全部内涵。他曾说过:“艺术,这是高于一切的上帝!”他发自内心对音乐有一种崇敬,他认为,自己的职责就是把他的艺术奉献给“可怜的人类”,唤醒沉睡的心灵,给他们以斗争的勇气。所以,当贫穷和疾病困扰他时,他并没有退缩,反而从艺术的世界里寻找生命的快乐。在他的音乐里,有田园的气息,有英雄的战歌,有欢乐的主题,更有与命运抗争的勇气,世界没有给他欢乐,他却为世界创造了欢乐。贝多芬给后人留下的不只是一笔丰厚的音乐遗产,更多的是巨大的精神财富。从他身上我们懂得了,一个人也许身体会有缺陷,生活会陷入困境,但假如你有一个自由、丰富的精神领地,那么你一定不会被打垮,因为一但精神领地被侵略,你整个人都会塌了,每日生活在悲伤之中,事事无成。所以,我们应该用热爱和乐观来做为人生大厦的基石,让欢乐成为生命的主题,让坚持化作最好的建材,来成就我们美好的人生。贝多芬,一个用痛苦成就困境的音乐圣人,每当我们在艰难和困顿中迷茫时,我们就会想到,人类中最优秀的人正在与自己同行,这时我们便会有了生活的勇气。600字 四年级 应用文
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辉煌窗外的城市灯火通明,焕发出强大的生命力。漆黑的夜幕上散落着几颗深蓝的宝石,月光似乎有些朦胧,白云镶在如水的银边上。雨夜的都市是繁华的。地面是湿的,当昏黄而绚丽的路灯照在路面时一切似乎都点亮了。汽车上各种颜色的灯互相交织着,辉煌的光芒使我喘不过气来。并不是每个人都能享受到这种光芒,而我也不能,是父亲带来给我的,他似乎习惯了,一个星期可以6天不回家吃饭,我不喜欢繁华,甚至讨厌它,我宁愿在黑夜中喝着伸手不见五指的咖啡,车子加速了,一排排路灯也在身后向我招手,望着深色的天,路灯好像在天上铺下路道,两边都是亮得刺眼,永远走不至尽头。深处寒夜,不免想起明媚的午后。欢笑和睦都只在一个狭小的空间,扩不开去。苦闷压抑在心中,就象科学家说的,压力越大,威力越大。或许有一天,苦闷会像氢弹一般,把一颗蓬勃的心炸得支离破碎,。如果把爱因斯坦的相对论套用进来,就变成孤独在一个狭小的时间内与痛苦,压抑产生碰撞,导致性格聚变,精神崩溃。孤独更象黑暗,从影子中逐渐扩大,在毫无防备的情况下,笼罩,吞噬。而且有光明的地方必有黑暗,光明越强黑暗越深。雨渐渐消逝在空中,夜幕似乎一下子变得残破不堪,少了许多银线的点缀。又是一个瞬间,我似乎感到缺少了什么部分,经不住联想到一个满腹心事的词人在浅吟轻唱。红了樱桃,绿了芭蕉,雨打窗台湿绫绡。在我梦的深处,是一个经久不灭的哭声。梦惊醒,睁眼却不见你,担惊受怕之余,才想起,此刻的你,正躺在他人怀中,酣然入睡。耳畔不停响起周杰伦的《东风破》:一盏离愁孤单伫立在窗口,我在门后假装你人还没走,旧地如重游月圆更寂寞,夜半清醒的烛火不忍苛责我……今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。600字 初三 散文
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鼓励人生无常,有喜有悲,但总会经历成功与挫折。在成功与挫折的背后,离不开鼓励。他人的鼓励,使自己能在成功的基础上更上一层楼;在失败的时候给自己动力前进。自我鼓励,则能给予自己信心和勇气。人人需要鼓励,我当然也不例外。看到鼓励一词,我的思绪就不由得飘向方。想起那一个阴云密布的早晨,老师微笑着站在讲台上宣布成绩。这次考前,我一直在努力复习,希望能考到一个理想的成绩。可事却不如人意,当老师读到我的名字时,我好失望,明明之前努力复习了那么久。拿到试卷,连看都不想就把试卷扔进了书包。这个时候,铃声突然响了,我拖着沉重的脚步走出教室,外面下起了大雨。我叹息了一声,连老天都在为我感到悲哀吗?父母常年在外工作,本想用自己的成绩去给他们一些安慰和鼓励,没想到现在却考得那差。望着漫天大雨,我想也没想就踏进了雨里,我想哭,却又不停地告诉自己要坚强。我没有带伞,只能快点回到家,不让爷爷奶奶担心。正当我要奔走的时候,一把浅蓝色的小花伞出现在我头上,是班长。她知道我的失落,却没有提出来,只说,我们两顺路,一起走吧。我点了点头,走了一会,她才说道其实她的父亲在小时候就过世了,母亲也弃她而去。我很惊讶,从来不知她有这样的经历,接着,她又说,你看,我经历了那么多,都能坚持下来,你呢?我很感动,没有理由不能坚持下去,但我还是非常感谢她的鼓励。至此以后,我努力刻苦学习,取得了好的成绩。面对困难和考虑,鼓励给人信心,给人以奋进的动力,在成长得励程中,我深受鼓励!600字 初二 记叙文
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鼓励人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢。而鼓励就像阳光雨露,滋养着每一片花瓣;人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前,而鼓励犹如远方的灯塔,引你挂云帆,人生中,我们会经历很多鼓励,亲人的鼓励,同学的鼓励,朋友的鼓励。生活中有很多人都在给你鼓励,而我最难忘最深刻的鼓励,是老师给我的鼓励。从我小学四年级,我就永远记住了我的班主任——米静老师。米老师中等身材,卷卷的短发,美丽的流海,五官端庄,长的十分清秀。正是因为她所说地第一句鼓励我的话,我改变了,变得勇敢,自信。这简直就是一场梦!一场美梦!记得有一天,早上上语文课,语文米老师问了我们一个问题,我想了想,心理已经知道了一个答案,但是,我不能确定我的答案完全正确,还有点恐惧,怕说错了,同学们笑我。于是,我没有举手,老师随便点名,结果却点到了我!我急忙站起来,心里有些紧张,七上八下,腿都发抖了,于是,便在心里对自己说:“别紧张,只不过是一次发言而已”,我鼓足了勇气,把我的答案结结巴巴地说了出来,刚说完便赶紧坐下,我万万没有想到,语文米老师竟然走到我前面,响亮地说:“真好!你说地答案太好了!……”我愣住了!老师说我回答得好?我甚至怀疑自己地听力!老师忽然拍拍我的肩,如阳光般温暖,我猛然惊醒!抬起头,与老师温柔地目光相对,她亲切的对我说:“为什么不举手呢?你说得很好啊!下次要勇于举手发言哦!老师相信你!”真的!老师对我说她相信我!从那一刻,我心里充满了希望,充满了自信。就因为老师得一句话,使我克服了内心的恐惧!米老师,我永远忘不了您亲切的话语,永远忘不了您温柔的目光,永远忘不了您鼓励我的第一句话,永远忘不了您一切的一切……600字 六年级 叙事