“近朱者赤,近墨者黑”吗?
250字
初三
议论文
“近朱者赤,近墨者黑”。这是大学问家孔子的名言,几千年来都被人们视为真理。我却不这么认为,我认为“近朱者未必赤,近墨者未必黑。”
世界著名文学家鲁迅先生就是一个非常好的例子。鲁迅先生出生在一个封建地主家庭,但他在少年时代就非常同情劳动人民,而没有像其他有钱人那样欺压人民。成年后他以笔代枪深刻地偈露了封建社会的丑恶面目。其实,在世界上还有许多像鲁迅先生那样的人。荷花出于淤泥而不染,近墨者未必黑!
人是很难改变的,即使你周围的人全是朱者,但你不向他们学习,反而越学越坏,那么朱者对你来说又有何用呢?
朋友,听了这些,难道你还坚信“近朱者赤,近墨者黑”吗?
假文盲
350字
四年级
记叙文
一个冬天的早晨,一位妇女抱着孩子来到公共汽车站乘车,她来到“母子上车处”,但是有四位中年男人早已站在那里了,这位妇女只好站在一旁。
第一位男子穿着大衣,挺着啤酒肚,还把手插进了口袋里,可能是某个公司的经理;第二位男子头戴毡帽,身穿棉衣,像是一个商人;第三位男子穿着崭新的皮鞋,像个大老板;第四位男子带着口罩,穿着一件袍子,可能是一个医生。他们四人都闭着眼睛,怡然自得地站着,无视站牌的存在,一副若无其事的样子。可能他们心里想着:“我是文盲,我不认识字,不关我事。”
周围的人看到四位中年男子站在“母子上车处”,都纷纷议论起来:“他们是文盲?”“衣冠楚楚的,不像是文盲”“这可是‘母子上车处'呀”这四位中年男子大概是觉得羞愧了,只好走了。
他们的模样个个都像是有文化有权势的人,这样的人怎么会不识字呢?他们无非是想更早上车抢到座位,为了方便自己,却从未有考虑过别人。在生活中,这样的“假文盲”就有很多,但是如果人人都能少想自己多想别人,那么这种“假文盲”迟早会没有的!
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初三
议论文
250字
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近朱者赤?近墨者黑?我并不赞成这种观点,如果将朱砂与墨汁混合在一起会怎么样呢?如此的话两者会融合在一起,变成一种新的颜色。而我们通常所说的“近朱者赤,近墨者黑。”并不包括这种情况。所以说,坏人只能把平凡的人带坏,好人也只能把平凡的人带好。那么,这种说法的论点就是不全面的。事情发生在一个小镇上,有一个小孩得了严重的传染病。其他孩子的父母都告诫自家的小孩不让与其同玩,只有一个男孩例外。有位好心人提醒他说:“难道你不知道他有传染病吗?”他回答说:“我妈妈告诉我,人的身体是健康的,就不怕被传染”!一直陪伴小孩痊愈。上高中时,他成绩名绩名列前茅;但他有个不好的习惯,那就是喜欢就班上学习成最差的几个不良同学一起玩;老师告诫他;而他却说:“如果真的变坏了,也不怪别人,其实自己本身就是一个坏孩子”!这个故事也能反驳“白沙在泥,与之俱黑。”这个论点。文中的小孩并没有因为朋友得了病而抛弃他,并没有因为同学成绩差而嫌弃他。这是为什么呢?因为他自己有健康的身体与坚定的意志,他用这些来帮助了他们。从这个故事可看出这种说法的论据是错误的。“近朱者赤,近墨者黑”其实也并不完全错误,只是要论程度而定,所以当大家遇到“黑”要学会守心,有余力时还要伸出援手,用自己的“赤”来感染他。450字 初三 书信
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近朱者赤,近墨者黑“故近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直”,这是古人所言,所以有了“近朱者赤,近墨者黑”的说法,并且这句话也被家长和老师用来教育孩子。我个人是非常赞同这个看法的。正如一张洁净的白纸,染了红色则会锦上添花,变得更好看,更有价值;相反,若染了黑色,则会面目全非,失去原来的本色,变成一张毫无价值的黑纸,无论怎样都不可能变成其它颜色。孟母为何三迁?不正是为了让孟子有个好的学习环境,交到好朋友吗?傅聪为何可以成功?是因为他受到了他父亲傅雷的影响,结交了好的朋友,有良好的教育。陶渊明为何高尚?因为他不与小人接触。这些足可以证明“近朱者赤,近墨者黑”这一观点。再来看看当今的社会:一些青少年因结交了社会上的一些不三不四的狐朋狗友,所以整天不务正业,染上了不良行为,例如旷课、吸烟、喝酒、抢钱等,有的甚至误入歧途,毁了自己的一生。而那些与品行端正的人结交朋友的则恰恰相反,他们在一起讨论学习、助人为乐、团结互助、积极向上,从而促使学习有成,使身心健康地发展。朋友们,请谨记“近朱者赤,近墨者黑”这句话,尤其是青少年,要谨慎择友,交益友而不交损友。英杰中学初三:冰婧400字 初三 议论文
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近朱者赤,近墨者黑_500字作文网专稿 未经允许不得转载“故近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直”,这是古人所言,所以有了“近朱者赤,近墨者黑”的说法,并且这句话也被家长和老师用来教育孩子。我个人是非常赞同这个看法的。正如一张洁净的白纸,染了红色则会锦上添花,变得更好看,更有价值;相反,若染了黑色,则会面目全非,失去原来的本色,变成一张毫无价值的黑纸,无论怎样都不可能变成其它颜色。孟母为何三迁?不正是为了让孟子有个好的学习环境,交到好朋友吗?傅聪为何可以成功?是因为他受到了他父亲傅雷的影响,结交了好的朋友,有良好的教育。陶渊明为何高尚?因为他不与小人接触。这些足可以证明“近朱者赤,近墨者黑”这一观点。再来看看当今的社会:一些青少年因结交了社会上的一些不三不四的狐朋狗友,所以整天不务正业,染上了不良行为,例如旷课、吸烟、喝酒、抢钱等,有的甚至误入歧途,毁了自己的一生。而那些与品行端正的人结交朋友的则恰恰相反,他们在一起讨论学习、助人为乐、团结互助、积极向上,从而促使学习有成,使身心健康地发展。朋友们,请谨记“近朱者赤,近墨者黑”这句话,尤其是青少年,要谨慎择友,交益友而不交损友。英杰中学初三:冰婧450字 初三 议论文
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近朱者赤小的时候老是听大人说,跟什么样的人学什么样的人,这句一般都不是形容好事的。这就是所谓的近朱者赤近墨者黑。“近朱者赤,近墨者黑”这个成语深刻地揭示了环境对人的潜移默化的影响。对于处在人生观形成期、意志脆弱期、理想转型期的青少年来说,更要选择良好的成长环境;为了让孟子健康成长,孟母三迁住处就是这个道理。人生在世,不可能生活在真空当中,总要交朋结友,这些朋友就构成了一个人的生存环境。思想高尚、情操纯正的人当然是“赤者”,思想丑陋、情操低劣的人自然是“墨者”。人的思想总是通过言行表现出来。“赤者”的言行往往彬彬有礼、循规蹈矩,有些不谙世事的青少年则以为“赤者”缺乏创意一点也不新潮,便拒之门外。“墨者,,的言行往往标榜创新、自称时髦,有些是非观念淡薄的人却认为“墨者”很潇洒、有新意,不禁模仿、追随、崇拜。正是“墨者”的这种迷惑性、隐蔽性,使意志薄弱者变黑了也毫无反应,这就是“墨者”的危害性与虚伪性。同时,“墨者”还善于察言观色,以利诱惑,然后拉人下水或逼人就范。现今有些贪官污吏原来也是正直、廉洁者,在“墨者”的诱逼下逐渐变黑了。对于正在成长的青少年,“近墨者黑”就更不足为奇了。“近墨者黑”的一个根本原因在于“近墨者”的思想有问题,这些人原本就不是思想非常纯洁者,意志并不十分坚定,是非观念本来就不强,这就给“墨者”以可乘之机,有些青少年心理尚未成熟,立场摇摆不定,面对外面的梢彩世界,心向往之,于是美丑区别荡然无存、是非观念悄然消失,只被花花绿绿的外物撩得两眼昏花,谁是“赤者”谁是,墨者”已不再重要。往往把所谓赶潮流的“墨者”当作偶像,始而好奇,继而崇拜,终至效法,以致变黑了也浑然不觉。许许多多走,卜邪路的青少年不正是这样“近墨者黑”的吗?即使认识到了“墨者”的危害,生活在其环境中要保持不黑,也是很困难的。法朗士笔下的圣修·士巴弗奴斯,虽然保持极崇高、圣洁的宗教信仰,可是一旦离开神圣的昂第诺修道院而进人荒淫奢侈的亚历山大城,就难免在污浊的环境影响下灵魂堕落。“近墨者黑”从反面说明了良好的育人环境的重要作用。我们明白了“墨者”对青少年成长产生不良影响的道理,就应该努力营造一个清新、美好的育人环境。首先就是要清扫“墨者”,消灭传染源,严厉打击对国家、对人民、对社会尤其是对青少年有危害的人和事,使其没有机会起污染作用。只有源清才会水清。其次,应加强对青少年的人生观的教育,丰富育人形式,避免死板、生硬的说教方法,使教育形式生动、活泼、形象,让青少年喜闻乐见,无形中受到教育;使得“墨者”的伎俩无法施展。最根本的一点,青少年要加强自身修养,树立正确的人生观,形成健康的志趣,陶冶高尚的情操。这样免疫力强了,“墨者”难以见缝插针了,自然会销声匿迹。让我们都来做美好的育人环境的营造者吧,让青少年长期与“赤者”为伍吧!让我们的生活圈子中多些正能量吧!多些“赤者”!1000字 初三 议论文
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