《少年邓小平》读后感
今年是改革开放30周年,大量的纪录片和社会宣传片,让我对邓小平——这位神奇的老人钦佩不已,并对他的故事产生了浓厚的兴趣。 听爸爸说“1979年,那是一个春天,有一位老人,在中国的南海边画了一个圈。……1992年,又是一个春天,有一位老人,在中国的南海边写下诗篇。……”这首在中国被四处传唱的歌曲中赞颂的就是邓小平爷爷。从电视上我知道了他是一位个子不高,神态安祥,说话有很浓重的四川口音,总是在不停地抽烟的充满智慧的老人。
爷爷告诉我是邓小平爷爷提出的改革开放的主张,使我们的祖国一天比一天繁荣富强。邓小平爷爷还提出了“一国两制”的方针,使香港、澳门回到了祖国母亲的环抱。邓爷爷临终前,再三叮嘱:死后捐献角膜,解剖遗体,不留骨灰,撒入大海。他真是把自己的一生都毫无保留地献给祖国和人民。我心中对他充满了无限的敬意。顿时,邓爷爷的形象在我心中变得无比高大,清晰。 于是,我阅读了一本关于邓爷爷的书籍,它的名字就叫《少年邓小平》。它让我了解了邓爷爷在少年时期时的远大抱负。
邓爷爷生活在一个贫苦的年代,他从小就聪明伶俐、头脑灵活,对待事物有自己独特的见解,干什么事情都认真仔细,丝毫不马虎。他小的时候就立志:长大了一定要干出一番大的事业。他看见当时的旧中国是那么贫穷和软弱,更坚定了好好学习,长大了报效祖国的想法,决心用自己的努力把中国变成一个光明而富强的国家。他为了实现自己的理想,冲破重重艰险,献身于革命,用他的实际行动为中华民族的振兴而奋斗。 在邓小平爷爷15岁的时候,“五.四运动”爆发了,邓小平作为一名热爱祖国的青年,和其他爱国人士一样在街上游行,喊着那些充满激情的口号。每当口号声响起,邓小平爷爷就觉得他和自己的国家、广大的民众是那么紧密、那么心心相连。正因为如此,我仿佛看到了这支群情激昂、庞大的队伍,感受到了他们的爱国心切。
“天下兴亡,匹夫有责。”邓小平爷爷从少年时期就执著的践行着这一句话。 写到这里,我得感谢这本书,感谢邓小平爷爷,因为是他告诉我,怎样做一个爱国的人,怎样做一个爱民的人。 南京市新城实验学校
就算不爱
我们在沉寂的夜色中,走过空旷的田野
风中有稻子碎裂的声音。那甜美的气息。
泥土纵容了一切堕落的生长。
包括你的爱情。
我只是想,这样地跟着你走在黑暗里。
云在夜色中漂移。象一段没有方向的旋律。
我一再地仰起脸看它。倾听你注视我的视线。
夏夜的凉风中,有无尽的回想。
即使我停下来。也无处可去。
你冰凉的手指触摸在我的发丝上。
那一刻。我们一样的孤独。
我闭上眼睛。不愿意看见黑暗。
你轻声告诉我。我的放纵和天真。
你说你想爱我
你说你不知道可以爱我多久
我只是喜欢这些黑暗中的植物
它们肆意地生长。开出迷离的花朵。
结出空虚的果实。
闻到它们的气息,我想掉泪。
就象面对着你的诺言。我想逃离。
你一再地把手轻放到我的肌肤上面。
它们散发着孤独颓败的气息
它们是否甜美。我对你微笑。
你的手指渐渐地远离
我的身体是一片落满雨滴的玻璃
在你失眠的时候
发出寂寞的声音。
你辗转反侧。
带我走吧。
我终于轻轻地哭了。
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游邓小平故里早就听说邓小平故里景色优美、风光旖旎,早想一睹它的风采,今天我终于有幸来到这里,心情是那样的兴奋。排队的人好似一条长龙,好不容易拿到了门票,我早已按捺不住心中的激动,冲进了邓小平故里。这里的空气十分清新,我顿时把夏季的闷热抛到了九霄云外。走在林荫道上,我仔细地观察了道路两旁,有挺拔的银杏,有锥形圆顶的柏树,还有万年青、梧桐树、枫树……还有绿油油的草地和五彩缤纷的花。不知不觉中,我们已经到了邓小平铜象面前。邓小平爷爷坐在一把椅子上,微笑着,他是那么慈祥,双眼炯炯有神,好像正在看着祖国的发展。往里走,我们来到邓小平爸爸住的三合院。院前是一片湖泊,湖泊的中央被荷花所覆盖。有的红似鸡血,有的白像雪花,有的粉如胭脂,我不禁想起:“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。”大概描绘的就是这样的景象吧。湖中更有不少红鲤,它们成群结队,像一条雄壮火龙在水中遨游。它们不时跃出水面,弯着身子,鲜红的鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光,很快又一头扎进水中,溅起一片水花,水花落到荷叶上,宛如一颗珍贵的宝石。院里,有间屋子是邓小平爷爷小时完成功课的小屋,我仿佛看到邓小平爷爷正在埋头思考问题,突然,他眼睛一亮,脸上露出了欣慰的笑容。再往里走就是邓小平纪念馆。进入大厅,映入眼帘的是邓小平石像,他披着长大衣走在长江的岸山,无不代表着邓小平爷爷对祖国的爱,更突出的是石像左下角的一句话:“我是中国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民。”这句话平凡而伟大,不正是邓小平爷爷一生的真实写照吗?随后,我们参观了整个大厅,里面记载了邓不平爷爷的一生。还有邓小平爷爷的草鞋、手枪、斗笠和一套在破旧而整齐的军装……继续往里走就是一片树木。我们走在林间小道上,太阳更火更大了,阳光犹如一支支射出的利箭穿透树林,射中地面,只留下斑驳的黑影。踩着树叶,发出的沙沙声混合着知了声,小鸟的啁啾声,蜜蜂的嗡嗡声,构成了一首大自然的交响曲。还有那轻飞曼舞的蝴蝶,翩翩起舞的蜻蜓,这一切让人心旷神怡。随后我们浏览了邓家老井、桑树林……“夕阳无限好,只是近黄昏”眨眼间,已经到了中午,小平故里渐渐模糊在视线里……800字 六年级 记叙文
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勤工俭学的邓小平刚刚过完10岁生日的我。邓小平和其他中国留学生入巴耶中学学习。但是,5个月后因费用无法自己负担,不得不离开中学,“俭学”不成,只好“勤工”,但是,邓小平决然没有想到,此次离开校门,就再也没有迈进法国学校的大门。“俭学”的希望破灭了。勤工俭学这个出国留洋的初衷,在现实面前被抛得越来越远,邓小平等首先不得不打工,以维持自己的生活。他也未能想到,这种打工一干就是4年多。第一个做工之处是法国南部重工业城市克鲁梭的施奈德工厂。“工种”是轧钢车间的轧钢工,进厂注册日期是1921年4月2日,编号是可以想象,轧钢工的劳动强度极大,而且十分危险,工时又很长,这对于不满17周岁,身材矮小的邓小平来说,是多么不堪重负呵!然而,做的是苦工,挣得的工资却十分低廉。显然,温饱还是解决不了。后来,邓小平在谈起这20多天的轧钢工生活时说:在克鲁梭拉红铁,做一个月的苦工,赚的钱连饭都吃不饱,还倒赔了一百多法郎。邓小平在自己一边打工,一边勤学,这是邓小平的学习一身,邓小平就是“勤工俭学。”400字 六年级 记叙文
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送报少年读后感读了《送报少年》一文,我心潮难平,震动很大,尤其是最后几句:“我被北大录取了,明天去上学。”我想:当时那位儿子听后,心中一定也是怦然一震,目光显得十分诧异。因为他万万没有想到,这位与自己同龄的送报少年居然能够考上北大!而自以为是的他,却只考上了邮电大学。我佩服送报少年,因为他淳朴、孝顺、自力更生又充满阳光;而那个儿子却恰恰相反,他自私自负、盛气凌人、好吃懒做,考上了个邮电大学就沾沾自喜,居然还认为自己是新世纪第一代天之骄子呢,真是笑话!说到了儿子,我想到了自己,我何尝不像那个儿子一样,十分自私又好吃懒做。有一次妈妈正在看新闻联播,我看了看时间,对妈妈说:“妈妈,我要看动画片!”妈妈说看完国际新闻吧,我不容分说,一把夺过遥控板,把电视调到少儿屏道,还惬意地躺在沙发上,翘着二郎腿,抖抖脚,喝着酸牛奶,津津有味地看起了电视,完全不顾妈妈的感受。还有一次,我埋怨爸爸为什么不买油条,他说:“上班要迟到了!”但我却说:“那么迟到好了吧!只要我不迟到,就可以了!”爸爸听后勃然大怒,狠狠的批评我,我“哼”的一声,便气愤地跑开了,心中满是不服气。当我读了《送报少年》一文以后,幡然醒悟,怎么能这样自私?再不能这样自私!我决心克服缺点,学习送报少年,做一个淳朴孝顺、自力更生的人!500字 六年级 读后感
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邓小平时代读后感中国具有悠久的历史学传统。自孔子以来,中国历史学家差不多都格外重视当代史的研究与表达。不论是孔子删《春秋》,还是司马迁著《史记》、班固写《汉书》、司马光编《通鉴》,历史学家尽管都会述往事、追源头,但其真正兴奋点无不在于当代,在于给刚刚逝去的时代一个说法。然而,不知从何时起,中国的历史学家无法对刚刚逝去的时代进行研究,更不要说描绘。我们的历史却总要“出口转内销”,要靠外国人的研究去为自己的历史定位。我不是说外国人不能研究、不能写作中国当代史,而是当我们捧读如此厚重的《邓小平时代》时,除了钦佩作者远见卓识、中允公道外,多少有点为中国历史学家感到羞愧,或不平。中国历史学家为什么不能像傅高义先生那样行万里路、读万卷书、阅人无数,写出这个伟大时代的历史呢?非凡成就早在傅高义《邓小平时代》香港版问世,我就急切阅读过最感兴趣的章节。这一次大陆版问世,更使我们大饱眼福。这确实是一部伟大作品。我们可以不完全赞同作者的看法,但我们必须承认傅高义先生为我们勾勒的这个伟大时代是可信的。在《邓小平时代》中,作者用不太大的篇幅追溯了“邓小平时代”的“前世”,探讨了中国从毛泽东时代向邓小平时代转轨的必然性、逻辑性,追述邓小平之所以发誓领导中国从“毛泽东时代”出走,除了外部压力、冷战解体、共产主义阵营不复存在、中国经济破产,还与邓小平个人所受教育、所信奉的理念有关,甚至与他的小家庭有着非常密切的因果关联。邓小平时代给中国带来了巨大变化,我们官方话语称邓小平为改革开放时代“总设计师”,以为过去三十多年中国进步,似乎都是邓小平的“顶层设计”,是邓小平1975-1977年在江西那个“邓小平小道”上的冥思苦想。读了《邓小平时代》,我发现傅高义对邓小平的定位比我们原来的说法更精准,更有道理。傅高义认为,邓小平的伟大并不是他有多少理论、多少知识,知道多少中国与世界,而是邓小平没有强不知以为知,没有用毛泽东式的诗人气质去指导中国、引领中国。邓小平只是如实告诉人民真相,如实告诉人民中国与世界的距离,只是告诉人民,中国必须发奋努力,必须放弃内争,必须果断终止阶级斗争,必须将全副精力用在中国现代化事业上。这是邓小平的巨大贡献,是古典中国智慧“实用理性”的胜利。按照傅高义的研究,邓小平并没有更多的“顶层设计”,甚至可以说,从他第三次重出江湖恢复高考,直至1990年代再度启动经济改革,推动中国经济腾飞,邓小平都没有凭借个人英雄主义指手画脚、发号施令,而是充分尊重人民的创造,尊重来自实践的经验。恢复高考是别人的建议,让大包干改变中国,也是十几位农民兄弟冒险先行。邓小平的伟大在于他的“恩准”,在于他能够在第一时间看到这些尝试对于全局,对于整个中国的意义。傅高义据此称诵邓小平为中国改革开放“总经理”,认为邓小平像总经理一样摸着石头过河,引领中国走向富强。这个说法虽说与“总设计师”不一样,但感觉稍微更贴切、更亲切。时代意义在过去三十多年间,不论邓小平在还是不在,这个时代无疑都是邓小平的。邓小平时代的意义是巨大的,中国经过几十年发展,不仅在物质基础上获得充实,一个贫穷、落后的中国一去不复返,而且由此证明古老的中国文明尽管只是一种极度精致的农业文明,但与工业文明并不存在必然冲突,在农业文明基础上增加一个工业的、商业的文明,并不会从根本上伤害农业文明的根基,更不会动摇国本。由此回望几千年重农抑商坚定不移的国策,回想三百年来要不要学习西方的争论,更觉得邓小平的伟大,庆幸时代的恩赐。在邓小平之前的“毛泽东时代”,中国人或许确实作了一个充满幻想的伟大实验,中国共产党人或许确实希望引领中国走出一条独立富强民主的新路。从土地改革,到大跃进,到文革,如果不是恶意猜测,也必须承认这是那一代共产党人对中国道路进行探索,尽管探索的代价不可承受。这些探索者包括邓小平在内。邓小平在后来的岁月中没有留下回忆录,没有系统反省壮年时期参与探索的教训,但我们从其后来的实践不难感觉到,如果没有前面三十年近乎彻底的探索失败,就不会有后来的邓小平,不会有中国的改革开放。如果一定要将这六十年打通,前三十年除了凭借自然推动力为中国留下一定的工业基础外,最主要的就是给后世中国留足了教训,让中国人至少在几个世纪都不会忘记什么是饥饿,什么是浩劫,什么是无法无天,什么是天下大乱。善于汲取,教训本身就是财富。当然也不能由此否认教训就是教训,罪恶就是罪恶。在中国改革开放之前三十年,中国人辛辛苦苦建构起来的体制,选择的路径,从后三十年眼光看,即便不能说或不愿说是全面失败,但也是一个非常态的、非正常的体制。也只有从这个意义上去观察“邓小平时代”,我们才会发现这个时代的真意义。邓小平的真伟大,就是将那个非常态、非正常的体制向前狠狠推了一把,让这个体制变得正常,渐成常态。这一点在傅高义书中有非常清晰的呈现,邓小平的实用主义哲学理念使他不会像毛泽东那样先去考虑政治上的对与错,不会先去辨别是白猫还是黑猫,不会先去分清什么是社会主义,什么是资本主义,而是怎样充分利用共产党高度制度化、组织化资源,摈弃浪漫主义幻想,收拾毛泽东留下的烂摊子,重构一个与各先进国家在本质上一样的正常国家。这才是邓小平时代最伟大的意义。1200字以上 高三 读后感
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邓小平时代读后感傅高义先生说,邓小平坚信“共产党必须从根本上转变它的目标和工作方式。”这也就是说,虽然邓小平不想改革中共的基本体制,但他的目标与建立这种体制的毛泽东大不相同。在毛泽东时代,政治和经济两者之间充满了意识形态的对抗,非白即黑,甚至你死我活。但在邓小平时代,虽然政治迫害不能说没有,但数量和残酷程度上已完全不能跟毛泽时代相比。毛泽东说过一句很有名的话:政治路线定下来之后,干部就是决定的因素。邓小平不接受毛的治国路线,但他并没有背离毛泽东这种组织思想,从这里我们可以清楚地看到邓小平与毛泽东时代的继承关系。他为了实现自己以经济建设为中心的新治国路线,不是给这个体制动大手术,而是要让它换一换脑筋。所以我以为,他所带来的最大变化,也可以说是他取得的最大成就,就是通过改变任免干部和考核干部业绩的标准,使整个中共干部队伍的观念和行为方式发生了巨大变化。这当然是一个相当漫长的过程,其中也有不少曲折和反复;他不断强调不能再闭关自守,坚持扩大对外开放,其中一个重要原因就是让干部有更多机会了解外部世界,开阔他们的视野,这对于改变其思想观念发挥了不容忽视的作用。他对各级领导干部的素质多么重视,我们翻一翻《邓小平文选》便可知道。他讲干部问题、讲组织工作或接班人的言论很多,大多都是在要求党的各级领导要改变思想观念,甚至一些提到政治改革的地方,讲的其实仍是干部素质问题而不是体制问题。经过这些人事上和政策上的不断努力,自邓小平执政以来,我们的官员逐渐从一个严重受到意识形态禁锢的队伍,变成了一支更加开明务实、以追求经济发展作为首要目标的组织。对整个领导阶层在组织上的这种有效控制和推动其观念变化所做的努力,使治理的目标和方式也发生了重大变化,不断为经济发展提供着强大的动力。所以张五常先生在前两年曾说,从经济发展的角度看,中国现在实行的是世界上最成功的制度。我们国内经济学界的一些有联邦主义倾向的经济学家,也在讨论地方政府之间的竞争是中国经济发展的重要动力之一。对他们的这种判断不管有何争议,它是建立在一个事实之上:今天的中共的各级领导干部都知道,无论自己的工作在其他方面有何表现,无论你是贪污腐败也好,还是廉洁为官也罢,你治理的那一方水土如果经济上不去,你的仕途也肯定没有多大戏。这是邓小平在维持中共这个统治集团的同时,给它带来的意义最为深远的变化。邓小平知道维护中共这种组织体系的重要性,而这个体制能够有效运行,关键又在于它的领导人是否有权威。有这样一种考虑,使他的领导风格中有了另外一个鲜明特点,即他几乎从来不在基本政策上主动率先搞改革。有朋友曾对我说,邓小平并不像官方宣传的那样,是中国改革开放的“总设计师”,他不过是改革的“总批准师”,我觉得这个话是很有道理的。确实,我们回顾改革开放前十年一些重大事件,例如,始于1978年的“关于实践是检验真理标准”的大讨论,后来的农村包产到户政策,乡镇企业,再后来的价格双轨制的实行和“有计划的商品经济”这一重大政策的转向,这些事情在中国摆脱意识形态和计划经济的束缚,向市场经济转型中都发挥着举足轻重的作用,但我们会惊奇地发现,它们几乎全都不是邓小平本人提出和发动的。甚至建立经济特区这一突破计划经济最重要的创举,按傅高义先生的分析,也是最先由华国锋和谷牧等人提出,邓小平的功劳只是给它起了一个“特区”的名字,因为他记得过去自己领导过晋冀鲁豫就叫“特区”。邓小平不但不是所有这些事情的首倡者,有些事情他最初甚至没有注意到它们的发生(如有关真理标准的大讨论和乡镇企业);在有些情况下,如果成效尚不明朗(如包产到户和个体经济),或是政策的落实出现了一些问题(如经济特区早期出现的严重腐败和走私问题),邓小平也迟迟不愿公开表态给予支持。对于这些事情,傅高义先生在书中都有很详细的记述。1200字以上 高三 读后感
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邓小平时代读后感前段时间读了《邓小平时代》一书,灯下掩卷,感慨颇深。邓小平是伟大的,他一生心系着人民,他一生为国家奋斗,他一生也充满曲折与挑战,其间值得我们学习的很多。我认为最值得我学习的是:邓小平同志对党坚定的信仰、对祖国对人民无限的热爱和务实创新的工作作风。邓小平同志对国家对党有无限的热爱。他的一生都在为着国家的独立、发展、富强而奋斗,在他一生的“三起三落”中从未动摇过对党的信仰,他曾说:中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国,贡献全部力量建设社会主义社会为最大光荣。这无不体现他的爱国爱党之心。我想这既是他对全国人民的期望,更是他一生追求的真实写照,他为中国事业奋斗终身,一切只为了让我们的国家更强大,他从未想过要成为“神”一样的领导人,他想做的是“中国人民的儿子”。而在这天,作为生活在21世纪的我们,我们要发扬这种爱国爱党精神,透过我们这一代人的努力,全面发展我们的政治、经济、文化,增强我们的综合国力,实现我们的“中国梦”。邓小平同志是务实的。他是“问题型”的领导人:少谈主义,多解决问题。他一生中除了应对权力游戏之外,都是在一个又一个地解决“问题”。在建设社会主义市场经济时,他提出了市场经济与计划经济相结合的做法。他曾说:不管是黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫,当中国进行经济建设时,因为经验的不足,只能摸着石头过河,但即使这样,邓小平并没有退缩,而是摸索出一条贴合中国特色发展的经济道路。在经济建设中,他抓住了经济发展的本质,找出了正确的方法,更遵循了经济发展的客观规律。从经济特区的建立,到沿海经济开发区,到沿海城市,再到内地,这种全方位,多层次,宽领域的对外开放格局,深刻的体现了邓小平用全面、发展的眼观看待问题的方法。正是因为有了邓小平明智的决定,宏伟的目光,才有了深圳的崛起,才有了沿边城市的繁荣,内地的发展。这也深深地启示了我们,要把实事求是作为认识事物的基础,要以务实的作风做好自己的每一件工作,对每一项工作和任务,不能只满足于发号召,造声势,作指示,听汇报,靠文件指导,靠电话布置;也不能把决心当行动,把口号当实绩;更不能说空话,鼓虚劲,办虚事,结虚果。而是把主要精力用于抓落实上,把决心、计划、措施付诸于实践中,在具体工作上见成效。对工作抱有抓不出成效不撒手,不见效果不收兵的态度,从实际出发,从需求出发,不看“来头”,不赶“浪头”,不争“彩头”,不图形式,力求实效。邓小平同志具有出类拔萃的创新精神。在建设中国的道路上,他以独特的洞察力提出了改革开放的伟大决策,提出了走中国特色社会主义的道路。他曾说:一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,那它就不能前进,它的生机就将停止,就要亡国亡党。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。我们也要结合工作实际创新工作思路,把工作的出发点落脚点放在促进经济发展和社会进步上;要创新方法,勇于突破原有的工作定势,探索实行开放式的工作方法,不断提高工作的创造性;要创新机制,建立健全完整规范的工作程序和运转灵活的工作机制,防止和克服工作的随意性和盲目性,以求真务实的态度,勤奋敬业的精神,做出实实在在的业绩。邓小平是爱民的。他的一生都在为着人民的生活而顽强拼搏。为了让人们生活地更好。邓小平曾提出了:解决温饱问题,奔小康。针对这一决策,他提出了“三步走”战略,并带领全国人民朝着这个目标一步步挺进。他的所作所为无不体现一个为官者一切从人民利益出发,全心全意为人民服务的精神。我们也应善于针对工作中的疑点、难点和群众关心的热点、焦点等问题开展深入地调查研究,广泛了解群众的反映,设身处地思考群众的诉求,坚持谋划工作站在群众立场,推进工作牢记群众观点,落实工作思考群众利益,检验工作以群众满意为标准,以群众满意引领组织工作科学化发展。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。1200字以上 高二 读后感
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邓小平文选读后感在学习"邓小平文学"中,有两句话,包含着深刻的思想,更体现出他的伟大,使我受益匪浅。一是不管白猫黑猫,抓住老鼠就是好猫。二是摸着石头过河。第一句话就是人们常说的猫论,其实就是实事求是。姓"资"还是姓"社"的问题,判断的标准,应该主要看是否有利发展社会主义的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平,如果能达到"三个有利于"采用各种的工作方法及手段,亦有何妨。 联系到教学上,只要我们能把学生培养成为合格的社会主义接班人,又何必局限于某一种教学程式和方法呢!第二句话就是人们常说的"摸论"。其实质也许是,对某写问题(如思想、理论、政策、办法、做法等等),可以允许去探索尝试。有好结果就推行,没有好结果则要么自生自灭,要么强制其毁灭,表现在思想理论领域,就是允许大胆地去探讨;表现在政策、办法乃至具体做法上,就是允许大胆地去闯,在某个局部,某个时段来实行,总之,表现在态度上,就是不要轻易下定论去否定什么,肯定什么,即对看不清的问题,最高决策者的立场不要轻易鲜明化。 例如改革开放以来取得的巨大成就是有目共睹的,假如我么在79年的时候,放开去争论,"联产承包责任制"是否符合社会主义,是否符合经典理论,是否符合这个符合那个,却不去先大胆地闯一下--那么,我们也许可以肯定三点,第一这种争论至今仍未有结果。第二,后来的其它改革方略及其带来的成就便不会取得。第三,就不会有哪些成就所带来的社会条件之天翻地覆的变化。而这种变化却又会反过来影响人们的价值观等思想观念。不争论,大胆地试,大胆地闯,是为了争取时间干,时间就是金钱,效率就是生命,一争论就复杂了,把时间都争掉,什么也干不成。 联想起在我们教学中也应该有摸论精神,不要总是评头品足,说三道四,这也不行,那也不行,这样不符合什么模式,到头来,什么也干不成,只要我们看准了,就大胆地去试,大胆地闯,就能闯出一番事业。750字 初中 读后感
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邓小平传读后感炎炎夏日,经历了一学期的学习,我们又迎来了愉快的暑期生活。利用假期,爸爸给我买来了《邓小平传》,让我第一次近距离的了解了邓小平爷爷伟大的一生。在看这本书之前,我对邓小平爷爷的了解只限于长辈们的聊天,从他们那里,我知道今天的幸福生活是像邓爷爷一样的无数的革命者为我们创造的,可是读过《邓小平传》之后,我才知道,邓爷爷是那么伟大,而他的一生又是那么坎坷。刚拿到《邓小平传》时,我就惊叹,好大好厚的一本书啊,我要看多久啊,等我翻开第一页的时候,立刻就被它吸引了。邓小平爷爷出生于1904年,四川广安人,原名邓先圣,学名邓希贤,5岁入学,高小毕业后考入广安县中学,1919年秋考入重庆勤工俭学留法预备学校,1920年夏赴法国勤工俭学,1922年参加革命。邓小平爷爷经历了抗日战争、解放战争、建国、文化大革命、改革开放,一路鉴证了我们国家的建立与发展,特别是中国的改革开放,是邓小平爷爷的丰功伟绩,总是听长辈们说我们今天这么丰富的物质生活都离不开邓爷爷的功劳,是改革开放的功劳。在书中看到邓爷爷的照片,他是那么慈祥、温和,可是看到他的经历才知道,他也经历过许多不公,而他却能平和的面对一切,宽容的对待每一个人。在面对国土主权的问题时,他又是那么威严不可侵犯,在他的带领下,我们成功解决了香港和澳门问题,让它们顺利回到了祖国的怀抱。书中还介绍,邓爷爷特别的关心孩子们,经常过问少年儿童的成长问题,亲切地给各地的小朋友回信,让我看到了他慈祥善良的一面,就像自己家的爷爷那么亲近,我时常想,如果邓爷爷还活着该有多好,我要到北京去看一看邓爷爷,向他汇报我的学习成绩!虽然邓爷爷已经离我们而去,他的精神却会永远影响我们一代又一代的人,我会经常读一读这本书,让邓爷爷的精神陪伴我,当我遇到困难时,当我遇到问题时,邓爷爷的精神会像一盏指路明灯照亮我的人生之路!750字 读后感
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《邓小平》观后感我从小就喜欢听历史故事,特别是祖辈们讲的近代历史故事,于是我很早就知道了中国现代史上有毛泽东、周恩来、邓小平等伟大的人物,他们对国家、社会、乃至于我们家庭的兴衰成败起关键的作用。今年暑假,我和爷爷去祖伯父家,我们一起从中央六套中看了《邓小平》这部电影,他们边看边讨论,边我讲解(祖伯父以前曾在团里工作,后来转业,对邓小平爷爷的事好象知道得很多),使我知道了什么文化大革命、拨乱反正、恢复高考、改革开放、划分特区、香港回归、南巡讲话等引起新中国变化的事件与邓小平爷爷联系密切,是他带领人民励精图,实事求是,改革开放,使神州大地从百废待兴的局面到奇迹班的辉煌建设,凸现了他卓越历史功勋和不朽伟绩。看完影片,听完讲解后,我心潮澎湃。从这部片中,我不仅看到了邓小平这位世纪伟人的智慧,更看到了和自己紧紧相连的祖国的改变,每一个历史瞬间都是那么激动人心。忆古思今,我才发现今天的生活来之不易。不禁想到,若没有邓小平,也许今天的中国还在贫穷中和黑暗中挣扎,我们现在也许只能像祖辈们以前那样,穿着破衣服,啃着米糖过日……影片的最后,出现了一行字幕:“1997年2月19日,小平同志永远地离开了我们……”使我把思绪一下子拉回了读幼儿中班时碰到的哪一桩桩怪事:爷爷和老人们说到邓小平去逝时眼圈湿闰,校长集合时向同学们公布邓小平逝世时声音哽塞,音调低沉,连电视台的伟人--江泽民爷爷的“说话”也泣不成声……使我不禁问爷爷:“邓小平死了,怎么会有那么多人伤心,连电视机的人也哭呢?”现在,我终于体会到中国人民对邓小平同志最深厚的感情,就算他肉身已逝,但他将会永远活在中国人民的心中;骨灰撒江,但他的精神永远同祖国山河化为一体,微笑看着中国的每一步腾飞?。“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的土地和人民。”邓小平这内心深处的心声,足够表达他对祖国人民的感情和不舍,也拔动了我们每个人的爱国心弦,我们相信,在邓爷爷精神的指导下,我们必将奏出一曲更动听的爱国之歌,必将走向一个更辉煌的未来!800字 五年级 观后感
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《少年周恩来》读后感我怀着十分崇高和无比激动的心情合上了《少年周恩来》这本书,我凝望着这几个字,不觉得想起书中的情景来,周恩来生活在帝国主义侵略的阴影下,而他全没受影响而且他又发奋刻苦学习,和我们相比较,我们生活优越的环境里,有几个能坚持读书和爱好读书呢?虽然周恩来年少丧母,生母与养母逐一死去,但是他却撑起了这个残缺的家,每天,除了洗衣,做饭,缝缝补补外,他还要照顾两个年幼的弟弟,日子过得非常辛苦。而我呢?被视为小皇帝,父母手上的明珠一般,一碰就仿佛要碎了一样,跟同龄的周恩来比起来,实在是自惭不如啊!周恩来是一个从小就树立远大志向的人。一次,校长王老师给同学们上课,同学们认真听着。讲着讲着,王校长突然停了下来,沉默了一会儿,便问大家,说:“同学们,你们为什么读书呢?”同学思索了一会儿,然后七嘴八舌,争先恐后的大声说了起来,说道:“为吃饱而读书!”“为名利而读书!”“为光耀门楣而读书!”……只有周恩来一个人沉默地坐着,校长发现了他,问道:“你为什么而读书?”周恩来的眼睛里散发着奇异的光芒,他铿锵有力的答道:“为中华之崛起而读书!”校长惊讶的再一次问道:“你说什么?再说一遍!”周恩来用他那洪亮的声音又一次回答道:“为中华之崛起而读书!”校长听了,无不惊讶,眼里散着奇光,握住周恩来的手,兴奋地说:“好!有你这句话,国家就有救了!”那年,周恩来与我相仿的年纪,便立下了这样的志向,不但是王校长惊叹不已,我也被周恩来的语言深深震撼了!志向——对于奋发的人来说,是一种动力;对于迷惘的人来说,是一个指路标;对于失败的人来说是一种鞭策,对于整天无所事事的人来说,更是一种希望!而对于我来说,志向,就是一种执着的追求,一座导航的灯塔,一盏不灭的明灯!志向,就是目标,就是方向。每个人都有不同的志向,每个人都有色彩斑斓的志向。记得罗兰说过:“想要使你能够坚强与增加你的自信,最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。”而周恩来却用他的行动来向我证明了。我们作为新中国的少先队员应该以先人们的精神为动力,勤奋学习,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设的更加富饶,美丽。800字 初二 读后感
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邓小平戒烟的故事江苏省张家港市港区镇港区小学 张海宁 邮编世纪伟人邓小平的烟龄很长,但他到底是从什么时候开始抽烟的,很难作出确切的考证。据他的女儿毛毛说,在法国勤工俭学时期,邓小平已开始抽烟了。一九二○年十月十六岁的邓小平到法国勤工俭学,按照当年农村的生活习惯,他在赴法之前可能已经抽烟了。人们知道,年龄越小开始抽烟越容易上瘾,也就越难戒掉。在没有香烟的时候,烟瘾发作难忍,就会捡些树叶用碎纸包起来当烟抽。常人如此,邓公也不例外。据罗荣桓元帅的夫人林月琴回忆,在二万五千里长征的路上,罗荣桓与邓小平一人骑一匹马,天天行军。那时候没有烟抽,邓小平就找了点碎纸,包上干树叶子当烟抽。当时他还说:“我是香烟制造厂的吸烟损害邓公的健康,愈到晚年愈明显,家人都很担心,医疗组建议他减少吸烟。开始时,他每日限抽五枝,后来加长过滤咀,过滤咀之上还再加一个塑料烟咀,一根烟的含量就越来越少了。一九八六年九月二日,邓小平在中南海紫光阁接受美国哥伦比亚广播公司记者迈克.华莱士的电视采访时,一如往常地掏出香烟。华莱士也要一根,邓小平给了他。华莱士仔细一看,觉得这烟不对劲,便笑着说:“哈哈,过滤咀比烟还要长!”华莱士这个发现使邓小平大为得意,便说:“这是专门对付我的,我抽烟的坏习惯改不了啦!”原来,邓小平知道抽烟危害健康,是坏习惯,于是就愉快地接受了亲人强加给他的这一限制。一九八九年,邓小平患了慢性气管炎,加上有点哮喘。这时,亲人都劝他戒烟,医疗专家也从医学角度谈了戒烟的必要性。邓小平听后说:“好,不抽了!”从此,他就再也没有抽了。这时他已八十五岁,烟龄近七十年,没有顽强志力是很难做到的。邓小平是“一国两制”的首创者,曾经多次表示香港回归祖国后要到香港走一走、看一看。他说:“我自己是争取活到一九九七年,要中国收回香港之后,到自己的土地上走一走、看一看。”他还说:“就是坐轮椅也要去,哪怕在香港的土地上站一分钟也好可惜的是,一九九七年二月十九日,距香港回归祖国仅仅一百三十一天之际,他竟溘然长逝,只活了九十三岁。别说不抽烟,只要早戒几年,他就可以到回归后的香港走一走、看一看了。如果当年邓小平能来,港人该是多么开心,现在只能成了永远都不能弥补的遗憾。800字 四年级 说明文
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《驭风少年》读后感坚持梦想,才会拥有未来,这是《驭风少年》里的主旨。这本书讲述了在非洲一个小国马拉维,巫术盛行,饱受干旱、饥荒、瘟疫和艾滋病困扰,少年坎宽巴通过自己的努力,靠着一本《探究物理》,经过多次试验,终于造出了一架梦想中的风车。我非常佩服坎宽巴的故事,其中他制造风车的那部分给我留下了极大的印象:因为当时没有材料,环境又十分困难,坎宽巴不得不去废品场淘废品,他成了当时人们眼中的“疯子”,妹妹们的不满,人们的讥讽和嘲笑,加上当时的环境,可以说是内忧外患,可就在这种情况下,坎宽巴都没有放弃,没有绝望,他知道自己如果不成功的话就没有希望了,所以他坚持了下来,并且成功。这不正映照了我们的主题:坚持梦想,才会拥有未来!不仅坎宽巴是这样,我国著名史学家司马迁也是如此。司马迁儿时曾立志写一部史学著作,从此便开始四处收集史料,到各处去考察,正当他写作时,一场飞来横祸降临在他身上,他本想一死了之,但想到自己的作品还没有完成,毅然接受了宫刑,这使他在精神上受到了极大的刺激。他几次想血溅墙头,但为了坚持梦想,忍辱负重,度过了一生大半的时间,终于写下了辉煌著作——《史记》。这部作品流芳百世,他也受到了后人的赞扬,这也正是他不放弃自己的梦想才成功的!时光在流逝,我们现在已经不再是那个年代了,未来建设的重担将落在我们的身上。我一直都期望自己能考上理想的大学,新学期开始我在学习上不断地努力,认真听课,积极发言,多做习题,觉得这样应该万无一失了,没想到第一单元的数学小试卷考得却不理想,我十分难过,也被父母数落了一顿,为什么自己的努力什么用都没有呢?我有一点想打退堂鼓了,但《驭风少年》给了我很大的引导,坎宽巴的经历跟我大同小异,为什么最终他会取得成功呢?这不正是因为他不放弃自己的梦想吗?于是,我暗暗告诉自己:别放弃,坚持就一定会成功。我发现了我有粗心的毛病,所以在读题时开始一个字一个字地读并对方法进行了改善,果然大试卷的时候取得了理想的成绩,还当上了组长,这使我有了越发往下坚持的动力!正如《驭风少年》中所说,成功需要超越自我,放手一搏,坚持下去,从现在开始干吧!800字 初二 读后感
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恰同学少年读后感我已经很长时间没有遇到像《恰同学少年》这样让我着迷,乃至心潮澎湃的书了。而带给我更多的,是深刻的思考。整本书讲了以毛主席在湖南省第一师范学校求学五年的生活为背景,写出了毛泽东、蔡和森、向警予、陶斯咏、杨开慧等优秀青年为自己“改造中国,改造社会”的远大志向而奋斗的故事。他们活泼开朗,积极向上。组织进步青年团体,开展交流活动,面对波涛汹涌的湘江,大声呼喊誓言;组织“第一师范学生军”,刻苦地训练,面对几千人的反动溃军,他们机智应对成功缴枪。书中的老师们也同样让人敬佩不已。孔昭绶、杨昌济、黎锦熙,是他们,塑造了一批敢以天下为己任的优秀青年。这本书虽然没有华丽的包装,精美的印刷,却处处萌发着一种压不住的勃勃生气,使人振奋不已。在这本书中的众多人物中,我最欣赏毛泽东,他英姿飒爽,虽不怎么帅气,但仅明亮的眼神,就会让人为之一振。每每想到他,我都会想到那个豪气冲天,在读书会上畅所欲言的毛泽东;那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东;那个在易永畦生病时无微不至的毛泽东。虽然他也有许多不足的地方:太冲动、太倔强、太自以为是等等,但他仍然让我敬佩。“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛泽东那种“数风流人物,还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向,有了远大的志向,就应该朝着它奋斗、努力,才会有学习的动力。这个志向并不一定是具体的,像毛泽东,他也没有想过自己将来从事什么职业,但他有一种视天下为己任的责任感,这就足够了,正是因为这种责任感,他才会刻苦读书,坚持锻炼,才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是:“立志在先。”我们要学习毛主席的好肯吃苦,爱读书,不畏邪恶势力。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球!”我希望我中华少年能用实际行动来表达对国家的一腔热血,来证明:“今日之中华,全在我少年!”800字 读后感
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