在赏月中学语文
又是一个中秋节,与同学们坐在花台上披星戴月地吃月饼、赏月别有一番情趣。
在烦闷的教室里坐了许久,终于让我们体会到了放松的感觉,同时也意想不到地学到了语文知识。望着那一轮金黄的圆月,回忆起大人们所说的“桂花树”、“嫦娥奔月”这些故事,使我们陷入了深深的沉思……
“举头望明月,低头思故乡。”不知是谁低声吟道。想起学这首诗的情景,老师让我们联想一轮明月的情景,可总是那么枯燥,那么乏味。然而,我们今天坐在月光下体味这首诗的妙处别有一番情调。在这身临其境的状态下,我们也纷纷作起了诗,于是乎,一首“一轮明月当空照,我们坐在月下笑……”你一言,我一语就“制造”出来了一首不能发表的诗。
这种种感受,这句句诗词,这处处平仄,难道可以从小小的课本里、诗句中领略到吗?即使诗人的水平再高,作家的写作再好,也未必及能得上自己的亲身体会。李白所写的《静夜思》我们早已耳熟能详,我想他也是在亲身经历下写的这首诗吧!望着圆月上的环行山,看着周围的星星眨着眼。这一切的一切是一幅多么美丽的画卷啊!我曾无数次写中秋节,曾无数次写月亮,曾无数次写星星,曾无数次在日记里抒发自己的感受,但有哪一次像今天这样仰望天空吟诗作画呢?在赏月中我用学过的语文知识写出了自以为比较得意的一首诗――《中秋赏月》:中秋月甚圆,
万家夜未眠。
圆月众星围,
这周何时回?
何如?虽说本“诗人”的作诗水平不高,但也体现了本“诗人”的思家之情。
这次赏月竟让我情不自禁地写下了这首诗,也许这首诗反映了每位同学的心声。由此看来,我又多了一条“名言”――语文源于生活,生活源于自然。这一点谁能否认呢?
在路上
见此题,或多或少有些诧异。不因弗洛斯特的义无反顾,也不因诗歌的荡人心怀。只是那句与之相关的那句话,有些莫名的感动。不知道多久以前,看过的一个竞技节目,一位淘汰者以风景在路上结束了她的赛程。眼角些许泛红,我知道我会铭记那刻,她的不甘、泪水与不言败的信念,直至一生一世。
记得有一个很有名的乐队的一张专辑《live it again》,令我感触的不是他们歌,而是专辑上的一段话,假如生命只有两天,我别无选择,一天出生,一天死亡。当我把这段话念给邻桌时,他的解释是第一天上午出生,下午陪爸爸妈妈,第二天上午陪着自己的伴,下午死亡。我郁然,很快,我想开了。起码还有一天可过,又何必想其他的无关紧要来吞噬自己的生命呢。
前几天清明回家,往时的高速路因某些原因暂时无法通行。回家的车走的时国道,比往常要多费上一个小时在车上呆着。以前习惯性的一觉到家,醒了之后发现自己原来还在车上颠簸着。车上吵人的音乐让人心烦,转头看窗外,正午天,发觉真的好陌生,看着令人迷茫的风景,以前回家时从来不会注意的东西好多好多。或许,我私下认为,如果让我一支沿着公路走,我也无法找到回家的路。一觉,是否我错过的太多太多?
在网上看过一个征文告示,题目在熟悉不过,蝴蝶效应。但此时此刻我却有个非主流的想法。人一生即蝶一生。人就是蝶,每个人都在尘世属于自己的角落里忙碌着,,如同每一只蝶都在花丛中流连。当人有了目标,且努力去追求。如同蝶儿在花丛中找到自己心仪的一朵并为之留恋。人总是善变的,当人实现了一个目的后总会发现还有新的目标,好似蝶看到了更美的一朵又向其飞去。我们幻想着自己会是那能引起飓风的蝶,而每个人都不会是,也永远不会是那只蝶。因为每个人的缺失并没有多大意义。我们活着本生就没有意义,之所以我们活着,只因为我们活着,他人看到了,我们就是意义,而我们也因为另些人活着而活着。如同蝶儿在流连上下翩舞时能给人以愉快的心情。
说来说去,我们的错误让我们错过太多的东西。神秘点,则是我们其实在意的往往使我们不去在意。通俗点的说法就是,事情的结果我们无法决定,我们只拥有且庆幸拥有了过程,我们可以享受着过完这一生。最后,我所想过的一个比喻,我们卑微如蝶,我们落魄如蝶,我们亦伟大如蝶。
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