李老师的手
150字
六年级
写人
我们李老师有一双大手，这双手本领可大啦！
上学期打气排球赛中，李老师眼睛盯着球，球一到手，手腕巧妙的动了几下，球飞进了对方的地盘，对方没接中，李老师这队赢了，我非常高兴。
还有一次，我们开校运会，到了接力赛时，我们班的同学们飞快地跑着，李老师用大手为同学们鼓励，同学们越跑越快，在李老师的鼓励下，我们班又赢了。
李老师的手给了我们很多关怀，我喜欢李老师的一双大手。
李老师，你多久才回来
500字
四年级
记叙文
记得，那一次我考差了，我愁眉苦脸地嘟着嘴，您走了过来，问：“你怎么了，愁眉苦脸，一点儿也不好看，开心一点嘛！”我说：“这次语文考砸了，我回家一定惨了！怎么高兴得起来呢？”李老师说：“没事，这次考砸了，下次努力嘛！一定会成功的，俗话说：失败是成功之母嘛！”我说：“嗯！我一定会努力的，争取下次考好一点。”
那次，儿童节学校表演，我在练习室练习舞蹈的时候，不小心摔了一跤，脚上摔了好大一个口子，口子直流血，我大哭了起来。您看见了，急急忙忙地抱着我去医务室。去了医务室，让医务室给我止血，还叮嘱医生：“这小女孩怕疼，止血的时候轻一点，不要太用力了。”
还有一次，夏令营，那是个晚上，我和曹岚霖掉队了，晚上看不见路，在山里走了很久，也没有找到同学和老师他们。我和曹岚霖趴在地上大哭了起来，李老师他们也正在找我们，李老师，听到哭声，就急忙带着大家顺着哭声走了过去，可是太黑了，他们看不见我们两个，李老师听到哭声离他们越来越近，于是就大吼了一声：“李玉龙、曹岚霖，你们两个在哪里啊？我们来找你了。”我大声吼了一声：“李老师，你是李老师吗？我们在这儿。”李老师用电筒往下照，看见了我们两个，她说：“终于找到你们两个了，下次不要乱跑哦，以后再迷路了，就见不到爸爸妈妈了哦。”
半年了，李老师，你还没有回来，我们大家都知道您去了蒲家，您到底多久才回来，我们大家都想你了，你快回来吧~~大家都很想你，我们都想再和你一起去次夏令营，您快回来吧！
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六年级
写人
150字
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李老师老师像一棵大树，哺育我们茁壮成长；老师像一颗明月，带着我们遨游太空；老师像蔚蓝的大海，让我们的船帆使向遥远的彼岸；老师像妈妈，她和蔼可亲。我的小学语文老师—李老师，是从小学二年级开始教我们的。有一件事，在我的心里一直记忆犹新，难以忘怀。记得那是一个寒冷的星期五下午，我放了学，就去学古筝。学完古筝已经快七点了，妈妈临时说她有事不能过来接我了，让我自己座公交回家。这个时候外面正下着鹅毛大雪，我孤身一人站在漆黑的马路上，雪下的又急又密，风呼呼的刮着。我浑身打着哆嗦，身体东倒西歪，丝毫没有感觉到一点温暖。就在我感到很无助的时候，一个骑着电动车熟悉的身影出现了。“张思彤，你怎么在这儿啊？”“李老师，我在这等公交车，刚刚学完古筝准备回家呢！”“哦，这么大的雪可别感冒了，公交车还不知道什么时候能来，我送你回家吧！”“不用了李老师，我自己回去就行，路很湿滑不用麻烦你了。”“没事，反正也顺路，上来吧！”“那好吧。”说着我便上了李老师的电动车，感觉到无比的温暖，头紧贴着李老师的后背，犹如伟大的母亲一样，给我温暖与关心。到了我们家楼下，李老师和蔼的对我说：“好了，到家了，你自己进去吧！”“好的，谢谢李老师，你也要注意安全啊！再见！”说着，李老师的身影消失在雪的夜色中。这就是爱，一个再普通不过的事，仔细想想爱就在身边。李老师我永远也忘不了你的谆谆教导，永远忘不了你的一言一行，忘不了对我的帮助与关爱。550字 六年级 散文
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李老师踏过了六年的时光，迎来了新的朝阳，我们早已步入了初中的学堂。六年级毕业了，我们怀着对学校的憧憬走进了校园。当时，我们的班主任李老师盛情的接待了我们，使我对这个学校减少了一些畏惧。刚开学时，我们的第一节课就是李老师为我们上的课。我们也不知道为什么，第一眼看到他就觉得他特别和蔼可亲，给人一种很想了解他，亲近他的感觉。他为了不让我们紧张，让我们各自介绍自己，很快，我们便融入了一（4）班这个大家庭中。当时，李老师用幽默、风趣的语言介绍了自己，让我们很快了解了他。果然不出我所料，他确实是一位好老师。那天，我们班的一位同学由于自己的不小心，磕破了腿，李老师发现之后，立刻带他去医务室包扎，对她问长问短。那天李老师特别着急，为了她的事忙坏了。当时我觉得他对我们的爱是一丝不苟的。当我们犯错时，他对我们也是特别严厉的。因为他希望我们这个班做到最好，他希望我们进步，他也在努力改变我们，让我们向更好的方向发展。这个标着文明班级的流动红旗中有多半是他的功劳，就是因为有他，我们才会进步。和李老师相处的时间不长，但对他却理解的完全透彻。还是那句话，他是一位好老师。我在一（4）班只因有李老师而骄傲，他让我明白的太多太多了，他的话刻在我心中是永远抹不去的烙印。450字 六年级 写人
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李老师在人的一生中我们都遇到许多老师。当然我也不例外。然而我最喜欢的就是我的班主任李老师。李老师长得不高不矮后面总是扎一个马尾辫高高的鼻梁上架着一副黑色的眼镜举止文雅大方待人彬彬有礼让人一看就知道是一个既有学问又精明能干的老师。李老师的教学方法和许多老师的都不太一样。李老师的到来让我们班的调皮蛋竟然不调皮了上课规规矩矩作业完成得一丝不苟在家里还做起了小雷锋。这是怎么回事我百思不得其解只好去问李老师。李老师微笑着说“这没什么只是和他们多谈谈心再加上一进步就马上表扬这样他们就有了自信心。每个人都有自尊心如果教育方法不对只会适得其反我只是抓住了病根对症下药罢了。”记得还有一次。在一次考试时老师下来巡查老师在一位同学旁边停了下来。那位同学笔走如飞但字写的很差。我猜你们一定认为老师会大声地讲他,不、不,如果你这样认为那你就大错特错了。李老师停下来对那位同学和蔼可亲的说:“别写那么快只有一笔一画才能把每一个写都写好。”老师您辛苦了我们一定会好好学习不会辜负您的期望。我一定会用优异的成绩报答您的恩情在这金色的九月又一个教师节的到来在此我想对您说:“李老师谢谢您!”六年级:胡真诚450字 六年级 写人
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李老师李老师，我第一次见李老师时，我有一种厌恶感。（李老师原谅我。）一个没见过的老师，也可以说听都没听过的老师。平白无故的来教我们，这算什么嘛，害我那么期待。当时，我心里很不满地说：“你是哪根葱，凭什么来教我们。（实事求是，别打我。）”当李老师说他姓李的时候我差点晕了过去。哼！看在你也姓李的面子上，我就不追究你了。但我发现，从李老师教我们的这一两年里，我觉得李老师一点儿也不讨厌，李老师是幽默的，他那时不时的幽默，让所有同学（此指我们班）尊敬他。那次不一样的教师节，李老师用行动证明了他的童真。我们分好蛋糕时，倒霉的我惨遭李老师的毒手。脸上被“缝”上了个4—5厘米的“伤疤”。我李昱桦不是吃软饭的。当我正要反击时，李老师早就不知去哪“画”“伤疤”了。最后我问我们班的一些童鞋，他们大部分都惨遭李老师的毒手。（语重心长：李老师你的童真我算是见到了。）李老师，我甘拜下风。还有一次，李老师教我们古诗时，突发奇想，让我们用家乡话来念古诗。童鞋们的一般话语让我们捧腹大笑。李老师也展现了一番。我那可爱的语文老师——李老师400字 六年级 记叙文
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李老师我想每个人心目中都有一个好老师吧！我的心目中的好老师是我们班的李老师，她平时热与助人，关心孩子，尊老爱幼，对自己负责的好老师。她最关心我们了，每次我们运动玩后都叫我们把衣服穿好，不要着凉了，还有每一次我们一生病，她就会很伤心地问我们，“你难不难受呀，要不要喝点热水，要不要出去活动一下暖暖身子？”我们的老师真是太伟大了。除此之外，我们李老师还是一个漂亮的好老师，有时候我们考试考的很差，她总会安慰我们，让我们继续努力不要灰心，只要功夫深，铁柱磨成针。我们的老师很漂亮她有一对大大的眼睛，炯炯有神，只要我们一有小动作，她都会一下子就发现，记得有一次，我在上课时不认真，李老师尖锐的眼神一下子飞过来，那杀气吓得我差点尿了裤子。不过，李老师也是个平易近人的人，在五年级的时候，我们闲得无聊，李老师走了过来，我们起初以为我们犯了错，老师要惩罚我们，结果老师笑眯眯地走了过来，教了我们一个有趣的游戏，所以在课堂之外，不管我们遇到什么不开心的事情，或者同学之间发生了一些小矛盾，我们都非常愿意告诉她，老师像我们的知心姐姐一样，非常亲切的帮助我们解除烦恼，看到老师对我们的理解与关爱，我们觉得，这个世界上除了爸爸妈妈，老师就是我们最亲的人。六年级:如来神掌450字 六年级 写人
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李老师如果你们问我：“在班里最喜欢哪一位老师？”我会毫不犹豫的告诉他：“我最喜欢李老师！”如果问我为什么，我会这样跟他说：“李老师范读课文时，语气把握的特别到位，角色的语调、语气就跟电视上的播音员一样，使我们深深地陶醉，虽然经常只是那么寥寥几句或者短短一段。如果哪个同学或哪个组读错了，他发现后，就会对我们及时的纠正，并慢慢的引导我们找出文章中所蕴藏的感情。让我们知道声音哪些地方该高，哪些地方该低。就这样让我们从古板的课文中读出了乐趣，读出了作者的内心世界。而且，李老师的作业布置的也很恰当，从不给学生增加负担哦。”当然这只是我喜欢李老师的一个小小的方面，他的优点还有很多。比如下课后或者晚饭后的闲暇时间，同学们经常围拢在他的身边和他嬉戏说笑，甚至小小地打闹一番。那些顽皮的男生还经常把我们这些女生挤得没有立足之地，要是有蔺文强、刘西虎那些能说会道、爱开玩笑的男生，我们就更插不上嘴了。老师在跟我们说笑、玩耍的时候就像一位永远长不大的男孩子，活泼可爱，如果不看身高、相貌，真难分辨谁是学生，谁是老师。这就是李老师非凡的亲和力。最令我佩服的还是李老师渊博的知识，各种成语故事、历史典故、名人轶事，甚至民间传说、神话故事都能信手拈来。同学们时而传出欢快的笑声，时而听的如痴如醉。这些也是同学们最喜欢围在他身边的一个重要原因。知识总在不知不觉间传输进我们的大脑，像涓涓的溪流流进我们的心中。在我看来老师简直就是一台多功能电脑，装满了知识。当然，李老师的优点还有很多，在这里就不多说了，如果你想了解的更多，就来我们五年级二班来采访吧，保证能让你们收获颇丰。同学们，那你们喜欢哪一位老师呢？650字 初中 写人
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李老师我佩服的人有许许多多，但我最佩服的人是李老师。李老师白皙的皮肤，高挑的身材，优雅的气质。一双温柔的大眼睛，美丽的脸上总是挂着笑容。李老师总是每天早早地来到学校，李老师对工作十分敬业，生病了嗓子坏了也要给我们上课。很能创新，什么班级博客，搞元旦节目，家长讲堂等，总是引领潮流，成为学校模仿学习的榜样。对我 们十分宽容、鼓励。李老师十分“照顾”我。就拿那次来讲：故事大王比赛，只能选5名，我非常想参加。李老师对我说“侯嘉仪，你先准备着，我去找找领导再要一个牌子。”我听了，觉得不太可能。但我还是准备 了。到了发牌子的那天，竟然有我的比赛证。我顿时傻了眼，李老师一定是硬着头皮求了多少情才得到这张宝贵的牌子!老师虽然表面上没有流露出得到这张牌子是多么的不容易，但在背后的那一幕， 肯定是得来不容易。我信心十足的参加比赛，结果却名落孙山。我以为李老师会对我非常失望，但李老师却说“侯嘉仪，只差那么一点点就要被选上了。”这句话令我极为震惊，让我从自卑的思绪里乐观起来。也许你 没有把这句话当一回事，但我永远铭记在心，因为对我来说已经到达了永生不忘的境界。在这里我要深情的道一声“谢谢你，老师，你这句春风拂面的话语成为我人生足迹上最闪光的亮点!”李老师，谢谢你给了我一双翅膀，让我自信!李老师，你是我最敬佩、佩服的人!点评：行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。心理过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。650字 四年级 写人
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李老师在我印象中，有许多好老师，但我印象深刻的是在三年级时，转来我们学校，任我们班，班主任，现已是某所高等大学校长的，李老师。三年级时，我们班是全校有各的“捣蛋班”。因为在一年级的新生的分配中，全班48名学生，仅有10名是在幼儿园的成绩在80分以上，剩大38名学生，在幼儿园中是捣蛋大王。三年级时，仅有的10名好学生，转学2个，转班3个，2名学生从好学生变为坏学生。仅仅只有3名学生，仍各列前茅。三年级的开学第一天，李老师来到我们班，郑重说明：他将改变我们班全市年级到数第一的历史，把我们班培育成远近闻名的好班级。全班哄堂大笑。他却严厉地说：“安静现在我来自我介绍一下，我叫李老师，李李，我将是你们小学三年级的班主任，教你们语文，好，现在到我认识你们了”。说看便一一询问了全班45名学生的姓名，随后又给我们订了“约法三章”使大家对这位老师有些许的股气。第二天李老师正式上课，可我仍对李老师有些不服气，趁他在转身向黑板上写字时， 吹了口哨。写完字后，李老师转过来，让我下课后去办公室一趟，我有些奇怪，李老师怎么会知道我吹的口哨。下课，我来到办公室，李老师见我来了，立即请我坐下，对我说：“你今天的口哨吹的不错吗！正巧，我最近嗓子有点不好，而课文1和2又都是诗歌，接要求。我应该教你们唱，或让音乐老师教。可音乐老师这几天又去陪训了。所以，你能不能帮我教他们唱啊。”我第一次遇到有人在音乐上表扬我，但我说：“可我不懂唱呀”老师说：“没事说着把一个电脑光盘给我”说：“你用这个练习”。这时，从未被人表扬，从水让人委托教授音乐的我，眼泪不争气的落了下来。后来，在我的指导下，我班获得了，校园诗歌大赛，年级第一的好成绩。还有一次，因快要期未考试，作业量增加，我有了厌学的心理。与是李老师带我来到办公室，递给了我一杯菊花茶，喝完之后，老师问我有什么感受，我说：“刚开始觉得有点苦，但后面又有些目甘”。李老师笑着说：“这就好比学习，你学的很苦，很累，但考试后，你取的高分，得到回报，你越努力，回报就越大。”我恍然大悟，这就是先苦后甜啊。最后，我在考试中取的好成绩，得到了回报。李老师在教了我们一年后，就被调到高等大学任校长。李老师上飞机的那一天，全班45名学生全部来到机场送这位让我们班从年级到数第一，升到年级正数第3名的恩师。但我有个问题不明白，李老师既然能当大学校长，又为什么要教我们三年级学生呢？后来，李老师从电话中告诉我，李老师是受教育局和学校的委托，推行他的“善诱教育法”用这个方法让我们这个坏班，变好班。我永远爱你，李老师。李老师1000字 写人
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