老师的呵护
550字
五年级
写人
学习上，老师像辛勤的园丁，给同学们无尽地呵护。我却认为，老师胜似园丁，又胜似亲人，无微不至地照顾我们！记得有一次，我写了一篇作文《改选》，写出“我想当班干部”的意愿。没想到第二天，老师真的在全班宣布让我当学习委员。
刚上任的我，真是有说不出的高兴，可是没过几天，我的老毛病又犯了，纸屑乱扔在地上，讲话不文明……老师多次找我谈心，语重心长地对我说：“其实你很聪明，学习成绩也不错，就是因为你的行为习惯不好，所以同学对你的印象不好。现在老师帮你实现了心中的愿望，就是希望你好好做人，在同学中重新树立新的形象。作为一个班干部要以身作则，而你呢？为什么把老师对你的信任……”可接下来，我安静了几天，又犯了错，老师痛心地望着我，宣布把我撤了，这时我的心由晴转阴，又无奈又不是滋味。我心想：这不能怪老师，要怪就怪自己，谁叫自己那么任性。
现在，我还是要感谢老师，因为她给了我这次机会，让我体验到当“官”的酸甜苦辣。当一个人屡次做错事，当然要批你了，难道还要支持你继续干吗？那这样简直就是笑话了，同学也会不服气的！
这次被撤了，我很甘心，但我并不放弃，我一定要争取再次当上班干部，但还得靠自己的努力和老师的呵护。我一定好好表现，尽量做到不让老师操心，老师已经为我操碎了心，难道还要让她继续为我操心吗？我一定要“脱胎换骨”，不做坏学生，做个让老师你喜欢的好学生。
老师的呵护――永无止境！
我的努力――再加把“劲”！
山西太原迎泽区校蔚营小学五年一班五年级:刘佳馨
木兰回家第二天
350字
初一
记叙文
第二天，亲朋好友纷纷来看望荣归故里的木兰。他们都好奇地问木兰，在多年的行军打仗中，怎么没被战友发现自己是女儿之身？木兰红着脸，微笑着沉思半晌说：“军中的生活是常人难以想象的，我入伍后，就进入了紧张的战略战术操练。每天早晨听到鸡鸣声就要起床集队操练，我是第一个先穿好衣服，冲出营房跑到集训地。到晚上，我是最后一个睡觉。在平时，我做事比较勤快，乐于助人，同伴们都比较信任我、喜欢我。不久，边境战事告急，我们的军队就立即开赴战场。为了尽快到达目的地，我们晓行夜宿，每天只休息八个小时（包括吃饭、睡觉）。当听到停止前进，就地休息的命令时，我们倒头和衣就睡，连续十天都没有洗澡。在战场上，敌军排山倒海的冲过来，我们按照战术不断变换阵营，避敌主力，攻其不备。我当时只有一个念头：勇往直前、奋力杀敌、赢得胜利。因此我挥舞长枪的速度十分快，敌人都不敢靠的太近，我受伤不太严重。所以，我对自己的身体隐瞒的很好。
亲友们都夸奖木兰是一个机灵的人。
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五年级
写人
550字
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呵护呵护蓝天呵护白云；树叶呵护花草；河流呵护鱼儿；而我们的爸爸妈妈，呵护着我们健康成长……不知不觉又回到了那感人的一天，那天下着雨，天灰蒙蒙的，我在校门口焦急地寻找着妈妈的身影。终于，那熟悉的身影跃入了我的视线。我飞奔过去扑进了妈妈的怀抱。当时我已经感冒了，为了不给妈妈增添烦恼，我没有给妈妈说。只有一把伞，这哪能遮住我们母女俩人呢！妈妈一手撑着雨伞，一手拉着我的手，一路上，妈妈把雨伞倾斜向我这边，我的身子遮住了，但妈妈的大半个身子却在雨中淋着。看到这一幕，我忍不住流下了眼泪。等我们到家时，妈妈的大半个身子全湿透了。我问妈妈冷不冷，他却笑咪咪地说：“不冷”。晚上，我在家做作业，可做了不到一半，已经头昏脑涨了，我觉得头越来越沉，妈妈似乎看出了我很不舒服，走过来摸了摸我的额头，不由得发出一声惊叫：“呀！好烫呀！”妈妈赶紧拿出体温计给我测量，一看结果妈妈吃惊了：“天哪，已经39度了。”妈妈不顾天色已晚，也不顾外面正下着大雨，一路小跑着去给我买退烧药。大约过了十九分钟，妈妈就把药买回来了。但是，她已经淋成了“落汤鸡”也顾不上换被雨水淋湿的衣服，赶紧给我喝药，又用毛收紧给我擦身子、敷额头。不知不觉，我睡了一觉，醒来时已经是凌晨2点了，可妈妈还在我身边给我换毛巾敷额头，见我醒来了，妈妈又给我测量了一次体温35.5度。看我的烧已经退下去了。妈妈这才松了一口气，这时，我抬头看到了妈妈那憔悴的神色和眼睛里面的血丝，急忙催促妈妈快去休息。妈妈啊，谢谢您对我的细心呵护，长大后我也会像您呵护我那样呵护您的。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。700字 五年级 叙事
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呵护雨水滋润着花朵是一种呵护，它呵护着绽开的美丽。大鸟不知疲倦的往返哺育小鸟是一种呵护，它呵护着新生命的成长。父母把我们呵护着，老师把我们呵护着，就像我们的班主任，时时刻刻都在关爱着我们。记得那是在一次运动会的时候：我们班在接力比赛时，荣获第一，这份喜悦不仅仅是同学们的，也是班主任的。在比赛时，有几位同学由于身子向前倾斜得太多，险些摔倒在了地上。这时候，班主任老师的眉头紧锁，他好象不是在担心能否获奖，而是在担心同学们，生怕同学们摔倒，受了伤，那脸上的焦急，额上的一颗颗晶莹的汗珠，都仿佛能感觉到，假如同学一摔倒，班主任就马上飞奔过去，要扶起他似的。好在同学们凭着自己的努力，终于闯过了难关。老师那紧锁的眉头也舒展开来了。老师对我们的呵护，对我们的关爱，有时不一定是从言语上表达的，而是在于每一个动作，每一个表情，每一个眼神，只是我们没有注意。老师的关爱是默默的，无私的。350字 五年级 叙事
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呵护大自然大自然给予给了我们很多东西，但是也同时带来了很多灾难。这都是人类一手造成的。比如:泥石流都是我们乱砍乱伐、不种植树木造成的;海啸都是我们开发海洋让大海愤怒了；地震都是我们过度开发地下水造成的；沙尘暴都是我们开发地区建造房子造成的......动物们因为我们的行为而丧命或者濒临灭绝。大自然还给我们带来了很多景物让我们有了游玩的地方。想上次，我和全家人一起去金华双龙洞游玩。走在洞中，首先映入我们眼帘的是五光十色的钟乳石，它们的形态各异，有的像大白象，有的像刺猬，有的像神仙……这些钟乳石一百年才长一寸。呀，要长到现在的模样那可要经过成千上万年！接着，我们去了“龙宫”。“龙宫”里有各式各样的“食物”，有“汉堡”、“鸡腿”、虾”……还有一位老寿星把自己手里的仙桃掉到了地上，再也捡不回来了。只见一条银色的瀑布从天而降，落到了我们的眼前，这就是著名的景点“冰壶洞”，在彩色的灯光下瀑布显得更加迷人了。经过一个多小时的步行，我们终于抵达了“双龙洞”的出口，结束了这次旅游。大自然是多么神奇美妙，让我们一同牵着你的手，一起去呵护大自然。400字 五年级 写景
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母亲的呵护我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。母亲的呵护就像太阳一样每天都会把她的温暖给予我们。让我们在妈妈的呵护下更健康的成长，妈妈的呵护就像一棵大树为我遮风挡雨，让我不受一点伤害。我们能够拥有母亲的呵护是多么的幸运啊，当我做错事的时候，她总是用她那甜美的微笑来让我忘记自己刚刚做错的事，我知道自己做的事情的确事做错了，那是无法挽回的，妈妈是想让我知道每一个人都会有做错事的时候，想让我知道失败乃成功之母，我也明白妈妈的呵护是为了什么。有一次，考试，考的实在是太糟糕啦，数学不及格，英语和语文还好，语文我不怕，因为是我的强项。呵呵呵……数学不及格已经是家常便饭了，最怕的就是要拿回去给家长看了，而且还要签名。晕咯！回到家我鼓起勇气，纷纷从书包里把那张低分的数学试卷拿来给妈妈看和签名。我的头不敢看着妈妈的脸，我害怕，虽然妈妈没有什么文化，但她还对我很严的，我很惊讶！妈妈她看着这张数学试卷，并没有说太多的话，只是轻轻的对我说了一句话：不会总是失败的。妈妈的这句话，给了我勇气，让我知道成功就在不远处。没有想到的是，在下一次的考试，我的数学真的及格了，就像一个晴天霹雳一样，很让人开心。让我知道了妈妈的呵护原来是那样的伟大，同学们是不是有和我一样类似的事呢，如果有的话，就和我一样吧！感恩我们的母亲，是她给了我们生命，给了我们呵护，让我们健康的成长。谢谢你我的妈妈，我永远爱你。新星小学五年级：李喜旋550字 五年级 写人
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亲人的呵护在亲人的关照下我们才能健康成长，亲人关照的事情也有无数无数，今天，我就从中挑选一件来给大家讲讲吧！上五年级的时候，有一天我拿着溜冰鞋来到一个斜坡上，准备往下滑，刚开始下去还很顺利，可是一到了转弯口，一个急转弯“扑通”一声，我摔了个四脚朝天，膝盖也蹭破了皮，奶奶看见了连忙跑过来扶起了我，带着我一步一步，慢慢地走回家，到了家，奶奶先帮我用湿毛巾把伤口上的泥土擦干净，然后拿出红药水和棉签在我的伤口上轻轻地涂着，最后再用创口贴，把伤口贴好。到了晚上，奶奶又帮我在伤口上涂好红药水，换上新的创口贴在上面贴牢。终于，在奶奶无微不至的照顾下，我的伤口痊愈了！五年级:陈婕250字 五年级 叙事
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爱的呵护小时候，奶奶对我特别好。春天，雨纷纷，偶尔刮来阵阵凉风，万物复苏了，它们传播新的生命。家里的玫瑰花开了，奶奶摘下一朵，插在我的耳朵上，可我当时不理解这是什么意思，只懂得欣赏它的美而已，如今的我才知道奶奶想表达的意思是“我爱你！”夏天，烈日炎炎，火红的太阳仿佛能把地球给烤熟，整个地球被炎热笼罩着，逃也逃不过。奶奶看我整天满身大汉，她十分心痛，奶奶把她最珍贵的手工品出售了，只为用卖的前带我来到海边，既完成了我的环海梦，也让我解除了痛苦。来到海边，海滩上人山人海，人们穿着各色的衣裳，围绕着大海，形成了一个天然的风景线。有的人在海滩上嬉戏，还有的人在捡贝壳。不会游泳的套着救生圈在水中吃力的有着，但他们脸上却洋溢着幸福的笑容，会有的则像鱼儿一样在水中欢快地游着。秋天，是一个丰收的季节，农民伯伯脸上流露出甜美的笑容，应为他们正收获和自己曾经幸苦劳动的结果。奶奶在秋天里给我买了许多水果，做重要的是那些水果都曾是我最喜欢吃的，也就是我的最爱。奶奶还带我去果园采果子，果园里的果实丰硕，最夺目的是那红彤彤的红富士，看见它就让人情不自禁地流口水。但这不是奶奶的目的，她的目的是想让我有一个丰富多彩的童年。冬天，屋外寒风呼啸，可家中温暖而又舒适，应为有奶奶细心的关怀。我爱我的奶奶！湖南长沙浏阳市黄泥湾小学六年级:涂敖500字 六年级 写人
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母亲的呵护母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。儿时，听说这样一个故事：每一个母亲曾经都是一个美丽的仙女，有一件漂亮的衣裳。当她们决定要做某个孩子的母亲，呵护某个生命的时候，就会放弃这件衣裳，变成一个普通的女子，一辈子平淡无奇。所以，妈妈成为千千万万母亲中最平凡的一位。200字 六年级 写人
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呵护带来的烦恼在生活中，我常常是一位被人呵护的孩子。爸爸，妈妈……几乎24小时都在呵护着我。2005年12月31日放学回家后，呵护接踵而来了。我一回到家，耳朵便，忙个不停了：“明明，快点做功课了！今天功课多不多啊，多就快点做！还有啊，做完记住喝牛奶……”真是闷啊！下一位是老爸了！他总是带着那沉重的口气：“儿子啊！今天做完作业以后，记住要看书啊，过几天就要期末考试。这个学期的分数不要低过80分啊！有空就找些自己常错的题目来做一下，巩固一下，考试就不会失分了，知道了吗？”“当，当，当……北京时间，18点整。”这个报时信号传到奶奶的耳朵里，她就马上把饭放在饭桌上，朝我喊到：“孙儿啊！开饭了，你就别做作业了！快过来吃饭！要为脑子补充营养呢！”我不厌其烦地说：“行了！”我还是迟迟没有去。于是奶奶就走过来，一手拿开了我的笔和作业本，然后就拉着我，把我按在饭桌前，一定要让我吃饭。我要是不吃，她可放不下心。吃完饭以后，爷爷坐在客厅里看电视，把电视机的声音调大了。这时，妈妈走过来，对爷爷小声说了些什么，接着电视机就被爷爷关了。我问了一下，他说复习要紧，而且考试将近。我真是被他气炸了……大人们常常紧张孩子的学习，不把孩子的娱乐放在眼里。有许多国际著名的教育学家也说过：“学习和娱乐要有一定的平衡，才能让孩子健康成长。”我想，全中国还没有一个家长会这么做吧！要是会这么做的话，对孩子们来说，那就最好不过了呀！500字 六年级 写人
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观《呵护》有感上学期，我们在班级观看了一部大型教育系列专题片《呵护》。它讲述了一件件发生在正在上学的孩子们身上的自杀、故意伤人等恶性事件，真是让人不寒而栗。在这些事件中，有一件事给我留下了深刻的印象，并时时在警示着我们。故事是这样的：一个初中生上课不好好听讲，经常看小人书。班长发现了，把这件事情告诉了班主任老师。老师非常生气，把那个学生赶出了课堂。结果这个同学怕回家被家长打，对班长怀恨在心，就把一块大石头放在书包里。等到下课后，用书包大班长的头，把班长打死了。事后，班长的家长向打人的那个同学的家长索要赔偿金，没想到对方却拒绝赔偿，把责任推给了学校，说是因为老师把学生赶出课堂，学生才起了杀心，惹出祸端的。作为一名学生，本身的职责就是努力学习，上课看小人书绝对是不应该的。但老师也不能不分青红皂白就把学生赶出课堂，应该动之以情，晓之以理，必要时与家长取得联系，共同对学生进行教育。家长更是不对，由于平时工作忙，压力大，一旦出了什么事，对孩子不是打就是骂，致使孩子由于惧怕家长而走上绝路。让我们一起精心呵护那些处于成长阶段的青少年，让他们能够健康成长。400字 六年级 写人
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成长需要细心呵护某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。细观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇，沆瀣一气。余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志。其为可乎？若举国皆然，国将不国。时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆窜改，而不同艺术类别的鉴赏，引用，结合必须服从于一个崇高的主旨——美。席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀，而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人。而哲学成了被忽略的财富，“未经省察过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途，成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化，商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。我们生活在时下一个信息量大，物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。【点评】：这一篇作文，如同一声春雷，响彻大地；如同一位哲人，细诉真谛。文章紧扣命题要求，从成长中的“影响”入手，开宗明义：“成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。”面对当今商品经济大潮下的文化的被侵蚀，被扭曲，作者感到痛心和不安。正统文化如何被侵蚀，被扭曲？作者从两个方面阐明：一是传统文化让位于市场的“大众文化”，二是传统文化，披上商业的外衣。能写到这点上，已经是很不错的了。可贵的是，作者的文笔再挖掘一层：正统文化被侵蚀，被扭曲的危害所在：一是“若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志，其为可乎？若举国皆然，国将不国”，二是“审美的毁灭”。那么我们的成长与这些市场的“大众文化”和披上商业的外衣的传统文化有什么关系呢？作者又分两个方面解说：一是“要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养”，二是“更要呼唤人文品格的修养”。也照应开头的“文化的修养”、“人文的关怀”两方面。可以这样说，作为一个高中生，仅能从其中一方面说理，已经是很不容易了；能从两个方面阐理，委实难能可贵。这篇作文，构思缜密，视野开阔，纵横捭阖，信手拈来，很有“大家”之气。1200字以上 二年级 写人
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