《同学的差别》读后感
有一则短文叫《同学的差别》篇幅不长,现摘录如下:
阿诺德和布鲁诺是大学同学,两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水。可是一段时间后,叫阿诺德的那个小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生,”老板开口说话了,“您现在到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的。”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少?”老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上,然后回来告诉老板一共40袋土豆。
“价格是多少?”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。
“好吧,”老板对他说,“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看别人怎么说。”
阿诺德很快就从集市上回来了,向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共40口袋,价格是多少多少;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快,库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿老板肯定会要进一些的,所以他不仅带回了一个西红柿做样品,而且还把那个农民也带来了,他现在正在外面等回话呢。
老板转向了布鲁诺,说:“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧?”
掩卷沉思,我们如何做一个优秀的员工,学生如何成为出类拔萃的学习者,都可以从中受到启发。
故事中农民拉一车土豆、土豆的价格、数量、质量,以及他打算一个钟头后弄几箱西红柿来买,都是客观存在,布鲁诺从公司到街上走了三次,问了三次,还没问出个头绪、章法。对于一个有商业头脑、有营销素质的业务骨干来说,这些都不是问来的,至少不是在老板的督促、启发下,不辞辛苦、往返奔波、大费口舌仍不知所以然式的问出来的。这些问题,阿诺德早就在听到老板指令前或看到卖土豆的老人后连续产生了,他不需要外部的提醒刺激,这正是所谓的做生意的料。
要把自己当成一块“料”,就得下工夫雕琢不成。这里面自然很少有天赋的成分,除领导、老师、老板精心训练,形成能力外,自身的学习总结、灵性、悟性至关重要。
员工也好,学生也好,凡是主动、自觉行动,事情就做得顺畅、漂亮;反之,被动、偷懒、拖欠,缺乏机敏,事情发展的趋势必然是僵化、停滞、退化,这样的集体也必然失去生机和灵动。
事实上,员工可以分成四等:一是有既定目标要求,却完不成任务,尽管是在能力范围之内:二是能保质保量完成任务;三是做好份内之事,能按习惯固定的办事程序想得周全,做得无缺漏的;四是更有创意、更完美、更卓越的。譬如文中阿诺德之流。
老板固然需要布鲁诺式的办事员,但更需要能独立扛起一片天的精英。人存在的价值取决你奉献社会、回报大众的价值。
当你掂量自己得到报酬的时候,是否也估价一下自己是哪一等的员工?
《同桌冤家》读后感
今天,妈妈给我买了很多书,有《同桌冤家》,《非常班级》,《我的雀斑会跳舞》,《冒险小虎队》……我都很喜欢,不过,我最喜欢的还是伍美珍写的《同桌冤家―爸爸我要钱》了。
同桌冤家主要写的是兔子、惜城,阿呆、咪咪两对同桌冤家的对抗,各种妙趣横生的故事情节都能让我乐开怀。这本书除了写这两对同桌冤家的对抗,还包括了其他同桌冤家的PK大擂台。这本书中四位主人公各有各的特点。惜城:爱卖弄自己的口舌或学问,咪咪:有着严重的测试癖好,考前笔记出处,兔子:一个小财迷,阿呆:呆呆的胖子。虽然说,他们两队同桌经常吵架,可是,不管他们之前吵架再凶,只要吵完一架之后,他们又会像原来一样了。
这本书让我想到了我的同桌―李姗珊。我们俩也是这样,不管有什么事,我们俩总能和好如初,不一会儿,就说说笑笑的,并且,我们之间的友谊更加浓厚了。
同桌之间,不管有什么事,都能相互解决,这样,才是真正同桌。
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《新同学》读后感暑假里,我读了叶君健先生写的《新同学》。这本书表现了四个小伙伴的爱国主义精神。故事是这样的:在法国的某一座学校里来了一个叫尼米诺的新同学。他很奇怪,总是不和别人一起玩。原来,这是大葡萄园主拉伐尔老头告诉他的。但是,尼米诺还是参加了“联欢会”,但在一旁“观看”。但是却被拉伐尔老头说成是糟蹋了葡萄园,被带到儿童法庭,在法庭上,尼米诺与他的伙伴们一起辩护,最后拉伐尔老头落荒而逃。在书中,拉伐尔老头是一个疑心重、诡计多端却又欺软怕硬的人。他怀疑尼米诺有“危险思想”,在大橡树后面等待着“猎物”,怕告夏克斯会影响收成,最后像一只狐狸精一样落荒而逃。在书中,四个孩子都被拉伐尔老头捉弄过:夏克斯因为拉伐尔老头用诡计骗走了葡萄园,所以他爸爸被迫当了水手;米莉、“小毛驴”也被拉伐尔老头用诡计骗走了土地;尼米诺因为拉伐尔老头被迫停课,不能再与同学交往。终于,怒火在法庭上爆发了:一向有意避开人的尼米诺镇定地回答开了:夏克斯、米莉、“小毛驴”都生气地为尼米诺辩护;拉都先生也说出了自己的过错;所有的人都要揍死拉伐尔老头,拉伐尔老头像狐狸一样逃跑了。虽然他跑了,但是大家都不再怕他了。夏克斯、米莉、“小毛驴”、尼米诺一起去上学了。在这一天里,大家从心里感到幸福与温暖。这篇小说,让我感受到小伙伴们对新同学的友情,对待革命者后代的关心和爱护,对专制者的反抗和斗争。同时我也学习到欧洲当时的历史背景和政治现实。五年级:请按照我上学550字 五年级 读后感
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悬崖勒马与亡羊补牢的差别我写完《摇呼啦圈》这篇文章后,把这篇文章给我大姐检查。我大姐看完,点点头,微微一笑,露出一副很满意的样子。我心想:这篇文章一定很好,不会有太多错误。 “丁培鑫,过来。”大姐叫道。我想:一定是好消息。我故意装不懂,说:“有何贵干?”大姐说:“作文改完了。”“哦。”我关掉电视机,向大姐奔去。“怎么样?”我怀着好奇心,迫不及待地问。“嗯,还可以,你这篇文章写的不错,就是好词好句用的比较少。像‘人如果犯了错误要及时改过’可以写做‘人如果犯了错误要悬崖勒马”“也可以写成亡羊补呀”我插嘴道。“不行”谁知大姐会强力反对。我抓着脑袋问:“为什么不能用亡羊补牢却可以用悬崖勒马呢?”大姐说:“悬崖勒马是一个人骑着马狂奔,眼看就要冲出悬崖,被那个人发现了,及时地将马勒住。”“亡羊补牢是一个人养了一群羊,用篱笆将羊围起来。一天,那个人发现篱笆破了一个洞,视而不见。第二天那个人发现自己的羊少了一只,立即将昨天看到的洞补了起来。第三天,那个人就没有丢羊了,从今以后也没有再丢羊。”我也不甘示弱地说。就这样,我俩你一句我一句地争论着。到了最后我还是举起了白旗。原来悬崖勒马和亡羊补牢是有差别的呀!悬崖勒马就是指一个人即将发生错误,那个人意识到了,急忙改正,就没有发生错误。而亡羊补牢是指一个人即将发生错误,那个人意识到了,却不及时改正,结果犯下了错误。到错误发生了才来改过已经太晚了。经过这次争论,大姐给我上了一课,教我做人要懂得发现错误,并及时改正,不可一错再错,不然这辈子就完了。550字 五年级 叙事